文學(xué)作品賞析是初三語(yǔ)文核心能力的集中體現(xiàn)，它既關(guān)聯(lián)閱讀理解的深度解讀，也為寫(xiě)作積累審美經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)技巧。中考對(duì)文學(xué)作品的考查，常圍繞內(nèi)容主旨、藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色、情感意蘊(yùn)展開(kāi)，需結(jié)合文體特點(diǎn)，掌握針對(duì)性賞析策略。一、文學(xué)作品賞析的核心維度（一）內(nèi)容主旨：從“寫(xiě)了什么”到“為什么寫(xiě)”賞析的起點(diǎn)是梳理文本內(nèi)容，提煉核心主旨。以魯迅《故鄉(xiāng)》為例，表面寫(xiě)“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞，實(shí)則通過(guò)閏土、楊二嫂的形象變遷，揭示辛亥革命后農(nóng)村衰敗與人性隔膜的現(xiàn)實(shí)。分析時(shí)可關(guān)注情節(jié)沖突、人物命運(yùn)、環(huán)境變化，追問(wèn)作者的創(chuàng)作意圖——是批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還是歌頌人性美好？（二）藝術(shù)手法：讓文字“活”起來(lái)的秘密文學(xué)感染力源于獨(dú)特的藝術(shù)手法，常見(jiàn)類(lèi)型包括：描寫(xiě)手法：《我的叔叔于勒》中“父親突然很狼狽，低聲嘟囔著：‘出大亂子了！’”的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，暴露其虛榮與恐慌。修辭手法：《岳陽(yáng)樓記》“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”用擬人、對(duì)偶，極寫(xiě)洞庭湖壯闊，為下文抒情鋪墊。表現(xiàn)手法：《白楊禮贊》托物言志，借白楊樹(shù)象征北方抗日軍民；《變色龍》用對(duì)比、夸張，諷刺奧楚蔑洛夫的趨炎附勢(shì)。賞析邏輯需緊扣“手法+效果+主旨”：先判斷手法，再分析其如何突出人物/景物特點(diǎn)，最終服務(wù)于主旨表達(dá)。（三）語(yǔ)言特色：品味文字的溫度與力量語(yǔ)言賞析可從三方面切入：詞語(yǔ)錘煉：《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，“偷偷地”擬人化寫(xiě)春草悄生，“鉆”字顯其生命力。句式變化：《安塞腰鼓》多用短句、排比，如“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇”，營(yíng)造熱烈節(jié)奏。風(fēng)格基調(diào)：《出師表》語(yǔ)言懇切質(zhì)樸，盡顯諸葛亮忠誠(chéng)；《湖心亭看雪》以白描勾勒雪景，透出孤高情調(diào)。（四）情感意蘊(yùn)：觸摸文字背后的心靈文學(xué)情感往往含蓄深刻，賞析需結(jié)合時(shí)代背景、作者經(jīng)歷：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，個(gè)人困苦中藏著“安得廣廈千萬(wàn)間”的濟(jì)世情懷；朱自清《背影》，父親“蹣跚”里是沉默的父愛(ài)，兒子淚水中是愧疚與懷念。二、分文體賞析策略（一）小說(shuō)：聚焦“人物、情節(jié)、環(huán)境”小說(shuō)的靈魂是人物。以《孔乙己》為例，賞析時(shí)可：人物：從“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的細(xì)節(jié)，分析孔乙己的身份尷尬與性格矛盾；情節(jié)：酒客的哄笑、掌柜的冷漠，構(gòu)成孔乙己的悲劇環(huán)境；環(huán)境：咸亨酒店的等級(jí)分明，暗示封建社會(huì)的病態(tài)。（二）散文：把握“形散神聚”的脈絡(luò)散文的“形”是選材（如《藤野先生》寫(xiě)留學(xué)瑣事），“神”是情感/主旨（對(duì)藤野先生的感激、對(duì)民族的反思）。賞析時(shí)需：找線(xiàn)索：《背影》以“背影”為線(xiàn)索，串聯(lián)四次流淚的情感；析抒情方式：《紫藤蘿瀑布》托物言志，借花的興衰表達(dá)生命哲思。（三）議論文：緊扣“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”議論文賞析需關(guān)注：論點(diǎn)：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的中心論點(diǎn)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)”；論據(jù)：事實(shí)論據(jù)（百丈禪師的故事）、道理論據(jù)（朱子的話(huà)）；論證方法：對(duì)比論證（敬業(yè)與不敬業(yè)的后果）、舉例論證（佝僂丈人承蜩）。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)題與解析（一）記敘文賞析題題目：賞析《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”的表達(dá)效果。解析：這是動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“攀”“縮”“傾”三個(gè)動(dòng)詞，精準(zhǔn)刻畫(huà)父親爬月臺(tái)的艱難，既表現(xiàn)其體態(tài)笨拙，更傳遞出為兒子買(mǎi)橘子的執(zhí)著與愛(ài)，暗含作者對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)與愧疚。（二）散文賞析題題目：分析《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的深刻含義。解析：作者用托物言志，將花的命運(yùn)與人的遭遇類(lèi)比：花曾凋零，如今繁盛；人會(huì)經(jīng)歷不幸，但生命的延續(xù)不會(huì)停止。這句話(huà)啟示我們：面對(duì)挫折，應(yīng)坦然接受，以樂(lè)觀態(tài)度擁抱生命。（三）小說(shuō)賞析題題目：《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度為何前后變化？結(jié)合文本分析。解析：這是對(duì)比手法的運(yùn)用。于勒富有時(shí)，他們稱(chēng)他“正直的人”“有良心的人”；落魄后，便罵他“流氓”“賊”。這種變化源于資本主義社會(huì)的金錢(qián)至上觀念，菲利普夫婦的自私、虛榮被刻畫(huà)得淋漓盡致。四、賞析能力提升建議1.多讀多悟：精讀課本經(jīng)典（如《岳陽(yáng)樓記》《孤獨(dú)之旅》），批注手法與情感；泛讀名家散文、短篇小說(shuō)（如汪曾祺《昆明的雨》、莫泊桑《項(xiàng)鏈》），拓寬視野。2.模仿寫(xiě)作：賞析后嘗試仿寫(xiě)，如模仿《春》的擬人手法寫(xiě)“夏之熱烈”，或用《背影》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)親情場(chǎng)景。3.錯(cuò)題復(fù)盤(pán)：整理賞析題常見(jiàn)題型（