2026年高職分類考試語文復(fù)習(xí)題含答案一、選擇題（每題2分，共10題，計(jì)20分）1.（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.胗胗無幾（liáo）惟妙惟肖（xiāo）毫不猶豫（huò）B.欽佩不已（qīn）歷歷在目（lì）鍥而不舍（qiè）C.鬼使神差（chāi）惟妙惟肖（xiāo）惟妙惟肖（xiāo）D.鍥而不舍（qiè）鍥而不舍（qiè）鍥而不舍（qiè）2.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過參加這次志愿服務(wù)活動(dòng)，使我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.為了提高產(chǎn)品質(zhì)量，我們公司加大了研發(fā)投入，并優(yōu)化了生產(chǎn)流程。C.據(jù)報(bào)道，該地區(qū)近年來經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，吸引了大量外來投資。D.只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，否則就會(huì)落后于人。3.（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的作者是吳承恩，是我國古典小說的巔峰之作。B.《吶喊》是魯迅的短篇小說集，其中《阿Q正傳》是其代表作之一。C.《論語》是儒家經(jīng)典，主要記錄了孔子及其弟子的言行。D.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分。4.（2分）下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.白楊樹挺拔向上，像哨兵一樣守護(hù)著這片土地。B.月光如水，灑滿了寂靜的庭院。C.花兒在春風(fēng)中搖曳，仿佛在訴說著春天的故事。D.老師的話語像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田。5.（2分）下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.感謝您百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的活動(dòng)。B.您的演講真是太差了，完全不值得我們鼓掌。C.由于您的工作失誤，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目都失敗了，您必須承擔(dān)責(zé)任。D.您的才華和努力已經(jīng)得到了大家的認(rèn)可，無需過多謙虛。二、填空題（每空1分，共5空，計(jì)5分）6.（5分）補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分：（1）______，可以橫絕峨眉巔。（2）______，化作春泥更護(hù)花。（3）______，后天下之樂而樂。（4）______，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（5）______，正是江南好風(fēng)景。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共3題，計(jì)15分）7.（5分）閱讀下面的材料，回答問題：材料一：近年來，我國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇通過高職分類考試進(jìn)入理想的職業(yè)院校。職業(yè)教育不僅注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，也強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提升，為社會(huì)輸送了大量高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。材料二：某高職院校在招生宣傳中提到：“我們注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供多元化的課程體系，幫助學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！闭?qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)教育的理解。8.（5分）閱讀下面的詩歌，回答問題：《春望》（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請(qǐng)分析這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。9.（5分）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌€(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國家發(fā)展需求相結(jié)合。四、作文（40分）10.（40分）題目：《我的職業(yè)夢(mèng)想》請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。答案與解析一、選擇題1.B-解析：A項(xiàng)，“猶豫”的“豫”讀yù；C項(xiàng)，“鬼使神差”的“差”讀chāi；D項(xiàng)，“鍥而不舍”的“鍥”讀qiè。B項(xiàng)全部正確。2.B-解析：A項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展”不能“吸引投資”；D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“否則”表示否定，應(yīng)改為“只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，否則就會(huì)落后于人”。B項(xiàng)表述正確。3.C-解析：A項(xiàng)，《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹；B項(xiàng)，《阿Q正傳》出自《吶喊》；D項(xiàng)，《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，但并非最早的詩歌總集。C項(xiàng)表述正確。4.B-解析：A、C、D項(xiàng)均為比喻，D項(xiàng)為明喻；B項(xiàng)為擬人。5.A-解析：A項(xiàng)表達(dá)得體，符合禮貌用語；B項(xiàng)過于直接，不禮貌；C項(xiàng)語氣強(qiáng)硬，不合適；D項(xiàng)過度謙虛，不恰當(dāng)。二、填空題6.（1）地崩山摧壯士死（2）落紅不是無情物（3）先天下之憂而憂（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）落霞與孤鶩齊飛三、簡(jiǎn)答題7.-解析：職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，其特點(diǎn)在于理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合材料，可以從以下幾個(gè)方面回答：1.職業(yè)教育為社會(huì)提供了大量高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，滿足了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。2.職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，通過多元化的課程體系幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。3.職業(yè)教育是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己的興趣和能力，從而找到適合自己的職業(yè)方向。8.-解析：這首詩表達(dá)了詩人憂國憂民、思鄉(xiāng)念親的深切情感。詩人通過描寫戰(zhàn)亂后的景象（山河依舊，草木叢生），表現(xiàn)了國家的殘破和人民的苦難；通過“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句，抒發(fā)了內(nèi)心的悲痛和焦慮；通過“烽火連三月，家書抵萬金”一句，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；最后兩句則寫出了詩人因憂愁而衰老的形象，進(jìn)一步強(qiáng)化了情感的表達(dá)。9.-解析：將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國家發(fā)展需求相結(jié)合，可以從以下幾個(gè)方面考慮：1.了解國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，選擇與國家戰(zhàn)略相匹配的專業(yè)，如人工智能、新能源、高端制造等。2.提升自身技能，積極參與實(shí)踐，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3.