高級中學(xué)名校試卷PAGE試卷第=1頁，共=sectionpages33頁P(yáng)AGE1遼寧省丹東市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題時間：75分鐘；滿分：100分注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．人類學(xué)會了生產(chǎn)食物，把食物貯藏在糧倉里和牲圈里，他們不得不而且也有能力大批定居下來。人類的能量一旦解放出來并且投入到許多新的工作中去，隨之而來的就是專門的非農(nóng)業(yè)的工藝的發(fā)展。材料表明（

）A．食物生產(chǎn)是定居生活的產(chǎn)物 B．食物儲備技術(shù)得到改善C．定居標(biāo)志著古代文明的產(chǎn)生 D．農(nóng)業(yè)革命促進(jìn)社會分工2．下圖是秦朝道路示意圖。從中可知，秦朝交通體系（

）A．有利于大一統(tǒng)國家建立 B．呈現(xiàn)出統(tǒng)一的特點C．實現(xiàn)了對邊疆有效管理 D．消除了民族間矛盾3．下圖是近代上海與朝鮮貿(mào)易的發(fā)展趨勢圖（1883-1904年）。據(jù)此可知，當(dāng)時（

）①中國逐漸處于貿(mào)易順差地位②上海與朝鮮貿(mào)易呈波動式增長③上海與朝鮮貿(mào)易受局勢影響④上海成為中朝貿(mào)易的主要口岸A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．截至2023年，全世界有80多個國家和經(jīng)濟(jì)體將人民幣納入儲備貨幣。人民銀行先后與40個國家和地區(qū)的央行或貨幣當(dāng)局簽署了雙邊貨幣互換協(xié)議，還在29個國家和地區(qū)授權(quán)31家人民幣清算行，覆蓋了全球主要國際金融中心。這反映了（

）A．美元失去國際主導(dǎo)貨幣地位 B．人民幣國際化的水平不斷提升C．國際經(jīng)濟(jì)新秩序已基本建立 D．人民幣發(fā)展得益于貨幣多元化5．考古研究表明，非洲不同地區(qū)開始開采鐵的時間如下：在現(xiàn)代坦桑尼亞的湖泊地區(qū)，是公元前7世紀(jì)；在北非的梅羅伊，是公元前5世紀(jì)；在西非的諾克，是公元前4世紀(jì)；在東非的北部大湖地區(qū)，是公元前3世紀(jì)。據(jù)此可知，非洲（

）A．是世界較早煉鐵的地區(qū)之一 B．發(fā)展受到歐亞地區(qū)影響C．冶鐵技術(shù)得到廣泛交流傳播 D．基本使用鐵器進(jìn)行生產(chǎn)6．商棧是中世紀(jì)晚期英國政府在特定城市設(shè)立的商業(yè)管理中心，所有的進(jìn)出口商品都需要運(yùn)抵商棧，在繳納關(guān)稅后再進(jìn)行銷售。自14世紀(jì)以來，英國頒布了一系列法令文件對建立商棧的條件與選址進(jìn)行說明和規(guī)定。這體現(xiàn)了英國（

）A．保護(hù)商人合法權(quán)益 B．國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展迅速C．強(qiáng)化對商業(yè)的管制 D．限制商業(yè)發(fā)展規(guī)模7．在此前的人類社會中，大眾收入微薄，服裝并不會隨著季節(jié)的變化而變化。18世紀(jì)的英國是第一個打破這一傳統(tǒng)模式的國家。據(jù)此推知（

）A．機(jī)器生產(chǎn)改變英國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) B．英國已經(jīng)實現(xiàn)了工業(yè)化C．工業(yè)革命促使英國消費(fèi)觀念變化 D．英國國民收入持續(xù)增長8．聯(lián)合國秘書長古特雷斯在2023年第76屆世界衛(wèi)生大會上指出，自世界衛(wèi)生組織成立以來，全球人口的預(yù)期壽命增長了50%，嬰兒死亡率下降了60%，但新冠疫情、戰(zhàn)爭和沖突等全球挑戰(zhàn)正威脅著公共衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)展。材料表明（

）A．全球衛(wèi)生治理中國際機(jī)制互動 B．世衛(wèi)組織保障了人類健康C．公共衛(wèi)生事業(yè)實現(xiàn)了全球協(xié)作 D．公共衛(wèi)生事業(yè)任重而道遠(yuǎn)9．中國文化在漫長的發(fā)展中，形成以儒為核心，以儒、釋、道為主體的文化結(jié)構(gòu)；中國藝術(shù)雖然有不同門類，但書畫同源，詩畫表里，樂舞一體，樂畫相通；中國文化的思維特征是注重直覺體悟，重視事物之間的聯(lián)系和發(fā)展。這體現(xiàn)出中國文化的（

）A．延續(xù)性 B．本土性 C．多元性 D．整體性10．詩詞作為中華民族文化的精粹，隱藏著中國人的文化基因。曹植捐軀赴國難，視死忽如歸杜甫丈夫誓許國，憤惋復(fù)何有陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺文天祥臣心一片磁針石，不指南方不肯休林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之表中的詩句體現(xiàn)的核心理念是（

）A．愛國主義 B．憂患意識 C．感傷情緒 D．統(tǒng)一愿望11．近代，關(guān)內(nèi)廣大漢族移民步行千里“闖關(guān)東”，這種勤勞艱苦的本色和支撐他們生活的樂天思想，以及敢于反抗帝國主義的素質(zhì)，沉淀于關(guān)東人的性格中，使“虎”“實”“好樂”成為近代東北移民社會成員的共同性格。這主要反映出近代東北移民（

）A．促進(jìn)了北方民族融合 B．豐富了東北文化內(nèi)涵C．改變了東北人口結(jié)構(gòu) D．穩(wěn)定了東北社會秩序12．清末民初，辛亥革命的發(fā)生、中華民國的創(chuàng)建，留學(xué)生功不可沒；法律、軍事、財政、教育等許多領(lǐng)域的改革都與留學(xué)生密切相關(guān)；現(xiàn)代史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代數(shù)理化、工程學(xué)等學(xué)科的奠基人物，也基本都是留學(xué)歸來的青年。這說明當(dāng)時的留學(xué)教育（

）A．促進(jìn)了中外文化的交流 B．沖擊傳統(tǒng)教育觀念C．推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程 D．徹底改造中國社會13．尼羅河是一條溫順的、可預(yù)測的大河，為埃及提供便利交通條件及肥沃土壤，加之周圍有很多自然屏障，不受外界干涉，因此古代埃及文明穩(wěn)定而保守，自信而樂觀。而兩河流域地勢平坦，容易受外族入侵、洪水泛濫，蘇美爾人的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，充滿了不安全感。這說明（

）A．埃及文明穩(wěn)定和諧 B．西亞文化具有獨特性C．世界文明廣泛交流 D．文明受地理環(huán)境影響14．17世紀(jì)時，全球各地的有錢人開始飲用、食用來自遙遠(yuǎn)異地的珍奇植物?？Х?、茶葉、可可豆、煙草、糖也在這一時期成為廣受歡迎的東西。歐洲人將這些食物普及于各地，也從中改變了它們的意義、用途、生產(chǎn)地點。歐洲人“普及”這些食物主要借助于（

）A．絲綢之路的開通 B．美洲大陸的發(fā)現(xiàn)C．貿(mào)易和武力手段 D．世界市場的形成15．1109年到1110年，三座阿拉伯名城被攻陷，法蘭克人對城內(nèi)的伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進(jìn)行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀；1159年塞浦路斯島淪陷，侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進(jìn)行焚毀，并大量屠殺宗教人士。這說明（

）A．戰(zhàn)爭對文化造成破壞 B．戰(zhàn)爭導(dǎo)致阿拉伯衰落C．戰(zhàn)爭可推動文明交流 D．宗教沖突是戰(zhàn)爭根源16．遼寧省博物館是新中國建立的第一座博物館，位于沈陽市渾南區(qū)，館藏文物總量達(dá)11.2萬件（套），分陳列展覽、觀眾服務(wù)、文物庫房、文物保護(hù)、綜合業(yè)務(wù)等五個業(yè)務(wù)區(qū)。其作用是（

）①傳承和保護(hù)本地區(qū)文化②加強(qiáng)地區(qū)之間的文化交流③提高了文物的經(jīng)濟(jì)價值④推動學(xué)術(shù)研究及國民教育A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④二、非選擇題：本題共4小題，均為必做題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

教會學(xué)校的存在是近代中國半殖民地的國家地位在教育上的反映。19世紀(jì)后期，西方傳教士在華開設(shè)的一大批教會學(xué)校，沒有一所在中國政府立案，它們是以武力開道，以不平等條約為保護(hù)傘的。清政府對教會學(xué)校如何教育中國兒童和青年，基本無力制止。除宗教課程外，教會學(xué)校的課程設(shè)置和洋務(wù)學(xué)堂并無顯著差別，都是當(dāng)時中國人急需了解的西學(xué)部分。教會學(xué)校帶有近代教育的特征，中國開放女子教育、設(shè)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是從教會教育開始的。教會學(xué)校為中國培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才，畢業(yè)生成為當(dāng)時新式學(xué)堂教師的重要來源?！幾詫O培青《中國教育史》材料二

教會學(xué)校初期照搬歐美模式，成為中國高等教育體系之外的獨立系統(tǒng)。進(jìn)入民國以后，1922年發(fā)生了全國范圍內(nèi)的非基督教化的社會運(yùn)動——收回教育權(quán)運(yùn)動，教會學(xué)校為此提出了“中國化”調(diào)整方針。各大學(xué)20世紀(jì)20年代和30年代出現(xiàn)了研究和講授國學(xué)的熱潮。1932年甘肅教育廳等提出《融合并發(fā)揚(yáng)中華民族文化案》，此后，講授和研究傳統(tǒng)文化掀起高潮。1935年商務(wù)印書館編輯出版一套“大學(xué)叢書”，奠定了民國時期中國學(xué)者自編中國化教材和參考書的基礎(chǔ)。這一時期，一批具有古代士人風(fēng)骨亦舊亦新特質(zhì)的民國大學(xué)學(xué)人在繼承中國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)國學(xué)方面做了大量工作，推動教育發(fā)展?！幾躁惪怠睹駠鴷r期高等教育的本土化表現(xiàn)及主要動因探析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀(jì)后期教會學(xué)校對中國教育的影響。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出民國時期中國高等教育的主要變化并簡析其原因。18．閱讀材料，完成下列要求。材料

百年來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬農(nóng)民不斷探索實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，針對農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題提出了一系列新理論、新思想和新舉措。新中國成立以來，我國用于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的財政支出數(shù)額龐大且逐年增長，農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施條件得到明顯改善。同時，高度重視科學(xué)技術(shù)的作用，科技對農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率逐年提升，到2021年我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到61%。經(jīng)過長期探索和實踐，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了歷史性成就。新中國成立初期，我國糧食產(chǎn)量為11318.4萬噸，到2021年，糧食產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到68284.75萬噸。新中國成立以來，我國農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，截至2021年底，我國實現(xiàn)了從以種植業(yè)為主向農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。在確保糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品供給的基礎(chǔ)上不斷滿足社會多樣化的需求，使農(nóng)業(yè)從單一的生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品向休閑旅游等領(lǐng)域拓展。據(jù)統(tǒng)計，2019年全年，我國鄉(xiāng)村休閑旅游接待游客約33億人次，營業(yè)收入高達(dá)8500億元，產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈“井噴式”增長趨勢?！幾允Y飛、陳嬌嬌《對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的百年探索及經(jīng)驗啟示》(1)根據(jù)材料，概括新中國成立以來我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要成就。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的歷史經(jīng)驗。19．閱讀材料，完成下列要求。材料

西進(jìn)運(yùn)動是指18世紀(jì)末到20世紀(jì)初，美國東部居民向西部地區(qū)遷移和進(jìn)行開發(fā)的群眾性運(yùn)動。西進(jìn)運(yùn)動大大促進(jìn)了美國的發(fā)展，但是大批印第安人遭到屠殺，幸存者被強(qiáng)行趕到荒涼的“保留地”。政府為了吸引更多的人去西部發(fā)展，制定了許多優(yōu)惠政策，例如《鼓勵西部植樹法》《宅地法》等。為徹底打通東西部之間人員往來與資源運(yùn)輸?shù)淖枞系K，聯(lián)邦政府不僅大規(guī)模修建鐵路，而且還開通了許多運(yùn)河。根據(jù)1785年出臺的法令，西部地區(qū)建立的每個新州，都可以因興辦一所公共院校而獲得一片土地，于是州立大學(xué)雨后春筍般興建起來，這為西進(jìn)運(yùn)動提供了大量人才。此外，政府還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級等方面采取了卓有成效的措施，為西部開發(fā)的成功提供了重要的政策保證。西部廣闊的邊疆為移民者提供了自由、平等與民主的舞臺，而美國的民主主義思想也在西進(jìn)運(yùn)動過程中得到了極大的延伸與發(fā)展。沒有過多的政治和法律束縛，許多邊疆移民都能憑借著不懈的個人奮斗而改變他們的地位和命運(yùn)，因此個人主義在西進(jìn)運(yùn)動時被充分發(fā)展。其特定環(huán)境還孕育了美利堅民族的實用主義哲學(xué)，在不斷向西擴(kuò)展的過程中，實用主義的價值觀滲透到社會的各個層面，使務(wù)實、奮斗和注重實效成為整個美國的國家精神。而西部廣闊壯麗的山河、驚心動魄的拓荒生活、白人殖民者與印第安人的血腥斗爭等，也激發(fā)了美國作家的創(chuàng)作靈感，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材?！幾脏嚳《稹段鬟M(jìn)運(yùn)動對美國文化的影響》(1)根據(jù)材料，概括美國政府推進(jìn)西進(jìn)運(yùn)動的措施。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析西進(jìn)運(yùn)動對美國文化的影響。20．漕，本義是水道運(yùn)糧。漕運(yùn)指的是秦漢以來，歷朝歷代通過水道運(yùn)糧的方式將糧食運(yùn)到京師或是其他指定地點的過程。閱讀材料，完成下列要求。材料

表：中國古代漕運(yùn)基本概況朝代發(fā)展階段漕運(yùn)中心主要運(yùn)道秦漢關(guān)東之漕長安、洛陽渭河、漕渠、黃河魏晉隋唐從關(guān)東之漕到江淮之漕長安、洛陽漕渠、黃河、汴渠、江南運(yùn)河兩宋江淮之漕開封、杭州汴渠、江南運(yùn)河元明清江南之漕北京京杭運(yùn)河——摘自王明德《論中國古代漕運(yùn)體系發(fā)展的幾個階段》上述材料包含了中國古代漕運(yùn)諸多方面的信息，圍繞“中國古代漕運(yùn)”主題，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：論題明確，邏輯清晰，史論結(jié)合。）高級中學(xué)名校試卷PAGE試卷第=1頁，共=sectionpages33頁P(yáng)AGE1答案精析1．D【解析】根據(jù)材料“把食物貯藏在糧倉里和牲圈里…隨之而來的就是專門的非農(nóng)業(yè)的工藝的發(fā)展”結(jié)合所學(xué)知識可知，人類學(xué)會生產(chǎn)糧食后，將剩余糧食儲存起來，逐漸定居下來，社會分工也逐漸發(fā)展起來，反映出農(nóng)業(yè)革命促進(jìn)社會分工，D項正確；定居發(fā)生在食物生產(chǎn)后，排除A項；B項只是材料的一部分，是對材料的片面解讀，排除B項；金屬工具的出現(xiàn)、文字的發(fā)明和國家的形成標(biāo)志著古代文明的產(chǎn)生，排除C項。故選D項。2．B【解析】據(jù)材料示意圖可看出，秦朝的道路以咸陽為中心，從咸陽出發(fā)，向全國其他地區(qū)輻射延伸，結(jié)合所學(xué)可得出，這有利于中央政令的快速傳達(dá)，中央軍隊快速到地方平叛等等，有利于維護(hù)大一統(tǒng)的局面，B項正確；材料體現(xiàn)的是秦朝大一統(tǒng)國家建立后的情況，排除A項；秦朝交通體系有利于加強(qiáng)中央對邊疆的管理，但是僅據(jù)該材料得不出秦朝是否“實現(xiàn)了”對邊疆的“有效管理”，排除C項；秦朝時期民族間的矛盾未被消除，排除D項。故選B項。3．C【解析】據(jù)材料“近代上海與朝鮮貿(mào)易的發(fā)展過程中起起落落，但整體上呈現(xiàn)增長趨勢”，可得出上海與朝鮮貿(mào)易呈波動式增長，②正確，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時世界市場逐漸形成，上海與朝鮮間的貿(mào)易必會受到國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等局勢的影響，③正確，故C項正確；材料只是近代上海與朝鮮貿(mào)易的整體情況，僅據(jù)該材料得不出中國是否逐漸處于貿(mào)易順差地位，①錯誤，材料缺乏比較信息，得不出上海是否成為中朝貿(mào)易的主要口岸，④錯誤，排除ABD項。故選C項。4．B【解析】根據(jù)材料得出主要結(jié)論：全世界有80多個國家和經(jīng)濟(jì)體將人民幣納入儲備貨幣，并且中國與有很多國家簽署了雙邊貨幣互換協(xié)議，這些說明人民幣國際化水平不斷提升，B項正確；僅從人民幣的國際化發(fā)展，無法得出美元的國際地位變化，排除A項；當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)新秩序尚未建立，排除C項；人民幣發(fā)展得益于我國綜合實力的增強(qiáng)，排除D項。故選B項。5．A【解析】根據(jù)材料“在現(xiàn)代坦桑尼亞的湖泊地區(qū)，是公元前7世紀(jì)；在北非的梅羅伊，是公元前5世紀(jì)；在西非的諾克，是公元前4世紀(jì)；在東非的北部大湖地區(qū)，是公元前3世紀(jì)”結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前7世紀(jì)至公元前3世紀(jì)，非洲各地區(qū)都已開始了采鐵，由此可知，非洲是世界較早煉鐵的地區(qū)之一，A項正確；材料沒有涉及非洲煉鐵與歐亞地區(qū)關(guān)系，排除B項；材料沒有涉及冶鐵技術(shù)的交流傳播，排除C項；材料只提及采鐵，沒有提及使用鐵器進(jìn)行生產(chǎn)，排除D項。故選A項。6．C【解析】根據(jù)材料“14世紀(jì)以來，英國頒布了一系列法令文件對建立商棧的條件與選址進(jìn)行說明和規(guī)定”結(jié)合所學(xué)知識可知，英國頒布了法令，加強(qiáng)了對商棧的管理，體現(xiàn)出政府強(qiáng)化了對商業(yè)的管制，C項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)對商業(yè)管理，與商人權(quán)益無關(guān)，排除A項；材料沒有涉及英國國內(nèi)貿(mào)易情況，排除B項；英國頒布的法令內(nèi)容沒有提及限制商業(yè)規(guī)模，排除D項。故選C項。7．C【解析】結(jié)合所學(xué)，1765年英國率先開展了工業(yè)革命，大眾的購買力和生活水平提升了，進(jìn)一步刺激了人們的服飾消費(fèi)欲望，故“18世紀(jì)的英國第一個打破了服裝并不會隨著季節(jié)的變化而變化這一傳統(tǒng)模式”，C項正確；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化指的是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的比重變化，據(jù)材料現(xiàn)象不能推知機(jī)器生產(chǎn)是否改變了英國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，排除A項；18世紀(jì)英國尚未實現(xiàn)工業(yè)化，排除B項；英國國民收入“持續(xù)”增長表述絕對，且據(jù)材料現(xiàn)象不能推知英國國民收入是否“持續(xù)”增長，排除D項。故選C項。8．D【解析】由材料“自世界衛(wèi)生組織成立以來，全球人口的預(yù)期壽命增長了50%，嬰兒死亡率下降了60%，但新冠疫情、戰(zhàn)爭和沖突等全球挑戰(zhàn)正威脅著公共衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)展”可得出世界衛(wèi)生組織成立以來，世界公共衛(wèi)生事業(yè)取得很大成就，但也存在不確定因素，公共衛(wèi)生事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，D項正確；材料沒有涉及全球衛(wèi)生治理中國際機(jī)制互動的信息，排除A項；新冠疫情、戰(zhàn)爭和沖突等全球挑戰(zhàn)正威脅著公共衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)展，說明世衛(wèi)組織沒有完全保障了人類健康，排除B項；材料沒有涉及公共衛(wèi)生事業(yè)實現(xiàn)全球協(xié)作的信息，排除C項。故選D項。9．D【解析】根據(jù)材料“形成以儒為核心，以儒、釋、道為主體的文化結(jié)構(gòu)”，“注重直覺體悟，重視事物之間的聯(lián)系和發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)可知，傳統(tǒng)文化的各種內(nèi)容和表現(xiàn)形式之間不是彼此孤立的，而是以儒學(xué)為核心，相互密切關(guān)聯(lián)、相互影響的一個整體，D項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是文化與藝術(shù)之間的橫向聯(lián)系和影響，不是縱向的繼承，排除A項；佛教屬于外來文化，也構(gòu)成了中國文化的部分結(jié)構(gòu)，材料未突出本土性，排除B項；作為有機(jī)的文化整體，中華民族文化具有多樣性特征，但是材料強(qiáng)調(diào)的是互補(bǔ)性、統(tǒng)一性和整體性，排除C項。故選D項。10．A【解析】據(jù)材料“捐軀赴國難，視死忽如歸……丈夫誓許國……尚思為國戍輪臺……茍利國家生死以”等信息，可知在中國人的文化基因中，存在著家國情懷的理念，A項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是家國情懷，并不是憂患意識，排除B項；僅從詩句中，無法得出感傷情緒，排除C項；詩句中，并未提及統(tǒng)一的愿望，排除D項。故選A項。11．B【解析】根據(jù)材料“漢族移民步行千里闖關(guān)東”、“勤勞艱苦的本色和支撐他們生活的樂天思想，以及敢于反抗帝國主義的素質(zhì)”、“近代東北移民社會成員的共同性格”可知，近代東北移民在闖關(guān)東過程中，形成自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、攜手奮斗、自力更生、忠貞報國、勇于犧牲的精神，東北區(qū)域文化發(fā)生變化，豐富了東北文化內(nèi)涵，也是中華民族精神文化的重要組成部分，B項正確；材料介紹的是東北移民社會，未體現(xiàn)漢族移民和關(guān)東少數(shù)民族之間的融合，排除A項；材料未涉及東北地區(qū)人口年齡、性別結(jié)構(gòu)等信息，排除C項；材料未體現(xiàn)東北地區(qū)社會秩序安定與否，排除D項。故選B項。12．C【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，“辛亥革命、中華民國建立以及多領(lǐng)域的改革、學(xué)科教育的進(jìn)步等”，體現(xiàn)了當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、教育等多方面的現(xiàn)代化進(jìn)程，這些進(jìn)步都有留學(xué)生的巨大貢獻(xiàn)在里面，故材料可說明當(dāng)時的留學(xué)教育推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程，C項正確；中國現(xiàn)代化過程離不開中外文化交流，但材料主旨是留學(xué)教育推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程，不是留學(xué)教育促進(jìn)了中外文化的交流，排除A項；教育只是材料的部分信息，B項片面，排除B項；清末民初，中國社會尚未徹底改造，排除D項。故選C項。13．D【解析】根據(jù)材料“古代埃及文明穩(wěn)定而保守，自信而樂觀。而兩河流域地勢平坦，容易受外族入侵、洪水泛濫，蘇美爾人的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，充滿了不安全感”結(jié)合所學(xué)知識可知，埃及自然條件優(yōu)越，人們自信而樂觀，而西亞容易洪水泛濫，蘇美爾的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，充滿了不安全感，說明自然環(huán)境對文明的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響，即文明受地理環(huán)境影響，D項正確；材料是在對比兩個文明，而不是只強(qiáng)調(diào)埃及文明，排除A項；B項是對材料的片面解讀，排除B項；材料沒有涉及文明交流，排除C項。故選D項。14．C【解析】根據(jù)材料及所學(xué)得出主要結(jié)論：咖啡、茶葉、可可豆、煙草、糖也在17世紀(jì)成為歐洲廣受歡迎的東西，歐洲人通過對外貿(mào)易以及對外殖民擴(kuò)張，將這些食物帶到世界各地，C項正確；絲綢之路的開通是在公元前2世紀(jì)，排除A項；美洲大陸的發(fā)現(xiàn)是在15世紀(jì)末，排除B項；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界市場形成，排除D項。故選C項。15．A【解析】據(jù)材料“對伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進(jìn)行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進(jìn)行焚毀，并大量屠殺宗教人士”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)爭后的屠殺造成了人才、建筑、文化典籍等的巨大損失，這說明戰(zhàn)爭對文化造成破壞，A項正確；僅據(jù)該材料不能得出阿拉伯是否最終因戰(zhàn)爭而衰落，排除B項；C項說法有一定道理，但不是材料主旨，材料主旨是戰(zhàn)爭對文化造成破壞，排除C項；戰(zhàn)爭根源有很多，不僅僅是宗教沖突，且D項不是材料主旨，排除D項。故選A項。16．B【解析】根據(jù)材料“遼寧省博物館是新中國建立的第一座博物館，位于沈陽市渾南區(qū)，館藏文物總量達(dá)11.2萬件（套），分陳列展覽、觀眾服務(wù)、文物庫房、文物保護(hù)、綜合業(yè)務(wù)等五個業(yè)務(wù)區(qū)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，博物館有利于傳承和保護(hù)本地區(qū)文化，①符合題意；博物館有利于加強(qiáng)地區(qū)之間的文化交流，②符合題意；博物館有利于推動學(xué)術(shù)研究及國民教育，④符合題意。綜上所述，①②④符合題意，B項正確；博物館做為展覽和保護(hù)文物的場所，無法提高文物的經(jīng)濟(jì)價值，③不符合題意，排除ACD項。故選B項。17．(1)影響：教會學(xué)校的成立破壞了中國的教育主權(quán)，但殖民者未能完全控制中國的教育。教會學(xué)校促進(jìn)了中國傳統(tǒng)教育走向近代教育；加速了西學(xué)在中國的傳播；開闊了中國人的教育視野；為近代培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才；為中國高等教育提供借鑒。(2)變化：學(xué)習(xí)歐美到本土化。原因：民族意識的逐步覺醒；群眾性愛國運(yùn)動推動；教會學(xué)校進(jìn)行本土化調(diào)整；大學(xué)出現(xiàn)研究和講授國學(xué)熱潮；具有古代士人風(fēng)骨的民國大學(xué)學(xué)人積極弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【解析】（1）據(jù)材料“沒有一所在中國政府立案，它們是以武力開道，以不平等條約為保護(hù)傘的”，得出教會學(xué)校的成立破壞了中國的教育主權(quán)，但殖民者未能完全控制中國的教育。根據(jù)材料“教會學(xué)校帶有近代教育的特征，中國開放女子教育、設(shè)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是從教會教育開始的”，得出教會學(xué)校促進(jìn)了中國傳統(tǒng)教育走向近代教育；據(jù)材料“除宗教課程外，教會學(xué)校的課程設(shè)置和洋務(wù)學(xué)堂并無顯著差別，都是當(dāng)時中國人急需了解的西學(xué)部分”，得出加速了西學(xué)在中國的傳播；開闊了中國人的教育視野；據(jù)材料“教會學(xué)校為中國培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才，畢業(yè)生成為當(dāng)時新式學(xué)堂教師的重要來源”，得出為近代培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才；為中國高等教育提供借鑒。（2）變化：據(jù)材料“教會學(xué)校初期照搬歐美模式，成為中國高等教育體系之外的獨立系統(tǒng)。進(jìn)入民國以后，1922年發(fā)生了全國范圍內(nèi)的非基督教化的社會運(yùn)動——收回教育權(quán)運(yùn)動，教會學(xué)校為此提出了‘中國化’調(diào)整方針”，得出學(xué)習(xí)歐美到本土化。原因：結(jié)合所學(xué)知識，從民族意識分析，得出民族意識的逐步覺醒；據(jù)材料“1922年發(fā)生了全國范圍內(nèi)的非基督教化的社會運(yùn)動——收回教育權(quán)運(yùn)動”，得出群眾性愛國運(yùn)動推動；據(jù)材料“教會學(xué)校為此提出了中國化調(diào)整方針”，得出教會學(xué)校進(jìn)行本土化調(diào)整；據(jù)材料“1932年甘肅教育廳等提出《融合并發(fā)揚(yáng)中華民族文化案》，此后，講授和研究傳統(tǒng)文化掀起高潮”，得出大學(xué)出現(xiàn)研究和講授國學(xué)熱潮；據(jù)材料“一批具有古代士人風(fēng)骨亦舊亦新特質(zhì)的民國大學(xué)學(xué)人在繼承中國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)國學(xué)方面做了大量工作，推動教育發(fā)展”，得出具有古代士人風(fēng)骨的民國大學(xué)學(xué)人積極弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。18．(1)成就：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善；農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率大幅提升；糧食產(chǎn)量增加，糧食安全得到保障；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；農(nóng)業(yè)功能得到拓展；農(nóng)民收入增加，生活水平進(jìn)一步提高。（任答三點）(2)歷史經(jīng)驗：堅持領(lǐng)導(dǎo),堅持走社會主義道路；發(fā)揮人民群眾的積極作用；堅持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位；農(nóng)業(yè)政策符合國情；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)；注重農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的完善；加大科技投入。（任答三點）【解析】（1）成就：根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的財政支出數(shù)額龐大且逐年增長”可分析出農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善；根據(jù)材料“科技對農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率逐年提升”可分析出農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率大幅提升；根據(jù)材料“到2021年，糧食產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到68284.75萬噸”可分析出糧食產(chǎn)量增加，糧食安全得到保障；根據(jù)材料“我國實現(xiàn)了從以種植業(yè)為主向農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變”可分析出農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；根據(jù)材料“使農(nóng)業(yè)從單一的生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品向休閑旅游等領(lǐng)域拓展”可分析出農(nóng)業(yè)功能得到拓展；根據(jù)材料“鄉(xiāng)村休閑旅游接待游客約33億人次，營業(yè)收入高達(dá)8500億元”可分析出農(nóng)民收入增加，生活水平進(jìn)一步提高。（任答三點）（2）歷史經(jīng)驗：根據(jù)材料“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬農(nóng)民不斷探索實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，針對農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題提出了一系列新理論、新思想和新舉措”可分析出堅持領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，發(fā)揮人民群眾的積極作用；結(jié)合對農(nóng)業(yè)重視可分析出堅持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位；結(jié)合所學(xué)可分析出農(nóng)業(yè)政策符合國情，堅持改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)；根據(jù)材料“我國用于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的財政支出數(shù)額龐大且逐年增長，農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施條件得到明顯改善”可分析出注重農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的完善；根據(jù)材料“到2021年我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到61%”可分析出加大科技投入。（任答三點）19．(1)措施：大規(guī)模遷移人口；制定靈活多樣的優(yōu)惠政策；大力發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)；發(fā)展國民教育；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。（任答三點）(2)影響：推動美國民主思想發(fā)展；促進(jìn)個人主義形成發(fā)展；孕育美國人的實用主義哲學(xué)；為美國的文學(xué)藝術(shù)提供了豐富資源；推動美國文化多樣性。（任答三點）阻礙印第安文化正常發(fā)展，存在不同民族間的文化認(rèn)同問題?！窘馕觥浚?）措施：根據(jù)材料“美國東部居民向西部地區(qū)遷移和進(jìn)行開發(fā)的群眾性運(yùn)動”可分析出大規(guī)模遷移人口；根據(jù)材料“政府為了吸引更多的人去西部發(fā)展，制定了許多優(yōu)惠政策，例如《鼓勵西部植樹法》《宅地法》等”可分析出制定靈活多樣的優(yōu)惠政策；根據(jù)材料“大規(guī)模修建鐵路，而且還開通了許多運(yùn)河”可分析出大力發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)；根據(jù)材料“西部地區(qū)建立的每個新州，都可以因興辦一所公共院校而獲得一片土地，于是州立大學(xué)雨后春筍般興建起來，這為西進(jìn)運(yùn)動提供了大量人才”可分析出發(fā)展國民教育；根據(jù)材料“政府還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級等方面采取了卓有成效的措施”可分析出加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。（2）影響：根據(jù)材料“西部廣闊的邊疆為移民者提供了自由、平等與民主的舞臺，而美國的民主主義思想也在西進(jìn)運(yùn)動過程中得到了極大的延伸與發(fā)展”可分析出推動美國民主思想發(fā)展；根據(jù)材料“許多邊疆移民都能憑借著不懈的個人奮斗而改變他們的地位和命運(yùn)，因此個人主義在西進(jìn)運(yùn)動時被充分發(fā)展”可分析出促進(jìn)個人主義形成發(fā)展；根據(jù)材料“其特定環(huán)境還孕育了美利堅民族的實用主義哲學(xué)”可分析出孕育美國人的實用主義哲學(xué)；根據(jù)材料“而西部廣闊壯麗的山河、驚心動魄的拓荒生活、白人殖民者與印第安人的血腥斗爭等，也激發(fā)了美國作家的創(chuàng)作靈感，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材”可分析出為美國的文學(xué)藝術(shù)提供了豐富資源，推動美國文化多樣性。根據(jù)材料“大批印第安人遭到屠殺”可分析出阻礙印第安文化正常發(fā)展，存在不同民族間的文化認(rèn)同問題。20．示例：中國古代漕運(yùn)路線的轉(zhuǎn)向反映了政治中心與經(jīng)濟(jì)重心的空間變動。闡述：中國古代漕運(yùn)連接著政治中心和經(jīng)濟(jì)重心，其線路方向一直處于變化之中。秦漢時期，政治中心和經(jīng)濟(jì)重心均在黃河流域，主要通過自然水道黃河和渭河溝通形成東西走向的漕運(yùn)路線；隋唐時期政治中心在長安和洛陽，而此時南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了很大發(fā)展，隨著大運(yùn)河的開通，漕運(yùn)路線逐漸轉(zhuǎn)為東南到西北方向；北宋都城開封處于水陸交通中心，南宋都城杭州處于大運(yùn)河的要沖，通過汴渠和江南運(yùn)河連接，漕運(yùn)的主要路線轉(zhuǎn)為南北方向；元明清時期政治中心在北方，而經(jīng)濟(jì)重心在南方，尤其明清時期漕糧多依靠南方地區(qū)，京杭大運(yùn)河成為漕運(yùn)的主要運(yùn)道，因此漕運(yùn)的主要方向是南北方向。（任答三個時期）因此，中國古代漕運(yùn)路線的轉(zhuǎn)向，反映了政治中心和經(jīng)濟(jì)重心在空間上的地域關(guān)系變動，總體趨勢是政治中心和經(jīng)濟(jì)重心南北分立，南糧大量北運(yùn)。其他觀點：如政治中心和經(jīng)濟(jì)重心的變遷影響中國古代漕運(yùn)的路線；中國古代漕運(yùn)中心隨著政治中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移；中國古代漕運(yùn)路線受到經(jīng)濟(jì)重心遷移的影響；中國古代漕運(yùn)的發(fā)展推動水運(yùn)交通的發(fā)展等。標(biāo)準(zhǔn)：論題準(zhǔn)確、明確。論證緊扣論題，合理引用史實，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。結(jié)論圍繞論題有規(guī)律性或價值升華?！窘馕觥扛鶕?jù)材料可知秦漢時期漕運(yùn)為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運(yùn)抵長安，唐宋期間漕運(yùn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闁|南——西北方向，由東南至西北，元明清三朝漕運(yùn)則轉(zhuǎn)變?yōu)槟媳狈较?，由南至北?？蓴M定論題為中國古代漕運(yùn)路線的轉(zhuǎn)向反映了政治中心與經(jīng)濟(jì)重心的空間變動。關(guān)于闡釋可從中國古代清運(yùn)路線變化、政治重心的轉(zhuǎn)移及經(jīng)濟(jì)重心南移的過程等角度進(jìn)行分析即可，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。闡述：漕運(yùn)連接著政治中心和經(jīng)濟(jì)重心，其線路方向一直處于變化之中。秦漢時期，政治中心和經(jīng)濟(jì)重心均在黃河流域，主要通過東西走向的自然水道黃河和渭河溝通關(guān)中和山東；隋唐定都長安、北宋定都開封，但江南地區(qū)已得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，漕運(yùn)的重心轉(zhuǎn)移到南方，隨著大運(yùn)河的開通，漕運(yùn)路線逐漸轉(zhuǎn)為以東南向西北向為主；元明清三代定都北京，漕運(yùn)路線進(jìn)一步調(diào)整為從南到北的方向。歸納總結(jié)：漕運(yùn)路線的轉(zhuǎn)向，反映了政治中心和經(jīng)濟(jì)重心在空間上的地域關(guān)系變動，總體趨勢是政治中心和經(jīng)濟(jì)重心南北分立，南糧大量北運(yùn)。也可擬定論題中國古代漕運(yùn)中心隨著政治中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移；中國古代漕運(yùn)路線受到經(jīng)濟(jì)重心遷移的影響；中國古代漕運(yùn)的發(fā)展推動水運(yùn)交通的發(fā)展等。遼寧省丹東市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題時間：75分鐘；滿分：100分注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．人類學(xué)會了生產(chǎn)食物，把食物貯藏在糧倉里和牲圈里，他們不得不而且也有能力大批定居下來。人類的能量一旦解放出來并且投入到許多新的工作中去，隨之而來的就是專門的非農(nóng)業(yè)的工藝的發(fā)展。材料表明（

）A．食物生產(chǎn)是定居生活的產(chǎn)物 B．食物儲備技術(shù)得到改善C．定居標(biāo)志著古代文明的產(chǎn)生 D．農(nóng)業(yè)革命促進(jìn)社會分工2．下圖是秦朝道路示意圖。從中可知，秦朝交通體系（

）A．有利于大一統(tǒng)國家建立 B．呈現(xiàn)出統(tǒng)一的特點C．實現(xiàn)了對邊疆有效管理 D．消除了民族間矛盾3．下圖是近代上海與朝鮮貿(mào)易的發(fā)展趨勢圖（1883-1904年）。據(jù)此可知，當(dāng)時（

）①中國逐漸處于貿(mào)易順差地位②上海與朝鮮貿(mào)易呈波動式增長③上海與朝鮮貿(mào)易受局勢影響④上海成為中朝貿(mào)易的主要口岸A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．截至2023年，全世界有80多個國家和經(jīng)濟(jì)體將人民幣納入儲備貨幣。人民銀行先后與40個國家和地區(qū)的央行或貨幣當(dāng)局簽署了雙邊貨幣互換協(xié)議，還在29個國家和地區(qū)授權(quán)31家人民幣清算行，覆蓋了全球主要國際金融中心。這反映了（

）A．美元失去國際主導(dǎo)貨幣地位 B．人民幣國際化的水平不斷提升C．國際經(jīng)濟(jì)新秩序已基本建立 D．人民幣發(fā)展得益于貨幣多元化5．考古研究表明，非洲不同地區(qū)開始開采鐵的時間如下：在現(xiàn)代坦桑尼亞的湖泊地區(qū)，是公元前7世紀(jì)；在北非的梅羅伊，是公元前5世紀(jì)；在西非的諾克，是公元前4世紀(jì)；在東非的北部大湖地區(qū)，是公元前3世紀(jì)。據(jù)此可知，非洲（

）A．是世界較早煉鐵的地區(qū)之一 B．發(fā)展受到歐亞地區(qū)影響C．冶鐵技術(shù)得到廣泛交流傳播 D．基本使用鐵器進(jìn)行生產(chǎn)6．商棧是中世紀(jì)晚期英國政府在特定城市設(shè)立的商業(yè)管理中心，所有的進(jìn)出口商品都需要運(yùn)抵商棧，在繳納關(guān)稅后再進(jìn)行銷售。自14世紀(jì)以來，英國頒布了一系列法令文件對建立商棧的條件與選址進(jìn)行說明和規(guī)定。這體現(xiàn)了英國（

）A．保護(hù)商人合法權(quán)益 B．國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展迅速C．強(qiáng)化對商業(yè)的管制 D．限制商業(yè)發(fā)展規(guī)模7．在此前的人類社會中，大眾收入微薄，服裝并不會隨著季節(jié)的變化而變化。18世紀(jì)的英國是第一個打破這一傳統(tǒng)模式的國家。據(jù)此推知（

）A．機(jī)器生產(chǎn)改變英國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) B．英國已經(jīng)實現(xiàn)了工業(yè)化C．工業(yè)革命促使英國消費(fèi)觀念變化 D．英國國民收入持續(xù)增長8．聯(lián)合國秘書長古特雷斯在2023年第76屆世界衛(wèi)生大會上指出，自世界衛(wèi)生組織成立以來，全球人口的預(yù)期壽命增長了50%，嬰兒死亡率下降了60%，但新冠疫情、戰(zhàn)爭和沖突等全球挑戰(zhàn)正威脅著公共衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)展。材料表明（

）A．全球衛(wèi)生治理中國際機(jī)制互動 B．世衛(wèi)組織保障了人類健康C．公共衛(wèi)生事業(yè)實現(xiàn)了全球協(xié)作 D．公共衛(wèi)生事業(yè)任重而道遠(yuǎn)9．中國文化在漫長的發(fā)展中，形成以儒為核心，以儒、釋、道為主體的文化結(jié)構(gòu)；中國藝術(shù)雖然有不同門類，但書畫同源，詩畫表里，樂舞一體，樂畫相通；中國文化的思維特征是注重直覺體悟，重視事物之間的聯(lián)系和發(fā)展。這體現(xiàn)出中國文化的（

）A．延續(xù)性 B．本土性 C．多元性 D．整體性10．詩詞作為中華民族文化的精粹，隱藏著中國人的文化基因。曹植捐軀赴國難，視死忽如歸杜甫丈夫誓許國，憤惋復(fù)何有陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺文天祥臣心一片磁針石，不指南方不肯休林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之表中的詩句體現(xiàn)的核心理念是（

）A．愛國主義 B．憂患意識 C．感傷情緒 D．統(tǒng)一愿望11．近代，關(guān)內(nèi)廣大漢族移民步行千里“闖關(guān)東”，這種勤勞艱苦的本色和支撐他們生活的樂天思想，以及敢于反抗帝國主義的素質(zhì)，沉淀于關(guān)東人的性格中，使“虎”“實”“好樂”成為近代東北移民社會成員的共同性格。這主要反映出近代東北移民（

）A．促進(jìn)了北方民族融合 B．豐富了東北文化內(nèi)涵C．改變了東北人口結(jié)構(gòu) D．穩(wěn)定了東北社會秩序12．清末民初，辛亥革命的發(fā)生、中華民國的創(chuàng)建，留學(xué)生功不可沒；法律、軍事、財政、教育等許多領(lǐng)域的改革都與留學(xué)生密切相關(guān)；現(xiàn)代史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代數(shù)理化、工程學(xué)等學(xué)科的奠基人物，也基本都是留學(xué)歸來的青年。這說明當(dāng)時的留學(xué)教育（

）A．促進(jìn)了中外文化的交流 B．沖擊傳統(tǒng)教育觀念C．推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程 D．徹底改造中國社會13．尼羅河是一條溫順的、可預(yù)測的大河，為埃及提供便利交通條件及肥沃土壤，加之周圍有很多自然屏障，不受外界干涉，因此古代埃及文明穩(wěn)定而保守，自信而樂觀。而兩河流域地勢平坦，容易受外族入侵、洪水泛濫，蘇美爾人的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，充滿了不安全感。這說明（

）A．埃及文明穩(wěn)定和諧 B．西亞文化具有獨特性C．世界文明廣泛交流 D．文明受地理環(huán)境影響14．17世紀(jì)時，全球各地的有錢人開始飲用、食用來自遙遠(yuǎn)異地的珍奇植物?？Х?、茶葉、可可豆、煙草、糖也在這一時期成為廣受歡迎的東西。歐洲人將這些食物普及于各地，也從中改變了它們的意義、用途、生產(chǎn)地點。歐洲人“普及”這些食物主要借助于（

）A．絲綢之路的開通 B．美洲大陸的發(fā)現(xiàn)C．貿(mào)易和武力手段 D．世界市場的形成15．1109年到1110年，三座阿拉伯名城被攻陷，法蘭克人對城內(nèi)的伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進(jìn)行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀；1159年塞浦路斯島淪陷，侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進(jìn)行焚毀，并大量屠殺宗教人士。這說明（

）A．戰(zhàn)爭對文化造成破壞 B．戰(zhàn)爭導(dǎo)致阿拉伯衰落C．戰(zhàn)爭可推動文明交流 D．宗教沖突是戰(zhàn)爭根源16．遼寧省博物館是新中國建立的第一座博物館，位于沈陽市渾南區(qū)，館藏文物總量達(dá)11.2萬件（套），分陳列展覽、觀眾服務(wù)、文物庫房、文物保護(hù)、綜合業(yè)務(wù)等五個業(yè)務(wù)區(qū)。其作用是（

）①傳承和保護(hù)本地區(qū)文化②加強(qiáng)地區(qū)之間的文化交流③提高了文物的經(jīng)濟(jì)價值④推動學(xué)術(shù)研究及國民教育A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④二、非選擇題：本題共4小題，均為必做題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

教會學(xué)校的存在是近代中國半殖民地的國家地位在教育上的反映。19世紀(jì)后期，西方傳教士在華開設(shè)的一大批教會學(xué)校，沒有一所在中國政府立案，它們是以武力開道，以不平等條約為保護(hù)傘的。清政府對教會學(xué)校如何教育中國兒童和青年，基本無力制止。除宗教課程外，教會學(xué)校的課程設(shè)置和洋務(wù)學(xué)堂并無顯著差別，都是當(dāng)時中國人急需了解的西學(xué)部分。教會學(xué)校帶有近代教育的特征，中國開放女子教育、設(shè)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是從教會教育開始的。教會學(xué)校為中國培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才，畢業(yè)生成為當(dāng)時新式學(xué)堂教師的重要來源。——摘編自孫培青《中國教育史》材料二

教會學(xué)校初期照搬歐美模式，成為中國高等教育體系之外的獨立系統(tǒng)。進(jìn)入民國以后，1922年發(fā)生了全國范圍內(nèi)的非基督教化的社會運(yùn)動——收回教育權(quán)運(yùn)動，教會學(xué)校為此提出了“中國化”調(diào)整方針。各大學(xué)20世紀(jì)20年代和30年代出現(xiàn)了研究和講授國學(xué)的熱潮。1932年甘肅教育廳等提出《融合并發(fā)揚(yáng)中華民族文化案》，此后，講授和研究傳統(tǒng)文化掀起高潮。1935年商務(wù)印書館編輯出版一套“大學(xué)叢書”，奠定了民國時期中國學(xué)者自編中國化教材和參考書的基礎(chǔ)。這一時期，一批具有古代士人風(fēng)骨亦舊亦新特質(zhì)的民國大學(xué)學(xué)人在繼承中國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)國學(xué)方面做了大量工作，推動教育發(fā)展?！幾躁惪怠睹駠鴷r期高等教育的本土化表現(xiàn)及主要動因探析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀(jì)后期教會學(xué)校對中國教育的影響。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出民國時期中國高等教育的主要變化并簡析其原因。18．閱讀材料，完成下列要求。材料

百年來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬農(nóng)民不斷探索實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，針對農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題提出了一系列新理論、新思想和新舉措。新中國成立以來，我國用于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的財政支出數(shù)額龐大且逐年增長，農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施條件得到明顯改善。同時，高度重視科學(xué)技術(shù)的作用，科技對農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率逐年提升，到2021年我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到61%。經(jīng)過長期探索和實踐，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了歷史性成就。新中國成立初期，我國糧食產(chǎn)量為11318.4萬噸，到2021年，糧食產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到68284.75萬噸。新中國成立以來，我國農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，截至2021年底，我國實現(xiàn)了從以種植業(yè)為主向農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。在確保糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品供給的基礎(chǔ)上不斷滿足社會多樣化的需求，使農(nóng)業(yè)從單一的生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品向休閑旅游等領(lǐng)域拓展。據(jù)統(tǒng)計，2019年全年，我國鄉(xiāng)村休閑旅游接待游客約33億人次，營業(yè)收入高達(dá)8500億元，產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈“井噴式”增長趨勢?！幾允Y飛、陳嬌嬌《對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的百年探索及經(jīng)驗啟示》(1)根據(jù)材料，概括新中國成立以來我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要成就。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的歷史經(jīng)驗。19．閱讀材料，完成下列要求。材料

西進(jìn)運(yùn)動是指18世紀(jì)末到20世紀(jì)初，美國東部居民向西部地區(qū)遷移和進(jìn)行開發(fā)的群眾性運(yùn)動。西進(jìn)運(yùn)動大大促進(jìn)了美國的發(fā)展，但是大批印第安人遭到屠殺，幸存者被強(qiáng)行趕到荒涼的“保留地”。政府為了吸引更多的人去西部發(fā)展，制定了許多優(yōu)惠政策，例如《鼓勵西部植樹法》《宅地法》等。為徹底打通東西部之間人員往來與資源運(yùn)輸?shù)淖枞系K，聯(lián)邦政府不僅大規(guī)模修建鐵路，而且還開通了許多運(yùn)河。根據(jù)1785年出臺的法令，西部地區(qū)建立的每個新州，都可以因興辦一所公共院校而獲得一片土地，于是州立大學(xué)雨后春筍般興建起來，這為西進(jìn)運(yùn)動提供了大量人才。此外，政府還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級等方面采取了卓有成效的措施，為西部開發(fā)的成功提供了重要的政策保證。西部廣闊的邊疆為移民者提供了自由、平等與民主的舞臺，而美國的民主主義思想也在西進(jìn)運(yùn)動過程中得到了極大的延伸與發(fā)展。沒有過多的政治和法律束縛，許多邊疆移民都能憑借著不懈的個人奮斗而改變他們的地位和命運(yùn)，因此個人主義在西進(jìn)運(yùn)動時被充分發(fā)展。其特定環(huán)境還孕育了美利堅民族的實用主義哲學(xué)，在不斷向西擴(kuò)展的過程中，實用主義的價值觀滲透到社會的各個層面，使務(wù)實、奮斗和注重實效成為整個美國的國家精神。而西部廣闊壯麗的山河、驚心動魄的拓荒生活、白人殖民者與印第安人的血腥斗爭等，也激發(fā)了美國作家的創(chuàng)作靈感，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材?！幾脏嚳《稹段鬟M(jìn)運(yùn)動對美國文化的影響》(1)根據(jù)材料，概括美國政府推進(jìn)西進(jìn)運(yùn)動的措施。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析西進(jìn)運(yùn)動對美國文化的影響。20．漕，本義是水道運(yùn)糧。漕運(yùn)指的是秦漢以來，歷朝歷代通過水道運(yùn)糧的方式將糧食運(yùn)到京師或是其他指定地點的過程。閱讀材料，完成下列要求。材料

表：中國古代漕運(yùn)基本概況朝代發(fā)展階段漕運(yùn)中心主要運(yùn)道秦漢關(guān)東之漕長安、洛陽渭河、漕渠、黃河魏晉隋唐從關(guān)東之漕到江淮之漕長安、洛陽漕渠、黃河、汴渠、江南運(yùn)河兩宋江淮之漕開封、杭州汴渠、江南運(yùn)河元明清江南之漕北京京杭運(yùn)河——摘自王明德《論中國古代漕運(yùn)體系發(fā)展的幾個階段》上述材料包含了中國古代漕運(yùn)諸多方面的信息，圍繞“中國古代漕運(yùn)”主題，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：論題明確，邏輯清晰，史論結(jié)合。）高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE8答案精析1．D【解析】根據(jù)材料“把食物貯藏在糧倉里和牲圈里…隨之而來的就是專門的非農(nóng)業(yè)的工藝的發(fā)展”結(jié)合所學(xué)知識可知，人類學(xué)會生產(chǎn)糧食后，將剩余糧食儲存起來，逐漸定居下來，社會分工也逐漸發(fā)展起來，反映出農(nóng)業(yè)革命促進(jìn)社會分工，D項正確；定居發(fā)生在食物生產(chǎn)后，排除A項；B項只是材料的一部分，是對材料的片面解讀，排除B項；金屬工具的出現(xiàn)、文字的發(fā)明和國家的形成標(biāo)志著古代文明的產(chǎn)生，排除C項。故選D項。2．B【解析】據(jù)材料示意圖可看出，秦朝的道路以咸陽為中心，從咸陽出發(fā)，向全國其他地區(qū)輻射延伸，結(jié)合所學(xué)可得出，這有利于中央政令的快速傳達(dá)，中央軍隊快速到地方平叛等等，有利于維護(hù)大一統(tǒng)的局面，B項正確；材料體現(xiàn)的是秦朝大一統(tǒng)國家建立后的情況，排除A項；秦朝交通體系有利于加強(qiáng)中央對邊疆的管理，但是僅據(jù)該材料得不出秦朝是否“實現(xiàn)了”對邊疆的“有效管理”，排除C項；秦朝時期民族間的矛盾未被消除，排除D項。故選B項。3．C【解析】據(jù)材料“近代上海與朝鮮貿(mào)易的發(fā)展過程中起起落落，但整體上呈現(xiàn)增長趨勢”，可得出上海與朝鮮貿(mào)易呈波動式增長，②正確，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時世界市場逐漸形成，上海與朝鮮間的貿(mào)易必會受到國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等局勢的影響，③正確，故C項正確；材料只是近代上海與朝鮮貿(mào)易的整體情況，僅據(jù)該材料得不出中國是否逐漸處于貿(mào)易順差地位，①錯誤，材料缺乏比較信息，得不出上海是否成為中朝貿(mào)易的主要口岸，④錯誤，排除ABD項。故選C項。4．B【解析】根據(jù)材料得出主要結(jié)論：全世界有80多個國家和經(jīng)濟(jì)體將人民幣納入儲備貨幣，并且中國與有很多國家簽署了雙邊貨幣互換協(xié)議，這些說明人民幣國際化水平不斷提升，B項正確；僅從人民幣的國際化發(fā)展，無法得出美元的國際地位變化，排除A項；當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)新秩序尚未建立，排除C項；人民幣發(fā)展得益于我國綜合實力的增強(qiáng)，排除D項。故選B項。5．A【解析】根據(jù)材料“在現(xiàn)代坦桑尼亞的湖泊地區(qū)，是公元前7世紀(jì)；在北非的梅羅伊，是公元前5世紀(jì)；在西非的諾克，是公元前4世紀(jì)；在東非的北部大湖地區(qū)，是公元前3世紀(jì)”結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前7世紀(jì)至公元前3世紀(jì)，非洲各地區(qū)都已開始了采鐵，由此可知，非洲是世界較早煉鐵的地區(qū)之一，A項正確；材料沒有涉及非洲煉鐵與歐亞地區(qū)關(guān)系，排除B項；材料沒有涉及冶鐵技術(shù)的交流傳播，排除C項；材料只提及采鐵，沒有提及使用鐵器進(jìn)行生產(chǎn)，排除D項。故選A項。6．C【解析】根據(jù)材料“14世紀(jì)以來，英國頒布了一系列法令文件對建立商棧的條件與選址進(jìn)行說明和規(guī)定”結(jié)合所學(xué)知識可知，英國頒布了法令，加強(qiáng)了對商棧的管理，體現(xiàn)出政府強(qiáng)化了對商業(yè)的管制，C項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)對商業(yè)管理，與商人權(quán)益無關(guān)，排除A項；材料沒有涉及英國國內(nèi)貿(mào)易情況，排除B項；英國頒布的法令內(nèi)容沒有提及限制商業(yè)規(guī)模，排除D項。故選C項。7．C【解析】結(jié)合所學(xué)，1765年英國率先開展了工業(yè)革命，大眾的購買力和生活水平提升了，進(jìn)一步刺激了人們的服飾消費(fèi)欲望，故“18世紀(jì)的英國第一個打破了服裝并不會隨著季節(jié)的變化而變化這一傳統(tǒng)模式”，C項正確；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化指的是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的比重變化，據(jù)材料現(xiàn)象不能推知機(jī)器生產(chǎn)是否改變了英國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，排除A項；18世紀(jì)英國尚未實現(xiàn)工業(yè)化，排除B項；英國國民收入“持續(xù)”增長表述絕對，且據(jù)材料現(xiàn)象不能推知英國國民收入是否“持續(xù)”增長，排除D項。故選C項。8．D【解析】由材料“自世界衛(wèi)生組織成立以來，全球人口的預(yù)期壽命增長了50%，嬰兒死亡率下降了60%，但新冠疫情、戰(zhàn)爭和沖突等全球挑戰(zhàn)正威脅著公共衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)展”可得出世界衛(wèi)生組織成立以來，世界公共衛(wèi)生事業(yè)取得很大成就，但也存在不確定因素，公共衛(wèi)生事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，D項正確；材料沒有涉及全球衛(wèi)生治理中國際機(jī)制互動的信息，排除A項；新冠疫情、戰(zhàn)爭和沖突等全球挑戰(zhàn)正威脅著公共衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)展，說明世衛(wèi)組織沒有完全保障了人類健康，排除B項；材料沒有涉及公共衛(wèi)生事業(yè)實現(xiàn)全球協(xié)作的信息，排除C項。故選D項。9．D【解析】根據(jù)材料“形成以儒為核心，以儒、釋、道為主體的文化結(jié)構(gòu)”，“注重直覺體悟，重視事物之間的聯(lián)系和發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)可知，傳統(tǒng)文化的各種內(nèi)容和表現(xiàn)形式之間不是彼此孤立的，而是以儒學(xué)為核心，相互密切關(guān)聯(lián)、相互影響的一個整體，D項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是文化與藝術(shù)之間的橫向聯(lián)系和影響，不是縱向的繼承，排除A項；佛教屬于外來文化，也構(gòu)成了中國文化的部分結(jié)構(gòu)，材料未突出本土性，排除B項；作為有機(jī)的文化整體，中華民族文化具有多樣性特征，但是材料強(qiáng)調(diào)的是互補(bǔ)性、統(tǒng)一性和整體性，排除C項。故選D項。10．A【解析】據(jù)材料“捐軀赴國難，視死忽如歸……丈夫誓許國……尚思為國戍輪臺……茍利國家生死以”等信息，可知在中國人的文化基因中，存在著家國情懷的理念，A項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是家國情懷，并不是憂患意識，排除B項；僅從詩句中，無法得出感傷情緒，排除C項；詩句中，并未提及統(tǒng)一的愿望，排除D項。故選A項。11．B【解析】根據(jù)材料“漢族移民步行千里闖關(guān)東”、“勤勞艱苦的本色和支撐他們生活的樂天思想，以及敢于反抗帝國主義的素質(zhì)”、“近代東北移民社會成員的共同性格”可知，近代東北移民在闖關(guān)東過程中，形成自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、攜手奮斗、自力更生、忠貞報國、勇于犧牲的精神，東北區(qū)域文化發(fā)生變化，豐富了東北文化內(nèi)涵，也是中華民族精神文化的重要組成部分，B項正確；材料介紹的是東北移民社會，未體現(xiàn)漢族移民和關(guān)東少數(shù)民族之間的融合，排除A項；材料未涉及東北地區(qū)人口年齡、性別結(jié)構(gòu)等信息，排除C項；材料未體現(xiàn)東北地區(qū)社會秩序安定與否，排除D項。故選B項。12．C【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，“辛亥革命、中華民國建立以及多領(lǐng)域的改革、學(xué)科教育的進(jìn)步等”，體現(xiàn)了當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、教育等多方面的現(xiàn)代化進(jìn)程，這些進(jìn)步都有留學(xué)生的巨大貢獻(xiàn)在里面，故材料可說明當(dāng)時的留學(xué)教育推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程，C項正確；中國現(xiàn)代化過程離不開中外文化交流，但材料主旨是留學(xué)教育推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程，不是留學(xué)教育促進(jìn)了中外文化的交流，排除A項；教育只是材料的部分信息，B項片面，排除B項；清末民初，中國社會尚未徹底改造，排除D項。故選C項。13．D【解析】根據(jù)材料“古代埃及文明穩(wěn)定而保守，自信而樂觀。而兩河流域地勢平坦，容易受外族入侵、洪水泛濫，蘇美爾人的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，充滿了不安全感”結(jié)合所學(xué)知識可知，埃及自然條件優(yōu)越，人們自信而樂觀，而西亞容易洪水泛濫，蘇美爾的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，充滿了不安全感，說明自然環(huán)境對文明的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響，即文明受地理環(huán)境影響，D項正確；材料是在對比兩個文明，而不是只強(qiáng)調(diào)埃及文明，排除A項；B項是對材料的片面解讀，排除B項；材料沒有涉及文明交流，排除C項。故選D項。14．C【解析】根據(jù)材料及所學(xué)得出主要結(jié)論：咖啡、茶葉、可可豆、煙草、糖也在17世紀(jì)成為歐洲廣受歡迎的東西，歐洲人通過對外貿(mào)易以及對外殖民擴(kuò)張，將這些食物帶到世界各地，C項正確；絲綢之路的開通是在公元前2世紀(jì)，排除A項；美洲大陸的發(fā)現(xiàn)是在15世紀(jì)末，排除B項；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界市場形成，排除D項。故選C項。15．A【解析】據(jù)材料“對伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進(jìn)行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進(jìn)行焚毀，并大量屠殺宗教人士”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)爭后的屠殺造成了人才、建筑、文化典籍等的巨大損失，這說明戰(zhàn)爭對文化造成破壞，A項正確；僅據(jù)該材料不能得出阿拉伯是否最終因戰(zhàn)爭而衰落，排除B項；C項說法有一定道理，但不是材料主旨，材料主旨是戰(zhàn)爭對文化造成破壞，排除C項；戰(zhàn)爭根源有很多，不僅僅是宗教沖突，且D項不是材料主旨，排除D項。故選A項。16．B【解析】根據(jù)材料“遼寧省博物館是新中國建立的第一座博物館，位于沈陽市渾南區(qū)，館藏文物總量達(dá)11.2萬件（套），分陳列展覽、觀眾服務(wù)、文物庫房、文物保護(hù)、綜合業(yè)務(wù)等五個業(yè)務(wù)區(qū)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，博物館有利于傳承和保護(hù)本地區(qū)文化，①符合題意；博物館有利于加強(qiáng)地區(qū)之間的文化交流，②符合題意；博物館有利于推動學(xué)術(shù)研究及國民教育，④符合題意。綜上所述，①②④符合題意，B項正確；博物館做為展覽和保護(hù)文物的場所，無法提高文物的經(jīng)濟(jì)價值，③不符合題意，排除ACD項。故選B項。17．(1)影響：教會學(xué)校的成立破壞了中國的教育主權(quán)，但殖民者未能完全控制中國的教育。教會學(xué)校促進(jìn)了中國傳統(tǒng)教育走向近代教育；加速了西學(xué)在中國的傳播；開闊了中國人的教育視野；為近代培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才；為中國高等教育提供借鑒。(2)變化：學(xué)習(xí)歐美到本土化。原因：民族意識的逐步覺醒；群眾性愛國運(yùn)動推動；教會學(xué)校進(jìn)行本土化調(diào)整；大學(xué)出現(xiàn)研究和講授國學(xué)熱潮；具有古代士人風(fēng)骨的民國大學(xué)學(xué)人積極弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥浚?）據(jù)材料“沒有一所在中國政府立案，它們是以武力開道，以不平等條約為保護(hù)傘的”，得出教會學(xué)校的成立破壞了中國的教育主權(quán)，但殖民者未能完全控制中國的教育。根據(jù)材料“教會學(xué)校帶有近代教育的特征，中國開放女子教育、設(shè)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是從教會教育開始的”，得出教會學(xué)校促進(jìn)了中國傳統(tǒng)教育走向近代教育；據(jù)材料“除宗教課程外，教會學(xué)校的課程設(shè)置和洋務(wù)學(xué)堂并無顯著差別，都是當(dāng)時中國人急需了解的西學(xué)部分”，得出加速了西學(xué)在中國的傳播；開闊了中國人的教育視野；據(jù)材料“教會學(xué)校為中國培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才，畢業(yè)生成為當(dāng)時新式學(xué)堂教師的重要來源”，得出為近代培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的人才；為中國高等教育提供借鑒。（2）變化：據(jù)材料“教會學(xué)校初期照搬歐美模式，成為中國高等教育體系之外的獨立系統(tǒng)。進(jìn)入民國以后，1922年發(fā)生了全國范圍內(nèi)的非基督教化的社會運(yùn)動——收回教育權(quán)運(yùn)動，教會學(xué)校為此提出了‘中國化’調(diào)整方針”，得出學(xué)習(xí)歐美到本土化。原因：結(jié)合所學(xué)知識，從民族意識分析，得出民族意識的逐步覺醒；據(jù)材料“1922年發(fā)生了全國范圍內(nèi)的非基督教化的社會運(yùn)動——收回教育權(quán)運(yùn)動”，得出群眾性愛國運(yùn)動推動；據(jù)材料“教會學(xué)校為此提出了中國化調(diào)整方針”，得出教會學(xué)校進(jìn)行本土化調(diào)整；據(jù)材料“1932年甘肅教育廳等提出《融合并發(fā)揚(yáng)中華民族文化案》，此后，講授和研究傳統(tǒng)文化掀起高潮”，得出大學(xué)出現(xiàn)研究和講授國學(xué)熱潮；據(jù)材料“一批具有古代士人風(fēng)骨亦舊亦新特質(zhì)的民國大學(xué)學(xué)人在繼承中國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)國學(xué)方面做了大量工作，推動教育發(fā)展”，得出具有古代士人風(fēng)骨的民國大學(xué)學(xué)人積極弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。18．(1)成就：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善；農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率大幅提升；糧食產(chǎn)量增加，糧食安全得到保障；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；農(nóng)業(yè)功能得到拓展；農(nóng)民收入增加，生活水平進(jìn)一步提高。（任答三點）(2)歷史經(jīng)驗：堅持領(lǐng)導(dǎo),堅持走社會主義道路；發(fā)揮人民群眾的積極作用；堅持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位；農(nóng)業(yè)政策符合國情；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)；注重農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的完善；加大科技投入。（任答三點）【解析】（1）