2025年舞蹈生綜合能力測試題及答案一、舞蹈理論基礎（30分）（一）單項選擇題（每題2分，共10分）1.中國舞蹈家協會2024年推出的《新時代民族舞蹈創(chuàng)作指南》中，明確提出"活態(tài)傳承"的核心是：A.完全復刻傳統動作B.提取文化基因進行當代轉化C.增加高難度技術技巧D.融合西方現代舞語匯2.下列哪部2023年首演的舞劇運用了"身體敘事"與"數字投影"的跨媒介表達？A.《只此青綠》B.《詠春》C.《張騫》D.《我們的荊軻》3.芭蕾基訓中"Plié"（蹲）的技術要點不包括：A.膝蓋對準第二腳趾方向B.重心始終垂直于支撐面C.下蹲時臀部后坐超過膝蓋垂線D.起立時從腳掌到腳跟依次推起4.現代舞"釋放技術"（ReleaseTechnique）的核心訓練理念是：A.強調肌肉的主動控制B.利用重力下落與反彈的慣性C.追求線條的延伸與開繃直立D.以呼吸為動力源帶動肢體5.維吾爾族舞蹈"賽乃姆"中，"移頸"動作的文化根源與下列哪項最相關？A.沙漠環(huán)境中觀察遠方的生活習慣B.傳統服飾中戴帽時的頭部活動C.民間游戲中的模仿行為D.宗教儀式中的祈禱姿態(tài)（二）簡答題（每題5分，共10分）6.簡述"舞蹈生態(tài)學"視角下，分析傣族舞蹈"孔雀舞"動態(tài)特征的三個關鍵維度。7.說明古典舞"身韻"中"提、沉、沖、靠"四元素的運動邏輯關系。（三）論述題（10分）8.結合2024年北京舞蹈學院原創(chuàng)舞劇《運河長歌》的創(chuàng)作案例，論述"地域文化符號"向"舞蹈語匯"轉化的創(chuàng)作路徑。二、技術技巧考核（40分）（注：考生任選芭蕾、中國舞、現代舞其中一個舞種完成考核）（一）芭蕾方向（40分）1.扶把訓練（15分）：完成"一位半蹲-一位全蹲-小踢腿（前、旁、后各8次）-單腿半蹲（前、旁各4次）"組合，要求：外開度保持90°以上蹲起過程中膝蓋無內扣小踢腿高度達25°且有控制單腿半蹲時主力腿膝蓋與動力腿膝蓋保持同一水平面2.中間技巧（25分）：完成"四位轉（連續(xù)3個）-大跳（前、旁各2次）-擊腿跳（前、旁各2次）"組合，要求：四位轉時主力腿半腳掌推地，留頭甩頭清晰，3圈后重心穩(wěn)定大跳空中保持"阿拉貝斯"姿態(tài)，落地前腳掌緩沖擊腿跳擊腿時膝蓋伸直，擊響清脆，高度超過肩部（二）中國舞方向（40分）1.基訓組合（15分）：完成"云手接大跳-擺腿跳接倒踢紫金冠-串翻身（8個）"組合，要求：云手過程中"提沉"貫穿，大跳空中"射雁"姿態(tài)規(guī)范擺腿跳時主力腿經半蹲推地，倒踢時后胯上提，腿過頭頂時身體保持直立串翻身時肩、胯、膝在同一垂直面，8個后身體無傾斜2.技巧組合（25分）：完成"前橋-側空翻-旋子360°-蠻子"組合，要求：前橋推手時手掌撐地，身體成直線側空翻起跳腿蹬地，空中轉體90°，落地單腳支撐旋子過程中雙臂平展，身體與地面平行，360°后接緩沖步蠻子空中"元寶"姿態(tài)，落地時前腳掌先觸地（三）現代舞方向（40分）1.地面訓練（15分）：完成"滾動（從頸椎到尾椎依次觸地）-波浪（前、后各2次）-單腿延伸（前、旁各4次）"組合，要求：滾動時每個椎骨依次觸地，無跳躍式移動波浪傳遞時能量從核心向肢體末端延伸，關節(jié)依次啟動單腿延伸時支撐腿保持放松，動力腿經屈膝慢抬，到達最高點后控制3秒2.空間流動（25分）：完成"滑步接大跳（空中身體折疊）-螺旋上升（從地面到站立）-跌倒與爬起（3次不同路徑）"組合，要求：滑步時重心低位移動，大跳空中折疊角度小于90°，落地時身體展開螺旋上升時旋轉速度與高度成正比，到達站立時面向初始方向跌倒時主動放松肌肉，通過手臂緩沖，爬起路徑包含直線、弧線、折線三種三、即興創(chuàng)作（20分）（一）命題即興（10分）音樂：蒙古族長調《遼闊的草原》（2024年重新編配版，包含馬頭琴與電子音效融合）要求：1.用3分鐘完成即興，需體現"草原空間"（空曠感）與"現代性"（電子音效段落）的對比2.動作素材需包含蒙古族"硬腕"、"馬步"元素，并進行變形處理3.空間運用需包含水平（地面）、垂直（站立）、傾斜（半蹲）三種維度（二）主題即興（10分）主題："時間的褶皺"要求：1.用2分鐘完成即興，通過身體動態(tài)表現"時間的累積"（如記憶疊加）與"時間的斷裂"（如瞬間遺忘）2.需設計至少3個具有象征意義的動作語匯（如用指節(jié)敲擊代表鐘表，用身體折疊代表壓縮時間）3.空間軌跡需包含重復路徑（表現循環(huán)）與突變路徑（表現轉折）四、劇目表演與分析（50分）（考生需準備1個自選劇目，時長3-4分鐘，舞種不限；另需對指定劇目進行現場分析）（一）自選劇目表演（30分）評分標準：1.動作完成度（10分）：技術技巧規(guī)范度，肌肉控制精準度，動作連接流暢性2.情感表達（10分）：對作品主題的理解深度，情緒傳遞的層次感，與音樂的契合度3.舞臺表現力（10分）：空間運用的豐富性，眼神與肢體的配合，與觀眾的交流感（二）指定劇目分析（20分）劇目：2024年上海歌舞團首演的現代舞《弄潮》（表現當代青年創(chuàng)業(yè)者的奮斗歷程）分析要求：1.從"動作語匯特征"角度，說明作品中"握拳-伸展"動作模式的象征意義（5分）2.結合"空間調度"，分析群舞段落中"分散-聚集-再分散"的編排意圖（5分）3.從"音樂與舞蹈關系"層面，闡述電子音樂中的"節(jié)奏斷裂"與舞者"突然靜止"的對應邏輯（5分）4.聯系自身表演經驗，提出1個可提升該作品感染力的修改建議（5分）五、綜合素養(yǎng)測試（30分）（一）教學片段設計（15分）任務：為8-10歲兒童設計15分鐘的舞蹈啟蒙課，主題為"四季的顏色"（春-綠，夏-紅，秋-黃，冬-白）要求：1.包含4個環(huán)節(jié)：導入（3分鐘）、動作學習（8分鐘）、組合編排（3分鐘）、展示（1分鐘）2.動作素材需結合兒童身體發(fā)育特點（如避免過深的下腰、過大的開度）3.設計至少2個游戲化教學方法（如"顏色接力跑""找朋友配對"）（二）舞蹈評論寫作（15分）材料：2024年11月，某高校舞蹈系畢業(yè)作品《鏡像》引發(fā)爭議——作品用大量重復的"照鏡子"動作表現當代青年的自我認知，有觀眾認為"動作語匯單一"，也有專家評價"以簡單動作達成深刻哲思"要求：1.撰寫300字評論，需包含對爭議雙方觀點的分析2.結合具體舞段（如"獨舞的單向鏡像"與"群舞的多重鏡像"對比）展開論述3.提出對該作品改進的可行性建議--答案及評分參考一、舞蹈理論基礎1.B2.D3.C4.B5.A6.（1）自然生態(tài)：熱帶雨林環(huán)境對傣族舞蹈"低重心、多曲線"動態(tài)的影響；（2）社會生態(tài)：稻作文化中"取水""插秧"等勞動場景衍生的"手型""步伐"特征；（3）文化生態(tài)：南傳佛教"平和""包容"理念在"孔雀"擬人化表演中的體現（每點2分，邏輯連貫加1分）7.提沉是呼吸的基礎運動（提：吸氣立腰，沉：呼氣松胯），沖靠是提沉的橫向延伸（沖：提氣前推，靠：沉氣后拉），四者構成"垂直-水平"的立體運動框架（需具體說明呼吸與肢體的聯動關系，5分）8.需結合《運河長歌》中"船工號子"轉化為"拉纖"舞蹈語匯、"漕運碼頭"場景轉化為"貨物傳遞"動作模式、"運河水紋"意象轉化為"身體波浪"等具體案例，論述"提取符號-解構重組-情感注入"的創(chuàng)作路徑（論點明確3分，案例具體4分，邏輯清晰3分）二、技術技巧考核（以中國舞方向為例）1.基訓組合：外開度達標（2分），提沉貫穿（3分），擺腿角度（3分），翻身穩(wěn)定性（3分），流暢性（4分）2.技巧組合：前橋直線度（3分），側空翻轉體（4分），旋子平行度（5分），蠻子姿態(tài)（5分），落地控制（8分）三、即興創(chuàng)作（一）命題即興：蒙古族元素變形（3分），空間維度運用（3分），對比表現（3分），原創(chuàng)性（1分）（二）主題即興：象征動作設計（3分），軌跡邏輯（3分），時間質感表現（3分），完成度（1分）四、劇目表演