河北省張家口市2026屆九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)水平測試(二)物理試題(附答案)_第1頁
河北省張家口市2026屆九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)水平測試(二)物理試題(附答案)_第2頁
河北省張家口市2026屆九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)水平測試(二)物理試題(附答案)_第3頁
河北省張家口市2026屆九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)水平測試(二)物理試題(附答案)_第4頁
河北省張家口市2026屆九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)水平測試(二)物理試題(附答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

/河北省張家口市2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)水平測試物理試題(二)一、單選題1.如圖所示的實驗中,濃氨水和無色酚酞溶液沒有直接接觸,但觀察到紙花變紅,這一現(xiàn)象表明()A.分子間存在引力 B.分子間存在斥力C.分子可以用肉眼觀察 D.分子在不停地做無規(guī)則運動2.下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的是(

)A.啤酒放進(jìn)冰箱冷卻B.汽車下坡時,長時間剎車使剎車片發(fā)熱C.火箭穿越大氣層時,部分外殼被燒蝕D.熱水瓶注入一定量的熱水后,立即塞上軟木塞,軟木塞會跳起來3.美國哈佛大學(xué)的學(xué)生設(shè)計制作了一種發(fā)電足球,球在被踢的過程中內(nèi)部裝置能夠發(fā)電并將產(chǎn)生的電能儲存在蓄電池中用來點亮LED燈,該過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是()A.電能→動能→光能→電能→化學(xué)能 B.電能→動能→化學(xué)能→電能→光能C.動能→電能→光能→電能→化學(xué)能 D.動能→電能→化學(xué)能→電能→光能4.圖片所示的青銅冰鑒是我國戰(zhàn)國時期發(fā)明的“原始冰箱”,冰鑒是一件雙層的器皿,鑒內(nèi)有尊缶。夏季,在鑒內(nèi)放冰塊,可使尊缶內(nèi)的食物降溫;冬季,在鑒內(nèi)裝熱水,還可起到保溫作用。下列說法正確的是()A.冰塊的溫度低,沒有內(nèi)能B.冰在熔化時,吸收熱量,內(nèi)能增大C.利用熱水保溫,是因為熱水含有的熱量多D.尊缶內(nèi)放冰塊時,冰塊將溫度傳遞給食物5.如圖是液體燃料火箭噴氣發(fā)動機(jī)示意圖。輸送裝置將燃料和氧化劑輸送到燃燒室燃燒,產(chǎn)生氣體噴出推動火箭前進(jìn)。下列說法正確的是(

)A.火箭噴氣發(fā)動機(jī)不屬于熱機(jī)B.燃燒放出熱量越多,燃料熱值越大C.燃料箱燃料減少,燃料熱值不變D.火箭前進(jìn)時,燃料的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能6.如圖所示,是小明做的“轉(zhuǎn)動的風(fēng)車”小實驗。他準(zhǔn)備了一個紙杯、一根鉛筆、一只吸管、一張彩紙及紙巾。用鉛筆在紙杯底部扎一個孔,然后把鉛筆插入孔中,筆尖朝上,再將疊好的彩紙放到筆尖上。將與紙巾摩擦后的吸管放在彩紙周圍轉(zhuǎn)動,彩紙會隨著吸管轉(zhuǎn)動起來。下列說法正確的是()A.若摩擦后的吸管帶正電是因為吸管失去了電子B.紙巾摩擦吸管的過程中創(chuàng)造了電荷,使吸管帶電C.彩紙隨吸管轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象與驗電器的工作原理相同D.彩紙隨吸管轉(zhuǎn)動是因為異種電荷互相吸引7.關(guān)于如圖所示滑動變阻器部分組件的導(dǎo)電性能,下列說法正確的是(

)A.滑片、瓷筒是導(dǎo)體 B.金屬桿是絕緣體C.接線柱與導(dǎo)線連接的部位是絕緣體 D.與滑片接觸的電阻絲是導(dǎo)體8.電腦CPU工作時會不斷發(fā)熱,為了保證CPU不被燒壞,當(dāng)溫度上升到某一值時,外接電風(fēng)扇(用M表示)工作輔助降溫。下列符合設(shè)計要求的電路圖是()A. B. C. D.9.小曙認(rèn)識并使用了如圖所示的臺秤,發(fā)現(xiàn)所測物體質(zhì)量越大,臺秤指針偏轉(zhuǎn)角度也越大。小曙想選用電流表或電壓表的示數(shù)來反映所測物體質(zhì)量大小,要求所測物體質(zhì)量越大,電表示數(shù)也越大。下列設(shè)計的電路最合理的是(

)A. B.C. D.10.如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,電壓表V1的示數(shù)為5V,電壓表V2的示數(shù)為2V。下列說法中正確的是()A.電源兩端電壓為7VB.L1兩端電壓為2VC.?dāng)嚅_開關(guān),只將電壓表V2換成電流表,則L1與L2串聯(lián)D.?dāng)嚅_開關(guān),將兩個電壓表都換成電流表,則L1與L2并聯(lián)11.如圖所示電路圖,閉合開關(guān)S1、S2后,兩燈均發(fā)光,兩個電流表(實驗室學(xué)生用)的指針在同一位置,下列說法正確的是(

)A.兩個電流表的示數(shù)相等 B.電流表A1測的是通過燈L1的電流C.燈L1與L2的電阻之比為1:4 D.燈L1與L2兩端的電壓之比為4:112.如圖所示是電阻甲和乙的I-U圖像,下列說法正確的是(

)A.兩個電阻的阻值隨著電壓的變化而變化B.只將甲、乙并聯(lián)在2.5V的電路中,電路中的總電流為0.9AC.只將甲、乙串聯(lián)在電路中,兩者電阻相同時,電源電壓為3VD.只將甲、乙串聯(lián)在電路中,當(dāng)電路電流為0.1A時,電源電壓為2V13.如圖所示,電源電壓保持不變,關(guān)于該電路的工作情況,下列說法中正確的是()A.同時閉合兩個開關(guān),通過兩只燈泡的電流一定相同B.若先閉合,再閉合,電壓表示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大C.若燈被短路,閉合、后,燈不亮,燈亮,電流表損壞D.若電壓表和電流表的位置對調(diào),閉合、后,則兩表都被燒壞14.如圖所示為風(fēng)速儀的工作原理簡化圖,裝有擋風(fēng)板和滑片的輕質(zhì)滑塊與輕質(zhì)彈簧套在滑桿上,彈簧左端固定,右端與滑塊相連,為定值電阻,為電阻絲,滑片與電阻絲接觸良好。無風(fēng)時,滑片在A處;有風(fēng)時,滑塊與滑片一起向左移動。閉合開關(guān),當(dāng)風(fēng)速增大時下列分析正確的是()A.風(fēng)速越大,電流表示數(shù)越小B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大C.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大D.電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量的比值變小15.小雨探究液體的凝固特點:先在兩個相同容器中分別裝入初溫為20°C、質(zhì)量為100g的水和某液體M,再各放入一個溫度傳感器,然后使它們冷卻凝固。若單位時間內(nèi)水和液體M放出的熱量相等,用測得的數(shù)據(jù)繪出兩種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像,如圖所示。已知,實驗在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行,下列說法正確的是(

)A.在0~t1時間內(nèi)兩種物質(zhì)的比熱容都減小B.液體M的比熱容比水的大C.液體M的比熱容為D.從20℃剛好降到0℃的過程中,水放出的熱量小于液體M放出的熱量二、填空題16.如圖所示是汽車司機(jī)不系安全帶時,儀表盤上亮起的指示燈,如果系好安全帶接通電路,指示燈就會熄滅。安全帶在電路中相當(dāng)于一個,系好安全帶時,指示燈應(yīng)處于(選填“斷路”或“短路”)狀態(tài)。17.某老師發(fā)明的空氣動力自行車,不用腳蹬,只要有空氣就能跑。他將空氣壓縮后存儲在高壓氣罐中,通過控制壓縮空氣的釋放來驅(qū)動自行車。該自行車在行駛時氣罐中的壓縮空氣對外做功,其內(nèi)能。此過程中的能量轉(zhuǎn)化與內(nèi)燃機(jī)的沖程相同??諝鈩恿ψ孕熊囆旭倳r完全不依賴汽油或電池,(選填“違背”或“不違背”)能量守恒定律。18.家用智能掃地機(jī)器人具有自動清掃和避讓功能。我國家庭電路的電壓為V,當(dāng)智能掃地機(jī)器人在家中充電時,它與家里的電視機(jī)是(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的;智能掃地機(jī)器人的核心部件——電腦芯片主要是由(選填“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”)材料制成的。19.小王家有一個亮度可調(diào)的臺燈。該臺燈的電路圖如圖甲所示,如果用導(dǎo)線將A、B兩點連接起來,電路將會(選填“斷路”或“短路”)??刂屏炼戎饕ㄟ^電位器來實現(xiàn),電位器結(jié)構(gòu)如圖乙所示,當(dāng)電位器的N、P兩個接頭接入電路后,要想燈泡變暗,我們應(yīng)該(選填“順時針”或“逆時針”)轉(zhuǎn)動滑片。如果僅將其內(nèi)部的電阻片制作得更厚一些,它的整體電阻將會(選填“變大”“變小”或“不變”)。20.如圖是電子體重秤的電路圖,R1為壓敏電阻,其阻值隨人體質(zhì)量的增大而減小,R2為定值電阻。電子體重秤的顯示器相當(dāng)于一個表。測體重時,人的質(zhì)量越大,R2兩端的電壓(選填“越大”或“越小”)。21.用燃?xì)庠罱o一定質(zhì)量的水加熱,完全燃燒體積為V的燃?xì)猓ㄈ細(xì)獾臒嶂禐閝),水吸收的熱量為Q,則此燃燒過程中燃?xì)夥懦龅臒崃繛?,該燃?xì)庠畹臒嵝蕿?。(用題中字母表示)22.如圖甲所示電路可以測量未知電阻Rx的阻值,已知電源電壓恒定不變,保護(hù)電阻R0=10Ω。當(dāng)單刀雙擲開關(guān)S接a時,電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)開關(guān)S接b時,調(diào)節(jié)電阻箱R的旋鈕,使電流表示數(shù)為A,此時電阻箱R的阻值如圖乙所示,則Rx的阻值為Ω。23.智能機(jī)器人可以輔助或替代圖書館管理員的工作,提供整理圖書、讀者咨詢等服務(wù)。如圖甲所示為某款智能機(jī)器人承受圖書重力的過載保護(hù)電路原理圖,其中電源電壓為48V,R為壓力傳感器,其阻值隨所受壓力變化的圖像如圖乙所示。智能機(jī)器人的最大負(fù)重為12.5kg,觸發(fā)器的電阻忽略不計,通過電路的電流超過0.5A時就會觸發(fā)電動機(jī)停止工作,放棄執(zhí)行搬書指令,以免智能機(jī)器人受損傷。因此為保護(hù)智能機(jī)器人,電阻箱R0的阻值至少應(yīng)為Ω;智能機(jī)器人長時間工作后,為減輕其最大負(fù)重,應(yīng)將電阻箱R0的阻值適當(dāng)(選填“增大”或“減小”)。(g取10N/kg)24.如圖甲所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器滑片P分別位于最右端a和其上某處b(圖中未標(biāo)出),記錄兩電表數(shù)據(jù)并標(biāo)于圖乙中M、N兩點處。則滑動變阻器的最大阻值為Ω,電源電壓是V,電阻R1的阻值為Ω。三、實驗題25.在“探究并聯(lián)電路中電流的特點”實驗中,部分電路如圖所示,R1=10Ω,R2=30Ω,電流表有“0~0.6A”和“0~3A”兩個測量范圍。測量出通過電阻R1的電流為0.3A,則R2兩端電壓為V。為完成實驗探究,正確的做法是使用電流表的測量范圍測量通過R2的電流,使用的測量范圍測量干路的電流。26.根據(jù)圖示實驗回答下列問題。(1)某同學(xué)在研究電阻大小的影響因素時使用了如圖所示的電路,木板上裝有兩根長度、橫截面積、溫度均相同的鎳鉻合金絲AB和錳鋼合金絲CD。第一次實驗時將AB接入電路,閉合開關(guān)后,迅速記錄電流表示數(shù)為I1;第二次實驗時將CD接入電路,閉合開關(guān)后,迅速記錄電流表示數(shù)為I2。若I1<I2,說明合金絲電阻較大。此裝置(選填“可以”或“不可以”)探究導(dǎo)體長度對合金絲電阻大小的影響。該實驗中利用電流表示數(shù)反映合金絲電阻大小,用到的實驗方法是法。(2)為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗。兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈分別對兩個燒杯進(jìn)行加熱。物質(zhì)質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s沙子30306090水3050100150①在此實驗中,用加熱時間的長短來反映物質(zhì)的多少。②實驗中應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子,其目的是。③分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知的吸熱能力強,請寫出實際生活中利用該物質(zhì)這一特性的實例或現(xiàn)象:。(3)如圖所示是小明探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的實驗電路圖。UAB/VUBC/VUAC/V2.21.63.8①實驗中應(yīng)選擇規(guī)格(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。②連接好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈均發(fā)光,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度很小,小明改用電壓表小的測量范圍,這樣做的好處是。③小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中,分析數(shù)據(jù)可初步得出結(jié)論:在串聯(lián)電路中,(用實驗中字母表示)。④請對上述實驗過程和結(jié)論進(jìn)行評價:。27.在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中,小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖,電源電壓為3V。(1)連接電路,閉合開關(guān)S后,小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。(2)改正錯誤后,重新連接電路,若誤將R0短路,則閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片時,示數(shù)有明顯變化的電表是。(3)排除故障后,閉合開關(guān)S,當(dāng)電壓表和電流表指針有(選填“較大”或“較小”)偏轉(zhuǎn)時,可以初步判斷電路正常。(4)若要使電阻R0兩端的電壓增大,圖甲中滑動變阻器的滑片應(yīng)向(選填“左”或“右”)移動。(5)移動滑片。記錄多組數(shù)據(jù)填入表格,圖丙是第4次實驗時電流表的示數(shù),為A,R0=Ω。實驗次數(shù)123456電壓U/V0.51.01.51.82.22.5電流I/A0.100.200.300.440.50(6)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電流與電壓成正比。請你對小明的結(jié)論寫出一條評價意見:。(7)除本實驗方案外,還可以用其他方案改變電阻兩端的電壓,請你寫出一種:。28.如圖甲所示是小明用伏安法測量定值電阻阻值的實物圖,電源電壓為3V。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示電路連接完整,要求滑片P向右移動時電流表示數(shù)變大。(2)在連接電路時,滑動變阻器滑片應(yīng)置于(選填“A”或“B”)端,其目的是。(3)閉合開關(guān),電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則產(chǎn)生故障的原因可能是(寫出一種即可)。(4)排除故障后,正確連接電路,移動滑動變阻器滑片到某一位置,電壓表和電流表示數(shù)如圖乙、丙所示,電壓表的示數(shù)為V,則測得的Rx阻值為Ω。(5)同學(xué)小亮所在的小組仍用如圖甲所示器材,用伏安法測另一未知定值電阻的阻值,得到多組數(shù)據(jù)如表所示。實驗次數(shù)123電壓U/V1.51.82.1電流I/A0.30.240.18電阻57.511.7①若小亮測得的電壓值和電流值是準(zhǔn)確的,分析表格數(shù)據(jù),小亮實驗電路連接存在的問題可能是。②設(shè)計的實驗記錄表格缺少的一項是?!就卣埂繉嶒灲Y(jié)束后,小紅設(shè)計了如圖丁所示的電路來測量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻。已知電源電壓為4.5V,定值電阻R0的阻值為20Ω。實驗操作如下:①開關(guān)S、S1閉合,S2斷開,調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑片,使小燈泡正常發(fā)光;②保持滑片位置不動,開關(guān)S、S2閉合,S1斷開,此時電壓表的示數(shù)為1.5V。則小燈泡正常發(fā)光時的電阻RL=Ω。四、計算題29.如圖,電源電壓不變,電阻,燈泡L的電阻為16Ω(燈絲阻值不變),滑動變阻器上標(biāo)有“60Ω”字樣。(1)只閉合開關(guān)時,電流表的示數(shù)是0.4A,求電源電壓的大?。?2)只閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,當(dāng)燈泡兩端電壓為8V時,求滑動變阻器連入電路的電阻;(3)當(dāng)三個開關(guān)均閉合時,求整個電路的最小電流。30.在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且保持不變,電阻R1的阻值為10Ω,滑動變阻器R2上標(biāo)有“20Ω2A”字樣。閉合開關(guān)后,滑片P移到某一位置時,電流表示數(shù)為1.6A。(1)求通過R1的電流;(2)求此時滑動變阻器R2接入電路的阻值;(3)將電源更換為可調(diào)電壓的電源,電流表的測量范圍是0~3A。在保證電路安全的情況下,為使電流表的指針能達(dá)到滿偏,求電源電壓的取值范圍。參考答案1.D2.A3.D4.B5.C6.A7.D8.B9.C10.D11.C12.B13.B14.B15.C16.開關(guān)短路17.減小做功不違背18.220并聯(lián)半導(dǎo)體19.短路逆時針變小20.電流越大21.Vq22.0.32023.81減小24.2061025.30~0.6A0~3A26.(1)鎳鉻可以轉(zhuǎn)換(2)吸收熱量使物質(zhì)受熱均勻水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論