樂高鏈傳動(dòng)教案演講人目錄01.教學(xué)背景分析07.總結(jié)與評價(jià)（15分鐘）03.教學(xué)準(zhǔn)備05.實(shí)踐操作指導(dǎo)（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，40分鐘）02.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定04.鏈傳動(dòng)原理講解06.拓展應(yīng)用設(shè)計(jì)（25分鐘）08.課后延伸01教學(xué)背景分析學(xué)情分析授課對象為小學(xué)高年級或初中階段學(xué)生（10-14歲），已掌握基礎(chǔ)樂高搭建技能（如梁、銷、軸的連接），具備簡單機(jī)械（齒輪、滑輪）的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但對鏈傳動(dòng)的接觸較少。學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，對實(shí)物操作興趣濃厚，但抽象理解機(jī)械傳動(dòng)原理的能力需引導(dǎo)，需通過具象化搭建與現(xiàn)象觀察建立概念。教材定位鏈傳動(dòng)是樂高機(jī)械組課程中“傳動(dòng)系統(tǒng)”模塊的核心內(nèi)容，上承齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)的學(xué)習(xí)，下啟復(fù)合傳動(dòng)系統(tǒng)（如鏈-齒輪組合）的拓展。其獨(dú)特的“非彈性嚙合傳動(dòng)”特性，能幫助學(xué)生理解不同傳動(dòng)方式的適用場景，是從單一機(jī)械到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵過渡知識(shí)點(diǎn)。02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)目標(biāo)1.掌握鏈傳動(dòng)的基本組成（鏈輪、鏈條、張緊裝置）及各部件功能；012.理解鏈傳動(dòng)的工作原理（通過鏈條與鏈輪齒的嚙合傳遞動(dòng)力）；023.對比鏈傳動(dòng)與齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)（如傳動(dòng)距離、負(fù)載能力、維護(hù)需求）。03能力目標(biāo)1.能獨(dú)立完成基礎(chǔ)鏈傳動(dòng)裝置的搭建（包括鏈輪對齊、鏈條張緊調(diào)節(jié)）；012.能分析鏈傳動(dòng)運(yùn)行中常見問題（如鏈條脫落、卡頓）的成因并提出解決方案；023.能設(shè)計(jì)簡單的鏈傳動(dòng)應(yīng)用場景（如樂高小車動(dòng)力傳輸、升降裝置）。03情感目標(biāo)1.通過動(dòng)手實(shí)踐感受機(jī)械傳動(dòng)的精密性與趣味性，激發(fā)對工程設(shè)計(jì)的興趣；2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)（如分工搭建、共同調(diào)試）與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（如測量鏈輪間距、檢查嚙合狀態(tài)）。03教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備STEP4STEP3STEP2STEP11.樂高機(jī)械組套裝（含不同齒數(shù)鏈輪：8齒、16齒、24齒；標(biāo)準(zhǔn)鏈條：16節(jié)、24節(jié)；L型支架、軸、銷、滑輪等基礎(chǔ)零件）；2.多媒體課件（鏈傳動(dòng)實(shí)物圖、動(dòng)態(tài)嚙合過程動(dòng)畫、常見問題案例視頻）；3.測量工具（直尺、角度尺，用于測量鏈輪中心距、偏角）；4.記錄單（含搭建步驟、問題記錄表、設(shè)計(jì)草圖欄）。學(xué)具分組以4人小組為單位，每組配備1套機(jī)械組零件（含2種齒數(shù)鏈輪各2個(gè)、鏈條2根）、1套測量工具、1份記錄單，確保人人參與操作。環(huán)境布置教室設(shè)置“演示區(qū)”（配備投影與操作臺(tái)）、“實(shí)踐區(qū)”（每組獨(dú)立操作臺(tái)，間距1米便于走動(dòng)）、“展示區(qū)”（用于陳列優(yōu)秀作品），墻面張貼鏈傳動(dòng)原理示意圖與安全操作提示（如“轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)避免手指接觸鏈條”）。04鏈傳動(dòng)原理講解概念引入（5分鐘）通過實(shí)物對比提問：“齒輪傳動(dòng)需要兩個(gè)齒輪直接接觸，帶傳動(dòng)靠皮帶與輪的摩擦力，那如何讓兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的輪子傳遞動(dòng)力？”展示樂高鏈傳動(dòng)小車實(shí)物（鏈輪間距20cm，鏈條連接），引導(dǎo)學(xué)生觀察“鏈條與鏈輪齒的咬合”現(xiàn)象，引出“鏈傳動(dòng)”概念。組成與功能解析（10分鐘）211.鏈輪：表面帶齒的輪盤（展示8齒、16齒鏈輪），作用是與鏈條嚙合傳遞動(dòng)力；齒數(shù)影響傳動(dòng)比（齒數(shù)比=從動(dòng)輪轉(zhuǎn)速/主動(dòng)輪轉(zhuǎn)速）。3.張緊裝置：可選配件（如可調(diào)支架、張緊輪），作用是調(diào)節(jié)鏈條松緊度（過松易脫落，過緊增加磨損）。2.鏈條：由多個(gè)鏈節(jié)通過銷軸連接（展示拆解的單節(jié)鏈條），作用是連接兩鏈輪，傳遞扭矩；鏈節(jié)數(shù)需與鏈輪齒數(shù)匹配（鏈節(jié)數(shù)通常為偶數(shù)，避免“跳齒”）。3工作原理演示（8分鐘）播放動(dòng)畫：主動(dòng)鏈輪轉(zhuǎn)動(dòng)→鏈條鏈節(jié)依次卡入鏈輪齒槽→從動(dòng)鏈輪被鏈條帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)。結(jié)合實(shí)物操作（手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)主動(dòng)軸），引導(dǎo)學(xué)生觀察“鏈條-鏈輪”的嚙合過程，總結(jié)：“鏈傳動(dòng)是通過嚙合實(shí)現(xiàn)的剛性傳動(dòng)，無滑動(dòng)，傳動(dòng)比準(zhǔn)確?！眱?yōu)缺點(diǎn)對比（7分鐘）通過表格對比（板書）：|傳動(dòng)方式|傳動(dòng)距離|負(fù)載能力|傳動(dòng)比準(zhǔn)確性|維護(hù)需求|適用場景||----------|----------|----------|--------------|----------|----------||鏈傳動(dòng)|中長距離（1-2m）|高（抗拉伸）|準(zhǔn)確（無滑動(dòng)）|需定期張緊|低速重載、需精確傳動(dòng)||齒輪傳動(dòng)|短距離（直接接觸）|高|準(zhǔn)確|低|緊湊空間、高速傳動(dòng)||帶傳動(dòng)|中長距離|中（依賴摩擦力）|不準(zhǔn)確（可能打滑）|低|需緩沖振動(dòng)、對精度要求低|05實(shí)踐操作指導(dǎo)（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，40分鐘）基礎(chǔ)鏈傳動(dòng)裝置搭建（20分鐘）11.固定支架：用L型支架在操作臺(tái)上固定兩個(gè)鏈輪座（步驟：①測量中心距=（鏈輪1齒數(shù)+鏈輪2齒數(shù)）×模數(shù)/2+預(yù)留1-2mm間隙；②用銷固定支架，確保兩鏈輪軸平行）。22.安裝鏈輪：將8齒與16齒鏈輪分別裝在主動(dòng)軸與從動(dòng)軸上（注意鍵槽對齊，避免鏈輪軸向滑動(dòng)）。33.穿鏈條：將鏈條繞過兩鏈輪（鏈節(jié)與齒槽一一對應(yīng)），檢查是否卡緊（用手輕拉鏈條，無明顯松動(dòng)）。44.調(diào)整張緊度：若鏈條過松（下垂量＞2-3mm），通過移動(dòng)從動(dòng)輪支架或加裝張緊輪調(diào)節(jié)；過緊則反向調(diào)整（以鏈條能小范圍上下浮動(dòng)為宜）。運(yùn)行測試與問題記錄（15分鐘）211.手動(dòng)測試：轉(zhuǎn)動(dòng)主動(dòng)軸，觀察從動(dòng)軸是否同步轉(zhuǎn)動(dòng)，記錄現(xiàn)象（如“鏈條卡頓”“從動(dòng)輪不轉(zhuǎn)”）。3.問題記錄：每組填寫《操作問題表》，例舉典型問題（如“鏈輪偏角過大導(dǎo)致鏈條脫落”“鏈條節(jié)數(shù)與鏈輪齒數(shù)不匹配”）。2.動(dòng)力測試：連接電機(jī)（低速檔），觀察傳動(dòng)穩(wěn)定性（是否異響、鏈條是否脫落），用轉(zhuǎn)速計(jì)數(shù)器測量傳動(dòng)比（驗(yàn)證是否等于齒數(shù)反比）。3問題分析與修正（5分鐘）針對共性問題集體講解：1.鏈輪不對齊：用角度尺檢查兩軸平行度（偏差應(yīng)＜2），調(diào)整支架螺絲重新固定；2.鏈條節(jié)數(shù)錯(cuò)誤：計(jì)算正確鏈節(jié)數(shù)=（中心距×2/鏈節(jié)長度）+（鏈輪1齒數(shù)+鏈輪2齒數(shù)）/2（取偶數(shù)）；3.張緊不足：演示張緊輪安裝方法（在鏈條松邊外側(cè)加裝小鏈輪，調(diào)整支架壓縮彈簧）。06拓展應(yīng)用設(shè)計(jì)（25分鐘）任務(wù)1：變速鏈傳動(dòng)（10分鐘）要求：用24齒與8齒鏈輪搭建增速裝置（從動(dòng)輪轉(zhuǎn)速=主動(dòng)輪轉(zhuǎn)速×主動(dòng)輪齒數(shù)/從動(dòng)輪齒數(shù)），測量實(shí)際轉(zhuǎn)速并對比理論值，分析誤差原因（如鏈條彈性變形、鏈輪磨損）。任務(wù)2：復(fù)合傳動(dòng)系統(tǒng)（15分鐘）引導(dǎo)設(shè)計(jì)“鏈-齒輪組合傳動(dòng)”：例如，主動(dòng)軸通過鏈傳動(dòng)帶動(dòng)中間軸，中間軸通過齒輪傳動(dòng)帶動(dòng)從動(dòng)軸，實(shí)現(xiàn)多級變速。要求繪制傳動(dòng)路線圖（標(biāo)注各輪齒數(shù)、傳動(dòng)比），并測試總傳動(dòng)比（總傳動(dòng)比=各級傳動(dòng)比乘積）。07總結(jié)與評價(jià)（15分鐘）學(xué)生總結(jié)（5分鐘）每組派代表分享：①鏈傳動(dòng)的核心特點(diǎn)（嚙合傳動(dòng)、準(zhǔn)確傳動(dòng)比）；②搭建中遇到的問題及解決方法；③對鏈傳動(dòng)應(yīng)用的新認(rèn)識(shí)（如自行車、工業(yè)流水線）。教師總結(jié)（5分鐘）提煉重點(diǎn)：“鏈傳動(dòng)的關(guān)鍵是鏈輪對齊與鏈條張緊，其優(yōu)勢在于長距離、高精度傳動(dòng)，是連接‘動(dòng)力源’與‘執(zhí)行端’的重要橋梁。”強(qiáng)調(diào)“機(jī)械設(shè)計(jì)需兼顧功能與穩(wěn)定性，調(diào)試是優(yōu)化的必經(jīng)步驟”。多元評價(jià)（5分鐘）1.過程評價(jià)：根據(jù)記錄單完成度、小組協(xié)作表現(xiàn)（如分工明確性、問題討論深度）打分（占40%）；2.成果評價(jià)：檢查裝置運(yùn)行穩(wěn)定性（無脫落、卡頓）、傳動(dòng)比準(zhǔn)確性（誤差＜5%）（占40%）；3.創(chuàng)新評價(jià)：對拓展任務(wù)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意（如復(fù)合傳動(dòng)的復(fù)雜性、應(yīng)用場景的合理性）加分（占20%）。02010308課后延伸實(shí)踐作業(yè)用樂高搭建一個(gè)“鏈傳動(dòng)升降裝置”（如模擬起重機(jī)），要求：