Unit2ExpressyourselfPartBReadandwrite單元整體公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

單元整體教學(xué)設(shè)計

課題：PEP英語三年級下冊Unit2Expressingyourself

學(xué)校名稱：

第一部分：單元規(guī)劃

一、課標解讀

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》指出：英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容的六個要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇;語篇承載表達主題的語言知識和文化知識，為學(xué)生提供多樣化的文體素材;語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達提供語言要素;文化知識為學(xué)生奠定人文底蘊、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價值觀提供內(nèi)容資源。單元整體教學(xué)是指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學(xué)資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標，引導(dǎo)學(xué)生基于對單獨語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步構(gòu)建基于該單元主題的大觀念。

二、教材分析

項目PEP英語三年級下冊Unit2Expressingyourself

主題范疇

√人與社會

人與自然

√人與自我

功能√交往

√感情√態(tài)度

主題意義用所學(xué)語言描述動物特征及描述身邊的事物、采用正確的方式和方法向周圍的老師、家長和同學(xué)表達自己的愛，通過多種方式表達自己的想法和感受，心存感恩，善待他人。

（一）單元教材板塊分析

主要內(nèi)容

核心板塊PartA（Let’stalk;Let’slearn;）1.能聽、說、讀四個描述身體部位的詞匯：long,fat,thin,slow.2.能用句型“It’s...."和“Ithas....描述動物外貌特點。

PartB（Let’stalk;Let’slearn;）1.上學(xué)時禮貌離家：—Bye,Mum/Dad.—Loveyou!2.詢問和回答是否做了某事的句型：—Doyou...—Yes,Ido./No,Idon’t…3.描述對媽媽表達愛的句子：Let’sdrawapicture.Let’smakeacard.Let’ssinganddance.4.表達愛媽媽主題的韻文Makeacard.Drawapicture.Makeyourmumsmile.Singasong.Dancetogether.Weallliketosmile.

PartALet’sspell能正確拼讀帶有字母“-e”的單詞發(fā)音。

PartBReadandwrite理解句子意思：Wetalk.Ourmouth,faceandbodycanall“talk".Wedrawpicturesormakecards.Wesingsongsordance.Asmilecansaysomuch!

次核心板塊PartC(Project;readingtime)1.Readingtime呈現(xiàn)的是各種不同方式表達我們自己的想法和感受。通過理解材料內(nèi)容，拓展新的英語詞匯和英語句子，擴大學(xué)生的語言的輸入儲備。2.“Project”部分是將所學(xué)知識進行有機融合，制作出表達友誼的思維導(dǎo)圖。

輔助板塊Listenanddo,Makeasurvey通過各種形式讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，運用語言。

(二)單元教材分析

本單元內(nèi)容圍繞“Expressingyourself"這一主題展開，涉及五個語篇，包括兩組對話、一節(jié)語音課、一篇配圖短文和一篇圖文結(jié)合材料。語篇一是日常生活對話，教材通過ZhangPeng和MikeBlack散步偶遇，一起談?wù)摴返脑掝}展開，能描述事物的特征并表達自己的情感和態(tài)度。語篇二是一節(jié)語音課，基于單元大任務(wù)和課時內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語篇導(dǎo)入學(xué)習(xí)，感知-e在單詞中發(fā)長音/i:/的規(guī)律，通過課時語篇任務(wù)“Wearehappy”，同學(xué)們分享各自的快樂，還能一起唱歌，做游戲和讀故事，在多種形式的學(xué)習(xí)活動中理解語用-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律。本語篇三是日常生活對話，是Let’stalk和Let’slearn的融合課，Talk部分呈現(xiàn)的是Binbin和John通過不同的方式表達對媽媽的愛，John每天對媽媽說“Iloveyou!”，WuBinbin制作禮物來表達對媽媽的愛。Let’slearn主要是關(guān)于WuBinbin和妹妹通過畫畫、制作卡片和唱歌跳舞等方式表達對媽媽的愛。語篇四是讀寫課，通過閱讀短文，我們懂得表達情感的不同方式，如我們的嘴巴、臉和身體都會說話，也可以通過畫畫、制作卡片或唱歌等形式來表達情感。語篇五是項目式和故事閱讀融合課，Readingtime呈現(xiàn)的是各種不同方式表達我們自己的想法和感受。通過理解材料內(nèi)容，拓展新的英語詞匯和英語句子，擴大學(xué)生的語言的輸入儲備。“Project”部分是將所學(xué)知識進行有機融合，制作出表達友誼的思維導(dǎo)圖。

三、學(xué)情分析學(xué)習(xí)能力：三年級學(xué)生已基本形成較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)的學(xué)生掌握并積累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見的語法知識，具備了基本的英語聽、說、讀、寫技能。絕大部分三年級學(xué)生對英語是充滿好奇的。生活經(jīng)驗：本單元以“Expressingyourself"為主題，圍繞自我表達而展開，涵蓋了豐富的語言知識與技能培養(yǎng)內(nèi)容。涉及各類描述事物的外貌、特點等詞匯，以及如何向周圍人表達自己想法和感受的短語和句型，這些詞匯和句型貼近學(xué)生生活實際，有助于他們準確描述事物，及表達自己與他人的想法與感受，能夠在不同情境下進行簡單的交流互動。

四、單元教學(xué)目標

1.在情境中，學(xué)習(xí)關(guān)于動物特征的詞匯：long,fat,thin,slow.能用核心語言“Itis…/ithas..”描述動物特性，正確向他人表達自己的情感態(tài)度。1.Lesson1視聽說課“Describethings."(PartALet’stalk&let’slearn)2.在chant以及拆音等語音訓(xùn)練活動中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合-e在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進行新單詞拼讀。2.Lesson2語音課“Wearehappy.”(PartALet’sspell)3.在生活場景中與同伴談?wù)撛鯓酉蚋改副磉_愛；能圍繞某個主題，設(shè)計、制作并完成調(diào)查報告表中的調(diào)查任務(wù)。3.Lesson3視聽說課“Expresslovetoparents."(PartBLet’stalk&let’slearn)4.理解短文，獲取主要信息，能基于語言框架談?wù)勛约喝绾伪磉_對父親的愛，寫一寫自己為父母做的事情，通過不同的方式來表達自己的感受。5.Lesson4讀寫課“Expressourselvesinmanyways.”（PartBReadandwrite）5.圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)多種方式表達自己的想法、感受等，引導(dǎo)學(xué)生心存感恩，合理的自我表達。5.Lesson5繪本課“Expressourideasandfeelings."（PartCReadingtime&Project）

教學(xué)重點

1.主動通過語言或行動等適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感情；能舉例說明家人和朋友之間可以如何表達愛和關(guān)心。2.描述寵物的外形特征，通過針對他人的回應(yīng)繼續(xù)提問來推進對話；談?wù)撓蚣胰撕团笥驯磉_關(guān)愛的方式,，用話語、肢體語言和面部表情等表達關(guān)愛。3.利用分類法、詞語搭配知識以及圖片信息識別和梳理有關(guān)寵物特征的詞匯和表達關(guān)愛的動詞短語；能運用所學(xué)詞匯和短語介紹喜歡的寵物，表達對家人、朋友的關(guān)愛。4.辨別、體會字母e在單詞中的發(fā)音，觀察、歸納開音節(jié)單詞的構(gòu)成特點；借助拼讀規(guī)則拼讀和拼寫單詞。5.體會圖片信息促進文段理解與強化意義的作用，能提取表達想法或感情時可以用到的方式，理解文段中的主題句與起支撐作用的句子之間的關(guān)系。

六、教學(xué)難點

1.能在情境中運用核心語言“Itis…/Ithas…”描述動物特性，正確向他人表達自己的情感態(tài)度。2.在生活場景中與同伴談?wù)撛鯓酉蚋改副磉_愛；能圍繞某個主題，設(shè)計、制作并完成調(diào)查報告表中的調(diào)查任務(wù)。3.能根據(jù)字母組合-e在單詞中的發(fā)音進行新單詞拼讀4.能基于語言框架談?wù)勛约喝绾伪磉_對父親的愛，寫一寫自己為父母做的事情，通過不同的方式來表達自己的感受。5.圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)多種方式表達自己的想法、感受等，引導(dǎo)學(xué)生心存感恩，合理的自我表達。

七、教學(xué)方法

討論法、活動教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、自然法、三位一體教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法和動作教學(xué)法。

八、教學(xué)資源

教學(xué)課件、教學(xué)卡片、微視頻、任務(wù)單

九、單元話題與主題意義

單元話題Howdoyouexpressyourself

主題意義用所學(xué)語言描述動物特征及描述身邊的事物、采用正確的方式和方法向周圍的老師、家長和同學(xué)表達自己的愛，通過多種方式表達自己的想法和感受，心存感恩，善待他人。

十、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖

十一、單元統(tǒng)整說明

圍繞單元主題，深挖各課時話題，在單元大任務(wù)“Howdoyouexpressyourself"的統(tǒng)領(lǐng)下，劃分成三個活動,整合教學(xué)內(nèi)容和資源，明確單元總目標和課時分目標，設(shè)計問題解決的任務(wù)清單（任務(wù)1：Howdowedescribethings任務(wù)2：Howdoweexpressourfeelings任務(wù)3：Expressingourselvesmakesusfeelbetter.在課時教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實的情境，重視學(xué)生的真實經(jīng)驗和體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開展任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后一系列具有整合性、關(guān)聯(lián)性、實踐性的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)采用正確的方式和方法向周圍的老師、家長和同學(xué)表達自己的愛，通過多種方式表達自己的想法和感受，心存感恩，善待他人。

第二部分：單元課時劃分

十二、課時設(shè)計

課時話題板塊補充語篇

第一課時Describethings.PartALet’stalk&let'slearn

第二課時Wearehappy.PartALet’sspell

第三課時Expresslovetoparents.PartBLet’stalk&let’slearn

第四課時Expressourselvesinmanyways.PartBReadandwrite

第五課時Expressourideasandfeelings.PartCReadingtime&Project

十三、各課時的教學(xué)設(shè)計（體現(xiàn)教學(xué)評一體化）

TheFourthPeriod（第四個課時）

教學(xué)內(nèi)容PartReadandwrite課型閱讀課

課標解讀義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)一級目標要求，能夠讀懂語言簡單、主題相關(guān)的簡短語篇，獲取基本信息，理解基本內(nèi)容;能夠圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)，與他人進行簡單的交流;在學(xué)習(xí)中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試，學(xué)會自主探究合作互助，發(fā)展語言能力、提高學(xué)習(xí)能力。

教材分析What:通過閱讀配圖短文，我們懂得表達情感的不同方式，如我們的嘴巴、臉和身體都會說話，也可以通過畫畫、制作卡片或唱歌等形式來表達情感。Why:通過閱讀配圖短文，引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式來表達對寵物和父母愛。How:本語篇是讀寫課，是一篇配圖短文，涉及到表達情感的核心語言:Wetalk.Wedrawpictures/singsongsordance.Smile!語篇句型簡單，學(xué)生易懂，具有現(xiàn)實意義和教育意義。

學(xué)生學(xué)情認知水平：三年級的學(xué)生活潑好動，對英語有好奇心，敢于開口說英語。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。知識儲備：經(jīng)過A、B部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握表達情感的語言：Wecansay“Iloveyou!”.Wecandrawpictures.Wecanmakeacard.Wecansinganddance.能用句型：Ilike/love…表達對寵物的喜愛之情。

教學(xué)目標（備注：要體現(xiàn)前后課時之間的聯(lián)系）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、讀、聽的活動中理解篇章，獲取表達情感的不同方式；（學(xué)習(xí)理解)2.能基于語篇內(nèi)容復(fù)述短文，看圖選擇正確的詞語寫一寫自己喜愛的寵物；（應(yīng)用實踐）3.能基于語言框架談?wù)勛约喝绾伪磉_對父親的愛，寫一寫自己為父母做的事情，通過不同的方式來表達對寵物和父母愛。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重、難點重點：1.能理解表達情感的語言：Wetalk.Wesmile.Wedrawpicturesormakecards.Wesingsongsordance.2.能難點：1.能基于語篇內(nèi)容復(fù)述短文，看圖選擇正確的詞語寫一寫自己喜愛的寵物.2.能基于語言框架談?wù)勛约喝绾伪磉_對父親的愛，寫一寫自己為父母做的事情，通過不同的方式來表達自己的感受。

教具、學(xué)具PPT課件、音視頻材料，任務(wù)單

教法、學(xué)法教法：多模態(tài)教學(xué)法、合作教學(xué)法、情境教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程

（體現(xiàn)學(xué)生主體）

教學(xué)目標教學(xué)步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動效果評價

1.在看、讀、聽的活動中理解篇章，獲取表達情感的不同方式；（學(xué)習(xí)理解)

1.Singasong2.Freetalk.MothersDayiscoming.WhatdoweexpressourlovetoourmumWecandrawapicture.Wecanmakeacard.Wecansinganddance.3.Lead-inOurmouthcan“talk".Ourfacecan“talk”.Ourbodycan“talk".4.Lookandpredict.Howdotheyexpressthemselves

5.Readandnumberthepictures.6.Letsdiscuss.Q:WhatdoweexpressourselvesWetalk.Wesmile.Wedrawpicturesormakecards.Wesingsongsordance.7.Listenandrepeat.1.跟唱歌曲。2.老師和學(xué)生自由談話。

3.導(dǎo)入新課4.看圖預(yù)測圖片中的人物是怎么表達自己的情感。

5.學(xué)生讀短文，將圖片排序。6.學(xué)生基于語篇內(nèi)容和已有的生活經(jīng)驗，回答表達情感的方式，如：Wetalk./Wesmile./Wedrawpicturesormakecards.7.聽錄音，跟讀。歌曲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自由談話為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

教師觀察學(xué)生是否能看圖預(yù)測，給與相應(yīng)的鼓勵和表揚。教師觀察學(xué)生是否能讀短文將圖片排序，給與指導(dǎo)和反饋。教師根據(jù)學(xué)生的回答，給與正面的評價。

觀察學(xué)生朗讀的語音語調(diào)是否正確，給與及時糾正指導(dǎo)和鼓勵性評價。

設(shè)計意圖:本階段的學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解日記內(nèi)容，通過看圖回答問題、閱讀填空等層層遞進的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。

2.能基于語篇內(nèi)容復(fù)述短文，看圖選擇正確的詞語寫一寫自己喜愛的寵物；（應(yīng)用實踐）8.Letsretell.We__________ourselvesinmanyways.1.We______.Our_______,______and______canall“talk”.2.We

_or

__.3.We

_or

.4._______!Asmilecansaysomuch!9.Look,chooseandwrite.8.能基于語篇內(nèi)容復(fù)述短文。9.看圖選擇正確的詞語寫一寫自己喜愛的寵物。教師觀察學(xué)生是否能復(fù)述短文，給與鼓勵和表揚。