4/11章節(jié)名稱應(yīng)用軟件多精彩學(xué)時二課時課程綱要依據(jù)Zmaker軟件制作音樂相冊。我相信很多孩子回家后給家長露一手。但是我更相信大多數(shù)孩子的家庭里的電腦，沒有這個軟件。既然“應(yīng)用軟件多精彩”那應(yīng)該考慮這些應(yīng)用軟件從哪里來？怎樣讓電腦有這個軟件。教材分析本課在認(rèn)識鼠標(biāo)的單、雙擊及播放音樂的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用已學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，并鞏固已學(xué)知識。學(xué)情分析學(xué)生在熟練掌握鼠標(biāo)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，再加深學(xué)習(xí)，便于學(xué)生知識的掌握及鞏固。以及對下一步的學(xué)習(xí)，打下學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句1、2、Zmaker（雜志制作大師）文件處理利用Zmaker（雜志制作大師）制作電子音樂相冊。將制作的文件發(fā)送到U盤。項(xiàng)目內(nèi)容解決措施學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用Zmaker制作電子音樂相冊在操作中感受體會學(xué)習(xí)難點(diǎn)將制作的文件發(fā)送到U盤實(shí)際操作教學(xué)策略（教法與學(xué)法）1.教法：引導(dǎo)式教學(xué)2.學(xué)法：模仿、操作教學(xué)環(huán)境與媒體①利用媒體在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)②利用媒體設(shè)疑—播放—講解教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用(可選）設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入5分鐘情境創(chuàng)設(shè)下面請大家來觀賞一堂關(guān)于民歌欣賞的音樂課，看一下，這堂課有什么特點(diǎn)？明天，我們也有一節(jié)關(guān)于民歌欣賞的音樂課，我們是否也可以打造成有聲有色的音樂課堂呢？學(xué)生欣賞，并發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，匯報：有聲有色。學(xué)生思考討論欣賞民歌有聲有色視頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入二、新發(fā)現(xiàn)，Zmaker的認(rèn)識及操作。20分鐘一點(diǎn)通，生成應(yīng)用程序，發(fā)送到U盤，讓相冊獨(dú)自播放。10分鐘四、去探索，知識拓展。（作業(yè)）5分鐘Zmake的初認(rèn)識。2、操作Zmake，制作音樂相冊。（師生共同）3、設(shè)定每幅圖片的停留時間，單擊“自動播放”，體會音樂相冊的有聲有色。拓展，作業(yè)鞏固這節(jié)課，我們來認(rèn)識一個新朋友，它就可以幫助我們來完成一堂有聲有色的民歌欣賞音樂課，那就是Zmake（雜志制作大師）。、軟件打開，以游客的身份登陸。（2）、利用“添加”按鈕，添加我們已收集的沂蒙山圖片，選中所有的圖片，單擊”打開”。（選中全部文件：利用鼠標(biāo)單擊第一個文件，拖動窗口滾動條移到最后，先按下Shift鍵再單擊最后一個文件。）（3）、選中列表中的圖片，單擊工具欄里的“音樂”按鈕。找到音樂文件夾中要插入的音樂，打擊“打開”。（4）單擊工具欄里的“預(yù)覽”按鈕，就可以欣賞我們的作品了。那我們的音樂相冊已經(jīng)制作完成了，我們上課使用的時候難道還要再制作一遍進(jìn)行預(yù)覽欣賞？有沒有可以不用再制作就可以使用的方法呢？那如何讓它獨(dú)自播放呢？1、找一找，你的電腦中安裝了哪些程序，試試有什么用途？2、說一說，“雜志制作大師”軟件跟Windows操作系統(tǒng)有什么不一樣？3、試一試，用“雜志制作大師”制作的音樂軟件，能否在其他電腦上使用？利用我們已學(xué)知識請打開Zmake軟件，以游客的身份登陸。體驗(yàn)一下功能。學(xué)生利用自己喜歡的方法打開Zmake軟件，體驗(yàn)軟件。學(xué)生欣賞自己制作的作品并展示。并學(xué)生間評價。學(xué)生討論，并嘗試。（發(fā)現(xiàn)“生成”按鈕）學(xué)生體驗(yàn)認(rèn)識Zmaker學(xué)生熟練操作Zmaker探討文件發(fā)送到U盤的方法。學(xué)生知識積累第二課時加油站25分鐘二、知識卡，展示拓展。10分鐘三、作業(yè)鞏固5分鐘正確安裝Zmaker（雜志制作大師）軟件。認(rèn)識MTV。我們想在家里也制作過于全家福的音樂相冊，可是家里的電腦沒有安裝Zmaker（雜志制作大師）軟件，那怎么辦呢？那就需要我們來安裝安裝Zmaker（雜志制作大師）軟件。1、利用收索引擎，登陸網(wǎng)站，單擊“軟件下載”按鈕，下載安裝Zmaker（雜志制作大師）軟件。2、找到下載的文件“Zmaker_Setup.exe”雙擊。3、按照安裝提示，一步一步完成安裝。安裝成功后，我們就可以利用軟件來制作音樂相冊了。利用多媒體展示MTV利用自己下載的Zmaker軟件制作以自己家鄉(xiāng)為主題的音樂相冊。利用自己下載、安裝的Zmaker（雜志制作大師）軟件，來制作一個音樂相冊。制作完成后展示，學(xué)生間共同評價。學(xué)生認(rèn)真關(guān)于MTV知識的幻燈片掌握系統(tǒng)的正確的安裝更切貼的認(rèn)識MTV板書設(shè)計(jì)第一課時的板書：第七課應(yīng)用軟件多精彩有聲有色Zmaker雜志制作大師制作：打開——游客身份登陸——添加圖片——音樂插入——預(yù)覽獨(dú)自播放：生成——打開文件——右擊“mag.exe”——“發(fā)送到U盤”——播放第二課時板書：下載Zmaker（雜志制作大師）軟件——安裝——運(yùn)用。MTV的認(rèn)識形成性檢測︵可選︶知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測題的內(nèi)容1、2、熟練掌握Zmaker（雜志制作大師）軟件的操作。文件的轉(zhuǎn)存利用家中已有的的電子照片制作“全家福”音樂相冊。利用U盤轉(zhuǎn)存已完成的文件，帶到學(xué)校讓大家欣賞。評價量表︵可選︶形成性評價第一課時：學(xué)生通過對Zmaker（雜志制作大師）軟件的初步認(rèn)識及應(yīng)用，能較好的利用Zmaker軟件來制作音樂相冊，有聲有色的表達(dá)自己所要表達(dá)的意思；通過生成應(yīng)用程序?qū)W習(xí)，熟練掌握了文件的轉(zhuǎn)存及攜帶。在操作中學(xué)生的制作能力及審美能力得到了提高。第二課時：通過程序的安裝及知識卡的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了在網(wǎng)絡(luò)上收索軟件、安裝軟件，及進(jìn)一步認(rèn)識領(lǐng)悟MTV。教學(xué)反思1.設(shè)計(jì)理念：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！保砸婚_始利用多媒體播放一段關(guān)于民歌欣賞音樂課課堂實(shí)錄，這樣學(xué)生的