廣東省深圳市名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考高一語文3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一、三、四、八單元。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“失落”而陷入“抑郁”是現(xiàn)代派詩人對社會現(xiàn)實(shí)的基本情感。這種情感是在“恐懼”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因?yàn)楹ε虏荒艹浞值玫剑ε伦约汉翢o價(jià)值，害怕被拒絕或失去某人。這種情感的形成首先是青年社會人格不成熟的一種表現(xiàn)，由于所知所見還太少，對于現(xiàn)實(shí)的評價(jià)只能局限于一個小范圍，或是個人的一已悲歡，或是閱讀中的想象性經(jīng)驗(yàn)。憑著這個小范圍對整個的社會歷史進(jìn)行評價(jià)，難免陷入盲目偏頗、自卑自憐，進(jìn)而自我封閉，對外部世界采取消極的態(tài)度。他們仿佛已經(jīng)看破了世間諸相，以一種年輕人特有的單純執(zhí)著對人生，人性做形而上的思索，在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感。但歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，不僅激發(fā)了知識分子的愛國熱情和行動能力，也間接地使一群做夢的年輕人在更廣闊的社會現(xiàn)實(shí)中磨煉自己，使他們最終找到自己的人生方向，明白自己的價(jià)值和目標(biāo)，了解自己的社會定位和使命，不再“恐懼”，也就不會再“抑郁”。這也是每個生命個體在成長過程中都會經(jīng)歷的一個普遍過程。另一方面，三十年代的現(xiàn)代詩派又有一定歷史時期的特殊性。“五四”的歷史青春期特征體現(xiàn)為行動的熱情——青年有改造社會的決心和勇氣，向往著離開舊家庭，到廣大社會上干出一番事業(yè)，且懷著“改造社會”的啟蒙熱情，是一種帶有強(qiáng)烈理想色彩的青春。相比之下，三十年代的這群青年則“實(shí)際”得多，他們離開家來到城市，只是為了謀生而已，因?yàn)檫@是現(xiàn)代社會文人的一條通路。他們或參與仕途，或致力于文化。對于性格較為“自我”的現(xiàn)代派詩人來說，顯然進(jìn)行社會工作是難以勝任的，而從仕也需要家庭背景，因此“文學(xué)”變成了不二選擇。他們對“文學(xué)”首先是一種愛好，后來“文學(xué)”成為一種專業(yè)，再后來成為一份職業(yè)（創(chuàng)作、翻譯、編輯出版、學(xué)院研究）?？傊拔膶W(xué)”本身就是目的而不是別的什么——不再是“五四”時期在“啟蒙”的大背景下要求文學(xué)有助于“改造”社會。因此，他們的作品還體現(xiàn)出青春期的另外一些特征；感傷、速恫、缺少功利性的行動而專于形而上的思考。羅振亞將三十年代現(xiàn)代派詩歌的情感空間以“病態(tài)的詩化青春”加以概括，認(rèn)為其情感是“濁世哀第2頁/共10頁音”，表現(xiàn)了纖弱幽微的現(xiàn)代情緒。筆者以為這一描述對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值未給予充分的正視。近年來，對現(xiàn)代詩派（以及三十年代的其他現(xiàn)代性創(chuàng)作）的評價(jià)，我們不再將其作為“現(xiàn)實(shí)主義”的對立面加以斥責(zé)，而是肯定其美學(xué)價(jià)值和它作為左翼主流之外另一種文學(xué)形態(tài)的合理性。正如詹明信所說，我們對現(xiàn)代主義往往注意其形式技巧的價(jià)值，而經(jīng)常忽略了現(xiàn)代主義的創(chuàng)作也是有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的，是對社會現(xiàn)實(shí)有所反應(yīng)的。只不過這種反應(yīng)，經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯，“認(rèn)為現(xiàn)代主義就是主觀主義的幻覺必須糾正”。因此，對現(xiàn)代派詩歌的情感內(nèi)蘊(yùn)的“現(xiàn)代”特指，有必要加以重視。同時，現(xiàn)代派詩人作為敏感的“現(xiàn)代人”，作為一群有著鮮明的青春特征的年輕人，他們的創(chuàng)作，也與自身的社會經(jīng)歷、社會化人格的形成有著密切的聯(lián)系。畢竟一位作家或詩人，首先是作為有著鮮活生命、經(jīng)歷著人生各個成長階段的個體而存在，而不是天生的“現(xiàn)代派”或“革命者”。（摘編自李璐《三十年代現(xiàn)代詩派的青春特征》）材料二：相對于澎湃激蕩的時代風(fēng)云主潮，現(xiàn)代詩人歌唱的音調(diào)顯得幽微而纖細(xì)?，F(xiàn)代派詩人的感知方式，注定了現(xiàn)代派詩歌的抒唱視點(diǎn)總是偏向于個體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。即便現(xiàn)代派詩人偶爾涉筆于社會與時代，也是別有用心，大多凝神注目其非本質(zhì)方面，偏愛以破碎感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的失落感，只將它作為緣情抒志的載體與窗口而已。逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，幾乎是所有現(xiàn)代派詩人的普遍特點(diǎn)。這群置身于白色恐怖中的敏感抒情主體，對理想有所追求而不可得，對現(xiàn)實(shí)有所不滿又無可奈何，由于方向模糊不明，漸漸都退縮到時代潮流之外，甚或怯于直面慘淡人生與淋漓鮮血，成為那踴荒街的尋夢者、孤寂的夜行人和可憐的單戀者，咀嚼一已的喜怒悲歡心境，投映在價(jià)值形態(tài)上便有了充滿自怨自艾、無病呻吟的濁世哀音，對現(xiàn)實(shí)生活的速憫、感傷、失望、厭棄、憂郁情調(diào)彌漫為壓倒優(yōu)勢的基本問題。這種色彩基本上遍染了所有詩人的精神凝結(jié)物。戴望舒無奈地詠嘆道“我是青春和衰老的結(jié)合體/我有健康的的孤身”“要與殘?jiān)峦痢保ā读骼巳说囊垢琛繁^與沉重已力透紙背。何其芳對寂寞品味深切，與之結(jié)下了不解之緣，整本詩集蘊(yùn)含的就是青春病態(tài)，是“刻骨的相思，戀中的征候”（《季侯病》是飄忽而微茫的心靈語言。徐志摩的《我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹》充滿了哀楚與恤惑。李心若厭棄人世，《無題》與《燈》都是寂寞與凄清的寫照。孫大雨、張君甚至把丑惡異化的事物也牽引進(jìn)純凈的詩中，《自己的寫照》與《肺結(jié)核患者》都充滿了現(xiàn)代都市的異化景觀和荒原感受，都讓人感到一種強(qiáng)烈的現(xiàn)代性?？傊瑤缀趺總€詩人的詩都仿若秋蟬敗葉，憂郁頹唐，蒙上了一種“欲語淚先流”的陰影，甚至有的還流露出了一定程度上無奈的避世觀念，這是抒情群體遠(yuǎn)離時代和人民的必然報(bào)應(yīng)。同時也可以看出，大革命的失敗給予知識者的精神震動，在力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新文化運(yùn)動，大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，正是社會激蕩的心理折射與映照反應(yīng)。雖然它感傷氣太濃，但它也寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不第3頁/共10頁滿和懷疑。（摘編自羅振亞《病態(tài)的詩化青春——三十年代現(xiàn)代詩派的情思空間》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.“失落”而陷入“抑郁”是現(xiàn)代派詩人對社會現(xiàn)實(shí)的基本情感，是青年社會人格不成熟的一種表現(xiàn)。B.現(xiàn)代派詩人自卑自憐甚至自我封閉，消極處世，所以能在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感。C.羅振亞將三十年代現(xiàn)代派詩歌的情感空間概括為“病態(tài)的詩化青春”，缺乏對現(xiàn)代派詩歌價(jià)值的肯定。D.現(xiàn)代派詩人偏愛以碎破感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源是他們的普遍特點(diǎn)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.材料一主要從現(xiàn)代派詩人的基本情感、歷史時期的特殊性、情感空間三個方面闡述了三十年代現(xiàn)代詩派的青春特征，論述層次清晰。B.材料一第二段運(yùn)用了對比論證的方法，將“五四”時期青年的歷史青春期特征與三十年代青年的歷史青春期特征做對比。C.材料二第三段運(yùn)用了舉例論證、引用論證、對比論證等方法，闡述了三十年代現(xiàn)代派詩人普遍的情感特點(diǎn)，使觀點(diǎn)表達(dá)得更加淺顯易懂。D.兩則材料都涉及三十年代現(xiàn)代詩派的情感空間，雖然論述的角度不同，但某些觀點(diǎn)有相似之處，在內(nèi)容的理解上二者可相互佐證。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.青年在“恐懼”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了失落、抑郁的情感，但他們所處的社會歷史促使他們?nèi)烁裰饾u成熟。B.身處濁世卻無力改變現(xiàn)實(shí)、無法實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)代派詩人退縮到時代潮流之外，對現(xiàn)實(shí)生活感到迷惘、感傷等。C.人們對現(xiàn)代詩派的評價(jià)，經(jīng)歷了一個由斥責(zé)到肯定的轉(zhuǎn)變，肯定了現(xiàn)代詩派的美學(xué)價(jià)值和合理性。D.大革命的失敗給現(xiàn)代派詩人帶來強(qiáng)烈的精神震動，使現(xiàn)代派詩歌憂郁頹唐，使詩人對現(xiàn)實(shí)感到絕望。4.如何理解材料一中畫橫線的句子？請結(jié)合材料一簡要說說你的理解。5.三十年代現(xiàn)代詩人歌唱的音調(diào)為什么會顯得幽微而纖細(xì)？請結(jié)合材料二簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。茹志鵑“淘淘，媽媽帶你上醫(yī)院看病去。”我當(dāng)機(jī)立斷。而且，一個聰明的念頭突然閃現(xiàn)，像一道光似的照亮了一切。請醫(yī)生給淘淘開病假單。明天，我就拿她的病假單去請假。明天，我就可以在家照顧她，自己也可以喘口氣。明天，我就可以不回干校。我渾身又來了力氣，把淘淘裹了個嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，去了醫(yī)院。雖說第4頁/共10頁花了醫(yī)藥費(fèi)，可是一切如意。診斷下來，淘淘是扁桃體發(fā)炎，打了退熱針，給了四天的病假單。不過醫(yī)生在開病假單的時候，朝我看看說：“一般，小孩子生病，我們是不給開的，現(xiàn)在照顧一下吧！”我朝醫(yī)生感激地笑笑?；貋淼穆飞希峙龅搅撕萌?。電車上一個乘客給我讓了座。我就抱著淘淘坐在靠窗的位置上，淘淘撒嬌地靠在我手臂上，頭頂著車窗向外望著。“喏！你看呀！”淘淘朝上一指，原來她倒看著窗外那些梧桐樹枝。“媽媽，這一枝是你，這個小丫丫是我。”電車靠站了。淘淘扳著我的臉，要我看車窗外面的一根樹枝。“不。”我笑了，在孩子的心目中，母親總是這么重要。其實(shí)，中國九億五千萬人，要排起隊(duì)來，我這么一個普通而又普通的群眾，連這樹上的一個小節(jié)子都算不上呢！但我不愿掃孩子的興，便笑道：“媽媽是那個小丫丫，你呢，是丫丫上的一個小節(jié)子！”果然淘淘高興了，立即像唱歌似的唱了起來：“我是一個小節(jié)子，我是一個小節(jié)子……”一直唱到家第二天一早，天還沒亮，地上倒已是白晃晃的一片。雪已停了。淘淘還沒醒，我就穿上套鞋，趕往靜安寺，我們回干校的集合地點(diǎn)。從那里請了假，回頭就走菜場買點(diǎn)什么。今天，小組長、單位的頭頭都在，也省得我拿了病假單東跑西顛，左等右候，可以當(dāng)場拍板。工宣隊(duì)頭頭杜師傅，一直是對我比較照顧的。但是，說不出來為了什么，我離集合地越近，心卻越虛起來。心越虛，性越急，膽越怯，走得氣喘吁吁，領(lǐng)子里竟黏糊糊地冒汗了。跑到靜安寺一拐彎，我兩條腿就挪不動了。我望見了回干校的卡車，卡車上已插滿了彩旗，車上架起了鑼鼓，車幫的兩邊，貼上了斗大的標(biāo)語：“‘五七’道路育新人，移風(fēng)易俗過春節(jié)?！避嚺砸褋砹撕枚嗳耍瑖×硕艓煾岛蛦挝坏牧硗鈨晌活^頭。來的人大部分是來請假的。有的是自己生病，拿了病假單，讓孩子攙扶著來的；有的是家里老人住院，拿著醫(yī)院證明來的。我手捏著淘淘的四天病假單，膽怯地叫了一聲：“杜師傅！”他似乎沒聽見，轉(zhuǎn)身跟幾個頭頭商量去了，一會兒，他回身大聲說道：“統(tǒng)統(tǒng)上車。有病到干校休息，有事到干校再說。”說完，鑼鼓敲起了歡樂的節(jié)奏，人們紛紛上車了。“金鳳，你倒來得早！”好像有人在招呼我，但我又好像沒聽清。我張皇，慌亂，嘴巴像給什么東西粘住似的，開不得口。有人拉著我，推著我上了車?！疤蕴裕　蔽以谛睦锖傲艘宦暎瑵M腦子就是放在桌上的那些針?biāo)?，四小時吃一次的，三小時吃一次的，還有不能咽下肚的漱口藥水。還有，還有空空的菜櫥，燒焦了的魚，沒有買回來的醬。還有，還有淘淘那燒得緋紅的臉……咚咚哐，咚咚哐！鑼鼓喧天似的響。咚咚哐，咚咚哐！現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，她一定醒來，還睡在床上等媽媽回去。要等到十點(diǎn)，十一點(diǎn)，第5頁/共10頁也許要等到中午，她可能會猜出來媽媽已回干校了。她就會對外婆說“我會”“我會”，她什么都會。當(dāng)然，她已經(jīng)認(rèn)字了，她會認(rèn)識藥包包上那些字的，她還會去買醬，外婆會給她做一碗菜的。對了，菜櫥里還有一碗沒有吃的雞。咚咚哐，咚咚哐！我感到頭暈，想吐，像是暈車，但我是從來不暈車的。我趕緊擠到最前面，掀起車篷前一塊擋風(fēng)油布，把頭伸了出去。??！冬天的風(fēng)真冷，冷得刺骨，不過，倒十分醒腦。而且這里也安靜些。雪早已不下了，路上卻鋪了一層耀眼的白?？ㄜ囕d著飄揚(yáng)的彩旗，已行駛在郊區(qū)的公路上。我抬頭看見了樹枝。雪白的、毛茸茸的枝丫，晶瑩發(fā)亮的枝丫啊，在天空鋪設(shè)了多么奇異的花，蒼勁而有力，美而不嬌，濃濃淡淡、疏疏密密，它們正在我頭上流過去，流過去。我情不自禁地在那些樹枝中，尋找起最小最小的丫丫?！拔沂且粋€小節(jié)子，我是一個小節(jié)子……”樹枝裹了雪，似乎都粗壯了起來，小丫丫沒找到，小節(jié)子當(dāng)然更加看不見了。“我是一個小節(jié)子……”唱得是那么快活，又是那么固執(zhí)地唱著。我伸手到口袋里，緊緊地捏住了那張病假單?？ㄜ囃Ｏ聛砹?，讓路給一輛公共汽車調(diào)頭，公共汽車要開回市區(qū)去。跳下去！跟著公共汽車回去?；厝グ胩欤?，一會兒。跟淘淘交代幾句，再摸摸她的額頭……我的血似乎都涌到了頭上，臉上，手是冷的，但手心里卻冒著汗。卡車又開動了?，F(xiàn)在一切都晚了。我懷著一顆尚在激烈跳動的心，悄悄地把那張小紙團(tuán)了起來。四天的病假團(tuán)成一個小球。它沒有用上，但我是感激它的，它給了我一個那么舒暢、愉快的晚上。我伸出手去，慢慢把手?jǐn)傞_，讓風(fēng)把那小球從我掌上吹去。小球落在駕駛篷頂上，打了一個轉(zhuǎn)兒，就落到已踐踏過的雪地上了?！拔沂且粋€小節(jié)子，我是一個小節(jié)子！”那快活的歌聲好像在追著它，也逐漸遠(yuǎn)去了。我到底是一個普通的、革命的群眾。“金鳳！”有人在叫我，回頭一看是杜師傅，他和藹地說道：“你在想什么？剛才你好像叫我了？”“沒什么。不過是些家務(wù)事。”（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.“我”頭腦里突然閃現(xiàn)一個想法，趁著帶淘淘上醫(yī)院看病時，讓醫(yī)生開病假單，然后拿著病假單去請假。B.第二天一早，“我”懷著期待的心情去請假，“我”以為請假會很順利，因?yàn)楦尚５念I(lǐng)導(dǎo)們都很照顧“我”。C.在回干校的卡車上，“我”滿腦子想的都是淘淘和家里的各種瑣事，雖然不明言“家務(wù)事”，但處處體現(xiàn)“家務(wù)事”。D.“讓風(fēng)把那小球從我掌上吹去”，表明“我”已決定徹底放棄請假，這決定中包含著不舍和無奈。第6頁/共10頁7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說開頭部分寫“我”與淘淘的對話，看似是無關(guān)緊要的情節(jié)，實(shí)則為下文刻畫“我”回干校時的心理感受做鋪墊。B.“我這么一個普通而又普通的群眾”與后文“我到底是一個普通的、革命的群眾”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。C.小說多處運(yùn)用反復(fù)的手法，如“我是一個小節(jié)子”這句話在文中多次出現(xiàn)，主要起到增強(qiáng)語言氣勢、使節(jié)奏鮮明的作用。D.“沒什么。不過是些家務(wù)事”將“我”復(fù)雜糾結(jié)的心理變化全都濃縮在一句輕描淡寫的話中，給人舉重若輕的感覺。8.文中畫橫線的句子有什么作用？請簡要分析。9.這篇小說體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角，請簡要分析。閱讀下面的文言文，完成下面小題。陸賈者，楚人也。以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉他平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。陸生至，尉他魋髻箕踞.見陸生。陸生因進(jìn)說他曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?。今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣。且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，唯漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項(xiàng)羽倍約自立為西楚霸王諸侯皆屬可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王，天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣，乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒王先人冢，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳。”于是尉他乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義。”因問陸生曰：“我孰與皇帝賢？”陸生曰：“皇帝起豐沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝三王之業(yè)，統(tǒng)理中國。中國之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海間，譬若漢一郡，王何乃比于漢！”尉他大笑曰：“吾不起中國，故王此。使我居中國，何渠不若漢？”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”賜陸生囊中裝直千金，他送亦千金。陸生卒拜尉他為南越王，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜賈為太中大夫。.10.材料中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。項(xiàng)羽倍A約B自立C為西楚霸王D諸侯皆屬E可謂F至強(qiáng)第7頁/共10頁11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.因，指于是、就，與《送東陽馬生序》中“余因得遍觀群書”的“因”意思相同。B.中國，文中指黃河流域一帶的中原地區(qū)，現(xiàn)在指中華人民共和國。C.五帝三王，五帝一般指黃帝、顓頊、虞舜、帝嚳、唐堯，三王一般指夏禹、商湯和周武王。D.直，同“值”，指價(jià)值，與《愛蓮說》中“中通外直，不蔓不枝”的“直”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A.在高祖剛平定中原的時候，尉他也平定了南越，就在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。B.陸賈到了南越后，尉他梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，態(tài)度傲慢地接見陸賈。C.尉他聽了陸賈的一番話后，立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，所以太失禮儀了?！盌.陸賈最終完成拜尉他為南越王的使命，使尉他向漢朝稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后被漢王賞賜了千金。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。（2）然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。14.陸賈是怎樣說服尉他歸順漢朝的？請簡要說明。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。沈佺期君子事行役，再空芳?xì)q期。美人曠延佇，萬里浮云思。園槿綻紅艷，郊桑柔綠滋。坐看長夏晚，秋月生羅幃。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)中“君子”是女子對男子的稱呼，與頷聯(lián)中的“美人”相呼應(yīng)。B.首聯(lián)下句表明男子離家時間已經(jīng)很長，女子在等待中美好的青春已逝。C.頷聯(lián)中“浮云”是指女子的思緒如浮云般追隨遠(yuǎn)在萬里之外的男子。D.本詩主要是從女子的角度來敘事、描寫、抒情的，思緒深沉，感情纏綿。第8頁/共10頁16.古人評價(jià)唐代詩人依“樂府雜曲·鼓吹曲辭”寫詩，“雖為舊題，但技藝成熟”，本詩也是如此。請簡要分析本詩的“技藝”特點(diǎn)。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“，”兩句既體現(xiàn)了詩人把酒當(dāng)歌的灑脫，又感嘆人生短暫的無奈。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“，”兩句通過對家畜、家禽的日常生活情態(tài)的描寫，來表現(xiàn)他歸隱田園后融入平民生活。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的兩句是：， 。（4）古人?！氨铩保鸥Φ摹兜歉摺分?，“，”兩句也體現(xiàn)了這種情懷。（5）白居易《琵琶行并序》中，描寫琵琶女猶豫不決的出場情形的詩句是。閱讀下面的文字，完成下面小題。蟈蟈是昆蟲“音樂家”中的佼佼者，其鳴聲各異，有的高亢洪亮，有的低沉婉轉(zhuǎn)，有的如潺漫流水， 有的如疾風(fēng)驟雨，聲調(diào)或高或低，聲音或清或啞，給大自然增添了一串串美妙的音符。雖然蟈蟈鳴唱聲悅耳動聽，但是只有雄性蟈蟈才會鳴唱，雌性蟈蟈是不會鳴唱的。2.4億年前，蟈蟈就會發(fā)出高頻鳴聲，所以頗受古今中外文化名人及大眾的青睞，形成①的蟈蟈文有“繁衍旺盛，多子多孫”的美好寓意。在宋朝，人們生活富足，開始養(yǎng)蟈蟈。到了清朝，人們掀起了前所未有的“蟈蟈熱”，許多皇帝都喜歡養(yǎng)蟈蟈。小小的蟈蟈從數(shù)億年前的遠(yuǎn)古時期鳴唱至今，成為昆蟲界的“音樂家”，無論是古代的帝王將相，還是現(xiàn)代的黎民百姓，都與它結(jié)下了②。蟈蟈俗稱“百日蟲”，壽命只有短短的三個月，但是它從不為短暫的生命而③,而是平淡地不停鳴叫，用自己卑微的生命演繹生活的精彩。這種無懼世間坎坷、坦然面對生活的境界，給我們留下深刻的啟示。18.請?jiān)谖闹械臋M線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句中引號的作用表示特殊含義的一項(xiàng)是A.在商周時期，人們把蟈蟈稱作“螽斯”。B.到了清朝，人們掀起了前所未有的“蟈蟈熱”。C.蟈蟈俗稱“百日蟲”，壽命只有短短的三個月。第9頁/共10頁D.小小的蟈蟈從數(shù)億年前的遠(yuǎn)古時期鳴唱至今，成為昆蟲界的“音樂家”。20.文中畫波浪線的句子在構(gòu)成和表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)上流傳一種說法a）辣椒中的成分可以治療并預(yù)防糖尿病b）平時多吃辣，就不容易得糖尿病。（c）有研究發(fā)現(xiàn)，辣椒中的辣椒素與降低空腹血糖水平和胰島素水平有關(guān)d）食辣會提升脂肪氧化與能量消耗e）可能會在一定程度上減少產(chǎn)生糖尿病、肥胖等疾病。然而，僅僅依靠進(jìn)食辣椒就可以預(yù)防和治療糖尿病的說法并不嚴(yán)謹(jǐn)。這是因?yàn)樘悄虿∈且环N慢性疾病，其發(fā)病原因①,如遺傳、生活方式、肥胖、高血壓、高血脂等，而我們生活中常見的“辣食”，往往同時具有高油、高鹽等問題，過量進(jìn)食可能會導(dǎo)致其他病癥的加重。此外，我國的糖尿病人群主要是中老年人，其胃腸道狀況能不能承受辛辣食物的刺激因人而異。如果平時吃了辣就腸胃不適，或是有其他不舒服的感覺，不建議②;有慢性咳嗽、支氣管炎擴(kuò)張的人食辣，有誘發(fā)哮喘的風(fēng)險(xiǎn)。因而，糖尿病患者在日常飲食中要堅(jiān)持清淡原則，適度食辣。21.文中第一段的句子有三處表述不當(dāng)，請指出句子的序號并修改病句，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變原意。22.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一百年前，近代大思想家梁啟超先生在蘇州學(xué)生聯(lián)合會上做演講。在演講中，梁啟超提出了自己的教育觀：通過知育（認(rèn)知方面的）、情育（情緒和情感方面的）、意育（意志行為方面的教人做到不惑、不憂、不懼。他鼓勵青年，用意志戰(zhàn)勝欲望，做一個頂天立地的人。上述材料讓作為青年的你有怎樣的感悟？請結(jié)合材料和自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。廣東省深圳市名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考高一語文3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一、三、四、八單元。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“失落”而陷入“抑郁”是現(xiàn)代派詩人對社會現(xiàn)實(shí)的基本情感。這種情感是在“恐懼”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因?yàn)楹ε虏荒艹浞值玫?，害怕自己毫無價(jià)值，害怕被拒絕或失去某人。這種情感的形成首先是青年社會人格不成熟的一種表現(xiàn)，由于所知所見還太少，對于現(xiàn)實(shí)的評價(jià)只能局限于一個小范圍，或是個人的一已悲歡，或是閱讀中的想象性經(jīng)驗(yàn)。憑著這個小范圍對整個的社會歷史進(jìn)行評價(jià)，難免陷入盲目偏頗、自卑自憐，進(jìn)而自我封閉，對外部世界采取消極的態(tài)度。他們仿佛已經(jīng)看破了世間諸相，以一種年輕人特有的單純執(zhí)著對人生，人性做形而上的思索，在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感。但歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，不僅激發(fā)了知識分子的愛國熱情和行動能力，也間接地使一群做夢的年輕人在更廣闊的社會現(xiàn)實(shí)中磨煉自己，使他們最終找到自己的人生方向，明白自己的價(jià)值和目標(biāo)，了解自己的社會定位和使命，不再“恐懼”，也就不會再“抑郁”。這也是每個生命個體在成長過程中都會經(jīng)歷的一個普遍過程。另一方面，三十年代的現(xiàn)代詩派又有一定歷史時期的特殊性?！拔逅摹钡臍v史青春期特征體現(xiàn)為行動的熱情——青年有改造社會的決心和勇氣，向往著離開舊家庭，到廣大社會上干出一番事業(yè)，且懷著“改造社會”的啟蒙熱情，是一種帶有強(qiáng)烈理想色彩的青春。相比之下，三十年代的這群青年則“實(shí)際”得多，他們離開家來到城市，只是為了謀生而已，因?yàn)檫@是現(xiàn)代社會文人的一條通路。他們或參與仕途，或致力于文化。對于性格較為“自我”的現(xiàn)代派詩人來說，顯然進(jìn)行社會工作是難以勝任的，而從仕也需要家庭背景，因此“文學(xué)”變成了不二選擇。他們對“文學(xué)”首先是一種愛好，后來“文學(xué)”成為一種專業(yè)，再后來成為一份職業(yè)（創(chuàng)作、翻譯、編輯出版、學(xué)院研究）?？傊拔膶W(xué)”本身就是目的而不是別的什么——不再是“五四”時期在“啟蒙”的大背景下要求文學(xué)有助于“改造”社會。因此，他們的作品還體現(xiàn)出青春期的另外一些特征；感傷、速恫、缺少功利性的行動而專于形而上的思考。羅振亞將三十年代現(xiàn)代派詩歌的情感空間以“病態(tài)的詩化青春”加以概括，認(rèn)為其情感是“濁世哀第2頁/共19頁音”，表現(xiàn)了纖弱幽微的現(xiàn)代情緒。筆者以為這一描述對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值未給予充分的正視。近年來，對現(xiàn)代詩派（以及三十年代的其他現(xiàn)代性創(chuàng)作）的評價(jià)，我們不再將其作為“現(xiàn)實(shí)主義”的對立面加以斥責(zé)，而是肯定其美學(xué)價(jià)值和它作為左翼主流之外另一種文學(xué)形態(tài)的合理性。正如詹明信所說，我們對現(xiàn)代主義往往注意其形式技巧的價(jià)值，而經(jīng)常忽略了現(xiàn)代主義的創(chuàng)作也是有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的，是對社會現(xiàn)實(shí)有所反應(yīng)的。只不過這種反應(yīng)，經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯，“認(rèn)為現(xiàn)代主義就是主觀主義的幻覺必須糾正”。因此，對現(xiàn)代派詩歌的情感內(nèi)蘊(yùn)的“現(xiàn)代”特指，有必要加以重視。同時，現(xiàn)代派詩人作為敏感的“現(xiàn)代人”，作為一群有著鮮明的青春特征的年輕人，他們的創(chuàng)作，也與自身的社會經(jīng)歷、社會化人格的形成有著密切的聯(lián)系。畢竟一位作家或詩人，首先是作為有著鮮活生命、經(jīng)歷著人生各個成長階段的個體而存在，而不是天生的“現(xiàn)代派”或“革命者”。（摘編自李璐《三十年代現(xiàn)代詩派的青春特征》）材料二：相對于澎湃激蕩的時代風(fēng)云主潮，現(xiàn)代詩人歌唱的音調(diào)顯得幽微而纖細(xì)?，F(xiàn)代派詩人的感知方式，注定了現(xiàn)代派詩歌的抒唱視點(diǎn)總是偏向于個體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。即便現(xiàn)代派詩人偶爾涉筆于社會與時代，也是別有用心，大多凝神注目其非本質(zhì)方面，偏愛以破碎感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的失落感，只將它作為緣情抒志的載體與窗口而已。逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，幾乎是所有現(xiàn)代派詩人的普遍特點(diǎn)。這群置身于白色恐怖中的敏感抒情主體，對理想有所追求而不可得，對現(xiàn)實(shí)有所不滿又無可奈何，由于方向模糊不明，漸漸都退縮到時代潮流之外，甚或怯于直面慘淡人生與淋漓鮮血，成為那踴荒街的尋夢者、孤寂的夜行人和可憐的單戀者，咀嚼一已的喜怒悲歡心境，投映在價(jià)值形態(tài)上便有了充滿自怨自艾、無病呻吟的濁世哀音，對現(xiàn)實(shí)生活的速憫、感傷、失望、厭棄、憂郁情調(diào)彌漫為壓倒優(yōu)勢的基本問題。這種色彩基本上遍染了所有詩人的精神凝結(jié)物。戴望舒無奈地詠嘆道“我是青春和衰老的結(jié)合體/我有健康的的孤身”“要與殘?jiān)峦痢保ā读骼巳说囊垢琛繁^與沉重已力透紙背。何其芳對寂寞品味深切，與之結(jié)下了不解之緣，整本詩集蘊(yùn)含的就是青春病態(tài)，是“刻骨的相思，戀中的征候”（《季侯病》是飄忽而微茫的心靈語言。徐志摩的《我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹》充滿了哀楚與恤惑。李心若厭棄人世，《無題》與《燈》都是寂寞與凄清的寫照。孫大雨、張君甚至把丑惡異化的事物也牽引進(jìn)純凈的詩中，《自己的寫照》與《肺結(jié)核患者》都充滿了現(xiàn)代都市的異化景觀和荒原感受，都讓人感到一種強(qiáng)烈的現(xiàn)代性?？傊瑤缀趺總€詩人的詩都仿若秋蟬敗葉，憂郁頹唐，蒙上了一種“欲語淚先流”的陰影，甚至有的還流露出了一定程度上無奈的避世觀念，這是抒情群體遠(yuǎn)離時代和人民的必然報(bào)應(yīng)。同時也可以看出，大革命的失敗給予知識者的精神震動，在力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新文化運(yùn)動，大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，正是社會激蕩的心理折射與映照反應(yīng)。雖然它感傷氣太濃，但它也寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不第3頁/共19頁滿和懷疑。（摘編自羅振亞《病態(tài)的詩化青春——三十年代現(xiàn)代詩派的情思空間》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.“失落”而陷入“抑郁”是現(xiàn)代派詩人對社會現(xiàn)實(shí)的基本情感，是青年社會人格不成熟的一種表現(xiàn)。B.現(xiàn)代派詩人自卑自憐甚至自我封閉，消極處世，所以能在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感。C.羅振亞將三十年代現(xiàn)代派詩歌的情感空間概括為“病態(tài)的詩化青春”，缺乏對現(xiàn)代派詩歌價(jià)值的肯定。D.現(xiàn)代派詩人偏愛以碎破感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源是他們的普遍特點(diǎn)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.材料一主要從現(xiàn)代派詩人的基本情感、歷史時期的特殊性、情感空間三個方面闡述了三十年代現(xiàn)代詩派的青春特征，論述層次清晰。B.材料一第二段運(yùn)用了對比論證的方法，將“五四”時期青年的歷史青春期特征與三十年代青年的歷史青春期特征做對比。C.材料二第三段運(yùn)用了舉例論證、引用論證、對比論證等方法，闡述了三十年代現(xiàn)代派詩人普遍的情感特點(diǎn)，使觀點(diǎn)表達(dá)得更加淺顯易懂。D.兩則材料都涉及三十年代現(xiàn)代詩派的情感空間，雖然論述的角度不同，但某些觀點(diǎn)有相似之處，在內(nèi)容的理解上二者可相互佐證。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.青年在“恐懼”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了失落、抑郁的情感，但他們所處的社會歷史促使他們?nèi)烁裰饾u成熟。B.身處濁世卻無力改變現(xiàn)實(shí)、無法實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)代派詩人退縮到時代潮流之外，對現(xiàn)實(shí)生活感到迷惘、感傷等。C.人們對現(xiàn)代詩派的評價(jià)，經(jīng)歷了一個由斥責(zé)到肯定的轉(zhuǎn)變，肯定了現(xiàn)代詩派的美學(xué)價(jià)值和合理性。D.大革命的失敗給現(xiàn)代派詩人帶來強(qiáng)烈的精神震動，使現(xiàn)代派詩歌憂郁頹唐，使詩人對現(xiàn)實(shí)感到絕望。4.如何理解材料一中畫橫線的句子？請結(jié)合材料一簡要說說你的理解。5.三十年代現(xiàn)代詩人歌唱的音調(diào)為什么會顯得幽微而纖細(xì)？請結(jié)合材料二簡要分析。【答案】1.A2.C3.D4.①青年的社會人格并不成熟，但歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，激發(fā)了青年的愛國熱情和行動能力，他們或參與仕途，或致力于文化，或從事文學(xué)。②青年的作品經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯，是對社會現(xiàn)實(shí)有所反映的，他們的創(chuàng)作與自身的社會經(jīng)歷、社會化人格的形成有著密切的聯(lián)系。5.①現(xiàn)代詩人置身于白色恐怖中，他們逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，抒唱視點(diǎn)總是偏向于個體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。②大革命的失敗給予現(xiàn)代詩人以精神震動，由此產(chǎn)生了大量第4頁/共19頁具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不滿和懷疑?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。B.“所以能在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感”強(qiáng)加因果，根據(jù)材料一第一段“憑著這個小范圍對整個的社會歷史進(jìn)行評價(jià)，難免陷入盲目偏頗、自卑自憐，進(jìn)而自我封閉，對外部世界采取消極的態(tài)度。他們仿佛已經(jīng)看破了世間諸相，以一種年輕人特有的單純執(zhí)著對人生，人性做形而上的思索，在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感”可知，現(xiàn)代派詩人自卑自憐甚至自我封閉，消極處世，與詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感沒有因果關(guān)系。C.“缺乏對現(xiàn)代派詩歌價(jià)值的肯定”曲解文意，根據(jù)材料一最后一段“筆者以為這一描述對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值未給予充分的正視”可知，對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值沒有充分的正視不代表缺乏肯定，而且這只是筆者個人的觀點(diǎn)，不等同于事實(shí)。D.“憧憬世外桃源是他們的普遍特點(diǎn)”說法過于絕對，根據(jù)材料二第二段“逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，幾乎是所有現(xiàn)代派詩人的普遍特點(diǎn)”可知，原文“幾乎”一詞并不代表全部。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“對比論證等方法”分析錯誤，無中生有，材料二第三段“戴望舒無奈地詠嘆道‘我是青春和衰老的結(jié)合體/我有健康的身體和病的心’（《我的素描》……孫大雨、張君甚至把丑惡異化的事物也牽引進(jìn)純凈的詩中，《自己的寫照》與《肺結(jié)核患者》都充滿了現(xiàn)代都市的異化景觀和荒原感受，都讓人感到一種強(qiáng)烈的現(xiàn)代性”運(yùn)用了舉例論證、引用論證等方法，但是沒有運(yùn)用對比論證。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“使詩人對現(xiàn)實(shí)感到絕望”理解錯誤，曲解文意，根據(jù)材料二最后一段“同時也可以看出，大革命的失敗給予知識者的精神震動，在力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新文化運(yùn)動，大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，正是社會激蕩的心理折射與映照反應(yīng)。雖然它感傷氣太濃，但它也寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不滿和懷疑”可知，大革命的失敗使詩人們對黑暗現(xiàn)狀不滿和懷疑，但不是絕望。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。第5頁/共19頁此句中“畢竟一位作家或詩人，首先是作為有著鮮活生命、經(jīng)歷著人生各個成長階段的個體而存在”可以從以下方面理解：根據(jù)材料一第“這種情感的形成首先是青年社會人格不成熟的一種表現(xiàn)，由于所知所見還太少，對于現(xiàn)實(shí)的評價(jià)只能局限于一個小范圍，或是個人的一已悲歡，或是閱讀中的想象性經(jīng)驗(yàn)”可知，青年的社會人格并不成熟。根據(jù)“但歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，不僅激發(fā)了知識分子的愛國熱情和行動能力，也間接地使一群做夢的年輕人在更廣闊的社會現(xiàn)實(shí)中磨煉自己，使他們最終找到自己的人生方向，明白自己的價(jià)值和目標(biāo)，了解自己的社會定位和使命，不再‘恐懼’，也就不會再‘抑郁’。這也是每個生命個體在成長過程中都會經(jīng)歷的一個普遍過程”可知，歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，激發(fā)了青年的愛國熱情和行動能力，根據(jù)材料一第二段“他們或參與仕途，或致力于文化。對于性格較為‘自我’的現(xiàn)代派詩人來說，顯然進(jìn)行社會工作是難以勝任的，而從仕也需要家庭背景，因此‘文學(xué)’變成了不二選擇”可知，青年們或參與仕途，或致力于文化，或從事文學(xué)?！岸皇翘焐摹F(xiàn)代派’或‘革命者’”可從以下內(nèi)容分析理解：根據(jù)材料一最后一段“正如詹明信所說，我們對現(xiàn)代主義往往注意其形式技巧的價(jià)值，而經(jīng)常忽略了現(xiàn)代主義的創(chuàng)作也是有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的，是對社會現(xiàn)實(shí)有所反應(yīng)的。只不過這種反應(yīng)，經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯”可知，青年的作品經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯，是對社會現(xiàn)實(shí)有所反映的。根據(jù)“因此，對現(xiàn)代派詩歌的情感內(nèi)蘊(yùn)的‘現(xiàn)代’特指，有必要加以重視。同時，現(xiàn)代派詩人作為敏感的‘現(xiàn)代人’，作為一群有著鮮明的青春特征的年輕人，他們的創(chuàng)作，也與自身的社會經(jīng)歷、社會化人格的形成有著密切的聯(lián)系”可知，他們的創(chuàng)作與自身的社會經(jīng)歷、社會化人格的形成有著密切的聯(lián)系?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)材料二第一段“現(xiàn)代派詩人的感知方式，注定了現(xiàn)代派詩歌的抒唱視點(diǎn)總是偏向于個體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。即便現(xiàn)代派詩人偶爾涉筆于社會與時代，也是別有用心，大多凝神注目其非本質(zhì)方面，偏愛以破碎感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的失落感，只將它作為緣情抒志的載體與窗口而已”可知，現(xiàn)代詩人置身于白色恐怖中，抒唱視點(diǎn)總是偏向于個體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。根據(jù)材料二第二段“逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，幾乎是所有現(xiàn)代派詩人的普遍特點(diǎn)”可知，他們逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源。根據(jù)材料二最后一段“同時也可以看出，大革命的失敗給予知識者的精神震動，在力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新文化運(yùn)動，大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，正是社會激蕩的心理折射與映照反應(yīng)。雖然它感傷氣太濃，但它也寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不滿和懷疑”可知，大革命的失敗給予現(xiàn)代詩人以精神震動，由此產(chǎn)生了大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不滿和懷疑。第6頁/共19頁閱讀下面的文字，完成下面小題。茹志鵑“淘淘，媽媽帶你上醫(yī)院看病去。”我當(dāng)機(jī)立斷。而且，一個聰明的念頭突然閃現(xiàn)，像一道光似的照亮了一切。請醫(yī)生給淘淘開病假單。明天，我就拿她的病假單去請假。明天，我就可以在家照顧她，自己也可以喘口氣。明天，我就可以不回干校。我渾身又來了力氣，把淘淘裹了個嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，去了醫(yī)院。雖說花了醫(yī)藥費(fèi)，可是一切如意。診斷下來，淘淘是扁桃體發(fā)炎，打了退熱針，給了四天的病假單。不過醫(yī)生在開病假單的時候，朝我看看說：“一般，小孩子生病，我們是不給開的，現(xiàn)在照顧一下吧！”我朝醫(yī)生感激地笑笑。回來的路上，又碰到了好人。電車上一個乘客給我讓了座。我就抱著淘淘坐在靠窗的位置上，淘淘撒嬌地靠在我手臂上，頭頂著車窗向外望著。“喏！你看呀！”淘淘朝上一指，原來她倒看著窗外那些梧桐樹枝。“媽媽，這一枝是你，這個小丫丫是我。”電車靠站了。淘淘扳著我的臉，要我看車窗外面的一根樹枝。“不。”我笑了，在孩子的心目中，母親總是這么重要。其實(shí)，中國九億五千萬人，要排起隊(duì)來，我這么一個普通而又普通的群眾，連這樹上的一個小節(jié)子都算不上呢！但我不愿掃孩子的興，便笑道：“媽媽是那個小丫丫，你呢，是丫丫上的一個小節(jié)子！”果然淘淘高興了，立即像唱歌似的唱了起來：“我是一個小節(jié)子，我是一個小節(jié)子……”一直唱到家第二天一早，天還沒亮，地上倒已是白晃晃的一片。雪已停了。淘淘還沒醒，我就穿上套鞋，趕往靜安寺，我們回干校的集合地點(diǎn)。從那里請了假，回頭就走菜場買點(diǎn)什么。今天，小組長、單位的頭頭都在，也省得我拿了病假單東跑西顛，左等右候，可以當(dāng)場拍板。工宣隊(duì)頭頭杜師傅，一直是對我比較照顧的。但是，說不出來為了什么，我離集合地越近，心卻越虛起來。心越虛，性越急，膽越怯，走得氣喘吁吁，領(lǐng)子里竟黏糊糊地冒汗了。跑到靜安寺一拐彎，我兩條腿就挪不動了。我望見了回干校的卡車，卡車上已插滿了彩旗，車上架起了鑼鼓，車幫的兩邊，貼上了斗大的標(biāo)語：“‘五七’道路育新人，移風(fēng)易俗過春節(jié)?！避嚺砸褋砹撕枚嗳耍瑖×硕艓煾岛蛦挝坏牧硗鈨晌活^頭。來的人大部分是來請假的。有的是自己生病，拿了病假單，讓孩子攙扶著來的；有的是家里老人住院，拿著醫(yī)院證明來的。我手捏著淘淘的四天病假單，膽怯地叫了一聲：“杜師傅！”他似乎沒聽見，轉(zhuǎn)身跟幾個頭頭商量去了，一會兒，他回身大聲說道：“統(tǒng)統(tǒng)上車。有病到干校休息，有事到干校再說?！闭f完，鑼鼓敲起了歡樂的節(jié)奏，人們紛紛上車了?！敖瘌P，你倒來得早！”好像有人在招呼我，但我又好像沒聽清。我張皇，慌亂，嘴巴像給什么東西粘住似的，開不得口。有第7頁/共19頁人拉著我，推著我上了車。“淘淘！”我在心里喊了一聲，滿腦子就是放在桌上的那些針?biāo)?，四小時吃一次的，三小時吃一次的，還有不能咽下肚的漱口藥水。還有，還有空空的菜櫥，燒焦了的魚，沒有買回來的醬。還有，還有淘淘那燒得緋紅的臉……咚咚哐，咚咚哐！鑼鼓喧天似的響。咚咚哐，咚咚哐！現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，她一定醒來，還睡在床上等媽媽回去。要等到十點(diǎn)，十一點(diǎn)，也許要等到中午，她可能會猜出來媽媽已回干校了。她就會對外婆說“我會”“我會”，她什么都會。當(dāng)然，她已經(jīng)認(rèn)字了，她會認(rèn)識藥包包上那些字的，她還會去買醬，外婆會給她做一碗菜的。對了，菜櫥里還有一碗沒有吃的雞。咚咚哐，咚咚哐！我感到頭暈，想吐，像是暈車，但我是從來不暈車的。我趕緊擠到最前面，掀起車篷前一塊擋風(fēng)油布，把頭伸了出去。?。《斓娘L(fēng)真冷，冷得刺骨，不過，倒十分醒腦。而且這里也安靜些。雪早已不下了，路上卻鋪了一層耀眼的白。卡車載著飄揚(yáng)的彩旗，已行駛在郊區(qū)的公路上。我抬頭看見了樹枝。雪白的、毛茸茸的枝丫，晶瑩發(fā)亮的枝丫啊，在天空鋪設(shè)了多么奇異的花，蒼勁而有力，美而不嬌，濃濃淡淡、疏疏密密，它們正在我頭上流過去，流過去。我情不自禁地在那些樹枝中，尋找起最小最小的丫丫。“我是一個小節(jié)子，我是一個小節(jié)子……”樹枝裹了雪，似乎都粗壯了起來，小丫丫沒找到，小節(jié)子當(dāng)然更加看不見了。“我是一個小節(jié)子……”唱得是那么快活，又是那么固執(zhí)地唱著。我伸手到口袋里，緊緊地捏住了那張病假單。卡車停下來了，讓路給一輛公共汽車調(diào)頭，公共汽車要開回市區(qū)去。跳下去！跟著公共汽車回去?；厝グ胩?，不，一會兒。跟淘淘交代幾句，再摸摸她的額頭……我的血似乎都涌到了頭上，臉上，手是冷的，但手心里卻冒著汗?？ㄜ囉珠_動了。現(xiàn)在一切都晚了。我懷著一顆尚在激烈跳動的心，悄悄地把那張小紙團(tuán)了起來。四天的病假團(tuán)成一個小球。它沒有用上，但我是感激它的，它給了我一個那么舒暢、愉快的晚上。我伸出手去，慢慢把手?jǐn)傞_，讓風(fēng)把那小球從我掌上吹去。小球落在駕駛篷頂上，打了一個轉(zhuǎn)兒，就落到已踐踏過的雪地上了?！拔沂且粋€小節(jié)子，我是一個小節(jié)子！”那快活的歌聲好像在追著它，也逐漸遠(yuǎn)去了。我到底是一個普通的、革命的群眾?！敖瘌P！”有人在叫我，回頭一看是杜師傅，他和藹地說道：“你在想什么？剛才你好像叫我了？”“沒什么。不過是些家務(wù)事?！保ㄓ袆h改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()第8頁/共19頁A.“我”頭腦里突然閃現(xiàn)一個想法，趁著帶淘淘上醫(yī)院看病時，讓醫(yī)生開病假單，然后拿著病假單去請假。B.第二天一早，“我”懷著期待的心情去請假，“我”以為請假會很順利，因?yàn)楦尚５念I(lǐng)導(dǎo)們都很照顧“我”。C.在回干校的卡車上，“我”滿腦子想的都是淘淘和家里的各種瑣事，雖然不明言“家務(wù)事”，但處處體現(xiàn)“家務(wù)事”。D.“讓風(fēng)把那小球從我掌上吹去”，表明“我”已決定徹底放棄請假，這決定中包含著不舍和無奈。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說開頭部分寫“我”與淘淘的對話，看似是無關(guān)緊要的情節(jié)，實(shí)則為下文刻畫“我”回干校時的心理感受做鋪墊。B.“我這么一個普通而又普通的群眾”與后文“我到底是一個普通的、革命的群眾”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。C.小說多處運(yùn)用反復(fù)的手法，如“我是一個小節(jié)子”這句話在文中多次出現(xiàn)，主要起到增強(qiáng)語言氣勢、使節(jié)奏鮮明的作用。D.“沒什么。不過是些家務(wù)事”將“我”復(fù)雜糾結(jié)的心理變化全都濃縮在一句輕描淡寫的話中，給人舉重若輕的感覺。8.文中畫橫線的句子有什么作用？請簡要分析。9.這篇小說體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角，請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①交代了來請假的人很多，其中不少人的情況比“我”嚴(yán)重得多，這是“我”在請假時心虛、膽怯的一個重要原因。②推動了情節(jié)的發(fā)展，由于請假的人太多，杜師傅等人無法當(dāng)場處理，也顧不上回應(yīng)“我”，就催促大家先回干校再說。9.①從人物形象上看，小說塑造的主人公是一名普通的勞動者，更是一位母親。小說以母親的口吻來敘事，以母親的視角來關(guān)注家庭、感受生活，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。②從內(nèi)容上看，小說向讀者展示了一位母親在家庭中需承擔(dān)的責(zé)任與她作為一名普通革命群眾在社會中需承擔(dān)的責(zé)任之間的矛盾沖突，細(xì)膩地刻畫了女性內(nèi)心的情感世界，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。③從主題上看，主人公面對家庭與工作的兩難選擇，最終選擇投入工作，謳歌了那些為了時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展而犧牲、奉獻(xiàn)自我的千千萬萬的普通女性，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“干校的領(lǐng)導(dǎo)們都很照顧‘我’”錯。原文是“工宣隊(duì)頭頭杜師傅，一直是對我比較照顧的”，不是領(lǐng)第9頁/共19頁導(dǎo)們都很照顧“我”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“主要起到增強(qiáng)語言氣勢、使節(jié)奏鮮明的作用”錯?！拔沂且粋€小節(jié)子”這句話在文中出現(xiàn)了四次，主要起到渲染氣氛、烘托心情的作用。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。①“有的是自己生病，拿了病假單，讓孩子攙扶著來的；有的是家里老人住院，拿著醫(yī)院證明來的”，其中“有的……有的……”交代了來請假的人很多，并且有的是自己生病，讓孩子攙扶著來的，有的是家里老人住院的，其中不少人的情況比“我”嚴(yán)重得多，引起下文“我手捏著淘淘的四天病假單，膽怯地叫了一聲：‘杜師傅！’”，使“我”在請假時心虛、膽怯。②引出下文“統(tǒng)統(tǒng)上車。有病到干校休息，有事到干校再說”，由于請假的人太多，杜師傅等人無法當(dāng)場處理，也顧不上回應(yīng)“我”，就催促大家先回干校再說，推動了情節(jié)的發(fā)展，使“我”在回干校的卡車上認(rèn)識到我到底是一個普通的、革命的群眾。【9題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。①從人物形象上看，這篇小說通過女性的觀察視角來敘述文本的故事內(nèi)容，能夠多角度地呈現(xiàn)出不為人知細(xì)節(jié)，增強(qiáng)情節(jié)的完整性和生動性，這樣的一種巧妙的設(shè)計(jì)讓人如臨其境。小說塑造的主人公是一名普通的勞動者，更是一位母親?！啊蕴裕　以谛睦锖傲艘宦?，滿腦子就是放在桌上的那些針?biāo)?，四小時吃一次的，三小時吃一次的，還有不能咽下肚的漱口藥水。還有，還有空空的菜櫥，燒焦了的魚，沒有買回來的醬。還有，還有淘淘那燒得緋紅的臉……”，小說以母親的口吻來敘事，以母親的視角來關(guān)注家庭、感受生活，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。②從內(nèi)容上看，小說向讀者展示了一位母親在家庭中需承擔(dān)的責(zé)任與她作為一名普通革命群眾在社會中需承擔(dān)的責(zé)任之間的矛盾沖突，“跳下去！跟著公共汽車回去?；厝グ胩欤?，一會兒。跟淘淘交代幾句，再摸摸她的額頭……我的血似乎都涌到了頭上，臉上，手是冷的，但手心里卻冒著汗”細(xì)膩地刻畫了女性內(nèi)心的情感世界，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。女性感覺是敏銳的，能夠更好地更鮮明地刻畫出人物的具體的形象特征，使得人物的形象更為豐滿。③從主題上看，主人公面對家庭與工作的兩難選擇，最終選擇投入工作，“沒什么。不過是些家務(wù)事”將“我”復(fù)雜糾結(jié)的心理變化以女性的視角敘述了出來，謳歌了那些為了時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展而犧牲、第10頁/共19頁奉獻(xiàn)自我的千千萬萬的普通女性，產(chǎn)生獨(dú)特而美好的享受，增強(qiáng)了小說的核心韻味，能夠更好地使得小說主旨得以呈現(xiàn)，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。閱讀下面的文言文，完成下面小題。陸賈者，楚人也。以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉他平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。陸生至，尉他魋髻箕踞.見陸生。陸生因進(jìn)說他曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā＝褡阆路刺煨?，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣。且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，唯漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項(xiàng)羽倍約自立為西楚霸王諸侯皆屬可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王，天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣，乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒王先人冢，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳。”于是尉他乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c皇帝賢？”陸生曰：“皇帝起豐沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝三王之業(yè)，統(tǒng)理中國。中國之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海間，譬若漢一郡，王何乃比于漢！”尉他大笑曰：“吾不起中國，故王此。使我居中國，何渠不若漢？”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”賜陸生囊中裝直千金，他送亦千金。陸生卒拜尉他為南越王，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜賈為太中大夫。.10.材料中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。項(xiàng)羽倍A約B自立C為西楚霸王D諸侯皆屬E可謂F至強(qiáng)11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.因，指于是、就，與《送東陽馬生序》中“余因得遍觀群書”的“因”意思相同。B.中國，文中指黃河流域一帶的中原地區(qū)，現(xiàn)在指中華人民共和國。C.五帝三王，五帝一般指黃帝、顓頊、虞舜、帝嚳、唐堯，三王一般指夏禹、商湯和周武王。D.直，同“值”，指價(jià)值，與《愛蓮說》中“中通外直，不蔓不枝”的“直”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A.在高祖剛平定中原的時候，尉他也平定了南越，就在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。B.陸賈到了南越后，尉他梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，態(tài)度傲慢地接見陸賈。C.尉他聽了陸賈的一番話后，立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，所以太失禮儀了。”D.陸賈最終完成拜尉他為南越王的使命，使尉他向漢朝稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后被漢王賞賜了千金。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。（2）然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。14.陸賈是怎樣說服尉他歸順漢朝的？請簡要說明。【答案】10.BDE13.（1陸賈）憑借幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，人們稱他是很有口才的說客，伴隨在高祖的身邊，常常出使諸侯國。（2）但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項(xiàng)羽，滅掉楚國。14.①陸賈列舉暴秦和西楚霸王項(xiàng)羽的事例，用來證明漢朝統(tǒng)一天下是上天輔佐的結(jié)果，意在勸說尉他歸順漢朝，否則將大禍臨頭。②陸賈點(diǎn)明漢朝不出兵攻打尉他的原因，建議尉他到郊外遠(yuǎn)迎使者，面向北方，拜倒稱臣。③陸賈從土地、人口、戰(zhàn)績等方面分析了尉他和漢王的實(shí)力，二者實(shí)力懸殊，尉他遠(yuǎn)不能與漢王相比?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比?！绊?xiàng)羽倍約”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨(dú)成句，B處斷開；“自立為西楚霸王”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“西楚霸王”為謂語“立為”的賓語，句意完整，單獨(dú)成句，D處斷開；“諸侯皆屬”，省略賓語的主謂句，諸侯們都?xì)w屬于（他E處斷開。故BDE三處需要斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象己識記古代文化常識的能力。A.錯誤。于是，就。/因此。句意：就在那里自立為王。/因此我能夠遍觀群書。B.正確。第12頁/共19頁C.正確。D.正確。價(jià)值。/挺直。句意：尉他還送給陸賈一個袋裝包裹，價(jià)值千金。/（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“陸賈還朝之后被漢王賞賜了千金”錯，原文為“賜陸生囊中裝直千金，他送亦千金……高祖大悅，拜賈為太中大夫”，應(yīng)該是陸賈還朝之后被漢王任命為太中大夫，賜給陸賈千金的是尉他，而且是在還朝之故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，憑借；“有口辯士”，有口才的說客；“居左右”，伴隨在身邊。（2）“起”，起兵、出兵；“鞭笞”，征服；“劫略”，平定、攻打。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣。且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，唯漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽……遂誅項(xiàng)羽，滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也”可概括出，陸賈列舉暴秦和西楚霸王項(xiàng)羽的事例，用來證明漢朝統(tǒng)一天下是上天輔佐的結(jié)果，意在勸說尉他歸順漢朝，否則將大禍臨頭。結(jié)合“天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王，天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣”可概括出，陸賈點(diǎn)明漢朝不出兵攻打尉他的原因，建議尉他到郊外遠(yuǎn)迎使者，面向北方，拜倒稱臣。結(jié)合“中國之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海間，譬若漢一郡，王何乃比于漢”可概括出，陸賈從土地、人口、戰(zhàn)績等方面分析了尉他和漢王的實(shí)力，二者實(shí)力懸殊，尉他遠(yuǎn)不能與漢王相比。參考譯文：陸賈是楚國人。憑借幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，人們稱他是很有口才的說客，伴隨在高祖的身邊，常常出使諸侯國。在高祖剛平定中原的時候，尉他也平定了南越，就在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。陸賈到了南越，尉他梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐第13頁/共19頁著，接見陸賈。陸賈就此向尉他說道：“您本是中原人，親戚、兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑?。而現(xiàn)在您卻一反中原人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍將要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項(xiàng)羽，滅掉楚國。五年之間，中原平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您，但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想憑剛剛建立的、還沒有把部下收攏起來的小小南越在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽舅犃T，立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，所以太失禮儀了。”接著，他問陸賈：“我和皇帝相比，誰更有德有才呢？”陸賈回答：“皇帝從豐沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中原。而中原的人口以億來計(jì)算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的部下不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，您怎么竟同漢朝相比！”尉他聽了，哈哈大笑，說道：“我不能在中原發(fā)跡起家，所以才在此稱王。假使我占據(jù)中原，我又哪里比不上漢王呢？”通過交談，尉他非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒作樂好幾個月。尉他說：“南越人當(dāng)中沒有一個和我談得來，等到你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情。”尉他還送給陸賈一個袋裝包裹，價(jià)值千金，另外還送給他不少其他禮品，也價(jià)值千金。陸賈終于完成拜尉他為南越王的使命，使他向漢朝稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。沈佺期君子事行役，再空芳?xì)q期。美人曠延佇，萬里浮云思。園槿綻紅艷，郊桑柔綠滋。坐看長夏晚，秋月生羅幃。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)中“君子”是女子對男子的稱呼，與頷聯(lián)中的“美人”相呼應(yīng)。第14頁/共19頁B.首聯(lián)下句表明男子離家時間已經(jīng)很長，女子在等待中美好的青春已逝。C.頷聯(lián)中“浮云”是指女子的思緒如浮云般追隨遠(yuǎn)在萬里之外的男子。D.本詩主要是從女子的角度來敘事、描寫、抒情的，思緒深沉，感情纏綿。16.古人評價(jià)唐代詩人依“樂府雜曲·鼓吹曲辭”寫詩，“雖為舊題，但技藝成熟”，本詩也是如此。請簡要分析本詩的“技藝”特點(diǎn)?！敬鸢浮?5.C16.①細(xì)節(jié)描寫生動?！把觼小薄白础钡葎幼髅鑼懮鷦拥乇憩F(xiàn)了女子對男子的思念。②反襯，以樂景寫哀情。詩歌借園中美好的景物反襯女子內(nèi)心的哀愁。③運(yùn)用典型意象?！扒镌隆笔枪糯姼柚械牡湫鸵庀螅驹娭薪柚@一典型意象，表達(dá)了女子的思念之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C．“指女子的思緒如浮云般追隨遠(yuǎn)在萬里之外的男子”錯誤，“浮云”是比喻在外的男子如浮云般游蹤不故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特點(diǎn)的能力?！懊廊藭缪觼校f里浮云思”“坐看長夏晚”，美人空閑地流連憂思，思念千里之外的云彩；坐在那里，看著長夏的夜晚。“延佇”“坐看”為動作描寫，又是細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了女子對男子的思念。“園槿綻紅艷，郊桑柔綠滋”，花園里的槿花綻開紅艷，郊外的桑樹溫柔地滋養(yǎng)。這是樂景，而此處要體現(xiàn)的是女子內(nèi)心的愁思，所以此為反襯，以樂景寫哀情，借園中美好的景物反襯女子內(nèi)心的哀愁。“秋月生羅幃”，秋月婆娑地映在薄紗帷幕上，“秋月”是古代詩歌中的典型意象，月圓思團(tuán)員，月殘傷別離，本詩中借助這一典型意象，表達(dá)了女子的思念之情。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“，”兩句既體現(xiàn)了詩人把酒當(dāng)歌的灑脫，又感嘆人生短暫的無奈。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“，”兩句通過對家畜、家禽的日常生活情態(tài)的描寫，來表現(xiàn)他歸隱田園后融入平民生活。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的兩句是。（4）古人?！氨铩保鸥Φ摹兜歉摺分?，“，”兩句也體現(xiàn)了這種情懷。第15頁/共19頁（5）白居易《琵琶行并序》中，描寫琵琶女猶豫不決的出場情形的詩句是。【答案】①.對酒當(dāng)歌②.人生幾何③.狗吠深巷中④.雞鳴桑樹顛⑤.金戈鐵馬⑥.氣吞萬里如虎⑦.萬里悲秋常作客⑧.百年多病獨(dú)登臺⑨.千呼萬喚始出來⑩.猶抱琵琶半遮面【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：吠、顛、戈、常、作、猶、遮。閱讀下面的文字，完成下面小題。蟈蟈是昆蟲“音樂家”中的佼佼者，其鳴聲各異，有的高亢洪亮，有的低沉婉轉(zhuǎn)，有的如潺漫流水， 有的如疾風(fēng)驟雨，聲調(diào)或高或低，聲音或清或啞，給大自然增添了一串串美妙的音符。雖然蟈蟈鳴唱聲悅耳動聽，但是只有雄性蟈蟈才會鳴唱，雌性蟈蟈是不會鳴唱的。2.4億年前，蟈蟈就會發(fā)出高頻鳴聲，所以頗受古今中外文化名人及大眾的青睞，形成①的蟈蟈文有“繁衍旺盛，多子多孫”的美好寓意。在宋朝，人們生活富足，開始養(yǎng)蟈蟈。到了清朝，人們掀起了前所未有的“蟈蟈熱”，許多皇帝都喜歡養(yǎng)蟈蟈。小小的蟈蟈從數(shù)億年前的遠(yuǎn)古時期鳴唱至今，成為昆蟲界的“音樂家”，無論是古代的帝王將相，還是現(xiàn)代的黎民百姓，都與它結(jié)下了②。蟈蟈俗稱“百日蟲”，壽命只有短短的三個月，