小學(xué)四年級語文課外知識競賽練習(xí)題及答案一、字詞天地（一）看拼音，寫詞語1.shènzhòng（慎重）2.jūnyún（均勻）3.hénjì（痕跡）4.chóngdié（重疊）5.xuǎnzé（選擇）6.zhùzhái（住宅）7.láogù（牢固）8.wānqū（彎曲）9.hūhuàn（呼喚）10.guīlǜ（規(guī)律）11.pànwàng（盼望）12.fèngxì（縫隙）13.zhàoyào（照耀）14.cànlàn（燦爛）15.fùgài（覆蓋）16.lǒngzhào（籠罩）17.qíshì（氣勢）18.fēngsú（風(fēng)俗）19.tiàoyuè（跳躍）20.zhuāngjia（莊稼）（二）給加點字選擇正確的讀音，打“√”1.彎曲（qū√qǔ）2.歸還（huán√hái）3.興奮（xīng√xìng）4.薄霧（bó√báo）5.模樣（mú√mó）6.號稱（hào√háo）7.洞穴（xué√xuè）8.潛入（qián√qiǎn）9.懲處（chéng√chěng）10.寧可（nìng√níng）11.哄笑（hōng√hǒnghòng）12.掙扎（zhá√zāzh?。?3.角色（jué√jiǎo）14.露臉（lòu√lù）15.旋轉(zhuǎn)（zhuǎn√zhuàn）（三）比一比，再組詞1.潮（潮水）—嘲（嘲笑）2.沸（沸騰）—佛（仿佛）3.貫（一貫）—慣（習(xí)慣）4.繩（繩子）—蠅（蒼蠅）5.損（損失）—捐（捐款）6.證（證明）—征（征服）7.即（即使）—既（既然）8.銜（銜接）—街（街道）9.幼（幼兒）—幻（幻想）10.狠（狠心）—恨（仇恨）11.辮（辮子）—辯（辯論）12.級（年級）—極（極端）（四）把下列詞語補充完整，并按要求填空1.（若）隱（若）現(xiàn)2.風(fēng)（平）浪（靜）3.（山）崩（地）裂4.（齊）頭（并）進5.（漫）天（卷）地6.人聲（鼎）（沸）7.搖搖（欲）（墜）8.（半）明（半）昧9.（鴉）雀（無）聲10.橫（七）豎（八）11.（隨）遇（而）安12.精（疲）力（竭）13.（通）情（達）理14.（手）舞（足）蹈15.（重）整（旗）鼓16.（垂）頭（喪）氣17.（得）心（應(yīng)）手18.（不）可（思）議（1）形容人多熱鬧的詞語是：人聲鼎沸（2）表示情況十分危急的詞語是：搖搖欲墜（3）描寫自然景象的詞語有：若隱若現(xiàn)、風(fēng)平浪靜、山崩地裂、齊頭并進、漫天卷地（五）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空1.必須必需我們（必須）遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。水是人類生存所（必需）的物質(zhì)。2.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)上課鈴響了，同學(xué)們（陸續(xù)）走進教室。小明（連續(xù)）三年被評為“三好學(xué)生”。我們要（繼續(xù)）努力，爭取更大的進步。3.堅定堅決王老師的立場很（堅定），對錯誤的行為總是（堅決）反對。（六）寫出下列詞語的近義詞和反義詞1.近義詞寬闊—（寬廣）逐漸—（漸漸）猶如—（好像）茂盛—（茂密）顫動—（抖動）靜寂—（安靜）2.反義詞沸騰—（平靜）明亮—（黑暗）新鮮—（陳舊）溫柔—（粗暴）舒服—（難受）彎曲—（筆直）二、句子長廊（一）按要求寫句子1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（用“猶如”寫一個比喻句）秋天的楓葉猶如一只只紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞。2.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（改為“把”字句）那聲音如同山崩地裂，好像把大地都震得顫動起來。3.他的寫作水平明顯改進了。（修改病句）他的寫作水平明顯提高了。4.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）當(dāng)夜幕降臨的時候，星星就在天空中眨眼。5.爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（照樣子，寫一個連續(xù)動作的句子）我走進教室，放下書包，拿出課本，開始早讀。（二）判斷下列句子所運用的修辭手法1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（比喻）2.秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀。（擬人）3.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（夸張）4.不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。（比喻）5.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（設(shè)問）（三）給下列句子加上合適的標點符號1.我們的學(xué)校可真美?。ǎ。?.你知道明天什么時候去春游嗎（？）3.“不行（，）”馬老師斬釘截鐵地說（，）“這件事必須按照規(guī)定辦（。）”4.他最喜歡讀的書有《西游記》《水滸傳》《三國演義》等（。）5.媽媽說（：）“今天我要加班（，）你自己回家做飯吃（。）”三、詩詞樂園（一）把下列詩句補充完整1.一道殘陽鋪水中，（半江瑟瑟半江紅）。2.（不識廬山真面目），只緣身在此山中。3.梅須遜雪三分白，（雪卻輸梅一段香）。4.（嫦娥應(yīng)悔偷靈藥），碧海青天夜夜心。5.醉臥沙場君莫笑，（古來征戰(zhàn)幾人回）。6.生當(dāng)作人杰，（死亦為鬼雄）。7.但使龍城飛將在，（不教胡馬度陰山）。8.莫愁前路無知己，（天下誰人不識君）。（二）根據(jù)詩詞內(nèi)容填空1.《題西林壁》的作者是（宋）代詩人（蘇軾）。這首詩告訴我們（當(dāng)局者迷，旁觀者清）的道理。詩中“（橫看成嶺側(cè)成峰），（遠近高低各不同）”兩句描寫了廬山不同角度的景色。2.《暮江吟》中描寫傍晚景色的詩句是“（一道殘陽鋪水中），（半江瑟瑟半江紅）”；描寫夜晚景色的詩句是“（可憐九月初三夜），（露似真珠月似弓）”。3.《雪梅》中作者運用對比的手法，寫出了梅和雪各自的特點，“（梅須遜雪三分白）”寫出了雪的潔白，“（雪卻輸梅一段香）”寫出了梅的清香。4.《出塞》的作者是（唐）代詩人（王昌齡）。詩中“（但使龍城飛將在），（不教胡馬度陰山）”兩句表達了詩人希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定生活的愿望。5.《夏日絕句》的作者是（宋）代女詞人（李清照）。詩中“（生當(dāng)作人杰），（死亦為鬼雄）”兩句鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。（三）選擇正確的答案1.下列詩句中，描寫春天景色的是（C）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。2.下列詩句中，表達詩人思鄉(xiāng)之情的是（B）A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3.下列詩句中，與“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”描繪的情景最相似的是（A）A.小娃撐小艇，偷采白蓮回。B.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。C.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。4.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字可以換成（A）A.到B.過C.滿5.下列詩句中，運用了夸張修辭手法的是（C）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四、積累運用（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《觀潮》一文按照（潮來前）、（潮來時）、（潮頭過后）的順序描寫了錢塘江大潮的壯觀景象，讓我們感受到了大自然的神奇和偉大。2.《走月亮》一文描寫了“我”和阿媽在秋天的夜晚（走月亮）的情景，表達了“我”和阿媽之間（濃濃的親情）以及“我”對美好生活的（向往）。3.《現(xiàn)代詩二首》中，《秋晚的江上》描寫了（歸巢的鳥兒）、（斜陽）、（蘆葦）等景物，構(gòu)成了一幅美麗的秋江晚景圖；《花牛歌》中，花牛在草地里（坐）、（眠）、（走）、（做夢），表現(xiàn)了花牛的（自由自在）。4.《繁星》的作者是（冰心），她按照（時間）順序，描寫了自己在（從前）、（三年前）、（如今）不同時期、不同地點觀看繁星的情景，表達了作者對（星空）的熱愛，對（大自然）的向往，對（美好生活）的追求。5.《爬山虎的腳》的作者是（葉圣陶），課文先介紹了爬山虎生長的地方，再介紹了爬山虎葉子的特點，最后重點介紹了爬山虎（腳）的特點和（爬）的過程。6.《蟋蟀的住宅》是一篇（科普）文，作者是（法）國昆蟲學(xué)家（法布爾）。課文主要介紹了蟋蟀住宅的（特點）和（修建過程），贊揚了蟋蟀（吃苦耐勞）、（不肯隨遇而安）的精神。7.《盤古開天地》是一篇（神話）故事，講述了盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出世間萬物的故事，表現(xiàn)了盤古（無私奉獻）、（勇于犧牲）的精神。8.《精衛(wèi)填?！愤x自《（山海經(jīng)·北山經(jīng)）》，講的是（炎帝）的小女兒（女娃）在東海溺水身亡，化為（精衛(wèi)）鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，贊揚了精衛(wèi)（堅持不懈）、（頑強不屈）的精神。9.《普羅米修斯》是一篇（古希臘）神話，講的是普羅米修斯為了解除人類沒有火的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，給人類帶來了光明和幸福，卻因此遭受了宙斯殘酷的懲罰，最后在（大力神赫拉克勒斯）的幫助下獲得自由的故事，贊揚了普羅米修斯（不畏強權(quán)）、（為民造福）、（不惜犧牲自己）的偉大精神。10.《女媧補天》是一篇（神話）故事，講的是女媧為了拯救處于水深火熱中的人類，（煉石補天）的故事，贊揚了女媧（勇敢善良）、（甘于奉獻）的品質(zhì)。（二）根據(jù)所學(xué)知識判斷對錯1.《觀潮》中“八月十八潮，壯觀天下無”是唐代詩人劉禹錫對錢塘江大潮的贊美。（×）2.《走月亮》中“我”和阿媽走過了小溪、村道、果園等地方。（√）3.《現(xiàn)代詩二首》中，《秋晚的江上》的作者是劉大白，《花牛歌》的作者是徐志摩。（√）4.《繁星》中“我”最愛看的是海上的繁星。（√）5.爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面。（√）6.蟋蟀的住宅是它自己一點一點挖掘的，不用現(xiàn)成的洞穴。（√）7.盤古開天地、精衛(wèi)填海、普羅米修斯、女媧補天都是中國古代神話故事。（×）8.《精衛(wèi)填海》中的精衛(wèi)鳥是因為痛恨大海奪去了自己的生命，所以決心填平大海。（√）9.普羅米修斯盜取天火是為了自己享受。（×）10.女媧先殺死了在中原一帶作惡的黑龍，然后才去找五彩石補天。（√）（三）根據(jù)情境填空1.當(dāng)我們在生活中遇到困難，想要退縮時，我們可以用“（世上無難事），（只怕有心人）”這句名言來鼓勵自己。2.當(dāng)我們?nèi)〉贸煽凃湴磷詽M時，老師會用“（虛心使人進步），（驕傲使人落后）”這句名言來告誡我們。3.當(dāng)我們和朋友分別時，我們可以用“（海內(nèi)存知己），（天涯若比鄰）”這句詩來表達我們之間的友情。4.當(dāng)我們看到秋天的楓葉時，會想起杜牧的詩句“（停車坐愛楓林晚），（霜葉紅于二月花）”。5.當(dāng)我們在野外迷路時，可以根據(jù)北極星來辨別方向，因為“（），（）”。（有困難，找北斗，斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。這里可以簡化為：北極星所在，北方所在）6.當(dāng)我們看到有人破壞環(huán)境時，我們可以用“（善待地球就是善待自己）”這句宣傳語來提醒他。7.當(dāng)我們讀到描寫春天景色的文章時，會不由自主地想起杜甫的詩句“（兩個黃鸝鳴翠柳），（一行白鷺上青天）”。8.當(dāng)我們想要表達對老師的感激之情時，可以用“（隨風(fēng)潛入夜），（潤物細無聲）”這句詩來形容老師對我們的教育和培養(yǎng)。五、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《蝙蝠和雷達》片段，回答問題?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1.寫出下列詞語的近義詞。反復(fù)—（多次）揭開—（揭露）立刻—（馬上）2.蝙蝠在夜里飛行的秘密是什么？用“____”在文中畫出來。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。3.科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的方法，發(fā)明了（雷達）。雷達的天線就像蝙蝠的（嘴），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的（超聲波），雷達的熒光屏就像蝙蝠的（耳朵）。4.這兩段文字主要說明了（科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達，解決了飛機在夜里飛行的安全問題）。（二）課外閱讀閱讀短文，回答問題。竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？1.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。息息相關(guān)（xī√qī）頑強不屈（qū√qǔ）競相（jìng√jìn）2.這篇短文圍繞竹子寫了兩個方面的內(nèi)容：一是（竹子全身是寶）；二是（竹子具有頑強不屈的品格）。3.用“____”畫出文中的一個比喻句，這個句子把（新筍）比作（利劍），生動形象地寫出了（新筍的頑強生命力和生長的迅速）。4.“歲寒三友”指的是（松）、（竹）、（梅）。5.竹子的品格體現(xiàn)了（中華民族自強不息、不屈不撓）的民族精神。6.短文最后一句話運用了（反問）的修辭手法，作用是（強調(diào)我們每個人都需要竹子這種自強不息、不屈不撓的精神）。六、寫作天地（一）小練筆請你仿照《爬山虎的腳》中描寫葉子的方法，寫一寫你喜歡的一種植物的葉子。要求：運用比喻、擬人等修辭手法，寫出葉子的特點。示例：我家門前有一棵銀杏樹，它的葉子十分有趣。春天，葉子嫩綠嫩綠的，像一把把小扇子，在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向人們招手。夏天，葉子變得更加翠綠，層層疊疊的，像一片片綠色的云朵，為人們帶來了清涼。秋天，葉子漸漸變黃，有的金黃透亮，像一把把金色的小傘；有的黃綠相間，像一個個彩色的蝴蝶