Unit2LastWeekend表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共5課時(shí)）單元Unit2Lastweekend

單元主題分析該主題屬于“人與自我"范疇，涉及“生活與學(xué)習(xí)和“做人做事”主題群，總要是關(guān)于“學(xué)習(xí)與生活的自我管理"和“生活與學(xué)習(xí)中的困難、問(wèn)題和解決方式。本單元是學(xué)生在小學(xué)階段首次接觸一般過(guò)去式的概念，也是首次接觸到時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)中牽扯到動(dòng)詞的變形。A部分通過(guò)Mike與爺爺和ChenJie的對(duì)話展開學(xué)習(xí)，描述上周末做過(guò)的活動(dòng)，初步了解一般過(guò)去式動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化，B部分通過(guò)John和Amy的對(duì)話繼續(xù)討論上周末做的事情，了解一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化，其中Readandwrite部分則是WuBinbin對(duì)自己一次糟糕入住酒店體驗(yàn)的投訴信，和前面精彩、放松的周末生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，生活中充滿著各種未知，到了C部分則是引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的周末生活，避免過(guò)于忙碌帶來(lái)的反面效果?；谝陨蟽?nèi)用分析，將本單元重新整合，以單元大任務(wù)“Talkaboutourweekend”為引領(lǐng)，劃分為四個(gè)語(yǔ)篇，分別是兩節(jié)詞匯對(duì)話融合課，一節(jié)讀寫課和一節(jié)故事課，圍繞著“Acolourfulweekend"Arelaxingweekend”“Aterribleweekend"Abusyweekend”而展開。通過(guò)向他人描述自己的周末時(shí)光，以及詢問(wèn)和回他有關(guān)周末做過(guò)的事情，體會(huì)各式各樣的生活經(jīng)歷，學(xué)會(huì)理性看待身邊發(fā)生的事情，熱愛生活，合理規(guī)劃自己的周末活動(dòng)。

單元教材分析語(yǔ)篇一是本課時(shí)是A部分的單詞對(duì)話融合課，語(yǔ)篇通過(guò)Mike和Sarah討論上周末的活動(dòng)展開話題學(xué)習(xí)，然后Mike打電話給他的爺爺分享周末做過(guò)的事情，爺爺跟Mike訴說(shuō)了他周末和奶奶一起呆在家里喝下午茶、喝下午茶。Mike覺得爺爺奶奶的周末很好，也跟爺爺訴說(shuō)自己周末不僅看電視，還打掃房間和洗衣服。實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)采用語(yǔ)篇重構(gòu)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)核心詞句的掌握，到最后拓展環(huán)節(jié)的口語(yǔ)表達(dá)和書面寫作，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。語(yǔ)篇二是B部分的單詞對(duì)話融合課，圍繞子話題“Arelaxingweekend"而展開，詢問(wèn)并回答周末做過(guò)什么事情。語(yǔ)篇通過(guò)John和Amy去書店路上的談話展開，John想去買一本電影雜志，并告訴Amy他上周感冒了，都是臥床休息，沒來(lái)得及看雜志和電影，然而Amy恰巧在周末的時(shí)候看過(guò)這本雜志和電影，他們彼此分享著周末發(fā)生的事情，并對(duì)朋友表示適當(dāng)?shù)年P(guān)心。語(yǔ)篇三是一節(jié)讀寫教學(xué)課，本課的語(yǔ)篇內(nèi)容是一封客戶對(duì)入住過(guò)的酒店的評(píng)價(jià)信。語(yǔ)篇圍繞著子話題“Aterribleweekend”展開，吳斌斌一家人周末去到一家假日酒店度假，但是酒店的設(shè)施，服務(wù)，管理都存在著很大的問(wèn)題，給顧客帶來(lái)了很差的體驗(yàn)，酒店管家收到評(píng)價(jià)信立馬上報(bào)給經(jīng)理，經(jīng)理經(jīng)過(guò)深思熟慮后覺得改善酒店的各個(gè)方面，希望能得到顧客的好評(píng)。語(yǔ)篇四是一節(jié)故事課，圍繞子話題“Abusyweekend"展開。本課時(shí)是整個(gè)單元的歸納總結(jié)和情感升華部分，語(yǔ)篇通過(guò)Zoom和Zip在去學(xué)校路上討論周末活動(dòng)展開學(xué)習(xí)，Zoom的周末過(guò)的非常忙碌，他一天做了四五件事情，包括做家務(wù)、寫作業(yè)、休閑娛樂(lè)，把自己的周末安排的滿滿的，導(dǎo)致他現(xiàn)在非常累，他需要再過(guò)一個(gè)周末休息。學(xué)生再讀后可以領(lǐng)會(huì)到合理安排周末活動(dòng)的重要性，同時(shí)也可以給Zoom提出合理的建議。

單元教學(xué)目標(biāo)通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，能夠描述自己上周末以及下周末的活動(dòng)安排，了解一般過(guò)去式動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)周末時(shí)光。通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，能夠詢問(wèn)并回答有關(guān)周末做過(guò)的的事情，了解一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，享受悠閑的周末時(shí)光。通過(guò)了解WuBinbin一家不愉快入住酒店的經(jīng)歷，復(fù)習(xí)鞏固一般過(guò)去式動(dòng)詞的用法，學(xué)會(huì)理性看待身邊發(fā)生的糟糕事情，并學(xué)會(huì)合理合法維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)了解閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心語(yǔ)言，體會(huì)Zoom忙碌的周末，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活動(dòng)。

單元課時(shí)安排5課時(shí)

單元Unit2課題ATalk&Mainscene

上課班級(jí)Class

Grade上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.完成Let’stry部分的聽力練習(xí)，掌握基本的聽力技巧，初步了解一般過(guò)去時(shí)的用法，理解對(duì)話大意，感知核心句型：HowwasyourweekendItwasgood.WhatdidyoudoI...Didyoudoanythingelse的語(yǔ)用和語(yǔ)義，回答教師給出的問(wèn)題，在語(yǔ)境中理解新單詞drank的意思；（學(xué)習(xí)理解）2.掌握動(dòng)詞詞組cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV的詞性和意義，歸納總結(jié)一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化；（學(xué)習(xí)理解）3.用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，完成語(yǔ)篇文本重構(gòu)，鞏固核心詞句在語(yǔ)篇的語(yǔ)用和語(yǔ)義，感悟Mike和他爺爺奶奶精彩的周末，學(xué)會(huì)熱愛生活，多喝家人朋友分享自己的生活；（應(yīng)用實(shí)踐）4.完成拓展部分的“Workingroups”和“Giveareport”，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型討論上周末做了什么一級(jí)下周末打算做什么，并嘗試轉(zhuǎn)述同學(xué)的活動(dòng)安排，提升口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)理解對(duì)話大意，在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心詞句描述或討論上周末做了什么事情，了解一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則變化。

教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀對(duì)話，轉(zhuǎn)述他人的周末活動(dòng)，并作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件

課時(shí)安排1

教學(xué)過(guò)程

二次備課(手寫)

Step1:Warm-up&Lead-in1.Singasong《Myweekend》T:What’sthesongabout2.Let’sreviewT:CanyouthinkofmoreactivitiesaboutweekendStep2:Presentation1.Listenandcircle教師出示Mike和Sarah的談話圖，并介紹：T:SarahandMikearetalkingaboutthisweekend.Let’slistenandcircle.教師出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)時(shí)間，引出：Lastweekend.教師出示主情景圖，并介紹：T:MikesharedhisweekendlifeonWeibo.Whatdoyouthinkofhisweekend引出本課時(shí)的子任務(wù)：Acolourfulweekend.2.LookandguessT:Mikeisgoingtosharehisweekendlifewithhisgrandparents.Lookatthepicture.Canyouguess,howwasMike’sweekendHowwasgrandpa’sweekend3.WatchandanswerQ1:HowwasMike’sweekendQ2:Howwasgrandpa’sweekend4.ListenandtickQ3:WhatdidgrandpadolastweekendQ4:WhatdidMikedo5.ReadandfillT:Mikeistalkingwithhisgrandma,howwasgrandma’sweekendWhatdidshedo6.Thinkandsay教師出示Mike,grandpa,grandma的周末生活，并提問(wèn)：T:Whatdoyouthinkoftheirweekendlife7.WorkingroupsT:Children.HowwasyourweekendWhatdidyoudolastweekendWhatareyougoingtodonextweekendStep3：Homework1.必做：Listenandfollow.2.選做：Doasurveyandreport.

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思（手寫）

單元Unit2課題ALearn

上課班級(jí)Class

Grade上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.完成聽力活動(dòng)，在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，感知句型HowsawyourweekendItsaw…

WhatdidyoudoI…的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景；（學(xué)習(xí)理解）2.聽、說(shuō)、讀、寫有關(guān)描述過(guò)去做的事情，如：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV，了解常見的一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化；（學(xué)習(xí)理解）3.完成“Listen,lookandsay”語(yǔ)篇練習(xí)，能夠在實(shí)際的語(yǔ)篇運(yùn)用中恰當(dāng)使用核心語(yǔ)言詢問(wèn)并回答周末做過(guò)什么事情，感受輕松、愉快的周末活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，熱愛生活；（應(yīng)用實(shí)踐）4.完成問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)一問(wèn)、寫一寫自己不一樣的周末生活，提升語(yǔ)言組織能力和寫作技巧。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)掌握一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)并回答周末做過(guò)的事情。

教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己不一樣的周末生活。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、課文錄音、視頻等。

課時(shí)安排1

教學(xué)過(guò)程二次備課(手寫)

Step1:Warm-up1.Greeting.2.Let’ssing《Whatdoyoudoontheweekend》3.Freetalk師生一起看日歷及活動(dòng)圖片進(jìn)行問(wèn)答，教師詢問(wèn)學(xué)生周末一般會(huì)做什么。seeafilm,takeatrip,drawpictures,goswimming,gofishing,dohomework,watchTV,readbooks,playfootball,playbasketball,playping-pong等。

Step2:Presentation1.AskandanswerWhatdoyoudoontheweekendI…ontheweekend.Guess,whatdoIdoontheweekend2.Showtwopictures.去年的日歷和今年的日歷。Whenwetalkabout“l(fā)astweekend",wearetalkingaboutpasttense.

Past

Present

FutureShowsomepictures.WhatdidyoudolastweekendClean/cleanedmyroomstay/stayedathome,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV

3.WatchandfollowDoandsay.WhatdidyoudoIcleanedmyroom.

WhatdidyoudoIwashedmyclothes.WhatdidyoudoIstayedathome.WhatdidyoudoIwatchedTV.4.FinishthedialogueHowwasyourweekendItwas…WhatdidyoudolastweekendI…WhataboutyouI…and…PairworkShowsomepictures,thenchoosetwopicturestomakeyourowndialogue.SurveyandReportA:HowwasyourweekendB:Itwas…A:WhatdidyoudolastweekendB:I…A:HowwasyourweekendCD:…EFG:…

7.學(xué)生利用表格進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。(Doasurveyandreport)學(xué)生六人一組，做調(diào)查活動(dòng)，每名學(xué)生詢問(wèn)除自己之外的其他五名同學(xué)，并在表格中記錄調(diào)查結(jié)果。

教師請(qǐng)幾名學(xué)生為代表匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果。Step3：Homework___1.必做：Listenandfollow.2.選做：Doasurveyandreport.

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思（手寫）

單元Unit2課題BTalk&Learn

上課班級(jí)Class

Grade上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.完成聽力活動(dòng)，在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，感知句型WasitinterestingWhatdidyoudolastweekendDidyouseeafilmNo,Ihadacold.的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景；（學(xué)習(xí)理解）2.聽、說(shuō)、讀、寫有關(guān)描述過(guò)去做的事情或時(shí)間，如：readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend,lastnight,yesterday等，了解常見的一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化；（學(xué)習(xí)理解）3.完成“Listen,matchandsay”語(yǔ)篇練習(xí)，能夠在實(shí)際的語(yǔ)篇運(yùn)用中恰當(dāng)使用核心語(yǔ)言詢問(wèn)并回答周末做過(guò)什么事情，感受輕松、愉快的周末活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，熱愛生活；（應(yīng)用實(shí)踐）4.完成“My______weekend"部分練習(xí)，寫一寫自己不一樣的周末生活，提升語(yǔ)言組織能力和寫作技巧。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)掌握核心詞組和句型，了解一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化，能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)并回答周末做過(guò)的事情，完成相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)完成“My______weekend”部分練習(xí)，寫一寫自己不一樣的周末生活。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、課文錄音、視頻等。

課時(shí)安排1

教學(xué)過(guò)程二次備課(手寫)

Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Let’ssing《Lastweekend》2.Let’sreview教師出示Mike’sweekend,grandpa’sweekendandgrandma’sweekend。T:Wasitinteresting/good...Step2:Presentation1.Listenandcircle教師播放Let’stry部分錄音，先引導(dǎo)學(xué)生讀題。然后核對(duì)答案，教授新詞組。2.ListenandchooseT:Johnfeelsbetternow.HeisgoingtomeetAmy.Now,heiswithAmy.3.ListenagainandchooseQ:DidJohnseeafilmWhatdidhedo4.WatchandanswerQ:HowdotheygotothebookstoreWhy5.Listenandfollow教師播放對(duì)話錄音。6.ReadandfillT:WhatdidAmydolastweekend(基于Alearn改編語(yǔ)篇）7.教師再次出示John和Amy的周末活動(dòng)。Step3：Homework1.必做：Listen，followandwritethetext.2.選做：Makeatableofactivities.

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思（手寫）

單元Unit2課題BReadandwrite

上課班級(jí)Class

Grade上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.在圖片的幫助下理解評(píng)價(jià)信的大意，找出差評(píng)的關(guān)鍵信息，完成相關(guān)的閱讀任務(wù)。（學(xué)習(xí)理解）2.用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子和語(yǔ)篇，分析歸納總結(jié)差評(píng)的原因，并完成MrsBroom給經(jīng)理的信件。（應(yīng)用實(shí)踐）3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，處理問(wèn)題，完成酒店經(jīng)理給吳家的道歉信并提出合理的改良方案。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)獲取關(guān)鍵信息，找出差評(píng)原因并完成郵件。

教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述吳家人的糟糕之旅，并完成拓展部分的讀寫任務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、課文錄音、視頻、卡片等。

課時(shí)安排1

教學(xué)過(guò)程二次備課(手寫)

Step1:Warm-up&Revision&Lead-inGreetingFreetalkWhatdidyoudo…Didyou…Step2:Presentation1.LeadinTshowsthemicroblogofWubinbin.T:WuBinbinandhisfamilystayedattheHolidayhotel.Itwasnotahappytime.2.ThinkandsayT:ThisisMrsBroom.Sheworksinthehotel.WhatdoesshedoT:Whatdoyouthinkshedidyesterday3.ReadandanswerT:HereisacommentsfromWuBinbin’sfamily.Howwastheirstay4.LookandsayT:WuBinbin’sfamilydidn’tenjoytheirstayverymuch.Theygiveabadcomment.Lookatthepictures.Whathappened5.ReadandunderlineT:Readthecommentscarefullyandunderlinetheproblemstheymet.6.Readandfill教師出示表格，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀語(yǔ)篇，完成填空。7.Listenandfollow8.Circleandcomplete9.Trytosay教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這些問(wèn)題都屬于酒店的哪個(gè)方面。T:Children.IfyouwereMrsbroom.Whatwillyoudo10.ReadandfinishtheletterT:MrsBroomwroteanemailtothemanager.11.ThinkandsayT:Children.Ifyouwerethemanager,whatwillyoudoStep3：Homework1.必做：Listenandfollow2.選做：Let’swriteThemangerwantstowriteanemailtotheWufamily.Let’shelphim.

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思（手寫）

單元Unit2課題CStorytime

上課班級(jí)Class

Grade上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)讀圖、閱讀故事獲取關(guān)鍵信息，完成有關(guān)“Zoom’sweekend"的思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的句型，并能在語(yǔ)境中理解新句型：NowIneedaanotherweekend；（學(xué)習(xí)理解）2.運(yùn)用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)朗讀故事，恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言發(fā)表自己對(duì)Zoom周末