2026屆高三第一學(xué)期1月質(zhì)量檢測注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，用0.5mm的黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。圍繞“舌頭是如何工作的”這一主題，科學(xué)家們正在進(jìn)行一系列的探討。非常奇怪的是，我們對(duì)聽覺、視覺這些比味覺更復(fù)雜的感覺好像了解更多。不過近20多年來，人們對(duì)味覺的研究也取得了突飛猛進(jìn)的絕大多數(shù)研究者認(rèn)為，人類至少有五種基本味覺，而不是四種。人的舌頭、口腔腭和喉部都分布著味蕾。還記得之前流傳的有關(guān)“感受甜味的味蕾在舌尖，感受咸味的味蕾分布在舌頭兩側(cè)”的理論嗎？研究證明這種“舌圖理論”是完全錯(cuò)誤的。在西方社會(huì)，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為味覺是由酸、甜、苦、咸四種基本味覺組成，這種說法與四液體的概念相互匹配。至于人們感受到的其他味道，都是這四種基本味覺相互混合的結(jié)果，這種理論沿用至今。味覺作用原理真的跟原色理論一樣嗎？研究者表示不確定。經(jīng)過科學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，人類的眼睛含有三種光感器，在它們的相互作用下，各種波長的可見光都會(huì)被轉(zhuǎn)化成彩虹呈現(xiàn)出來的各種顏色，因此人們才能分辨大千世界的五顏六色。然而，我們并不清楚味蕾的工作方式，它能夠進(jìn)行感覺分析，用不同的感受器來感知不同的味道嗎？還是說它與視覺原理一樣，是一種感覺的綜合，它能將基本味覺進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生一種新的、唯一的味覺？如果第一種猜測是對(duì)的，那么用僅有的四種基本味覺來解釋我們嘗到的各種味道，似乎有點(diǎn)說不通。人們發(fā)現(xiàn)還有第五種味道，他們用一個(gè)詞來形容：鮮味。所謂的鮮味，其實(shí)就是谷氨酸的味道。有一種生活在大海中的褐藻海帶叫作昆布，人們經(jīng)常把它們做成小菜或者放入煮熟的湯中食用，他們非常喜歡這種味道，原因就是昆布中有鮮味。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有這種味蕾存在，它能感受谷氨酸以及其他氨基酸的味道。除了昆布，大家還可以在谷氨酸鈉或者一種名為MSG的調(diào)味沒過多久，又有研究者認(rèn)為油脂也是一種味覺。長期以來，人們認(rèn)為感知油脂的是觸覺和嗅覺，而不是味覺。油脂中的乳脂能夠促使大腦中樞興奮，而同樣充滿乳脂的油脂替代的味道，就沒有這么好的效果。從人類進(jìn)化的角度講，早期的人類很可能從油脂感應(yīng)器那里得到過好處，因?yàn)橛椭軐⒕S生素A、維生素D、維生素E以及維生素K儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)運(yùn)出去，為人類提供長時(shí)間的能量，而且它還有助于保暖。更有趣的是，古希臘科學(xué)家亞里士多德就曾經(jīng)提出過油脂是人類基本味覺之一的理論，不過同時(shí)，他還建議過用山羊尿治療禿發(fā)。在為基本味覺數(shù)量爭論的同時(shí)，研究者清楚地知道，那幅仍然掛在醫(yī)生候診室里的舌圖是錯(cuò)誤的。相信很多人都見過這張圖：舌頭前部是甜味蕾，舌頭兩側(cè)是咸味蕾，舌頭中間是酸味蕾，舌頭后面是苦味蕾。因?yàn)檫@張圖，很多小學(xué)生在科學(xué)課上無法完成味覺實(shí)驗(yàn)，而沒有完成的真正原因是老師錯(cuò)了。（就我個(gè)人而言，我也不認(rèn)同舌圖的這種解釋。）要證明這幅圖是錯(cuò)誤的，其實(shí)很容易：你把鹽放在舌尖上，還是可以感覺到咸味，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阍诩揖涂梢酝瓿伞？刹恢罏槭裁矗茖W(xué)家從來沒有對(duì)此表示過懷疑。19世紀(jì)，為探究基本味覺的敏感度，德國醫(yī)生漢尼葛開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：他招募多名志愿者，將分別帶有酸、甜、苦、咸味道的液體滴在志愿者舌頭的不同區(qū)域，最終通過整理實(shí)驗(yàn)反饋得出結(jié)論。他發(fā)現(xiàn)，對(duì)甜味感覺最敏感的是舌尖，而舌后部對(duì)甜味的敏感度最差。對(duì)苦味感覺最敏感的是舌后部，而咸味在舌頭各處的反應(yīng)差不多。漢尼葛得出如下結(jié)論：舌頭對(duì)四種基本味道的感應(yīng)部位各不相同。于是，漢尼葛繪出了這張流傳甚廣的舌圖。1942年，哈佛大學(xué)心理學(xué)專家波林對(duì)漢尼葛的數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算。結(jié)果顯示在對(duì)甜味進(jìn)行感應(yīng)時(shí)，舌尖的敏感度是舌后部的3倍。但這并不證明舌后部沒有甜味感應(yīng)器，而且數(shù)字也只代表被測人員的相對(duì)感很多人由此便認(rèn)為，敏感度低的部位就不能感受該味道，其實(shí)他們曲解了漢尼葛和波林的意思，從而造成了舌圖謬論的產(chǎn)生。1974年，科林斯博士對(duì)漢尼葛的工作進(jìn)行了重新檢測，認(rèn)為他的主要結(jié)論是正確的：舌頭的不同部位對(duì)味覺的敏感度不同，但差別不大。舌頭、口腔腭和喉部各處都有味覺感受器，它們都能感受四種基本味道。我們認(rèn)為，舌頭感覺到的味道其實(shí)是鼻子的作用。比如說，吃巧克力的時(shí)候捏住鼻子，你可能會(huì)感覺到甜味和苦味，但嘗不出是巧克力的味道。沒有了視覺和嗅覺，你很難猜出吃的是什么糖果。要是你有過重感冒時(shí)鼻塞的經(jīng)歷，就不會(huì)對(duì)上面的情況感到驚訝了。感冒時(shí)，盡管味蕾是好的，但失去嗅覺后，食物還是會(huì)變得索然無味。不過，完全失去味覺的失味癥并不常見，甚至比失嗅癥還要罕見。目前還沒有失味癥、失嗅癥病發(fā)率的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)數(shù)值，但大概有5%的人上面的情況。而引發(fā)這種情況出現(xiàn)的原因，往往是過敏性鼻炎、病毒感染或者頭顱受傷。美國費(fèi)城的一家化學(xué)感覺中心做過一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)：15年間他們對(duì)1200名患者進(jìn)行了評(píng)估，有5人（占總數(shù)的0.4%）患了真正的失味癥，另有5人出現(xiàn)大部分味覺喪失癥狀；而這者嚴(yán)重?fù)p壞的病人占了1/3。所以說，如果你覺得自己沒有了味覺，那很可能是你的嗅覺出了問題。不過，要是你還在計(jì)劃把那些難看到無以復(fù)加的畫作收入囊中，那不得不說你的另一種品味也出現(xiàn)了問題。（摘編自克里斯托弗·萬杰克《如何感受美味》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.傳統(tǒng)觀念認(rèn)為人類味覺由酸、甜、苦、咸四種基本味覺組成，這種理論與四液體概念相匹配，一直沿用B.科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，味蕾的工作方式與視覺原理是相同的，都是通過基本感覺的重組而產(chǎn)生新的、唯一的C.人類有感受鮮味的味蕾，既能夠從昆布中感受到鮮味，也能從谷氨酸鈉或一種名為MSG的調(diào)味劑感知D.亞里士多德提出的“油脂是人類基本味覺之一”的理論，因他同時(shí)提出“用山羊尿治療禿發(fā)”而被研究者否2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.漢尼葛的實(shí)驗(yàn)只是發(fā)現(xiàn)舌頭不同部位對(duì)四種基本味道的敏感度存在差異，而非“特定部位只能感受對(duì)應(yīng)B.波林發(fā)現(xiàn)，舌尖對(duì)甜味的敏感度是舌后部的3倍，這一結(jié)果證明舌后部的甜味感應(yīng)器數(shù)量是舌尖的三分之一。C.科林斯博士在1974年重新檢測漢尼葛的工作后認(rèn)為，舌頭不同部位對(duì)味覺的敏感度有差異，但差別不D.長期以來人們認(rèn)為油脂的感知依賴觸覺和嗅覺，而非味覺，但后來有研究者提出，油脂可能也是一種基本味覺。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個(gè)字。（3分）嗅覺與味覺的關(guān)聯(lián)十分緊密，相較于視覺對(duì)味覺的微弱影響，①。人在特定呼吸道不適導(dǎo)致嗅覺受阻時(shí)，味蕾功能即便完好無損，也常會(huì)明顯覺得②。從臨床病癥來看，完全喪失味覺的失味癥，在發(fā)病概率上③,而這類嗅覺異常引發(fā)的味覺錯(cuò)覺，在化學(xué)感受障礙病例中占比不低，因此若有人主觀感覺自己“失去了味覺”，其真實(shí)原因更可能是嗅覺出現(xiàn)了問題。4.文章是如何逐步證明“舌圖理論”是錯(cuò)誤的？請(qǐng)簡要梳理其論證過程。（4分）5.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括人類對(duì)味覺的研究在哪些方面取得了進(jìn)展。（6分）閱讀下面的文字，完成6～9題。徐海蛟有一天，祖父問堂弟：“將來要做個(gè)什么樣的人？”“我要做阿林?！碧玫茼懥恋卣f。話音剛落，全家人嘩啦一聲笑開了。笑聲搖曳著，沖到梁上，堂屋里兩只燕子嗖的一下飛了出去。我們的目光都落向了堂弟，他額頭上不知從哪里蹭來一抹泥，或許是前幾天就粘在上面的。褲子的一截褲管卷起，另一截草草地吊在瘦腿上。一只腳光著，另一只趿拉著后跟已壓平的鞋子，堂弟從不將腳老老實(shí)實(shí)放進(jìn)鞋子，他滿村子跑，此刻另一只鞋不知在哪里待命?！八@樣子還真蠻像阿林的?！惫霉么笮χf。在我們村，一個(gè)孩子若有什么事做得令大人不滿意，就會(huì)聽到一句話：“這樣下去，要變成阿林了?！彼坪踝兂伞鞍⒘帧笔且患嗫蓯u的事。據(jù)說阿林出身并不差，是地主的孫子，祖上三代皆為能人。阿林的曾祖父是經(jīng)商的，走遍大江南北，最后落葉歸根，回到村里建了一棟帶院落的三層樓。只是到了阿林手中，三層樓已衰敗不堪。它的頹敗當(dāng)然有時(shí)間的壓力，不過誰都知道，主要還是“拜阿林所賜”，阿林硬是將手上一副好牌打得稀巴爛。不過，大人們有一個(gè)大困惑：阿林竟然是全村最受孩子歡迎的人。他那黑乎乎的三層樓里，時(shí)不時(shí)會(huì)飛出幾個(gè)孩子，那破敗的堆滿雜物的小院，時(shí)不時(shí)會(huì)閃進(jìn)幾個(gè)孩子的身影。真是匪夷所思，那看似頹廢的地方，卻時(shí)常回蕩著清亮的笑聲。大人們不明白的事很多。他們學(xué)過一點(diǎn)點(diǎn)算術(shù)，就以為世間一切可用成敗和利益計(jì)算，他們不會(huì)明白，阿林是一個(gè)不懂算術(shù)的人，也是一個(gè)不靠著那些一成不變的道理活下來的人。阿林活成了自己的道理。柴刀，去砍一捆柴來，去砍一棵樹來，去砍幾株毛竹來……都帶著明確目的，只有阿林不這么做。他只是晃蕩。有時(shí)晃到落梅坡，躺在那片青草地上，嘴上叼一根狗尾巴草，一躺一下午。回到村里來，逢人就說：“今天看到了一朵賊好看的云呢?！边@句話也頂頂好笑，村里的老人很不屑：“老虎麒麟，鳳凰孔雀沒見過，什么樣的云沒見過呢？”言下之意，這種東西拿來炫耀，無知。阿林愛酒，他喝完酒，常常紅著臉背著手心滿意足地在村莊里踱步。沒人明白，阿林吹了一下午暖融融的熏風(fēng)，身體里已蕩漾著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇阂饬?。只有阿林知道，坐在哪塊石頭上，能吹到最軟的風(fēng)，也只有阿林知道，最軟的風(fēng)是怎樣酥了骨頭?！白钴浀娘L(fēng)啊?！彼旖锹冻鲆稽c(diǎn)笑意，“現(xiàn)在沒法子和你講明白。”不過，阿林說：“人和人是不一樣的，他們覺得賺了幾十塊錢就賺到了，在我看來那算個(gè)啥，幾十塊錢能買到一下午的春風(fēng)？開玩笑嘛。”阿林最曉得哪里有好東西，他知道什么地方長著一棵巨大的野生藤梨，知道什么地方開遍了杜鵑花，什么地方的狗腰子出落得最甜美。他曾帶領(lǐng)我們?nèi)鍌€(gè)小孩，去采摘杜鵑花，隨后坐在前門山的大石頭上，教我們將折來的花枝上的花朵一個(gè)一個(gè)摘下，以一根狗尾草竄成長串，串好后，首尾扎起是可以掛在脖子上當(dāng)花環(huán)的。他說：“要有耐心，要慢慢來?！蔽覀兙蛯W(xué)著他的樣子，讓花一朵一朵齊齊整整排好隊(duì)，疊加起來。等到每個(gè)人面前出現(xiàn)長長的一串花束，他大聲宣布：“現(xiàn)在可以開吃了?！彼麑⑹掷锏幕ōh(huán)舉起來，垂到嘴邊，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)咬了一大口，隨后夸張地咀嚼起來：“這么吃，才帶勁兒。”我們當(dāng)然即刻照辦，將花束舉到嘴邊，咬下一大口，咀嚼起來，杜鵑花的瓣初嘗時(shí)有點(diǎn)兒微微的酸，嚼著嚼著會(huì)生出甜味，那是自然素樸的甜，并不濃烈。但在浩蕩春風(fēng)里，大口大口嚼著花瓣，這是我們匱乏童年里多么富足的時(shí)刻??！阿林心里，一定有一張秘密地圖，這張地圖上畫著只有他自己能看懂的標(biāo)志。哪里有一棵野櫻桃樹，哪里有一只長尾巴鳥，哪里藏著一條白練般的瀑布，哪條溪邊的菖蒲最茂盛，哪塊山坡上的青苔最勻稱。在落梅坡的哪一天，會(huì)有其中一棵樹綻開梅花，在雷雨后的哪個(gè)時(shí)辰，南山的某塊石頭上看彩虹角度最每年10月，阿林家二樓酒壇子里就會(huì)出現(xiàn)滿滿一壇子藤梨。阿林告訴過我們很多山里的秘密，不過不肯透露那棵最大的藤梨長在哪里，只說是一條深山里的溪邊。每年初秋將至的時(shí)刻，他偷偷地將摘來的藤梨裝了滿滿一壇子。早秋時(shí)節(jié)，我們幾個(gè)小孩便會(huì)摸進(jìn)阿林的三層樓，沿著黑布隆冬的旋轉(zhuǎn)樓梯攀上去，穿過各樣的柜子、籮筐，穿過零亂的雜物，我們知道那些酒壇子藏在光線黯淡的二樓雜物間里。很快，我們便找到那個(gè)裝著藤梨的壇子。把手伸進(jìn)去，一次能握住三個(gè)藤梨，我們一般向那個(gè)壇子伸兩次手，隨后將藤梨塞在衣袋和褲兜里，迅速逃離現(xiàn)場。小時(shí)候，我心里總是很疑惑，阿林仿佛總不知道我們偷吃藤梨的事。因?yàn)樗姷轿覀兛偸切Σ[瞇的，而那個(gè)壇子也從來沒有挪動(dòng)過位置，每年秋天，它總是躲在同樣的暗影里，等著我們。更神奇的是，壇子似乎總是滿的，除我們幾個(gè)，村子里還有其他幾個(gè)小屁孩的手也總不止一次伸向壇子，從里面偷走阿林的藤梨，可是過兩天，壇子又會(huì)重新變得滿滿當(dāng)當(dāng)，里面的果子似乎就沒有少過。阿林只是樂呵呵的，他家院子的門，屋子的門也只敞開著。藤梨小巧可愛，手心里盈盈一握，拿回來后，在米缸里埋幾天，肉質(zhì)漸漸變軟，甜味就跑出來了。阿林就這樣輕輕巧巧地參與了我們的童年，順帶將自己也留在孩子們的回憶里了……6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“阿林硬是將手上一副好牌打得稀巴爛”，這是村里大人和孩子的看法，意思是阿林游手好閑，不守祖訓(xùn)，對(duì)祖上不敬，是個(gè)敗家子。B.文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，如村民進(jìn)山的行為與阿林進(jìn)山的舉動(dòng)，阿林的“炫耀”與村里老人的不屑，對(duì)比中彰顯了阿林獨(dú)特的個(gè)性。C.小說主要采用兒童視角敘事，既比較直接、客觀地展現(xiàn)故事與人物，也增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和親切感，拉近了與讀者的距離。D.本文不同于一般小說具有開端、發(fā)展、高潮等情節(jié)展開階段，淡化了情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突，語句抒情性強(qiáng)，是一篇散文化小說。7.關(guān)于文中畫橫線的段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這段文字通過列舉阿林對(duì)自然細(xì)節(jié)的熟悉，展現(xiàn)了他與鄉(xiāng)村自然的深度聯(lián)結(jié)。B.“秘密地圖”的說法，暗含阿林對(duì)自然的獨(dú)特感知和熱愛，而非真實(shí)存在的地圖。C.列舉“野櫻桃樹”“長尾巴鳥”“瀑布”等事物，暗示阿林生活閑散，不務(wù)正業(yè)。D.對(duì)“何時(shí)開花”“何時(shí)觀虹”的精準(zhǔn)知曉，體現(xiàn)了阿林對(duì)生活的細(xì)致觀察與耐心。8.請(qǐng)簡要分析小說前四段的作用。（4分）9.這篇小說可以歸為“成長”類小說。文中說“阿林竟然是全村最受孩子歡迎的人”，請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銖奈嵊芯痪?，有友不友，?dāng)暑衣裘，君疑取金者乎？”延陵子知其為賢者，請(qǐng)問姓字。牧者曰：“子乃皮相之士也，何足語姓字哉！”遂去。延陵季子立而望之，不見，乃止。謁也、余祭也、夷昧也，與季子同母者四季子弱而才兄弟皆愛之同欲立之以為君。謁曰：“今若是迮而與季子國。季子猶不受也，請(qǐng)無與子而與弟，弟兄迭為君，而致國乎季子。”皆曰：“諾?！惫手T為君者，皆輕死為勇，飲食必祝，曰：“天也，即之。季子使而反，至而君之爾。闔廬于是使專諸刺僚，而致國乎季子。季子不受，去之延陵，終身不入?yún)菄２牧先簜鲿裕貉恿昙咀映鲇?，見路有遺金。當(dāng)夏五月，有披裘而薪者。季子呼薪者曰：“取彼地金來！”薪者投鐮于地，瞋目拂手而言曰：“何子居之高，視之下，儀貌之壯，語言之野也？吾當(dāng)夏五月披裘而薪，豈取金者哉！”季子謝之，請(qǐng)問姓字。薪者曰：“子皮相之士也，何足語姓名！”遂去不顧。世以為然，殆虛言也。夫季子恥吳之亂，吳欲共立以為主，終不肯受，去之延陵，終身不還，廉讓之行終始若一。許由讓天下，不嫌貪封侯。伯夷委國饑死，不嫌貪刀鉤。廉讓之行，大可以況小，小難以況大。季子能讓吳位，何嫌貪地遺金？季子使于上國，道過徐，徐君好其寶劍，未之即予。還而徐君死，解劍帶冢樹而去，廉讓之心，恥負(fù)其前志也。季子不負(fù)死者，棄其寶劍，何嫌一叱生人取金于地？季子未去吳乎，公子也；已去吳乎，延陵君也。公子與君，出有前后，車有附從，不能空行于涂，明矣。既不恥取金，何難使左右，而煩披裘者？世稱柳下惠之行，言其能以幽冥自修潔也。賢者同操，故千歲交志。置季子于冥昧之處，尚不取金，況以白日，前后備具。取金于路，非季子之操也。或時(shí)季子實(shí)見遺金，憐披裘薪者，欲以益之；或時(shí)言取彼地金，欲以予薪者，不自取也。世俗傳言，則言季子取遺金也。（節(jié)選自王充《論衡·書虛篇》）10.材料二中畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處與季子同A母者四B季子C弱D而11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“而致國乎季子”與《種樹郭橐駝傳》“以致其性焉爾”中的“致”意思相同。B.“傳書言”與《石鐘山記》“此世所以不傳也”中的“傳”意思不同。C.“季子謝之”與《孔雀東南飛》“往昔初陽歲，謝家來貴門”中的“謝”意思不同。D.“伯夷委國饑死”與《過秦論》“委命下吏”中的“委”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.季子在齊國讓牧者拾取遺金，牧者斥其言語粗野并表示不會(huì)拾取，季子知道他賢能就問他姓名，也被拒。B.季子兄長相約，先輪流繼承吳國王位，最后傳給季子，季子堅(jiān)決不同意，便去延陵終身不入?yún)恰.王充認(rèn)為，傳書說季子讓薪者取金是虛言，讓位棄劍足見其廉讓，并推測季子或?yàn)橘?zèng)金，而非為己。D.王充認(rèn)為，季子作為公子與地方統(tǒng)治者，外出時(shí)都有護(hù)衛(wèi)，不會(huì)單獨(dú)出行，足見傳言“讓薪者取金”是虛言。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）14.三則材料借延陵季子的事例分別想表達(dá)什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。（5分）及第后上主司王起三年竭力向春闈，塞斷浮華眾路岐①。登龍舊美無邪徑，折桂新榮盡直枝。莫道只陪金馬②貴，相期更在鳳凰池?！咀ⅰ竣俾丰阂沧鳌奥菲纭保砺?，這里指旁門左道。②金馬官顯貴居所的代稱，此處指科舉及第后獲得的仕途初步榮耀。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)既寫詩人三年苦讀備考，又表明眾多旁門左道被塞斷，為后文及第、“無邪徑”做鋪墊。B.頷聯(lián)以“棟梁”喻人才，“雨露”喻恩澤，既贊揚(yáng)了主司的慧眼識(shí)才，又歌頌了朝廷廣納賢才。C.頸聯(lián)用“登龍”“折桂”典故，既抒自身及第的喜悅，又贊主司選拔的學(xué)子都是品行端方之人。D.尾聯(lián)意為詩人不滿足于及第的榮耀，更期待有所作為。柳永《望海潮》結(jié)句的用意與此相似。16.本詩多處運(yùn)用“今昔對(duì)比”，請(qǐng)找出其中兩例簡要分析。（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）“________，________”行為的批評(píng)，提醒學(xué)生不可僅憑主觀推測就妄下判斷，而要眼見為實(shí)。（2）古代文人喜歡以“酒”寄托情感，表達(dá)人生感慨，杜甫和蘇軾分別在《登高》和《念奴嬌·赤壁懷古》中用“________”和“________”來以酒（3）與右圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“________，________?！毙∶茫抑两癫荒芡鼞训氖鞘昵暗哪莻€(gè)夏夜，星兒在天空碎閃，月兒搖著一彎小小的船。院中的苦楝樹開花了，一樹紫紫、白白、淡淡的小花。樹下偎著一個(gè)九歲的小妞妞，去撿那散落在地上的小小花瓣兒。燦燦月光水一樣地瀉在地上，碎了撿花的小手，碎了那亮著紫邊的小花兒，碎了那夢一般的夜。那寧靜那恬然那專注是極動(dòng)人的。小妞妞癡迷花的清香，苦苦澀澀的香。她靜靜地立在樹下，【甲】，微微地撇著小嘴，在那窄小而純凈的心靈里放出了人生的第一只“蝴蝶”……那會(huì)兒，一定是我的腳步聲驚擾了你，于是便有甜甜的一笑：“哥，送你一朵苦楝花?！毙∶茫菚r(shí)的你是多么單純多么可愛呀。小小的年齡，純潔的心靈，倚在月光下放出的“蝴蝶”一定是極美好的。那是未知的美好，向往的美好。我的九歲的小妹，對(duì)于人生，你都企盼些什么呢？那晚，你在院里扭來扭去，一定是想給我說一點(diǎn)什么的，可我沒有給你機(jī)會(huì)！哥哥要走了，他心不在焉，他被省城大學(xué)的通知“燒”得不認(rèn)識(shí)自己了。能考上大學(xué)，這對(duì)鄉(xiāng)村來說是唯一能光耀門庭的事情。鄉(xiāng)鄰們都說我家（乙于是爭著來看新奇。他沒有機(jī)會(huì)和你說話。小妹，我后悔啊，后悔在我臨離開鄉(xiāng)村的最后一夜，未能和你說說話。你送了他這么一朵“花”。那時(shí)他不知道你是有意（還是/或是）無意，他收下了這朵“花”，沒有破譯。此后，他忘記了他的小妹，也就失去了再次破譯的機(jī)會(huì)。他知道這花是苦的澀的，但他不知道這就是他人生命運(yùn)的注解。A.一雙藏有無數(shù)甜美小想頭的眼睛亮著B.一雙眼睛藏有無數(shù)甜美小想頭，亮著C.亮著一雙眼睛，藏有無數(shù)甜美小想頭D.亮著一雙藏有無數(shù)甜美小想頭的眼睛19.將下列俗語填入文中乙處的括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.從糠籮掉進(jìn)米籮B.積善之家必有余慶C.祖墳上冒青煙D.跳出苦海見青天20.最后兩段文字，對(duì)于同一對(duì)象，有的地方稱“我”，有的地方稱“他”，人稱似乎有些混亂，其實(shí)這正是作者的高明之處，請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（3分）21.最后一段括號(hào)里的“還是/或是”，應(yīng)該選哪一個(gè)？為什么？（3分）22.末段畫波浪線的句子意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要分析。（6分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷閱讀Ⅱ《阿林的戲法》中，說阿林“是一個(gè)不靠著那些一成不變的道理活下來的人”“阿林活成了自己的道理”。但也有人說，有些古代傳下來的“一成不變的道理”應(yīng)該遵守，人不應(yīng)只活在“自己的道理”里。對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于參考答案1.答案：C解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤：原文提到傳統(tǒng)觀念“沿用至今”，但后文指出“研究者表示不確定”，且提出第五種味覺“鮮味”，說明理論已被質(zhì)疑。B項(xiàng)錯(cuò)誤：原文僅提出味蕾工作方式的兩種猜測，未證實(shí)與視覺原理相同。C項(xiàng)正確：對(duì)應(yīng)原文“科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)……谷氨酸鈉或MSG調(diào)味劑中感受這種味道”。D項(xiàng)錯(cuò)誤：亞里士多德的理論未被否定，文中僅調(diào)侃其提出過奇怪建議。2.答案：B解析：波林的數(shù)據(jù)僅表明敏感度差異，未證明味蕾數(shù)量關(guān)系，屬于過度推斷。3.答案示例：①嗅覺對(duì)味覺的影響更強(qiáng)②食物味道寡淡③遠(yuǎn)低于失嗅癥4.答案要點(diǎn)：①直接實(shí)驗(yàn)反駁：鹽放舌尖仍能嘗到咸味。②指出漢尼葛實(shí)驗(yàn)原意被曲解：僅證明敏感度差異，非特定部位對(duì)應(yīng)特定味道。③科林斯博士驗(yàn)證：舌頭各部位均能感受所有味道，敏感度差異小。④科學(xué)共識(shí)：味蕾分布廣泛（舌、腭、喉），舌圖簡化錯(cuò)誤。5.答案要點(diǎn)：①發(fā)現(xiàn)第五種基本味覺“鮮味”，并確認(rèn)其味蕾存在。②質(zhì)疑傳統(tǒng)“舌圖理論”，證明味覺感受器分布廣泛。③提出油脂可能是第六種基本味覺，探索其進(jìn)化意義。④揭示嗅覺對(duì)味覺的主導(dǎo)作用，區(qū)分失味癥與失嗅癥。6.答案：A解析：“敗家子”是村民的片面看法，小說主旨是贊美阿林超脫世俗的生活態(tài)度。7.答案：C解析：列舉自然事物是為了表現(xiàn)阿林對(duì)自然的深刻感知，非批評(píng)“不務(wù)正業(yè)”。8.答案要點(diǎn)：①情節(jié)鋪墊：堂弟模仿阿林的外貌，暗示阿林在孩童心中的偶像地位。②懸念設(shè)置：村民貶低阿林，但孩子喜愛他，形成反差，引發(fā)讀者好奇。③人物塑造：通過家庭對(duì)話側(cè)面烘托阿林“反常規(guī)”的形象。④主題暗示：批判功利主義，為后文歌頌阿林的自然哲學(xué)埋下伏筆。9.答案要點(diǎn)：①價(jià)值觀：成長需超越功利，珍視精神富足（如阿林享受春風(fēng)、自然之美）。②獨(dú)立性：不盲從世俗標(biāo)準(zhǔn)，建立自我生活邏輯（如阿林不按村民期待生活）。③創(chuàng)造力：保持好奇心與探索精神（如阿林發(fā)現(xiàn)自然秘密并分享給孩子）。④同理心：阿