PAGE小學(xué)生用字規(guī)范制度一、總則（一）目的為了提高小學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，促進(jìn)規(guī)范用字，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及相關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體學(xué)生、教師以及在學(xué)校范圍內(nèi)涉及用字的所有活動。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則嚴(yán)格遵循國家關(guān)于語言文字使用的法律法規(guī)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)校用字活動合法合規(guī)。2.教育引導(dǎo)原則注重對學(xué)生進(jìn)行用字規(guī)范的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的用字習(xí)慣和語言文字素養(yǎng)。3.全面覆蓋原則涵蓋學(xué)校教學(xué)、管理、宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)的用字行為，實(shí)現(xiàn)用字規(guī)范的全方位管理。二、規(guī)范用字要求（一）漢字書寫規(guī)范1.筆畫規(guī)范學(xué)生應(yīng)掌握漢字基本筆畫的正確寫法，按照筆畫順序規(guī)則書寫。例如，先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先外后內(nèi)、先外后內(nèi)再封口、先中間后兩邊等。2.字形規(guī)范書寫的漢字應(yīng)保持字形端正、結(jié)構(gòu)勻稱。避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字、繁體字等不規(guī)范字形。對于一些容易混淆的字形，如“己、已、巳”，“戊、戌、戍”等，要加強(qiáng)辨別和練習(xí)。3.書寫姿勢規(guī)范教導(dǎo)學(xué)生保持正確的書寫姿勢，做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，預(yù)防近視和其他書寫姿勢不良導(dǎo)致的身體問題。（二）標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范1.常用標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法學(xué)生要熟練掌握句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號、引號、括號、破折號、省略號等標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。例如，逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓；句號表示陳述句末尾的停頓；問號用于疑問句末尾等。2.標(biāo)點(diǎn)符號的位置規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。省略號、破折號占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開。（三）詞語使用規(guī)范1.用詞準(zhǔn)確根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，避免用詞不當(dāng)。例如，“愛戴”和“愛護(hù)”，前者用于晚輩對長輩、下級對上級，后者用于長輩對晚輩、上級對下級或?qū)κ挛锏谋Ｗo(hù)。2.詞語搭配合理注意詞語之間的搭配關(guān)系，確保表達(dá)清晰準(zhǔn)確。如“提高水平”“增強(qiáng)能力”“改進(jìn)方法”等搭配是正確的，不能隨意更改。3.避免生造詞語不使用隨意編造、不符合語言習(xí)慣的詞語，保持語言的規(guī)范性和純潔性。（四）句子表達(dá)規(guī)范1.句子結(jié)構(gòu)完整一個(gè)完整的句子應(yīng)具備主語、謂語、賓語等基本成分，避免出現(xiàn)成分殘缺或多余的情況。例如，“通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性?！边@句話就存在主語殘缺的問題，應(yīng)刪去“通過”或“使”。2.語序合理句子中詞語的排列順序要符合邏輯和語言習(xí)慣。如“我們討論并通過了這個(gè)方案?！痹~語順序不能顛倒為“通過并討論”。3.表達(dá)簡潔明了避免句子冗長、啰嗦，能用簡潔的語言表達(dá)清楚意思的，就不要使用復(fù)雜的表述。三、教學(xué)用字規(guī)范（一）教材用字規(guī)范1.選用經(jīng)國家教育行政部門審定通過的教材，教材中的用字應(yīng)符合國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2.教材編寫單位應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)教材內(nèi)容，確保教材中無錯(cuò)別字、異體字、繁體字等不規(guī)范用字情況。對于教材中出現(xiàn)新的語言文字規(guī)范要求或容易混淆的字詞，應(yīng)在教材注釋或相關(guān)教學(xué)參考資料中予以說明。（二）教師教學(xué)用字規(guī)范1.教師應(yīng)具備扎實(shí)的語言文字基本功，在課堂教學(xué)中以身作則，使用規(guī)范的語言文字進(jìn)行教學(xué)。板書、講解、提問、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要做到用字準(zhǔn)確、規(guī)范。2.教師在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生用字規(guī)范的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字和不規(guī)范用字行為。對于學(xué)生提出的有關(guān)用字規(guī)范的問題，要給予準(zhǔn)確、清晰的解答。3.鼓勵(lì)教師開展形式多樣的語言文字教學(xué)活動，如書法比賽、漢字聽寫大賽、詩詞朗誦等，激發(fā)學(xué)生對規(guī)范用字的興趣，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。（三）學(xué)生作業(yè)用字規(guī)范1.學(xué)生作業(yè)中的漢字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用、詞語搭配、句子表達(dá)等應(yīng)符合用字規(guī)范要求。教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對不規(guī)范用字情況及時(shí)進(jìn)行糾正，并要求學(xué)生認(rèn)真訂正。2.對于語文作業(yè)，要注重書寫質(zhì)量和規(guī)范程度，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。其他學(xué)科作業(yè)也要注意用字規(guī)范，避免因用字錯(cuò)誤影響作業(yè)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性。3.學(xué)校定期組織學(xué)生作業(yè)用字規(guī)范檢查和展示活動，對用字規(guī)范、書寫工整的作業(yè)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)全體學(xué)生用字水平的提高。四、校園環(huán)境用字規(guī)范（一）學(xué)校名稱、標(biāo)識用字規(guī)范1.學(xué)校的名稱、標(biāo)識牌、宣傳欄、指示牌等用字應(yīng)使用規(guī)范漢字，不得使用不規(guī)范的簡化字、異體字、繁體字或拼音代替。2.學(xué)校名稱的書寫要符合國家有關(guān)規(guī)定，字體應(yīng)清晰、工整、美觀。標(biāo)識牌、宣傳欄等的用字要準(zhǔn)確無誤，大小適中，與整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。（二）校內(nèi)公文、文件用字規(guī)范1.學(xué)校發(fā)布的公文、文件、通知、簡報(bào)等各類文字材料，必須使用規(guī)范漢字，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、格式規(guī)范。2.公文起草部門要認(rèn)真審核文字內(nèi)容，杜絕錯(cuò)別字、語病和不規(guī)范用字情況。文件印發(fā)前，要進(jìn)行嚴(yán)格的校對把關(guān)，確保用字質(zhì)量。（三）校園文化活動用字規(guī)范1.學(xué)校舉辦的各類校園文化活動，如文藝演出、運(yùn)動會、社團(tuán)活動等，涉及的宣傳海報(bào)、節(jié)目單、獎(jiǎng)狀證書等用字要規(guī)范。2.活動組織部門要對活動用字進(jìn)行審核，保證活動中使用的文字材料準(zhǔn)確無誤，展示學(xué)校良好的語言文字應(yīng)用形象。（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用字規(guī)范1.學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級群等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布的信息要使用規(guī)范漢字，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語濫用、錯(cuò)別字等不規(guī)范情況。2.加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)用字的監(jiān)管，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交流用語，營造健康、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。五、監(jiān)督與檢查（一）成立用字規(guī)范監(jiān)督小組1.學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任、語文教研組長等為成員的用字規(guī)范監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校用字規(guī)范情況進(jìn)行全面監(jiān)督和檢查。2.監(jiān)督小組定期召開會議，研究部署用字規(guī)范工作，制定監(jiān)督檢查計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和要求。（二）定期檢查與不定期抽查相結(jié)合1.定期檢查每學(xué)期組織一次全校性的用字規(guī)范大檢查，對教材、教師教案、學(xué)生作業(yè)、校園環(huán)境等方面的用字情況進(jìn)行全面檢查。檢查內(nèi)容包括漢字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用、詞語搭配、句子表達(dá)等是否規(guī)范。2.不定期抽查監(jiān)督小組不定期對學(xué)校各部門、各班級的用字情況進(jìn)行抽查，重點(diǎn)檢查容易出現(xiàn)用字問題的環(huán)節(jié)，如臨時(shí)性通知、宣傳海報(bào)、學(xué)生日常書寫等。對于抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反饋和整改。（三）檢查結(jié)果反饋與整改1.每次檢查結(jié)束后，監(jiān)督小組要及時(shí)整理檢查結(jié)果，形成檢查報(bào)告，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，提出整改意見和建議。2.學(xué)校將檢查結(jié)果進(jìn)行全校通報(bào)，對用字規(guī)范工作做得好的部門和班級進(jìn)行表揚(yáng)，對存在問題較多的部門和班級提出批評，并要求限期整改。整改情況要進(jìn)行跟蹤復(fù)查，確保問題得到徹底解決。六、培訓(xùn)與教育（一）教師培訓(xùn)1.定期組織教師參加語言文字規(guī)范培訓(xùn)，邀請語言文字專家或資深教師進(jìn)行專題講座，內(nèi)容包括漢字書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號用法、詞語辨析、語法知識等。2.開展教師語言文字基本功比賽，如硬筆書法比賽、普通話朗誦比賽、漢字聽寫大賽等，以賽促訓(xùn)，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。3.鼓勵(lì)教師參加各級各類語言文字培訓(xùn)和研討活動，及時(shí)了解語言文字規(guī)范的新動態(tài)、新要求，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升自身業(yè)務(wù)水平。（二）學(xué)生教育1.將用字規(guī)范教育納入語文教學(xué)計(jì)劃，在語文課堂教學(xué)中系統(tǒng)傳授漢字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用、詞語搭配等知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的用字習(xí)慣。2.開展形式多樣的語文實(shí)踐活動，如書法興趣小組、漢字文化社團(tuán)、經(jīng)典誦讀比賽等，讓學(xué)生在活動中感受語言文字的魅力，提高規(guī)范用字的自覺性。3.利用校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等宣傳陣地，宣傳用字規(guī)范知識，營造良好的校園語言文字氛圍。定期發(fā)布用字規(guī)范小貼士、易錯(cuò)字辨析等內(nèi)容，幫助學(xué)生和教師提高用字水平。七、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰（一）獎(jiǎng)勵(lì)1.設(shè)立用字規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)制度，對在漢字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用、詞語表達(dá)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、教師和班級進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.獎(jiǎng)勵(lì)方式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品、進(jìn)行全校表揚(yáng)等。對于在各級語言文字比賽中獲得優(yōu)異成績的師生，學(xué)校給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)評先、職稱晉升等方面予以優(yōu)先考慮。（二）處罰1.對于在學(xué)校用字活動中出現(xiàn)不規(guī)范用字行為的學(xué)生，教師要及時(shí)進(jìn)行批評教育，并要求其限期改正。對于屢教不改的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。2.教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)用字不規(guī)范情況，學(xué)校將視情節(jié)輕重進(jìn)行批評