《小池》精品教案教學(xué)目標(biāo)能借助字理、形聲字特點(diǎn)識(shí)記“荷”“露”等7個(gè)生字，理解“惜”“樹(shù)陰”“晴柔”“愛(ài)”等詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思，會(huì)寫(xiě)“尖”“角”等生字。學(xué)習(xí)運(yùn)用圖文結(jié)合、聯(lián)系生活、結(jié)合語(yǔ)境等方法來(lái)理解詩(shī)句意思，能正確、流利、有感情地誦讀、并能借助板書(shū)進(jìn)行背誦。在多形式的誦讀中，體會(huì)荷花池的美麗、和諧，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能借助字理、形聲字特點(diǎn)識(shí)記“荷”“露”等7個(gè)生字，理解“惜”“樹(shù)陰”“晴柔”“愛(ài)”等詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思，會(huì)寫(xiě)“尖”“角”等生字。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖文結(jié)合、聯(lián)系生活、結(jié)合語(yǔ)境等方法來(lái)理解詩(shī)句意思，能正確、流利、有感情地誦讀、并能借助板書(shū)進(jìn)行背誦。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖文結(jié)合、聯(lián)系生活、結(jié)合語(yǔ)境等方法來(lái)理解詩(shī)句意思，能正確、流利、有感情地誦讀、并能借助板書(shū)進(jìn)行背誦。2.在多形式的誦讀中，體會(huì)荷花池的美麗、和諧，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)《池上》，導(dǎo)入新課。出示詩(shī)人資料，了解白居易。初讀古詩(shī)自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，做到不加字，不少字，不錯(cuò)字。讀好節(jié)停頓，師生合作朗讀。想象畫(huà)面，理解詩(shī)意（一）圈畫(huà)景物像這樣令人陶醉的小池，有哪些景物呢？請(qǐng)你在詩(shī)中圈一圈。詩(shī)人在詩(shī)中提到了泉眼、細(xì)流、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓，這些景物組在一起形成了一幅讓人流連忘返的畫(huà)卷。讓我們走進(jìn)欣賞。（二）理解前兩句詩(shī)1.理解“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”①（出示甲骨文圖片），根據(jù)它的外形猜一猜它的意思。泉指的是從山崖或者山穴中流出的水。泉可以組詞泉水、清泉。②（出示圖片）泉眼指的是泉水的出口，從泉眼中流出的小股小股的細(xì)水就是細(xì)流。③流可以組詞流水、流行。泉眼中的流水是如何流淌的呢？你能用詩(shī)中的詞句說(shuō)一說(shuō)嗎？④無(wú)聲是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，很安靜，說(shuō)明水流的很慢。⑤“惜”，可以看字形來(lái)理解，惜有豎心旁，與情感有關(guān)?？梢越M詞語(yǔ)理解，惜可以組詞愛(ài)惜、憐惜。還可以借助想象來(lái)理解，細(xì)細(xì)的流水，就像泉眼媽媽的寶寶，寶寶出門(mén)了，越流越遠(yuǎn)，泉眼媽媽一定很不舍。2.理解“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”①還有其他的景物嗎？②老師這兒有張圖片，你來(lái)找找樹(shù)陰在哪（圖片）。是呀，樹(shù)陰就是樹(shù)的影子。③教學(xué)“愛(ài)”：從字形上看，愛(ài)是爪字頭，中間是禿寶蓋，抱住了下面的友。我們可以編個(gè)小口訣記住愛(ài)字。④柔。這個(gè)字在生活中很常見(jiàn)，聯(lián)系生活理解柔是溫和的意思。⑤想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的小池？3.朗讀指導(dǎo)（三）理解后兩句詩(shī)1.讀詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)“荷”“露”形聲字規(guī)律。2.小小的荷葉真的長(zhǎng)出尖尖角了嗎？（出示圖片）原來(lái)荷葉在剛剛生長(zhǎng)時(shí)，并不是圓圓的形狀，而是害羞地把身體卷起來(lái)，像動(dòng)物尖尖的角。隨著荷葉慢慢生長(zhǎng)，葉子才逐漸展開(kāi)，真是個(gè)有趣的過(guò)程。3.嬌嫩的小荷吸引來(lái)了蜻蜓，蜻蜓頑皮的停在上面，多么有活力的畫(huà)面。讀了這兩句，你覺(jué)得這是一個(gè)（）的小池呢？4.請(qǐng)你讀一讀后兩句，讀出自己的喜愛(ài)之情吧。5.背誦古詩(shī)四、生字教學(xué)尖角仔細(xì)觀察上下結(jié)構(gòu)的字，他們有什么共同點(diǎn)嗎？他們都是上小下大。我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)尖。尖上下結(jié)構(gòu)，小做小字頭時(shí)，豎鉤要變成豎，寫(xiě)在豎中線上。大的橫寫(xiě)在橫中線上，不要太長(zhǎng)，撇捺要舒展。我們來(lái)學(xué)習(xí)角。很久之前，角的寫(xiě)法很像牛羊頭上的犄角，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的變化，逐漸變成了現(xiàn)在的樣子。角，的上半部分刀字頭短撇，從豎中線起筆，用，中間兩橫不碰左也不碰右，豎，寫(xiě)在書(shū)中線上。配套習(xí)題一、我wǒ會(huì)huì連lián。(10分)二、我wǒ會(huì)huì拼pīn,我wǒ會(huì)huì寫(xiě)xiě。(14分)三、我wǒ會(huì)huì比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí。(8分)四、我wǒ會(huì)huì按àn要yāo求qiú寫(xiě)xiě詞cí語(yǔ)yǔ。(18分)1.補(bǔ)充詞語(yǔ)。(9分)例:(綠油油)的田野()的天空()的雷聲()的水花2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)例:荷葉(圓圓)河水()小路()小兔()五、我wǒ能nénɡ連lián詞cí成chénɡ句jù,并bìnɡ加jiā上shànɡ標(biāo)biāo點(diǎn)diǎn符fú號(hào)hào。(10分)1.的螢火蟲(chóng)小燈籠亮晶晶點(diǎn)起了

2.山坡上小白兔在割草彎著腰

六、我wǒ會(huì)huì按àn課kè文wén內(nèi)nèi容rónɡ填tián空kònɡ。(10分)1.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！边@兩句詩(shī)出自《》,作者是宋代詩(shī)人。(4分)

2.荷葉是小水珠的,是小蜻蜓的停機(jī)坪,是小青蛙的,是小魚(yú)兒的。(6分)

七、我wǒ愛(ài)ài閱yuè讀dú。(20分)(一)小xiǎo樹(shù)shù謠yáo小xiǎo樹(shù)shù在zài春chūn風(fēng)fēnɡ里lǐ搖yáo,綠lǜ了le嫩nèn芽yá,綠lǜ了le樹(shù)shù梢shāo。小xiǎo樹(shù)shù在zài春chūn風(fēng)fēnɡ里lǐ搖yáo,紅hónɡ了le花huā蕊ruǐ,紅hónɡ了le樹(shù)shù梢shāo。它tā召zhào喚huàn來(lái)lái愛(ài)ài唱chànɡ歌ɡē的de小xiǎo鳥(niǎo)niǎo,對(duì)duì它tā說(shuō)shuō:“等děnɡ我wǒ長(zhǎng)zhǎnɡ成chénɡ大dà樹(shù)shù,狂kuánɡ風(fēng)fēnɡ來(lái)lái了le也yě吹chuī不bù倒dǎo。你nǐ就jiù在zài我wǒ的de枝zhī葉yè間jiān筑zhù溫wēn暖nuǎn的de巢cháo?！?.“它召喚來(lái)愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo),對(duì)它說(shuō)”,第一個(gè)“它”指的是,第二個(gè)“它”指的是。(4分)

2.小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?用“”在文中畫(huà)出來(lái)。(4分)

3.小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)的話,會(huì)說(shuō)什么呢?(4分)

(二)花huā和hé小xiǎo草cǎo小xiǎo花huā,小xiǎo花huā,你nǐ有yǒu伙huǒ伴bàn嗎mɑ?小xiǎo花huā挨āi著zhe小xiǎo草cǎo。小xiǎo草cǎo,小xiǎo草cǎo,你nǐ有yǒu好hǎo朋pénɡ友you嗎mɑ?小xiǎo草cǎo偎wēi著zhe小xiǎo花huā。小xiǎo花huā和hé小xiǎo草cǎo,在zài風(fēng)fēnɡ雨yǔ中zhōnɡ手shǒu牽qiān手shǒu,從cónɡ春chūn到dào夏xià。香xiānɡ飄piāo大dà地dì,綠lǜ滿(mǎn)mǎn天tiān涯yá。1.小花的伙伴是,小草的好朋友是。(4分)

2.小花和小草還會(huì)交哪些好朋友?(4分)

八、我wǒ會(huì)huì畫(huà)huà。(10分)小朋友們,夏天在你眼里是什么樣子的?拿出小畫(huà)筆,畫(huà)一畫(huà)吧!答案：一、yǐ—椅chén—沉róu—柔t(yī)