小學冬季主題班級活動方案一、活動緣起：在冬日時光里播種成長的種子當校園的樹木褪去蔥蘢，寒風捎來冬的訊息，孩子們對季節(jié)的感知、對溫暖的渴望也愈發(fā)真切。冬季雖帶來寒意，卻也藏著獨特的自然奧秘與人文溫情。為了讓班級活動成為學生感知季節(jié)、鍛煉身心、凝聚情誼的載體，我們結合小學階段學生的認知特點與成長需求，設計了這場“暖冬趣行”主題活動，希望以多元體驗喚醒孩子們對冬日的熱愛，在實踐中收獲知識、能力與溫暖的回憶。二、活動目標：三維賦能，讓冬日成為成長的課堂（一）認知維度：發(fā)現(xiàn)冬的奧秘引導學生觀察冬季自然現(xiàn)象（如植物枯榮、動物遷徙、天氣變化等），了解季節(jié)更替的科學知識，感受“歲寒知松柏”的自然智慧；同時通過民俗文化體驗，知曉冬至、臘八等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，厚植文化認同。（二）能力維度：激活實踐的力量在手工創(chuàng)作、運動競技、團隊協(xié)作中，提升動手操作、問題解決與肢體協(xié)調(diào)能力；通過小組任務的完成，培養(yǎng)溝通合作與責任擔當意識，讓“紙上得來”的知識轉(zhuǎn)化為“躬行實踐”的能力。（三）情感維度：凝聚班級的溫度以溫暖有趣的活動為紐帶，拉近師生、生生間的距離，增強班級歸屬感；在互助、分享、感恩的氛圍中，培育樂觀向上的心態(tài)，讓孩子們在寒冬中感知“心暖則身暖”的成長力量。三、活動主題：暖冬趣行·童心向暖（主題釋義：以“趣行”串聯(lián)探索、實踐、運動的行動軌跡，以“童心向暖”傳遞對冬日的熱愛與班級的溫情，讓活動既有冬日探索的趣味，又有心靈溫暖的厚度。）四、活動時空：與冬日暖陽共赴美好時間：[具體周五]下午14:00-16:00（優(yōu)先選擇晴朗無風的冬日，可根據(jù)天氣調(diào)整）地點：班級教室+校園活動區(qū)（如操場、植物園角）參與人員：[X]年級[X]班全體師生五、活動內(nèi)容：四大篇章，編織冬日成長圖景（一）篇章一：冬之韻·自然探索家活動形式：校園自然觀察+分享會實施步驟：1.分組行動：以4-5人為小組，在班主任帶領下前往校園植物園、操場周邊觀察冬季植物（如臘梅、松樹、落葉喬木）、小動物（如麻雀、螞蟻巢穴），用繪畫、文字記錄“冬日里的生命痕跡”。2.班級分享：返回教室后，各小組用“冬之發(fā)現(xiàn)卡”展示觀察成果，教師結合PPT補充“植物過冬的秘密”（如落葉、蠟質(zhì)層、休眠等），引導學生思考“寒冷中的生機”。教育價值：在真實場景中培養(yǎng)觀察力，理解“萬物有序”的自然規(guī)律，激發(fā)對生命的敬畏。（二）篇章二：暖冬手作·創(chuàng)意小工坊活動形式：兩項手工體驗（雪花剪紙+DIY暖手袋）實施步驟：1.雪花剪紙：教師示范“六角雪花”的折疊剪法，學生發(fā)揮創(chuàng)意剪出不同形態(tài)的雪花，張貼在教室窗戶，營造“冰雪世界”氛圍。2.DIY暖手袋：利用舊襪子、棉花（或填充碎布）、紐扣等材料，縫制簡易暖手袋（教師提前準備針線、剪刀等工具，強調(diào)安全使用方法）。學生可在袋上繪制冬日圖案，作為“溫暖禮物”送給同伴或家人。教育價值：鍛煉動手能力，踐行“變廢為寶”的環(huán)保理念，在創(chuàng)作中體會“勞動帶來溫暖”的意義。（三）篇章三：冬日運動會·活力飛揚時活動形式：三項趣味競技（袋鼠跳接力+雪球擲準+三人四足）實施步驟：1.袋鼠跳接力：學生將雙腳套入麻袋，模仿袋鼠跳躍，完成50米往返接力，考驗肢體協(xié)調(diào)與團隊速度。2.雪球擲準：用白色棉團模擬“雪球”，在3米外用“雪球”投擲目標桶（桶上貼有“雪人、馴鹿”等冬日圖案），累計得分，培養(yǎng)專注力與手眼協(xié)調(diào)。3.三人四足：三人一組，將相鄰的腳綁在一起，同步前進完成障礙賽（如繞過椅子、穿過呼啦圈），增強團隊協(xié)作與默契。教育價值：在運動中抵御寒意、增強體質(zhì)，通過競技體會“堅持與合作”的體育精神。（四）篇章四：溫情時刻·班級暖心宴活動形式：故事分享+禮物交換+熱飲品鑒實施步驟：1.冬日故事匯：學生自愿分享“最溫暖的冬日回憶”（如和家人堆雪人、收到的暖冬禮物等），教師講述“寒號鳥”的寓言，引導學生思考“未雨綢繆”與“互助取暖”的道理。2.溫暖傳遞：學生將自制的暖手袋或剪紙作品送給想感謝的同學/老師，附上一句“暖冬祝?！?，用儀式感強化班級情誼。3.熱飲時光：教師提前煮好紅糖姜茶（或熱牛奶），學生有序領取，在氤氳的熱氣中分享活動感受，定格“班級暖冬”的溫馨瞬間。六、活動準備：細節(jié)鋪就溫暖底色（一）材料準備自然觀察：每組1本觀察手冊、彩色鉛筆、“冬之發(fā)現(xiàn)卡”（教師提前繪制模板）。手工制作：剪刀、針線（教師提前穿好線并檢查）、舊襪子（學生自愿帶1-2只）、棉花/碎布、紐扣、彩紙。運動會：麻袋（數(shù)量為班級人數(shù)的1/3）、白色棉團（50個左右）、目標桶（3個）、綁帶（若干）、障礙道具（椅子、呼啦圈）。溫情時刻：紅糖、生姜、牛奶（根據(jù)人數(shù)準備）、一次性紙杯、保溫桶。（二）場地布置教室：提前清理出手工區(qū)、分享區(qū)，在墻面張貼“冬之韻”主題海報（如冬日風景、節(jié)氣知識）。操場：劃分袋鼠跳跑道、雪球擲準區(qū)、三人四足障礙賽道，用彩帶或標志桶明確區(qū)域。（三）人員分工班主任：整體統(tǒng)籌，把控活動節(jié)奏，安全督導。副班主任/家長志愿者：協(xié)助分組、材料分發(fā)、運動項目裁判。學生班委：負責場地整理、紀律維護、暖飲分發(fā)。七、活動流程：時間軸上的溫暖節(jié)奏時間節(jié)點活動內(nèi)容實施要點------------------------------14:00-14:30自然探索家分組出發(fā)，教師引導觀察重點（如植物的芽苞、動物的蹤跡），提醒安全（不觸摸不明植物、遠離水域）。14:30-15:10創(chuàng)意小工坊先集體學習剪紙技巧，再分組制作暖手袋，教師巡回指導，強調(diào)針線安全。15:10-15:50活力運動會每項運動前講解規(guī)則，分組競賽，及時頒獎（可設“最快袋鼠隊”“神投手小組”等趣味獎項）。15:50-16:00溫情暖心宴故事分享+禮物交換+熱飲品鑒，教師總結活動，傳遞“溫暖源于熱愛與互助”的感悟。八、注意事項：安全與溫暖并行1.保暖防護：提前提醒學生穿防滑鞋、戴手套、圍巾，運動后及時添衣；活動前檢查場地是否有結冰、積水，清除安全隱患。2.健康關注：關注體質(zhì)較弱的學生，允許其在旁觀摩或參與輕度活動；熱飲分發(fā)時提醒“小口慢飲，避免燙傷”。3.紀律管理：活動中強調(diào)“聽指揮、不推搡、善合作”，分組時兼顧不同性格、能力的學生，確保全員參與。4.天氣預案：若遇雨雪、大風天氣，將戶外活動調(diào)整為室內(nèi)（如在教室進行“室內(nèi)冬奧會”：紙飛機投擲、桌面冰壺等）。九、活動延伸：讓暖冬記憶生長1.家庭聯(lián)動：鼓勵學生周末與家長一起制作“冬日美食”（如餃子、八寶粥），拍攝“家庭暖冬瞬間”，周一在班級“暖冬墻”展示。2.學科融合：語文課以“我的暖冬故事”為題寫作，美術課創(chuàng)作“冬日印象”繪畫，科學課探究“為什么冬天會冷”，讓活動成果在學科中延續(xù)。3.愛心傳遞：將學生制作的暖手袋、剪紙作品送給學校保安、保潔阿姨，傳遞“溫暖他人”的