2026年全國社會工作者職業(yè)水平考試初級實(shí)務(wù)及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年全國社會工作者職業(yè)水平考試初級實(shí)務(wù)考核對象：初級社會工作者（中等級別）題型分值分布-判斷題（10題，每題2分）總分20分-單選題（10題，每題2分）總分20分-多選題（10題，每題2分）總分20分-案例分析（3題，每題6分）總分18分-論述題（2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，通過專業(yè)方法幫助個人、群體和社區(qū)解決社會問題的服務(wù)活動。2.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務(wù)中必須完全服從服務(wù)對象的意愿，即使這可能違反法律法規(guī)。3.社會工作中的“優(yōu)勢視角”強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自身擁有的資源和能力，而非僅關(guān)注其問題。4.社會工作者在開展小組工作時，應(yīng)始終保持中立，避免表達(dá)個人觀點(diǎn)或立場。5.社會工作個案管理的主要目標(biāo)是幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)完全獨(dú)立，無需任何外部支持。6.社會工作者在處理家庭暴力案件時，應(yīng)優(yōu)先保護(hù)受害者的安全，即使這可能涉及隱私問題。7.社會工作中的“增能”是指增強(qiáng)服務(wù)對象的社會地位和資源獲取能力。8.社會工作者在撰寫服務(wù)計(jì)劃時，應(yīng)僅考慮服務(wù)對象當(dāng)前的需求，無需關(guān)注其長期發(fā)展目標(biāo)。9.社會工作中的“文化能力”要求社會工作者必須完全掌握服務(wù)對象所屬的文化習(xí)俗。10.社會工作者在評估服務(wù)效果時，應(yīng)僅依賴服務(wù)對象的自我報(bào)告，無需第三方驗(yàn)證。二、單選題（每題2分，共20分）1.社會工作者在開展社區(qū)工作時，最常用的方法是（）。A.行政命令B.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償C.社區(qū)參與D.強(qiáng)制干預(yù)2.社會工作中的“生態(tài)系統(tǒng)理論”強(qiáng)調(diào)（）。A.個體與環(huán)境的關(guān)系B.社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性C.經(jīng)濟(jì)資源的分配D.政治權(quán)力的運(yùn)作3.社會工作者在處理青少年問題時，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.法律制裁B.心理干預(yù)C.家庭治療D.教育引導(dǎo)4.社會工作中的“優(yōu)勢視角”最適用于（）。A.短期危機(jī)干預(yù)B.長期慢性問題C.突發(fā)災(zāi)害救援D.法律訴訟支持5.社會工作者在撰寫服務(wù)計(jì)劃時，應(yīng)首先（）。A.確定服務(wù)目標(biāo)B.收集服務(wù)對象信息C.設(shè)計(jì)干預(yù)方案D.評估服務(wù)資源6.社會工作中的“文化能力”要求社會工作者（）。A.忽略文化差異B.假設(shè)文化共性C.尊重文化多樣性D.強(qiáng)制文化同化7.社會工作者在處理家庭暴力案件時，應(yīng)優(yōu)先（）。A.保護(hù)受害者隱私B.調(diào)解雙方矛盾C.提供法律援助D.進(jìn)行強(qiáng)制隔離8.社會工作中的“增能”最適用于（）。A.經(jīng)濟(jì)困難群體B.心理障礙群體C.社會邊緣群體D.政策制定者9.社會工作者在評估服務(wù)效果時，應(yīng)采用（）。A.單一指標(biāo)B.多元方法C.主觀判斷D.簡單計(jì)算10.社會工作者在開展小組工作時，應(yīng)優(yōu)先（）。A.建立小組規(guī)范B.分配小組任務(wù)C.促進(jìn)成員互動D.控制小組進(jìn)程三、多選題（每題2分，共20分）1.社會工作中的“優(yōu)勢視角”強(qiáng)調(diào)（）。A.服務(wù)對象的資源B.服務(wù)對象的能力C.服務(wù)對象的問題D.服務(wù)對象的限制E.服務(wù)對象的潛力2.社會工作者在處理家庭暴力案件時，應(yīng)（）。A.保護(hù)受害者安全B.提供法律支持C.進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.調(diào)解家庭矛盾E.提供臨時住所3.社會工作者在撰寫服務(wù)計(jì)劃時，應(yīng)考慮（）。A.服務(wù)對象需求B.服務(wù)目標(biāo)設(shè)定C.干預(yù)策略選擇D.資源配置方案E.時間進(jìn)度安排4.社會工作者在開展社區(qū)工作時，應(yīng)（）。A.促進(jìn)社區(qū)參與B.解決社區(qū)問題C.提升社區(qū)能力D.維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定E.爭取外部支持5.社會工作者在處理青少年問題時，應(yīng)（）。A.關(guān)注心理健康B.加強(qiáng)家庭教育C.促進(jìn)社會融入D.預(yù)防犯罪行為E.提供職業(yè)指導(dǎo)6.社會工作者在評估服務(wù)效果時，應(yīng)（）。A.收集服務(wù)對象反饋B.調(diào)查第三方意見C.分析服務(wù)數(shù)據(jù)D.比較預(yù)期目標(biāo)E.評估服務(wù)成本7.社會工作者在開展小組工作時，應(yīng)（）。A.建立小組目標(biāo)B.規(guī)范小組行為C.促進(jìn)成員互動D.分配小組任務(wù)E.評估小組效果8.社會工作者在處理社會問題時，應(yīng)（）。A.關(guān)注弱勢群體B.促進(jìn)社會公平C.提升社會參與D.維護(hù)社會秩序E.推動政策改革9.社會工作者在撰寫服務(wù)報(bào)告時，應(yīng)（）。A.描述服務(wù)過程B.分析服務(wù)效果C.提出改進(jìn)建議D.保護(hù)服務(wù)對象隱私E.遵循專業(yè)倫理10.社會工作者在開展督導(dǎo)工作時，應(yīng)（）。A.提供專業(yè)支持B.規(guī)范工作行為C.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作D.提升服務(wù)質(zhì)量E.保護(hù)服務(wù)對象利益四、案例分析（每題6分，共18分）案例一某社區(qū)存在嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，居民長期受到噪音和空氣污染的影響，健康受損。社區(qū)工作者小張計(jì)劃開展一項(xiàng)社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，旨在提升居民的環(huán)保意識和參與度。（1）小張?jiān)陧?xiàng)目初期應(yīng)優(yōu)先采取哪些措施？（3分）（2）小張?jiān)陧?xiàng)目實(shí)施過程中可能遇到哪些挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對？（3分）案例二某家庭存在長期的家庭暴力問題，受害者是一位中年婦女，長期遭受丈夫的虐待。社會工作者小李接到求助后，計(jì)劃為該家庭提供支持服務(wù)。（1）小李在介入初期應(yīng)優(yōu)先考慮哪些問題？（3分）（2）小李在服務(wù)過程中應(yīng)如何保護(hù)受害者安全？（3分）案例三某學(xué)校存在嚴(yán)重的校園欺凌問題，部分學(xué)生長期遭受其他同學(xué)的排擠和攻擊。社會工作者小王計(jì)劃開展一項(xiàng)校園反欺凌項(xiàng)目，旨在提升學(xué)生的自我保護(hù)意識和互助精神。（1）小王在項(xiàng)目初期應(yīng)如何了解學(xué)生的真實(shí)需求？（3分）（2）小王在項(xiàng)目實(shí)施過程中應(yīng)如何評估服務(wù)效果？（3分）五、論述題（每題11分，共22分）1.結(jié)合社會工作的專業(yè)倫理，論述社會工作者在服務(wù)中如何平衡服務(wù)對象的自決權(quán)與外部限制（如法律法規(guī)）的關(guān)系。2.結(jié)合社會工作的實(shí)踐方法，論述社會工作者如何通過小組工作提升社區(qū)弱勢群體的社會參與能力。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×解析2.社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的意愿，但并非無條件服從，需結(jié)合法律法規(guī)和倫理守則。5.社會工作個案管理的目標(biāo)是幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)“功能獨(dú)立”，而非完全獨(dú)立。8.社會工作評估應(yīng)采用多元方法，而非單一指標(biāo)。10.社會工作者在小組工作中應(yīng)靈活調(diào)整角色，而非僅控制進(jìn)程。二、單選題1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.A8.C9.B10.C解析1.社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與，而非行政命令或強(qiáng)制干預(yù)。4.生態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)注個體與環(huán)境的關(guān)系，而非其他選項(xiàng)。8.增能最適用于社會邊緣群體，因其資源相對匱乏。9.服務(wù)效果評估應(yīng)采用多元方法，而非主觀判斷。三、多選題1.A,B,E2.A,B,C,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,D7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E解析1.優(yōu)勢視角強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的資源、能力和潛力。5.青少年問題涉及心理健康、家庭教育、社會融入等多個方面。9.服務(wù)報(bào)告應(yīng)全面描述服務(wù)過程、效果、改進(jìn)建議等，并保護(hù)隱私。四、案例分析案例一（1）小張應(yīng)優(yōu)先采取以下措施：-了解居民的真實(shí)需求和意見（如問卷調(diào)查、訪談）；-建立社區(qū)環(huán)保聯(lián)盟，吸納居民、企業(yè)和政府部門參與；-開展環(huán)保宣傳，提升居民的環(huán)保意識。（2）可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對：-挑戰(zhàn)：居民參與度低。應(yīng)對：通過激勵機(jī)制（如獎勵、表彰）提升參與積極性。-挑戰(zhàn)：企業(yè)不配合。應(yīng)對：通過政策宣傳和協(xié)商，爭取企業(yè)支持。案例二（1）小李應(yīng)優(yōu)先考慮以下問題：-受害者的安全（是否需要緊急避險）；-家庭暴力的影響程度（身體、心理、經(jīng)濟(jì)等方面）；-受害者的支持系統(tǒng)（親友、社區(qū)資源等）。（2）保護(hù)受害者安全的方法：-提供臨時住所或庇護(hù)所；-提供法律援助（如報(bào)警、起訴）；-進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力。案例三（1）小王應(yīng)如何了解學(xué)生需求：-通過問卷調(diào)查、小組訪談等方式收集學(xué)生意見；-觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解其受欺凌情況；-與教師、家長溝通，獲取多方信息。（2）評估服務(wù)效果的方法：-通過前后對比，評估學(xué)生的自我保護(hù)意識和互助精神；-收集學(xué)生反饋，了解其對項(xiàng)目的滿意度；-調(diào)查校園欺凌發(fā)生率的變化。五、論述題1.社會工作者在服務(wù)中平衡自決權(quán)與外部限制的關(guān)系：-自決權(quán)是社會工作倫理的核心原則之一，社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的自主選擇。-但自決權(quán)并非絕對，需結(jié)合法律法規(guī)和社會責(zé)任，避免損害他人或公共利益。-社會工作者應(yīng)通過專業(yè)評估，幫助服務(wù)對象理解其選擇的后果，并提供替代方案。-在緊急情況下，社會工作者可采取有限干預(yù)，以保護(hù)服務(wù)對象或他人安全。2.社會工作者通過小組工作提升社區(qū)弱勢群體的社會參與能力：-小組工作可以提供支持平臺，幫助弱勢群體建立自信和互助關(guān)系。-通過小組活動，弱勢群體可以學(xué)習(xí)新技能（如溝通、談判），