2025年高職語文（語文應(yīng)用技能進(jìn)階）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）剽悍（biāo）暫時(shí)（zhàn）戛然而止（jiá）B.提防（dī）星宿（xiù）膽怯（qiè）牽強(qiáng)附會(huì)（qiáng）C.纖細(xì)（xiān）殷紅（yīn）悶熱（mèn）茅塞頓開（sè）D.龜裂（jūn）稱職（chèn）應(yīng)酬（yìng）屢見不鮮（xiān）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在演講時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，贏得了陣陣掌聲。B.他對(duì)自己的成績(jī)總是不求甚解，因此進(jìn)步很慢。C.他的作品雖然多，但都是粗制濫造，沒有一篇能稱得上是佳作。D.他在學(xué)習(xí)上總是馬馬虎虎，一絲不茍，因此成績(jī)很不理想。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。D.他的家鄉(xiāng)是北京。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。6.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①擬人②排比③擬人C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②排比③比喻7.下列對(duì)詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和偉大的抱負(fù)。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。C.《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，寫花草向榮的趨勢(shì)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人漂泊天涯、極度憂傷的羈旅之愁。8.下列對(duì)文言文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《魚我所欲也》中“舍生而取義者也”，表達(dá)了孟子對(duì)生命和正義的看法，體現(xiàn)了他的“性善論”思想。D.《生于憂患，死于安樂》中“生于憂患，死于安樂”，意思是因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡，這是孟子總結(jié)的一個(gè)重要觀點(diǎn)。9.下列對(duì)現(xiàn)代文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》通過描寫父親艱難地攀爬月臺(tái)為“我”買橘子的背影，表現(xiàn)了父子之間深沉的愛。B.《白楊禮贊》運(yùn)用象征手法，以白楊樹象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民，歌頌了他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。C.《變色龍》通過描寫警官奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的不斷變化，刻畫了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的沙皇走狗形象。D.《我的叔叔于勒》圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，展現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。10.下列對(duì)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中，祥子在經(jīng)歷了三起三落之后，從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的青年變成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在革命斗爭(zhēng)中歷經(jīng)磨難，他的身上體現(xiàn)了為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。C.《簡(jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)·愛追求平等與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我并敢于反抗，最終獲得了幸福。D.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上生活了28年，他憑借自己的智慧和勇氣，克服了重重困難，最終回到了家鄉(xiāng)。第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）默寫。（1）____________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）____________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）____________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4）____________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）____________________，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（6）____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（7）____________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（8）____________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（9）____________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（10）____________________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）12.（15分）閱讀下面的文言文，完成下列問題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。（5分）①故患有所不辟也（）②如使人之所欲莫甚于生（）③蹴爾而與之（）④萬鐘則不辯禮義而受之（）⑤此之謂失其本心（）（2）翻譯下列句子。（4分）①二者不可得兼，舍生而取義者也。②萬鐘于我何加焉?。?）文中作者運(yùn)用了哪些論證方法來證明“舍生而取義”的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）13.（15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列問題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生家了。從一扇黑油的門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”（1）請(qǐng)概括第一段的主要內(nèi)容。（5分）（2）文中“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分）（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析先生是一個(gè)怎樣的人。（5分）14.（15分）閱讀下面的材料，完成下列問題。材料一：隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)支付已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。無論是在商場(chǎng)購物、餐廳用餐還是乘坐公共交通工具，只需拿出手機(jī)輕輕一掃，就能完成支付。移動(dòng)支付的便捷性和高效性，讓人們的生活變得更加輕松和快捷。材料二：移動(dòng)支付的快速發(fā)展也帶來了一些問題。例如，一些不法分子利用移動(dòng)支付的漏洞進(jìn)行詐騙活動(dòng)，給用戶帶來了經(jīng)濟(jì)損失。此外，移動(dòng)支付的普及也導(dǎo)致了現(xiàn)金使用量的減少，給一些老年人和不熟悉電子支付的人群帶來了不便。材料三：為了促進(jìn)移動(dòng)支付的健康發(fā)展，政府出臺(tái)了一系列政策措施。例如，加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)支付平臺(tái)的監(jiān)管，規(guī)范支付流程，保障用戶的資金安全。同時(shí)，也鼓勵(lì)移動(dòng)支付企業(yè)加大技術(shù)創(chuàng)新力度，提高支付的安全性和便捷性。（1）請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容。（5分）（2）材料二中提到了移動(dòng)支付發(fā)展帶來的哪些問題？（5分）（3）結(jié)合材料三，談?wù)務(wù)疄榇龠M(jìn)移動(dòng)支付健康發(fā)展采取了哪些措施？（5分）15.（15分）閱讀下面的材料，完成下列問題。材料：在一次語文課堂上，老師讓學(xué)生們圍繞“傳統(tǒng)文化”展開討論。學(xué)生甲說：“傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)?！睂W(xué)生乙說：“傳統(tǒng)文化中有一些糟粕，我們應(yīng)該摒棄?！睂W(xué)生丙說：“我們要辯證地看待傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕?！保?）請(qǐng)針對(duì)學(xué)生甲的觀點(diǎn)，發(fā)表你的看法，并簡(jiǎn)要闡述理由。（5分）（2）請(qǐng)針對(duì)學(xué)生乙的觀點(diǎn)，發(fā)表你的看法，并簡(jiǎn)要闡述理由。（5分）（3）請(qǐng)針對(duì)學(xué)生丙的觀點(diǎn)，發(fā)表你的看法，并結(jié)合具體事例談?wù)勀銓?duì)“取其精華，去其糟粕”的理解。（5分）答案：1.D2.A3.A4.D5.C6.B7.C8.A9.A10.D11.（1）老驥伏櫪（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）大漠孤煙直（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）無可奈何花落去（6）會(huì)挽雕弓如滿月（7）山河破碎風(fēng)飄絮（8）落紅不是無情物（9）醉翁之意不在酒（10）茍全性命于亂世12.（1）①禍患，災(zāi)難；②假如，假使；③用腳踢；④辨別；⑤天性，天良。（2）①如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。②優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢?。?）運(yùn)用了比喻論證，將“生”比作“魚”，“義”比作“熊掌”，生動(dòng)形象地論證了“舍生而取義”的觀點(diǎn)；運(yùn)用了對(duì)比論證，通過“生”與“義”、“死”與“不義”的對(duì)比，突出了“義”的重要性；運(yùn)用了舉例論證，舉“一簞食，一豆羹”的例子，從正面論證了“舍生而取義”的觀點(diǎn)，舉“萬鐘則不辯禮義而受之”的例子，從反面論證了“舍生而取義”的觀點(diǎn)。13.（1）冬天百草園無味，雪后可以捕鳥，詳細(xì)描寫了捕鳥的過程。（2）表達(dá)了作者對(duì)百草園的深深眷戀和不舍之情，以及與百草園中的動(dòng)植物們告別時(shí)的傷感。（3）先生是一個(gè)高而瘦、須發(fā)花白、戴著大眼鏡的老人，他極方正、質(zhì)樸、博學(xué)。他有一條戒尺但不常用，有罰跪的規(guī)則也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道“讀書！”，可以看出他比較嚴(yán)厲但又不濫用體罰，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。14.（1）移動(dòng)支付因智能手機(jī)普及成為人們生活中不可或缺的一部分，具有便捷性和高效性。（2）存在不法分子利用漏洞詐騙，導(dǎo)致用戶經(jīng)濟(jì)損失；現(xiàn)金使用量減少，給老年人和不熟悉電子支付人群帶來不便。（3）加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)支付平臺(tái)監(jiān)管，規(guī)范支付流程，保障資金安全；鼓勵(lì)企業(yè)加大技術(shù)創(chuàng)新力度，提高支付安全性和便捷性。15.