小學六年級滬教版語文上學期文言文閱讀理解過關專項練習一、《學弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）通國之善弈者也（）（2）使弈秋誨二人弈（）（3）惟弈秋之為聽（）（4）思援弓繳而射之（）（5）雖與之俱學（）（6）弗若之矣（）（7）為是其智弗若與（）（8）非然也（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）使弈秋誨二人弈（2）一心以為有鴻鵠將至3.翻譯下列句子。（1）弈秋，通國之善弈者也。（2）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。（3）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（4）雖與之俱學，弗若之矣。（5）為是其智弗若與？曰：非然也。4.這篇文言文告訴我們一個什么道理？5.從文中可以看出，兩個學生的學習態(tài)度截然不同，一個（），一個（）。請你結合實際，談談學習態(tài)度對學習結果的影響。答案1.（1）擅長（2）教導（3）只（4）引，拉（5）一起（6）不如（7）因為（8）這樣2.（1）使弈秋/誨二人弈（2）一心以為/有鴻鵠將至3.（1）弈秋是全國擅長下棋的人。（2）其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導。（3）另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝將要飛來，想要拉弓搭箭把它射下來。（4）雖然他和前一個人一起學習，但是不如前一個人學得好。（5）難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。4.這篇文言文告訴我們學習要專心致志，不可三心二意的道理。5.專心致志；三心二意。在實際學習中，學習態(tài)度對學習結果有著至關重要的影響。如果一個學生像文中第一個學生一樣專心致志，全身心地投入到學習中，那么他就能夠更好地理解和掌握知識，取得較好的學習成績。相反，如果像第二個學生那樣三心二意，心思不在學習上，即使有再好的學習條件，也很難取得好成績。例如，在課堂上，專心聽講的同學能夠跟上老師的思路，學到更多的知識；而那些上課開小差的同學，可能就會錯過很多重要的內容，導致學習效果不佳。二、《兩小兒辯日》孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）孔子東游（）（2）見兩小兒辯斗（）（3）問其故（）（4）我以日始出時去人近（）（5）及日中則如盤盂（）（6）此不為遠者小而近者大乎（）（7）日初出滄滄涼涼（）（8）及其日中如探湯（）（9）孔子不能決也（）（10）孰為汝多知乎（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）我以日始出時去人近（2）及其日中如探湯3.翻譯下列句子。（1）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（3）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？（4）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？（5）孔子不能決也。（6）孰為汝多知乎？4.兩小兒為什么會有不同的觀點？5.從兩小兒辯日的故事中，你得到了什么啟示？答案1.（1）向東（2）辯論，爭論（3）原因，緣故（4）認為（5）到，到了（6）是（7）寒涼（8）熱水（9）判斷（10）誰2.（1）我以/日始出時/去人近（2）及其/日中/如探湯3.（1）孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。（2）我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候離人遠一些。（3）太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？（4）太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？（5）孔子不能判斷誰是誰非。（6）誰說您的知識淵博呢？4.兩小兒有不同的觀點是因為他們觀察事物的角度不同。一個小兒是根據(jù)太陽的大小來判斷距離的遠近，另一個小兒是根據(jù)太陽的溫度來判斷距離的遠近。5.從兩小兒辯日的故事中，我們可以得到以下啟示：第一，要善于觀察，從不同的角度思考問題，這樣才能更全面地認識事物。第二，知識是無窮無盡的，即使像孔子這樣知識淵博的人也有不知道的事情，我們要謙虛好學，不斷追求知識。第三，要敢于獨立思考，大膽質疑，不迷信權威。三、《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）伯牙鼓琴（）（2）方鼓琴而志在太山（）（3）巍巍乎若太山（）（4）少選之間而志在流水（）（5）湯湯乎若流水（）（6）鍾子期死（）（7）伯牙破琴絕弦（）（8）終身不復鼓琴（）（9）以為世無足復為鼓琴者（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）方鼓琴而志在太山（2）湯湯乎若流水3.翻譯下列句子。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！保?）少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！保?）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。4.從文中可以看出伯牙和鍾子期是一對怎樣的朋友？5.伯牙“破琴絕弦，終身不復鼓琴”，你如何理解他的這種行為？答案1.（1）彈（2）心志，情志（3）高大的樣子（4）一會兒，不久（5）水流大而急的樣子（6）去世（7）折斷（8）再（9）值得2.（1）方鼓琴/而志在太山（2）湯湯乎/若流水3.（1）伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。（2）伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”（3）不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！保?）鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。4.從文中可以看出伯牙和鍾子期是一對知音朋友。他們彼此理解、欣賞，伯牙的琴聲無論表達什么情感，鍾子期都能準確地領會，他們之間有著深厚的情誼。5.伯牙“破琴絕弦，終身不復鼓琴”這種行為表達了他對鍾子期的深切懷念和對知音難覓的極度感慨。在他看來，鍾子期是唯一能夠真正聽懂他琴聲的人，鍾子期的去世讓他覺得世上再也沒有能與他心靈相通的人了。彈琴對于他來說，失去了原本的意義，所以他選擇破琴絕弦，不再彈琴，以此來紀念他們之間的友情。四、《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）宋人有耕者（）（2）田中有株（）（3）兔走觸株（）（4）折頸而死（）（5）因釋其耒而守株（）（6）冀復得兔（）（7）兔不可復得（）（8）而身為宋國笑（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）宋人有耕者（2）因釋其耒而守株3.翻譯下列句子。（1）宋人有耕者。田中有株。（2）兔走觸株，折頸而死。（3）因釋其耒而守株，冀復得兔。（4）兔不可復得，而身為宋國笑。4.這個故事告訴我們一個什么道理？5.結合生活實際，談談你對“守株待兔”這種行為的看法。答案1.（1）耕種（2）樹樁（3）跑（4）折斷（5）放下（6）希望（7）再（8）自己2.（1）宋人/有耕者（2）因/釋其耒/而守株3.（1）宋國有個種地的人。他的田地中有一截樹樁。（2）一只兔子跑過來撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。（3）于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。（4）然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。4.這個故事告訴我們，不努力而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。我們應該主動努力，積極創(chuàng)造條件去實現(xiàn)自己的目標。5.在生活中，“守株待兔”這種行為是不可取的。有些人總是幻想不勞而獲，等待好運降臨，而不愿意付出實際的努力。比如，在學習上，有些同學不認真學習，卻希望考試能取得好成績，這顯然是不現(xiàn)實的。只有通過自己的勤奮努力，不斷學習和積累知識，才能在學業(yè)上取得進步。在工作中也是如此，那些不愿意努力工作，只想著靠投機取巧獲得成功的人，最終往往會一事無成。我們應該腳踏實地，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。五、《精衛(wèi)填海》炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）炎帝之少女（）（2）名曰女娃（）（3）女娃游于東海（）（4）溺而不返（）（5）故為精衛(wèi)（）（6）常銜西山之木石（）（7）以堙于東海（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）炎帝之少女（2）常銜西山之木石3.翻譯下列句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（3）常銜西山之木石，以堙于東海。4.從精衛(wèi)填海的故事中，你體會到了精衛(wèi)怎樣的精神？5.結合現(xiàn)實生活，談談精衛(wèi)填海的精神在今天有什么意義。答案1.（1）小女兒（2）名字叫做（3）在（4）溺水，淹沒（5）所以（6）用嘴叼（7）填塞2.（1）炎帝之/少女（2）常銜/西山之木石3.（1）炎帝的小女兒，名字叫女娃。（2）女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。（3）經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。4.從精衛(wèi)填海的故事中，我們體會到了精衛(wèi)堅韌不拔、堅持不懈、勇敢無畏、敢于抗爭的精神。她明知自己的力量微小，但仍然不放棄，日復一日地努力去實現(xiàn)目標。5.在現(xiàn)實生活中，精衛(wèi)填海的精神仍然具有重要的意義。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要像精衛(wèi)一樣，有堅定的信念和頑強的毅力。比如，在學習上，我們會遇到各種難題和挫折，只有堅持不懈地努力，才能克服困難，取得進步。在科研領域，科學家們?yōu)榱斯タ艘粋€難題，可能需要花費數(shù)年甚至數(shù)十年的時間，他們就像精衛(wèi)填海一樣，不斷地探索和嘗試，最終才能取得成功。在社會發(fā)展中，我們也需要這種精神來推動各項事業(yè)的進步，為實現(xiàn)美好的未來而努力奮斗。六、《囊螢夜讀》胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）胤恭勤不倦（）（2）博學多通（）（3）家貧不常得油（）（4）夏月則練囊盛數(shù)十螢火（）（5）以夜繼日焉（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）胤恭勤不倦（2）夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書3.翻譯下列句子。（1）胤恭勤不倦，博學多通。（2）家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。4.從車胤的故事中，你得到了什么啟示？5.結合自己的學習生活，談談你如何學習車胤的精神。答案1.（1）謙遜有禮，勤奮（2）通曉，明白（3）貧窮（4）白色薄絹做的口袋（5）用，拿2.（1）胤/恭勤不倦（2）夏月/則練囊盛數(shù)十螢火/以照書3.（1）車胤謙遜有禮、勤奮而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（2）他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。4.從車胤的故事中，我們得到的啟示是：無論環(huán)境多么艱苦，只要我們有勤奮好學、堅持不懈的精神，就能夠克服困難，取得成功。5.在學習生活中，我們可以學習車胤的精神。當我們遇到學習條件不好的情況時，不要抱怨，而是要積極想辦法克服困難。比如，沒有良好的學習環(huán)境，我們可以尋找安靜的地方學習；沒有足夠的學習資料，我們可以利用網(wǎng)絡資源等。同時，我們要像車胤一樣勤奮努力，珍惜時間，合理安排學習計劃，做到夜以繼日地學習，不斷提高自己的知識水平和學習能力。七、《鐵杵成針》磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。閱讀練習1.解釋下列加點字的意思。（1）世傳李太白讀書山中（）（2）未成，棄去（）（3）過是溪（）（4）逢老媼方磨鐵杵（）（5）問之（）（6）欲作針（）（7）太白感其意（）（8）還卒業(yè)（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）世傳李太白讀書山中（2）逢老媼方磨鐵杵3.翻譯下列句子。（1）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（2）過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！保?）太白感其意，還卒業(yè)。4.老媼“鐵杵成針”的做法給了你什么啟示？5.結合自己的經(jīng)歷，談談你在學習中遇到困難時應該怎么做。答案1.（1）傳說（2）放棄（3）這（4）正在（5）代指老媼（6）想要（7）被……感動（8）回去完成學業(yè)2.（1）世傳/李太白/讀書山中（2）逢/老媼/方磨鐵杵3.（1）傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。（2）他路過一條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”（3）李白被她的精神感動，就回去完成了學業(yè)。4.老媼“鐵杵成針”的做法啟示我們，只要有毅力，肯下苦功，再難的事情也能成功。無論目標多么遙遠，只要堅持不懈地努力，就一定能夠實現(xiàn)。5.在學習中遇到困難時，我們應該像老媼一樣有堅持不懈的精神。當遇到難題時，不要輕易放棄，要多思考，嘗試不同的方法去解決?？梢韵蚶蠋?、同學請教，也可以查閱資料。比如，在做數(shù)學難題時，可能一開始沒有思路，但我們不能退縮，要反復讀題，分析題目中的條件，嘗試用不同的解題思路去解答。只要我們有恒心，有毅力，就一定能夠克服困難，取得進步。八、《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去