幼兒園電安全教育主題活動方案一、活動背景幼兒對周遭事物充滿探索欲，而電作為生活中“隱形卻危險(xiǎn)”的存在，極易因孩子的好奇操作引發(fā)意外。結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“建立初步安全與健康意識”的發(fā)展目標(biāo)，我園以“認(rèn)識電的危險(xiǎn)、掌握安全用電方法”為核心，設(shè)計(jì)本次主題活動，幫助幼兒在趣味體驗(yàn)中筑牢安全防護(hù)意識。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知維度：能識別插座、電熨斗等常見帶電物品，理解“電老虎”的傷害性，區(qū)分“可接觸”與“禁觸碰”的用電場景。2.技能維度：學(xué)會應(yīng)對觸電隱患（如發(fā)現(xiàn)插座外露及時(shí)告知成人、遇電線裸露不觸碰），能在成人引導(dǎo)下完成關(guān)電器、拔插頭等基礎(chǔ)安全操作。3.情感維度：萌發(fā)“安全用電，保護(hù)自己”的責(zé)任意識，在生活中主動關(guān)注用電安全，養(yǎng)成謹(jǐn)慎規(guī)范的用電習(xí)慣。三、活動對象本園小、中、大班幼兒（分層設(shè)計(jì)：小班側(cè)重“認(rèn)危險(xiǎn)”，中班側(cè)重“學(xué)方法”，大班側(cè)重“會應(yīng)對”）。四、活動時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：X月X日-X月X日（為期一周，含集體活動、區(qū)域延伸、家園互動）地點(diǎn)：幼兒園教室、多功能活動室、戶外游戲區(qū)（依環(huán)節(jié)靈活調(diào)整）五、活動內(nèi)容與實(shí)施流程（一）情境導(dǎo)入：“小老鼠的觸電驚魂”通過手偶劇+繪本展開：小老鼠淘淘趁主人外出，好奇拔弄插座，手指剛碰到金屬片就被“電老虎”狠狠“咬”了一口，疼得直打滾……教師結(jié)合紅印貼紙模擬“傷口”，提問：“淘淘為什么受傷？電老虎藏在哪里？”引發(fā)幼兒對“電的危險(xiǎn)”的初步思考。（二）知識建構(gòu)：“電的秘密與安全密碼”1.繪本+動畫啟蒙：共讀《電的旅行》《安全用電小衛(wèi)士》，結(jié)合5分鐘科普動畫（如《幼兒安全用電小課堂》），直觀展示“電從哪來”“哪些東西帶電”“觸電后果”。2.實(shí)物認(rèn)知體驗(yàn)：安全插座模型（帶鎖扣，防止誤插）、斷電的吹風(fēng)機(jī)/臺燈等，讓幼兒觀察“帶電物品的特征”（如插頭、金屬觸點(diǎn)）；展示“紅色閃電”“禁止觸摸”等安全標(biāo)志，教幼兒識別并理解含義（如“這個(gè)標(biāo)志的地方，小手不能碰”）。（三）互動體驗(yàn)：“我是安全小衛(wèi)士”1.模擬觸電游戲：用震動玩具（提前調(diào)試強(qiáng)度，確保安全）模擬“觸電麻痛感”，讓幼兒體驗(yàn)“被電老虎咬”的感受，強(qiáng)化“電會傷人”的認(rèn)知。2.安全操作競賽：設(shè)置“幫小熊關(guān)電視”“給手機(jī)充電器找家”等任務(wù)卡，幼兒分組競賽（教師觀察糾正“拽電線拔插頭”“濕手碰電器”等錯誤動作）。（四）實(shí)踐延伸：“教室安全大搜查”幼兒分組（3-4人/組），在教師帶領(lǐng)下排查教室用電隱患：小班：找“外露的插座”（教師提前布置安全/危險(xiǎn)插座模型），貼上“禁止觸摸”貼紙；中班：檢查“電器是否關(guān)閉”（如燈、投影儀），學(xué)習(xí)“人走斷電”；大班：排查“電線是否凌亂”，嘗試整理（教師輔助，避免接觸真實(shí)電線）。（五）總結(jié)鞏固：“安全用電兒歌會”教師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編/學(xué)唱安全用電兒歌，如：>小插座，嘴巴多，>不同插頭莫亂摸；>電熨斗，熱烘烘，>小手遠(yuǎn)離別觸碰；>人離開，電關(guān)掉，>安全用電要記牢！通過問答游戲（如“下雨天人能站在樹下嗎？”“手機(jī)充電時(shí)能邊玩邊充嗎？”）鞏固認(rèn)知，讓安全規(guī)則“可視化、可傳唱”。六、活動準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備繪本、5分鐘科普動畫（提前剪輯，適配幼兒注意力時(shí)長）；安全插座模型、斷電小家電（吹風(fēng)機(jī)、臺燈等）、紅印貼紙、震動玩具；安全標(biāo)志貼紙（禁止觸摸、小心觸電等）、任務(wù)卡（圖文結(jié)合，貼合幼兒認(rèn)知）。（二）環(huán)境準(zhǔn)備活動區(qū)：教室角落設(shè)“安全用電角”，張貼科普海報(bào)、擺放安全用電繪本；教室：提前排查真實(shí)用電隱患（隱藏外露電線、關(guān)閉危險(xiǎn)插座電源），確?；顒影踩?。（三）人員準(zhǔn)備教師：參加“幼兒電安全教育”培訓(xùn)，熟悉觸電急救流程（如切斷電源、用干木棍挑開電線等）；家長：發(fā)放《家庭用電安全須知》，引導(dǎo)在家配合（如展示家庭用電隱患，讓幼兒找“電老虎”）。七、家園共育延伸1.家庭任務(wù)：“我家的電安全地圖”家長與幼兒共同繪制“家庭用電安全地圖”，標(biāo)注“危險(xiǎn)區(qū)域”（如廚房插座、浴室吹風(fēng)機(jī)）和“安全行為”（如誰來關(guān)電視、怎么拔插頭），拍照分享至班級群，教師點(diǎn)評共性問題。2.親子游戲：“安全用電小劇場”家長用玩偶、道具模擬“觸電場景”，讓幼兒扮演“安全小衛(wèi)士”，演示正確應(yīng)對方法（如喊大人、找絕緣物幫忙），強(qiáng)化實(shí)踐能力。八、活動注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：互動道具（震動玩具、插座模型）需提前檢查，無漏電、尖銳部件；真實(shí)電器操作時(shí)，教師全程監(jiān)護(hù)，避免幼兒接觸電源。2.適齡設(shè)計(jì)：小班以“直觀體驗(yàn)+模仿”為主，避免抽象講解；大班增加“問題解決”環(huán)節(jié)（如“電線掉水里了怎么辦？”），提升思維能力。3.個(gè)體關(guān)注：關(guān)注膽小或活躍幼兒，對前者多鼓勵參與，對后者加強(qiáng)規(guī)則引導(dǎo)，避免因好奇引發(fā)危險(xiǎn)行為。九、活動評估通過“安全用電小測試”（圖文選擇題，如“下圖中哪個(gè)行為危險(xiǎn)？”）、幼兒日常用電行為觀察（如是否主動關(guān)電器、提醒他人）、家長反饋（家庭任務(wù)完成度、安全意識變化），