小學五年級語文下學期期中模擬測試卷2026第一部分基礎(chǔ)積累與運用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音，在括號內(nèi)寫出正確的漢字。春天的公園里，各種花朵（zhànfàng）（），散發(fā)出迷人的香氣。面對困難，我們要（jiāndìng）（）信念，勇往直前。他（jīngyíng）（）的眼睛里閃爍著智慧的光芒。媽媽（fǔyǎng）（）著我，語重心長地說：“孩子，要學會感恩?！笨茖W家們經(jīng)過多年的（kèkǔ）（）鉆研，終于取得了突破性的成果。這條（xiázhǎi）（）的小巷里，藏著許多老北京的故事。聽到這個好消息，同學們（xǐchūwàngwài）（），歡呼雀躍。他的發(fā)言（yǐnrénzhùmù）（），贏得了陣陣掌聲。我們要（bǎohù）（）野生動物，與自然和諧相處。老師（qīnqiè）（）的話語，像一股暖流涌上我的心頭。二、選擇正確的讀音或漢字（5分）請在括號內(nèi)填入正確的答案序號。下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.勉強（qiáng）削弱（xuē）水滸傳（zhuàn）B.酵母（jiào）悄然（qiǎo）碩果累累（lěi）C.處理（chǔ）間隔（jiàn）默而識之（zhì）D.投奔（bēn）龜裂（jūn）玲瓏剔透（tī）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.振耳欲聾應(yīng)接不暇理所當然B.同心協(xié)力難以置信不計其數(shù)C.完壁歸趙負荊請罪富麗堂皇D.夜幕降臨心曠神怡浮想連翩“盛”字在“盛開”中讀（），在“盛飯”中讀（）。A.shèngchéngB.chéngshèngC.shèngshèngD.chéngchéng下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他的繪畫作品栩栩如生，讓人嘆為觀止。B.我們要學習革命先烈們舍生取義的崇高精神。C.小明在課堂上總是竊竊私語，影響了其他同學。D.面對困難，我們要勇往直前，不能畏首畏尾。下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“你怎么了？”媽媽關(guān)切地問：“是不是哪里不舒服？”B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、葡萄……等。C.他說：“我今天要去圖書館借幾本書。”D.這篇文章的作者是魯迅——中國現(xiàn)代文學的奠基人。三、按要求完成句子練習（10分）改寫句子（4分）（1）我們不能忘記老師的教誨。（改為反問句）（2）小鳥在枝頭唱歌。（擴寫句子，至少兩處）修改病句（3分）（1）通過這次活動，使我明白了團結(jié)就是力量的道理。（2）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的困難。（3）他經(jīng)常回憶過去的往事。仿寫句子（3分）例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是（），能（）。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）《落花生》一課中，作者借花生（）的特點，贊美了（）的人。《將相和》由（）、（）、（）三個小故事組成，其中的“將”指（），“相”指（）?！秷A明園的毀滅》一課中，作者用大量筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，是為了（）。《山居秋暝》的作者是（）代詩人（），詩中描寫山間傍晚景色的詩句是“（），（）”。不飽食以終日，（）。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《慈母情深》片段，回答問題。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽——”“媽——”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活。”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……用“——”畫出描寫母親外貌的句子。（2分）文中畫“——”的句子運用了（）的修辭手法，表現(xiàn)了母親（）。（3分）母親給“我”錢時，旁邊的女人為什么阻止？（3分）母親為什么“挺高興他愛看書的”？（3分）“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”此時“我”心里會想些什么？（4分）二、課外閱讀（15分）閱讀《母愛是一根穿針線》，回答問題。母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。——還是失敗。再試……線仍未穿進針眼里。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）（1）聲譽日?。海?）行云流水：文中畫“——”的句子運用了（）的修辭手法，表現(xiàn)了母親（）。（3分）母親為什么“不敢弄出一點聲響”？（3分）兒子“怔住了”的原因是什么？（3分）讀了這篇文章，你有什么感受？（2分）第三部分習作（35分）題目：那一刻，我長大了要求：選擇一件讓你成長的事，把事情的經(jīng)過寫清楚。寫出自己的真實感受，不少于400字。語句通順，書寫工整。參考答案（部分）第一部分基礎(chǔ)積累與運用一、看拼音寫詞語綻放2.堅定3.晶瑩4.撫養(yǎng)5.刻苦6.狹窄7.喜出望外8.引人注目9.保護10.親切二、選擇正確的讀音或漢字C2.B3.A4.C5.C三、按要求完成句子練習（1）我們怎能忘記老師的教誨呢？（2）示例：可愛的小鳥在枝頭歡快地唱歌。（1）刪去“通過”或“使”。（2）將“克服”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。（3）刪去“過去的”或“往”。示例：書是明燈，能照亮前行的路。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空不求虛名、默默奉獻；不圖虛名、默默奉獻完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪；廉頗；藺相如突出圓明園毀滅的損失巨大，表達對侵略者的痛恨和對祖國的熱愛唐；王維；空山新雨后，天氣晚來秋不棄功于寸陰第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……排比；工作的辛苦和對“我”的愛因為母親掙錢很辛苦，她覺得“我”不應(yīng)該再向母親要錢買書。因為母親支持“我”讀書，希望“我”能學到更多知識。示例：母親掙錢這么辛苦，還支持我讀書，我一定要好好學習，不辜負母親的期望。二、課