一、教案設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解“>”“<”“=”的含義，會(huì)用這三個(gè)符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，初步建立數(shù)感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真思考、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“>”“<”“=”的意義，掌握比較數(shù)的大小的方法。難點(diǎn)：正確區(qū)分“>”和“<”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。（三）教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)“森林餐廳”的情境：“小朋友們，森林里新開(kāi)了一家餐廳，小動(dòng)物們都來(lái)吃飯啦！小兔子帶了3根胡蘿卜，小猴子帶了5個(gè)桃子，餐廳阿姨要給它們分食物，得先看看誰(shuí)的食物多、誰(shuí)的少。我們一起來(lái)幫幫阿姨，看看怎么比較數(shù)量的多少吧！”通過(guò)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)量，引發(fā)對(duì)“多少”“大小”比較的思考，自然導(dǎo)入新課。2.動(dòng)手操作，探究新知認(rèn)識(shí)“=”：請(qǐng)學(xué)生用小棒擺出和老師一樣的數(shù)量（如老師擺4根，學(xué)生也擺4根）。提問(wèn)：“大家擺的小棒和老師的數(shù)量一樣多嗎？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“4和4同樣多”，引出符號(hào)“=”，板書“4=4”，講解“=”的寫法（兩條橫線一樣長(zhǎng)、上下對(duì)齊），并讓學(xué)生書空練習(xí)。認(rèn)識(shí)“>”和“<”：老師擺5根小棒，學(xué)生擺3根。提問(wèn)：“老師的小棒和你的比，誰(shuí)多誰(shuí)少？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“5比3多”“3比5少”。引出“>”和“<”，板書“5>3”“3<5”，結(jié)合手勢(shì)講解：“大于號(hào)像張開(kāi)的大嘴，朝著大數(shù)笑；小于號(hào)像尖尖的小角，對(duì)著小數(shù)瞧?！弊寣W(xué)生用手比劃符號(hào)，記憶形狀。鞏固符號(hào)含義：出示數(shù)字卡片（如2和7、8和6），讓學(xué)生用符號(hào)連接，并說(shuō)明理由，鞏固“大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)”的記憶方法。3.趣味游戲，鞏固練習(xí)“我說(shuō)你比”游戲：老師說(shuō)兩個(gè)數(shù)（如“9和6”），學(xué)生用身體動(dòng)作表示符號(hào)（雙手張開(kāi)做大嘴狀表示“>”，雙手交叉做尖角狀表示“<”），同時(shí)說(shuō)出“9>6”。小組競(jìng)賽：每組發(fā)一些實(shí)物卡片（如蘋果、花朵），老師給出數(shù)字，小組合作擺出對(duì)應(yīng)的數(shù)量，并用符號(hào)連接，比一比哪組又快又準(zhǔn)。4.課堂小結(jié)，梳理知識(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？怎么用它們比較數(shù)的大小呀？”引導(dǎo)學(xué)生回顧“>”“<”“=”的含義和用法，強(qiáng)調(diào)符號(hào)的區(qū)別（“大口對(duì)大數(shù)”）。5.課后作業(yè)，拓展延伸基礎(chǔ)作業(yè)：完成課本上的大小比較練習(xí)題，用符號(hào)連接數(shù)字。實(shí)踐作業(yè)：回家后找3組生活中的物品（如筷子和勺子的數(shù)量、蘋果和橘子的個(gè)數(shù)），用符號(hào)記錄它們的大小關(guān)系，明天和同學(xué)分享。二、配套練習(xí)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)鞏固篇1.填一填（用“>”“<”或“=”連接）：2○57○79○46○82.看圖寫符號(hào)（圖1：3個(gè)三角形，5個(gè)圓形；圖2：8顆星星，8顆月亮）：三角形數(shù)量○圓形數(shù)量星星數(shù)量○月亮數(shù)量（二）能力進(jìn)階篇1.生活情境題：小明有4塊糖，小紅有6塊糖，（）的糖多，列式：□○□。教室里有7把椅子，8個(gè)小朋友，椅子夠坐嗎？列式：□○□，答：（）。2.排序題：把下面的數(shù)按從大到小的順序排一排：3、8、5、1、9→（）>（）>（）>（）>（）。（三）拓展應(yīng)用篇1.找一找：在教室里找兩種物品，數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，用符號(hào)表示大小關(guān)系（例如“窗戶的數(shù)量○門的數(shù)量”）。2.編一編：自己編一個(gè)關(guān)于大小比較的數(shù)學(xué)小故事，里面要有“>”“<”或“=”的使用，和爸爸媽媽分享。設(shè)計(jì)意圖：教案以情境導(dǎo)入激發(fā)興趣，