PAGE校園規(guī)范用語制度一、總則（一）目的為營造文明、和諧、積極向上的校園語言環(huán)境，提高全體師生的語言素養(yǎng)，規(guī)范校園內(nèi)的用語行為，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學(xué)生以及在校內(nèi)參與活動的所有人員。（三）基本原則1.文明禮貌原則：倡導(dǎo)使用文明、禮貌、尊重他人的語言，展現(xiàn)良好的道德風尚和個人素養(yǎng)。2.規(guī)范準確原則：語言表達應(yīng)符合國家語言文字規(guī)范，用詞準確、語法正確，避免歧義。3.積極健康原則：傳播積極向上、健康有益的信息，抵制低俗、暴力、消極的語言。二、校園用語規(guī)范要求（一）教師用語規(guī)范1.課堂教學(xué)用語語言清晰、簡潔、生動，語速適中，便于學(xué)生理解。使用普通話進行教學(xué)，發(fā)音標準，吐字清晰。講解知識準確無誤，表達邏輯嚴謹，避免模糊不清或誤導(dǎo)性的表述。鼓勵性語言與批評性語言相結(jié)合，注重對學(xué)生的正面引導(dǎo)和激勵，批評時要客觀公正、尊重學(xué)生人格，避免使用侮辱性、歧視性語言。提問具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生參與課堂互動，耐心傾聽學(xué)生的回答，并給予及時、恰當?shù)姆答仭?.與學(xué)生交流用語態(tài)度親切和藹，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異和意見想法。主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時給予幫助和指導(dǎo)，使用溫暖、鼓勵的語言增強學(xué)生的自信心。在與學(xué)生溝通問題時，要以理服人，避免簡單粗暴或命令式的語言。3.與家長溝通用語保持禮貌、熱情，及時向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，做到客觀、真實、全面。認真傾聽家長的意見和建議，積極與家長共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。避免使用過于專業(yè)或生僻的詞匯，確保與家長溝通順暢，讓家長能夠理解和接受。（二）學(xué)生用語規(guī)范1.課堂用語積極參與課堂互動，主動回答問題，聲音洪亮，表達清晰。尊重老師和同學(xué)，發(fā)言時使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等。與同學(xué)交流討論時，語言文明、理性，避免爭吵和攻擊性語言，能夠虛心聽取他人意見，共同探討學(xué)習(xí)問題。2.校園交往用語同學(xué)之間見面主動打招呼，使用文明問候語，如“早上好”“下午好”“晚上好”等。向老師、同學(xué)請教問題或?qū)で髱椭鷷r，態(tài)度誠懇，語言禮貌，如“老師，請問……”“同學(xué)，麻煩你……”等。當與同學(xué)發(fā)生矛盾或沖突時，要冷靜理智，先主動道歉，再心平氣和地溝通解決問題，避免惡語相向。3.校園活動用語積極參與學(xué)校組織的各項活動，遵守活動秩序，聽從工作人員指揮。在活動中使用文明、得體的語言，展示良好的精神風貌。如在文藝表演、體育比賽等場合，為同學(xué)和老師鼓掌喝彩時，語言表達熱情、真誠。（三）行政后勤人員用語規(guī)范1.服務(wù)師生用語熱情主動地為師生提供服務(wù)，使用禮貌用語，如“您好，請問有什么可以幫您？”“請稍等”“謝謝合作”等。解答師生的咨詢和問題時，耐心細致，語言通俗易懂，確保師生能夠清楚明白。對待師生態(tài)度和藹可親，不得因工作繁忙或情緒不佳而對師生使用冷漠、生硬的語言。2.對外交流用語在與校外人員交流時，注重學(xué)校形象，語言文明、規(guī)范、得體，展現(xiàn)學(xué)校良好的文化素養(yǎng)和管理水平。介紹學(xué)校情況、解答疑問時，客觀準確，突出學(xué)校的優(yōu)勢和特色，積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和成果。三、校園忌語1.禁止使用侮辱性語言：如“笨蛋”“傻瓜”“廢物”“垃圾”等，此類語言嚴重傷害他人自尊心，破壞校園和諧氛圍。2.杜絕歧視性語言：包括針對學(xué)生的家庭背景、外貌、成績、性別等方面的歧視性話語，如“你家里那么窮，別上學(xué)了”“你長得真丑”“你成績這么差，沒救了”“女生就是不如男生”等，維護學(xué)生的平等權(quán)益和人格尊嚴。3.避免使用攻擊性語言：在校園交流中，嚴禁使用謾罵、爭吵、威脅等攻擊性語言，如“你再這樣，我就揍你”“我跟你沒完”等，防止矛盾激化，引發(fā)沖突。4.不傳播低俗、消極語言：拒絕使用涉及色情、暴力、迷信、消極頹廢等不良內(nèi)容的語言，如低俗笑話、臟話、宣揚不勞而獲或悲觀厭世的言論等，為校園營造健康積極的語言環(huán)境。四、監(jiān)督與管理（一）監(jiān)督機構(gòu)成立校園規(guī)范用語監(jiān)督小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表等。監(jiān)督小組負責對校園內(nèi)的用語情況進行定期檢查和不定期抽查。（二）監(jiān)督方式1.日常巡查：監(jiān)督小組成員在校園內(nèi)各區(qū)域進行日常巡查，重點關(guān)注課堂、課間、活動場所等人員密集區(qū)域的用語情況，及時發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語行為并予以糾正。2.問卷調(diào)查：定期開展校園用語情況問卷調(diào)查，了解師生對校園規(guī)范用語制度的認知度和執(zhí)行情況，收集師生對校園用語環(huán)境的意見和建議。3.投訴舉報：設(shè)立校園規(guī)范用語投訴舉報渠道，如舉報電話、郵箱等，鼓勵師生對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用語行為進行舉報，監(jiān)督小組及時受理并調(diào)查處理舉報信息。（三）違規(guī)處理1.初次違規(guī)：對于首次發(fā)現(xiàn)使用不規(guī)范用語的個人，由所在部門或班級負責人進行批評教育，責令其立即改正，并要求其作出書面檢討。2.再次違規(guī)：若再次出現(xiàn)不規(guī)范用語行為，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。對于教師，可采取警告、誡勉談話、扣發(fā)績效獎金等措施；對于學(xué)生，可進行全校通報批評、取消評優(yōu)評先資格、納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價負面記錄等。3.嚴重違規(guī)：對于多次違規(guī)且拒不改正，或使用嚴重侮辱、歧視、攻擊性語言造成惡劣影響的個人，學(xué)校將嚴肅處理。教師可能面臨暫停教學(xué)工作、降低職稱評定等級等處罰；學(xué)生可能會受到記過、留校察看等紀律處分，情節(jié)特別嚴重的將予以勸退或開除學(xué)籍。五、宣傳與教育（一）宣傳活動1.校園廣播宣傳：利用校園廣播平臺，定期播放校園規(guī)范用語的相關(guān)內(nèi)容，如文明用語示例、忌語提示等，營造濃厚的宣傳氛圍。2.校園海報展示：在校園宣傳欄、教學(xué)樓、食堂、宿舍等顯著位置張貼校園規(guī)范用語宣傳海報，展示文明用語和忌語內(nèi)容，時刻提醒師生規(guī)范用語。3.主題班會：各班級定期召開以“校園規(guī)范用語”為主題的班會，通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)范用語的重要性，提高學(xué)生的語言文明意識。（二）教育培訓(xùn)1.新教師入職培訓(xùn)：將校園規(guī)范用語制度納入新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容，通過專題講座、案例分析、模擬演練等方式，使新教師全面了解并掌握校園用語規(guī)范要求，確保新教師在入職后能夠規(guī)范使用語言進行教學(xué)和與學(xué)生交流。2.學(xué)生文明禮儀教育：將校園規(guī)范用語教育融入學(xué)校的文明禮儀教育課程體系，通過課堂教學(xué)、實踐活動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣和文明禮儀素養(yǎng)。3.全體教職工培訓(xùn)：定期組織全體教職工開展校園規(guī)范用語培訓(xùn)活動，不斷強化教職工對規(guī)范用語制度的認識和理解，提高教職工的語言文明水平，發(fā)