PAGE校園內(nèi)規(guī)范用字制度一、總則（一）目的為了加強校園內(nèi)用字管理，推進校園語言文字規(guī)范化建設(shè)，營造良好的語言文字環(huán)境，提高師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，結(jié)合本校實際情況，制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工以及校園內(nèi)的所有用字場合，包括但不限于公文、教材、教輔資料、宣傳標語、指示牌、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)平臺等。（三）基本原則1.合法性原則：嚴格遵守國家關(guān)于語言文字使用的法律法規(guī)和相關(guān)標準，確保校園用字符合規(guī)范要求。2.規(guī)范性原則：以國家通用語言文字為基本用字，推行規(guī)范漢字，杜絕使用不規(guī)范字。3.教育性原則：通過規(guī)范用字，發(fā)揮校園語言文字環(huán)境的育人功能，引導(dǎo)師生養(yǎng)成正確使用語言文字的習慣。4.實用性原則：制度內(nèi)容應(yīng)具有可操作性，便于師生員工理解和執(zhí)行，切實解決校園用字中存在的問題。二、規(guī)范用字標準（一）漢字使用規(guī)范1.嚴格使用規(guī)范漢字，不使用已被簡化的繁體字、已淘汰的異體字和舊字形。2.除姓氏外，不使用自造簡化字；人名、地名的用字要符合《地名管理條例》等相關(guān)規(guī)定。3.書寫行款格式要規(guī)范，漢字的筆畫、筆順要正確。（二）標點符號使用規(guī)范1.標點符號的使用要符合《標點符號用法》的規(guī)定，正確使用標點符號的種類、形式和功能。2.避免標點符號位置不當、標點與文字搭配錯誤等問題。（三）數(shù)字使用規(guī)范1.按照《出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定，正確使用漢字數(shù)字和阿拉伯數(shù)字。2.一般情況下，定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數(shù)字，必須使用漢字數(shù)字；表示概數(shù)和約數(shù)時，一般使用漢字數(shù)字；公歷世紀、年代、年、月、日、時刻、計數(shù)與計量等，應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。（四）漢語拼音使用規(guī)范1.以普通話語音為標準，按照《漢語拼音方案》正確拼寫。2.漢語拼音的書寫要規(guī)范，大小寫、聲調(diào)符號等要正確使用。三、管理職責（一）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組1.全面領(lǐng)導(dǎo)校園內(nèi)規(guī)范用字工作，制定和完善相關(guān)制度、規(guī)劃和措施。2.定期研究解決校園用字中存在的問題，監(jiān)督檢查制度的執(zhí)行情況。（二）各部門職責1.教務(wù)處負責審核教材、教輔資料等教學(xué)用字的規(guī)范性，確保其符合國家語言文字規(guī)范標準。將語言文字規(guī)范化教育納入教學(xué)計劃，組織開展相關(guān)課程教學(xué)和活動，提高師生的語言文字應(yīng)用能力。2.宣傳部負責校園宣傳標語、指示牌、電子屏幕等宣傳用字的審核和管理，確保用字規(guī)范、準確、美觀。組織開展校園語言文字宣傳活動，營造良好的語言文字氛圍。3.后勤管理部門負責校園環(huán)境中各類設(shè)施用字的規(guī)范管理，及時更新和維護不規(guī)范用字的設(shè)施。在校園建設(shè)、維修等項目中，監(jiān)督施工單位使用規(guī)范用字。4.學(xué)生工作部門組織學(xué)生開展語言文字規(guī)范化活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用語言文字的習慣。配合相關(guān)部門做好學(xué)生社團、班級等組織的用字規(guī)范管理工作。5.教師以身作則，規(guī)范使用語言文字，在教學(xué)、科研、社會活動等過程中發(fā)揮示范作用。教育和引導(dǎo)學(xué)生正確使用語言文字，及時糾正學(xué)生的不規(guī)范用字行為。（三）師生員工義務(wù)1.自覺遵守國家語言文字法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)范用字制度，積極參與校園語言文字規(guī)范化建設(shè)。2.發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象時，應(yīng)及時向相關(guān)部門報告。四、用字審核與監(jiān)督（一）審核流程1.起草環(huán)節(jié)各部門在起草公文、教材、宣傳資料等用字材料時，應(yīng)嚴格按照規(guī)范用字標準進行撰寫，確保初稿用字規(guī)范。起草人對所起草材料的用字準確性負責，并在提交審核前進行自查自糾。2.初審環(huán)節(jié)材料起草完成后，由部門負責人進行初審，重點審核用字是否符合規(guī)范要求，內(nèi)容是否準確無誤。初審?fù)ㄟ^后，將材料提交至學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“語委辦”）進行復(fù)審。3.復(fù)審環(huán)節(jié)語委辦收到初審?fù)ㄟ^的材料后，組織相關(guān)專家或工作人員進行復(fù)審。復(fù)審主要對材料的整體用字情況進行全面審查，包括漢字、標點符號、數(shù)字、漢語拼音等的使用是否規(guī)范，確保材料用字質(zhì)量。復(fù)審過程中，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時反饋給起草部門進行修改完善。修改后的材料需重新提交復(fù)審，直至通過為止。4.終審環(huán)節(jié)復(fù)審?fù)ㄟ^的材料，經(jīng)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責人終審后，方可正式發(fā)布或使用。終審意見作為材料最終用字的依據(jù)，各部門應(yīng)嚴格按照終審意見執(zhí)行。（二）監(jiān)督檢查1.學(xué)校建立定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的監(jiān)督檢查機制，對校園內(nèi)各部門的用字情況進行全面監(jiān)督。2.定期檢查每學(xué)期至少開展一次，由語委辦牽頭，組織相關(guān)部門人員組成檢查組，對校園內(nèi)的公文、教材、宣傳標語、指示牌、電子屏幕等進行逐一檢查。3.不定期抽查根據(jù)實際情況隨時進行，重點檢查新發(fā)布的材料、重要活動場所的用字以及師生反映的用字問題。4.檢查結(jié)果以書面形式通報各部門，并將其納入學(xué)校語言文字工作考核內(nèi)容。對存在不規(guī)范用字問題的部門，責令限期整改；整改不力或者拒不整改的，將按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。五、教育培訓(xùn)與宣傳（一）教育培訓(xùn)1.將語言文字規(guī)范化教育納入教師培訓(xùn)計劃，定期組織教師參加語言文字培訓(xùn)，提高教師的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。2.在學(xué)生中開展形式多樣的語言文字規(guī)范化教育活動，如漢字聽寫大賽、書法比賽、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和使用規(guī)范語言文字的興趣。3.針對校園內(nèi)不同崗位的工作人員，開展有針對性的語言文字培訓(xùn)，使其熟悉和掌握規(guī)范用字標準和要求，提高工作中的用字水平。（二）宣傳活動1.利用校園廣播、電視、校報、校園網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳國家語言文字法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)范用字制度，營造良好的輿論氛圍。2.在校園內(nèi)設(shè)置語言文字宣傳專欄，定期發(fā)布語言文字規(guī)范化知識和校園用字規(guī)范情況，引導(dǎo)師生關(guān)注和參與語言文字規(guī)范化建設(shè)。3.結(jié)合重要節(jié)日、紀念日開展主題宣傳活動，如“推普周”活動等，通過舉辦講座、展覽、文藝演出等形式，增強師生對語言文字規(guī)范化的認識和重視程度。六、獎勵與處罰（一）獎勵1.對在校園語言文字規(guī)范化建設(shè)中表現(xiàn)突出的部門和個人，學(xué)校將給予表彰和獎勵。2.獎勵形式包括榮譽證書、獎金、校內(nèi)通報表揚等，以激勵廣大師生員工積極參與規(guī)范用字工作，推動校園語言文字規(guī)范化水平不斷提高。（二）處罰1.對于違反本制度，在校園內(nèi)使用不規(guī)范字的部門和個人，學(xué)校