小學(xué)道德與法治教師（副班主任）述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！2025年，是我踏上教育崗位的第一年。這一年，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，加入XX小學(xué)，擔(dān)任四年級（1）班、（3）班的道德與法治教學(xué)工作，同時(shí)兼任四年級（1）班副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、同事們的熱心幫助以及家長和學(xué)生的支持配合下，我順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在教育教學(xué)、班級管理和專業(yè)成長方面都取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將本年度工作情況述職如下，請予評議。一、堅(jiān)守師德，踐行育人使命作為一名道德與法治教師，我深知自身的言行舉止對學(xué)生的品德養(yǎng)成有著重要的影響。入職以來，我始終堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和新時(shí)代教育方針，深刻領(lǐng)會“立德樹人”的根本任務(wù)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，以身作則、為人師表，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立良好的榜樣。我關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，平等對待每一個孩子，耐心傾聽他們的心聲，幫助他們解決成長中的困惑。作為道德與法治教師，我始終注重將學(xué)科教學(xué)與品德教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；作為副班主任，我積極配合班主任做好班級管理工作，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力成為學(xué)生信賴的老師。二、深耕課堂，提升道德與法治教學(xué)實(shí)效道德與法治學(xué)科是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心課程，對學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格塑造有著重要的作用。作為新教師，我始終將課堂教學(xué)作為核心工作，不斷探索適合小學(xué)生的教學(xué)方法，努力打造有溫度、有深度的道德與法治課堂。備課環(huán)節(jié)，我深入研讀新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我注重將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會熱點(diǎn)相結(jié)合，收集大量的生活案例、視頻素材和圖片資源，融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中。同時(shí)，我堅(jiān)持集體備課，積極參與道德與法治教研組的研討活動，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)思路。例如，在講解“民族團(tuán)結(jié)一家親”時(shí)，我結(jié)合我國各民族的文化習(xí)俗和團(tuán)結(jié)互助的案例設(shè)計(jì)教學(xué)活動，讓學(xué)生在感悟中增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重營造輕松、互動的課堂氛圍。通過小組討論、案例分析、情景模擬、故事分享等多種形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極表達(dá)。例如，在講解“誠信是金”時(shí)，我組織學(xué)生開展情景模擬活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)誠信的重要性，在實(shí)踐中感悟道理。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德實(shí)踐能力。此外，我合理運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過課件、視頻、動畫等資源，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的感染力和說服力。作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)方面，我堅(jiān)持“生活化、實(shí)踐性”的原則，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)形式，如手抄報(bào)、實(shí)踐報(bào)告、主題征文等，避免機(jī)械性作業(yè)。作業(yè)批改中，我注重關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和價(jià)值取向，用鼓勵性語言給予評價(jià)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們理解知識點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念；對于學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵他們參與社會實(shí)踐活動，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提升，在學(xué)校組織的“美德少年”評選中，班級有2名學(xué)生獲獎，學(xué)生的文明行為習(xí)慣也有了明顯改善。三、積極配合，做好副班主任工作作為四年級（1）班副班主任，我始終堅(jiān)持“協(xié)助班主任、服務(wù)學(xué)生”的原則，積極配合班主任做好班級管理工作，努力為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。在常規(guī)管理方面，我積極協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，包括課堂紀(jì)律監(jiān)督、課間活動管理、衛(wèi)生值日檢查、作業(yè)提交督促等。我堅(jiān)持每天早到教室，查看學(xué)生的到校情況和早讀狀態(tài)；課間主動巡視，及時(shí)制止追逐打鬧等危險(xiǎn)行為；放學(xué)后協(xié)助班主任組織學(xué)生有序離校，確保學(xué)生安全。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，通過日常引導(dǎo)、及時(shí)表揚(yáng)等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、愛護(hù)衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在學(xué)生管理方面，我主動關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康，定期與學(xué)生談心交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。對于性格內(nèi)向、情緒波動較大的學(xué)生，我給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們調(diào)整心態(tài)，融入集體；對于出現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，我耐心教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤、改正不足。同時(shí)，我積極配合班主任開展主題班會、班級活動等，協(xié)助組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、文藝匯演、主題演講比賽等，增強(qiáng)班級凝聚力。家校協(xié)同方面，我積極配合班主任與家長溝通，通過微信、電話、家長會等形式，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的情況，協(xié)助班主任做好家校共育工作。本年度，我協(xié)助班主任開展家長會2次，參與家訪10戶，與家長溝通百余次，及時(shí)解決了學(xué)生成長過程中的問題，贏得了家長的信任和支持。四、勤學(xué)不輟，促進(jìn)專業(yè)成長作為新教師，我深知自身經(jīng)驗(yàn)不足，唯有不斷學(xué)習(xí)才能快速成長。本年度，我積極參加學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)、骨干教師示范課、教學(xué)研討會等活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我堅(jiān)持聽課評課，全年共聽課42節(jié)，其中既有道德與法治學(xué)科的課程，也有其他學(xué)科的課程，從不同學(xué)科的課堂中汲取營養(yǎng)，拓寬自己的教學(xué)思路。在業(yè)余時(shí)間，我堅(jiān)持閱讀教育名著和道德與法治教學(xué)相關(guān)的書籍，如《道德與法治教學(xué)論》《給教師的建議》等，撰寫讀書筆記和教學(xué)隨筆，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。同時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看名師公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，嘗試將所學(xué)運(yùn)用到自己的課堂中。此外，我積極參與教研組的課題研究，參與校級課題《小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)策略研究》，在研究過程中提升自己的教研能力。五、反思不足，明確改進(jìn)方向回顧一年的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在諸多不足：一是課堂教學(xué)的深度和廣度不足，對教材的挖掘不夠深入，部分教學(xué)活動缺乏創(chuàng)新性；二是副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，在班級管理中缺乏主動性和創(chuàng)新性，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠細(xì)致；三是教研能力薄弱，缺乏獨(dú)立開展課題研究和撰寫論文的能力；四是對道德與法治學(xué)科的跨學(xué)科融合研究不夠，教學(xué)方法相對單一。針對以上不足，我將在今后的工作中努力改進(jìn)：一是深入研究教材和新課標(biāo)，挖掘教學(xué)內(nèi)容的深層內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)活動形式，提升課堂教學(xué)的深度和廣度；二是多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，主動學(xué)習(xí)班級管理方法，增強(qiáng)工作主動性，更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的個體差異；三是加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，主動參與課題研究，嘗試撰寫教學(xué)論文，提升自己的教研能力；四是加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，探索道德與法治與語文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科的融合路徑，豐富教