(2025)中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造專項(xiàng)工作總結(jié)(2篇)中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造專項(xiàng)工作總結(jié)（一）在過(guò)去一年里，我校高度重視中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造工作，始終將其作為學(xué)校教育的重要組成部分，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。通過(guò)一系列有針對(duì)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的德育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。以下是對(duì)本年度專項(xiàng)工作的詳細(xì)總結(jié)。一、工作開展情況（一）完善德育工作體系1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工，定期召開德育工作會(huì)議，研究和解決德育工作中存在的問(wèn)題，確保德育工作的順利開展。2.制定工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，明確了德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施。同時(shí)，將德育工作納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，與教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。3.完善規(guī)章制度。修訂和完善了一系列德育工作規(guī)章制度，如《班主任工作考核制度》《學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》《班級(jí)量化管理制度》等，使德育工作有章可循、有法可依。（二）豐富德育活動(dòng)內(nèi)容1.開展主題教育活動(dòng)。結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外重大事件，開展了一系列主題教育活動(dòng)，如“愛國(guó)主義教育”“文明禮儀教育”“法制教育”“安全教育”等。通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，在國(guó)慶節(jié)期間，組織學(xué)生開展了“我愛祖國(guó)”主題演講比賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情；在全國(guó)法制宣傳日，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為學(xué)生作法制報(bào)告，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。2.加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校配備了專職的心理健康教育教師，開設(shè)了心理健康教育課程，建立了心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)舉辦心理健康講座、開展心理健康測(cè)評(píng)等形式，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。比如，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的壓力和困惑，舉辦了“如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力”“青春期心理健康”等專題講座，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)壓力和調(diào)節(jié)情緒的方法。3.推進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。通過(guò)建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊、班級(jí)文化墻、設(shè)立圖書角等形式，豐富了校園文化內(nèi)涵。同時(shí)，開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，如校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和創(chuàng)新能力。例如，在校園藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們通過(guò)舞蹈、歌唱、繪畫、書法等形式，展示了自己的藝術(shù)才華，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)1.組織班主任培訓(xùn)。定期組織班主任參加培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀班主任作報(bào)告，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和育人方法。通過(guò)培訓(xùn)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。每月組織一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓班主任們相互交流班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，共同探討解決問(wèn)題的方法。通過(guò)交流，促進(jìn)了班主任之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。3.加強(qiáng)班主任考核。建立了科學(xué)合理的班主任考核制度，對(duì)班主任的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果與班主任的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性和主動(dòng)性。（四）強(qiáng)化家校合作1.建立家校聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通、微信公眾號(hào)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的需求，共同做好學(xué)生的教育工作。2.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)教育專家為家長(zhǎng)作報(bào)告，傳授家庭教育知識(shí)和方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。同時(shí)，組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的了解和信任。3.成立家長(zhǎng)委員會(huì)。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁和紐帶作用，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和決策，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。二、工作成效（一）學(xué)生思想道德素質(zhì)明顯提高通過(guò)開展一系列德育活動(dòng)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了明顯提高。學(xué)生們更加熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，具有良好的文明禮儀和行為習(xí)慣，懂得尊重他人、關(guān)心集體、遵守社會(huì)公德。同時(shí)，學(xué)生們的法制意識(shí)和安全意識(shí)也得到了增強(qiáng)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不良行為。（二）校園文化氛圍更加濃厚校園文化建設(shè)的深入開展，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。校園內(nèi)處處洋溢著積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明和諧的氣息，學(xué)生們?cè)诹己玫奈幕諊惺艿搅搜蘸透腥?，綜合素質(zhì)得到了全面提升。（三）班主任隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效通過(guò)組織班主任培訓(xùn)、開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和加強(qiáng)考核等措施，班主任的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。班主任們能夠更加科學(xué)、合理地管理班級(jí)，關(guān)愛學(xué)生，成為了學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。（四）家校合作更加緊密通過(guò)建立家校聯(lián)系制度、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和成立家長(zhǎng)委員會(huì)等措施，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，形成了家校教育的合力。家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育，積極配合學(xué)校的工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境。三、存在的問(wèn)題（一）德育活動(dòng)的形式和內(nèi)容有待創(chuàng)新雖然學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，但部分活動(dòng)的形式和內(nèi)容還比較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，不能滿足學(xué)生的多樣化需求。（二）心理健康教育的力度還需加大隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益突出。雖然學(xué)校開展了心理健康教育工作，但心理健康教育的力度還需加大，專業(yè)師資力量還需加強(qiáng)。（三）家校合作的深度和廣度還需拓展雖然學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立了一定的聯(lián)系和溝通機(jī)制，但家校合作的深度和廣度還需拓展，家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性還有待提高。四、改進(jìn)措施（一）創(chuàng)新德育活動(dòng)的形式和內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，創(chuàng)新德育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展德育活動(dòng)，如開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，提高德育活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。（二）加大心理健康教育的力度加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)的心理健康教育教師，定期組織心理健康教育教師參加培訓(xùn)，提高心理健康教育教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，加大心理健康教育的宣傳力度，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。（三）拓展家校合作的深度和廣度進(jìn)一步完善家校合作機(jī)制，豐富家校合作的形式和內(nèi)容，如開展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)更加深入地參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和意見，共同做好學(xué)生的教育工作。五、未來(lái)展望在今后的工作中，我校將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，不斷完善德育工作體系，豐富德育活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化家校合作，努力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面。同時(shí)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，勇于創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造專項(xiàng)工作總結(jié)（二）本年度，我校在中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造方面開展了大量工作，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過(guò)不懈努力，取得了一定的成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是對(duì)本年度工作的總結(jié)。一、德育活動(dòng)策劃與實(shí)施（一）常規(guī)德育活動(dòng)的堅(jiān)持1.每周一的升旗儀式是我校德育教育的重要陣地。在升旗儀式上，除了莊嚴(yán)的升旗儀式流程，我們還安排了國(guó)旗下講話環(huán)節(jié)。講話內(nèi)容緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活，如以“環(huán)保從我做起”“勤儉節(jié)約是美德”等為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)這一活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感和集體榮譽(yù)感。2.每日的班級(jí)晨會(huì)也是不可忽視的德育教育契機(jī)。班主任利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，檢查學(xué)生的儀表儀容，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、校園安全等方面的要求。同時(shí)，還會(huì)對(duì)前一天班級(jí)中出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)教育，及時(shí)糾正學(xué)生的行為偏差。（二）主題德育活動(dòng)的開展1.愛國(guó)主義教育活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，我們?cè)谥匾o(jì)念日開展了一系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)。例如，在“九一八”事變紀(jì)念日，組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，了解那段屈辱的歷史，讓學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。在國(guó)慶節(jié)期間，開展了“我和我的祖國(guó)”主題繪畫比賽和征文活動(dòng)，學(xué)生們用畫筆和文字表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛和祝福。2.品德教育活動(dòng)。品德教育是德育工作的核心內(nèi)容之一。我們開展了“文明禮貌月”活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽、校園廣播等形式，宣傳文明禮儀知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中，評(píng)選出“文明之星”，樹立榜樣，激勵(lì)更多的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，還開展了“誠(chéng)信教育”活動(dòng)，通過(guò)誠(chéng)信故事分享、誠(chéng)信簽名等形式，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。3.法制安全教育活動(dòng)。法制安全教育是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。我們邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校開展法制講座，向?qū)W生普及法律法規(guī)知識(shí)，如《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等，讓學(xué)生知法、守法、用法。同時(shí)，開展了交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育活動(dòng)。通過(guò)安全演練、知識(shí)競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織1.社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我們組織學(xué)生到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如打掃社區(qū)衛(wèi)生、關(guān)愛孤寡老人等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。在活動(dòng)中，學(xué)生們不僅為社區(qū)做出了貢獻(xiàn)，還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。2.參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地、科技館、博物館等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)。例如，參觀當(dāng)?shù)氐母锩o(jì)念館，讓學(xué)生了解革命先輩們的英勇事跡，感受他們的愛國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。參觀科技館和博物館，讓學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)和文化的興趣。二、學(xué)生品格塑造的途徑與方法（一）學(xué)科教學(xué)中的滲透各學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中充分挖掘教材中的德育因素，將品德教育融入到學(xué)科教學(xué)中。例如，語(yǔ)文教師在講解古詩(shī)詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情感和高尚品格；數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和創(chuàng)新精神；歷史教師通過(guò)講述歷史事件，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和偉大精神。通過(guò)學(xué)科教學(xué)的滲透，使品德教育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（二）榜樣示范作用1.教師榜樣。教師是學(xué)生的引路人，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我們要求全體教師以身作則，為人師表，用自己的高尚品德和人格魅力感染學(xué)生。例如，教師在課堂上嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，用自己的敬業(yè)精神影響學(xué)生；在與學(xué)生交往中，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，用自己的愛心和耐心贏得學(xué)生的信任和尊重。2.學(xué)生榜樣。我們?cè)趯W(xué)生中評(píng)選出“品德之星”“學(xué)習(xí)之星”“勞動(dòng)之星”等各類榜樣，通過(guò)校園廣播、宣傳欄等形式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。同時(shí)，組織榜樣學(xué)生與其他學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓他們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)歷程，激勵(lì)更多的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。（三）心理健康教育的支持1.開設(shè)心理健康教育課程。我們?cè)诟髂昙?jí)開設(shè)了心理健康教育課程，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)和心理調(diào)適方法。課程內(nèi)容包括情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對(duì)等方面，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。2.開展心理咨詢服務(wù)。學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，配備了專職的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約的方式，與心理咨詢教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問(wèn)題。同時(shí)，心理咨詢教師還會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。三、工作成果（一）學(xué)生品德行為的改善通過(guò)一系列德育活動(dòng)的開展和品格塑造工作的實(shí)施，學(xué)生的品德行為有了明顯的改善。學(xué)生們更加文明禮貌，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。校園里打架斗毆、亂扔垃圾等不良現(xiàn)象明顯減少，好人好事層出不窮。（二）學(xué)生綜合素質(zhì)的提升學(xué)生在參與德育活動(dòng)和品格塑造過(guò)程中，綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們的愛國(guó)主義情感更加深厚，社會(huì)責(zé)任感明顯增強(qiáng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也得到了鍛煉和提高。在各類學(xué)科競(jìng)賽和文體活動(dòng)中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。（三）校園文化氛圍的優(yōu)化良好的德育工作促進(jìn)了校園文化的建設(shè)，營(yíng)造了積極向上、和諧文明的校園文化氛圍。師生之間、同學(xué)之間關(guān)系融洽，互幫互助的風(fēng)氣日益濃厚。校園里充滿了生機(jī)與活力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境。四、存在的不足（一）德育活動(dòng)的針對(duì)性有待加強(qiáng)雖然我們開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，但部分活動(dòng)的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，沒有充分考慮到不同年級(jí)、不同性別學(xué)生的特點(diǎn)和需求。導(dǎo)致一些活動(dòng)的效果不夠理想，不能很好地滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要。（二）家校合作的協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮雖然我們建立了家校聯(lián)系制度，但家校合作的協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作重視程度不夠，參與積極性不高，沒有形成家校教育的合力。（三）德育工作的評(píng)價(jià)體系不夠完善目前，我校的德育工作評(píng)價(jià)體系還不夠完善，評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠科學(xué)合理，評(píng)價(jià)方法單一。主要以學(xué)生的行為表現(xiàn)和考試成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)，忽視了學(xué)生的品德發(fā)展過(guò)程和個(gè)性差異，不能全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的品德素養(yǎng)和德育工作的成效。五、改進(jìn)措施（一）增強(qiáng)德育活動(dòng)的針對(duì)性深入了解不同年級(jí)、不同性別學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)和開展德育活動(dòng)。例如，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，開展以游戲、故事為主的德育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和品德意識(shí)；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，開展以社會(huì)實(shí)踐、主題研討為主的德育活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力。（二）加強(qiáng)家校合作進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)宣傳德育工作的重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)德育工作的重視程度。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育活動(dòng)，如