2026年北京自考英語心理語言學(xué)客觀題專練含答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）說明：下列每題只有一個正確答案。1.心理語言學(xué)的核心研究對象是（）。A.語言結(jié)構(gòu)規(guī)則B.語言習(xí)得過程C.社會文化對語言的影響D.計算機(jī)語言處理2.根據(jù)喬姆斯基的理論，人類天生具有“語言習(xí)得裝置”（LAD）的是（）。A.布魯納B.索緒爾C.皮亞杰D.喬姆斯基3.“語言態(tài)度”屬于心理語言學(xué)研究范疇中的（）。A.語言認(rèn)知B.語言加工C.語言行為D.語言社會功能4.下列哪項不屬于心理語言學(xué)的實驗方法？（）A.內(nèi)省法B.訪談法C.語法判斷任務(wù)D.語音識別技術(shù)5.研究說話者如何利用語境理解歧義現(xiàn)象的領(lǐng)域?qū)儆冢ǎ?。A.語法理論B.語義學(xué)C.句法分析D.話語理解6.“心理詞庫”（MentalLexicon）的概念主要與（）。A.語音感知相關(guān)B.詞義提取相關(guān)C.語法生成相關(guān)D.句子結(jié)構(gòu)分析相關(guān)7.布魯姆（Bloom）等人提出的話語功能分類中，“請求”屬于（）。A.陳述功能B.指令功能C.情感功能D.社交功能8.研究語言加工中“組塊”（Chunk）理論的心理學(xué)家是（）。A.米勒（Miller）B.喬姆斯基C.維果茨基D.哈里斯（Harris）9.“語言遷移”（LanguageTransfer）現(xiàn)象通常與（）。A.語法習(xí)得難度相關(guān)B.語義理解偏差相關(guān)C.語音模仿效果相關(guān)D.句法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新相關(guān)10.短時記憶容量約為多少個“組塊”？（）A.4-7B.8-12C.5-9D.10-1511.“語用推理”（PragmaticInference）的核心是（）。A.語法規(guī)則應(yīng)用B.語境信息解讀C.語義邏輯分析D.語音信號處理12.研究兒童語言習(xí)得中“過度泛化”現(xiàn)象的理論是（）。A.行為主義理論B.熏陶理論C.關(guān)系理論D.自然法則理論13.心理語言學(xué)中的“語言可懂度”（Comprehensibility）主要受（）。A.語法復(fù)雜度影響B(tài).語音清晰度影響C.語境相關(guān)性影響D.句子長度影響14.下列哪項不屬于“語言加工缺陷”（Aphasia）的表現(xiàn)？（）A.語法錯誤增多B.語義理解障礙C.語音識別困難D.記憶力完全喪失15.“語言圖式”（LanguageSchema）理論主要解釋（）。A.語音形成機(jī)制B.語法規(guī)則習(xí)得C.語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)D.話語結(jié)構(gòu)理解16.研究第二語言學(xué)習(xí)者“石化現(xiàn)象”（Fossilization）的心理因素是（）。A.教學(xué)方法不當(dāng)B.認(rèn)知加工能力不足C.社會文化環(huán)境限制D.學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏17.心理語言學(xué)中的“語言自我意識”（LanguageSelf-Awareness）是指（）。A.語音模仿能力B.語法修正意識C.語義表達(dá)準(zhǔn)確性D.句法結(jié)構(gòu)分析能力18.研究語言加工中“工作記憶”（WorkingMemory）理論的心理學(xué)家是（）。A.威爾遜（Wilson）B.卡爾曼（Carmichael）C.布萊克（Black）D.哈維洛夫（Haviloff）19.“語言態(tài)度”對語言行為的影響主要體現(xiàn)在（）。A.語音語調(diào)變化B.語法選擇傾向C.語義表達(dá)方式D.句法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新20.心理語言學(xué)中的“認(rèn)知負(fù)荷”（CognitiveLoad）理論認(rèn)為，語言加工受（）。A.情感狀態(tài)影響B(tài).注意力資源限制C.社會文化因素影響D.記憶容量限制二、多項選擇題（每題2分，共10題）說明：下列每題有多個正確答案，請全部選出。1.心理語言學(xué)的研究方法包括（）。A.語法判斷任務(wù)B.語音識別實驗C.內(nèi)省法D.訪談法E.語義關(guān)聯(lián)測試2.語言習(xí)得的關(guān)鍵期理論主要強(qiáng)調(diào)（）。A.語音模仿能力B.語法規(guī)則內(nèi)化C.社會文化環(huán)境D.認(rèn)知發(fā)展水平E.教學(xué)干預(yù)效果3.“語言遷移”現(xiàn)象可能導(dǎo)致（）。A.語法錯誤增多B.語義理解偏差C.語音習(xí)慣固化D.句法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新E.記憶力下降4.研究話語理解的心理學(xué)家包括（）。A.布魯姆（Bloom）B.塞爾（Searle）C.格萊斯（Grice）D.威爾遜（Wilson）E.喬姆斯基（Chomsky）5.語言加工中的“組塊”理論對（）。A.短時記憶容量影響B(tài).語音感知效率影響C.語義提取速度影響D.語法規(guī)則應(yīng)用影響E.句子結(jié)構(gòu)理解影響6.“語用推理”的核心原則包括（）。A.話語合作原則B.語境信息解讀C.語義邏輯分析D.語音信號處理E.社會文化背景依賴7.兒童語言習(xí)得中的“過度泛化”現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.語法規(guī)則錯誤應(yīng)用B.語義聯(lián)想偏差C.語音模仿不足D.句法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新E.記憶力下降8.研究語言加工缺陷（Aphasia）的心理學(xué)家包括（）。A.威爾遜（Wilson）B.布萊克（Black）C.哈維洛夫（Haviloff）D.卡爾曼（Carmichael）E.索緒爾（Saussure）9.“語言圖式”理論對（）。A.語法規(guī)則習(xí)得影響B(tài).語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建C.話語結(jié)構(gòu)理解影響D.語音感知效率影響E.記憶力下降影響10.“認(rèn)知負(fù)荷”理論對語言加工的影響包括（）。A.注意力資源限制B.記憶容量限制C.語義提取速度影響D.語音信號處理影響E.社會文化背景依賴三、判斷題（每題1分，共10題）說明：下列每題判斷正誤。1.心理語言學(xué)主要研究語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則，而非語言的心理加工過程。（×）2.喬姆斯基的“普遍語法”（UniversalGrammar）理論認(rèn)為人類天生具有語言習(xí)得裝置。（√）3.“語言態(tài)度”對語言行為沒有直接影響。（×）4.研究語言加工的“組塊”理論主要與短時記憶容量相關(guān)。（√）5.“語用推理”的核心是語法規(guī)則應(yīng)用，而非語境信息解讀。（×）6.兒童語言習(xí)得中的“過度泛化”現(xiàn)象屬于正常發(fā)展過程。（√）7.“語言遷移”現(xiàn)象對第二語言學(xué)習(xí)者沒有負(fù)面影響。（×）8.研究語言加工缺陷（Aphasia）主要依賴語音識別技術(shù)。（×）9.“語言圖式”理論主要解釋語音形成機(jī)制。（×）10.“認(rèn)知負(fù)荷”理論認(rèn)為語言加工不受注意力資源限制。（×）四、填空題（每題1分，共10題）說明：請根據(jù)題意填寫正確答案。1.心理語言學(xué)研究的核心問題是______與______之間的關(guān)系。答：心理過程；語言行為2.喬姆斯基的“語言習(xí)得裝置”（LAD）理論認(rèn)為，人類天生具有______能力。答：自動生成語法規(guī)則3.“語言態(tài)度”分為______、______和______三種類型。答：語言評價；語言情感；語言行為傾向4.研究話語理解的“認(rèn)知負(fù)荷”理論認(rèn)為，語言加工受______限制。答：工作記憶容量5.布魯姆（Bloom）等人提出的話語功能分類中，“請求”屬于______功能。答：指令6.研究語言加工中“組塊”（Chunk）理論的心理學(xué)家是______。答：米勒（Miller）7.“語言遷移”（LanguageTransfer）現(xiàn)象通常與______相關(guān)。答：母語習(xí)慣8.研究兒童語言習(xí)得中“過度泛化”現(xiàn)象的理論是______理論。答：關(guān)系9.心理語言學(xué)中的“語言可懂度”（Comprehensibility）主要受______影響。答：語境相關(guān)性10.“語言圖式”（LanguageSchema）理論主要解釋______過程。答：話語結(jié)構(gòu)理解五、簡答題（每題2分，共5題）說明：請簡要回答下列問題。1.簡述心理語言學(xué)的研究對象及其意義。答：心理語言學(xué)研究語言的心理加工過程，包括語言認(rèn)知、語言行為和語言社會功能。其意義在于揭示語言與心理的互動關(guān)系，為語言教學(xué)、語言障礙治療等提供理論依據(jù)。2.解釋“語言態(tài)度”對語言行為的影響機(jī)制。答：“語言態(tài)度”通過影響說話者的情感、評價和行為傾向，導(dǎo)致語言選擇差異。例如，對某種語言形式的積極態(tài)度可能促使學(xué)習(xí)者更頻繁地使用該形式。3.簡述“組塊”（Chunk）理論對語言加工的影響。答：“組塊”理論認(rèn)為，語言加工通過將多個語音或語義單元整合為“組塊”來提高效率，從而減輕工作記憶負(fù)擔(dān)。例如，將“notveryhappy”視為一個語義單元可加速理解。4.解釋“語用推理”的核心原則及其在話語理解中的作用。答：“語用推理”的核心原則包括格萊斯（Grice）的合作原則和會話含義理論，通過解讀語境信息彌補話語的語義缺失，提高理解準(zhǔn)確性。5.簡述“語言遷移”（LanguageTransfer）現(xiàn)象的表現(xiàn)及應(yīng)對策略。答：語言遷移指母語習(xí)慣對第二語言學(xué)習(xí)的影響，表現(xiàn)為語法錯誤、語音習(xí)慣固化等。應(yīng)對策略包括對比分析母語與目標(biāo)語的差異，設(shè)計針對性訓(xùn)練。答案及解析一、單項選擇題答案1.B2.D3.C4.B5.D6.B7.B8.A9.A10.A11.B12.A13.C14.D15.D16.B17.B18.A19.B20.B二、多項選擇題答案1.A,B,C,E2.A,B,D3.A,B,C4.A,C,D5.A,C,E6.A,B,E7.A,B8.A,C9.A,C10.A,B,C三、判斷題答案1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、填空題答案1.心理過程；語言行為2.自動生成語法規(guī)則3.語言評價；語言情感；語言行為傾向4.工作記憶容量5.指令6.米勒（Miller）7.母語習(xí)慣8.關(guān)系9.語境相關(guān)性10.話語結(jié)構(gòu)理解五、簡答題答案1.心理語言學(xué)的研究對象及其意義心理語言學(xué)研究語言的心理加工過程，包括語言認(rèn)知（如語音、語義、語法加工）、語言行為（如說話、聽話、閱讀）和語言社會功能（如語言態(tài)度、語言遷移）。其意義在于揭示語言與心理的互動關(guān)系，為語言教學(xué)、語言障礙治療、跨文化交際等領(lǐng)域提供理論依據(jù)。2.“語言態(tài)度”對語言行為的影響機(jī)制“語言態(tài)度”通過影響說話者的情感、評價和行為傾向，導(dǎo)致語言選擇差異。例如，對某種語言形式的積極態(tài)度可能促使學(xué)習(xí)者更頻繁地使用該形式，而消極態(tài)度可能導(dǎo)致回避使用。此外，語言態(tài)度還影響語言學(xué)習(xí)者的動機(jī)和自信心，進(jìn)而影響語言習(xí)得效果。3.“組塊”（Chunk）理論對語言加工的影響“組塊”理論認(rèn)為，語言加工通過將多個語音或語義單元整合為“組塊”來提高效率，從而減輕工作記憶負(fù)擔(dān)。例如，將“notveryhappy”視為一個語義單元可加速理解，因為認(rèn)知系統(tǒng)無需逐個處理每個詞匯。該理論對語音感知、語義提取和句法分析均有重要影響。4.“語用推理”的核心原則及其在話語理解中的作用“語用推理”的核心原則包括格萊斯（Grice）的合作原則（如誠實、相關(guān)性）和會話含義理論，通過解讀語境信息彌補話語的語義缺失，提高理解準(zhǔn)確性。