——TOC\o"1-3"\h\u1296冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 19916滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 415169北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 629317人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2025年秋季學(xué)期，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的起始階段，我圍繞冀教版（2024版）七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材核心內(nèi)容，立足學(xué)生小學(xué)到初中的過(guò)渡特點(diǎn)，以培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作概述本學(xué)期教學(xué)聚焦教材五大知識(shí)章節(jié)（有理數(shù)、幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)、代數(shù)式、整式的加減、一元一次方程）及兩個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)（做個(gè)小小會(huì)計(jì)師、天宮空間站軌道長(zhǎng)度變了多少），核心目標(biāo)是幫助學(xué)生完成知識(shí)銜接與思維轉(zhuǎn)型。面對(duì)七年級(jí)學(xué)生抽象思維薄弱、運(yùn)算基礎(chǔ)參差不齊、空間觀念不足的學(xué)情特點(diǎn)，教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ)、降低過(guò)渡坡度，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維與應(yīng)用能力培養(yǎng)，全力保障學(xué)生適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。二、主要教學(xué)做法與成效（一）深耕教材，精準(zhǔn)把控教學(xué)重難點(diǎn)1.梳理知識(shí)邏輯，突出核心內(nèi)容。針對(duì)有理數(shù)運(yùn)算、整式加減、一元一次方程解法及應(yīng)用等重點(diǎn)內(nèi)容，采用“精講多練+變式訓(xùn)練”模式，確保學(xué)生掌握運(yùn)算規(guī)則與解題方法；對(duì)于負(fù)數(shù)概念、字母表示數(shù)、幾何圖形空間轉(zhuǎn)換等難點(diǎn)，通過(guò)生活實(shí)例、實(shí)物操作、多媒體演示等方式分散突破。2.落實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用。組織學(xué)生以小組為單位完成兩項(xiàng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，結(jié)合有理數(shù)運(yùn)算、代數(shù)式、方程等知識(shí)解決財(cái)務(wù)核算、軌道長(zhǎng)度計(jì)算等實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與知識(shí)綜合運(yùn)用能力。（二）優(yōu)化課堂，提升教學(xué)實(shí)效性1.創(chuàng)新教學(xué)方法。融合講授法、討論法、探究法，創(chuàng)設(shè)生活化情境（如氣溫變化、收支記錄）引入有理數(shù)概念，通過(guò)搭建幾何模型、折疊操作理解圖形性質(zhì)，讓抽象知識(shí)直觀化。2.豐富互動(dòng)形式。運(yùn)用小組合作、師生問(wèn)答、學(xué)生板演等方式調(diào)動(dòng)參與積極性，借助多媒體展示數(shù)軸動(dòng)態(tài)變化、圖形展開(kāi)過(guò)程，增強(qiáng)課堂趣味性與直觀性。3.滲透數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)中有意識(shí)融入數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、轉(zhuǎn)化與化歸等思想，如用數(shù)軸理解有理數(shù)大小關(guān)系，用線段圖分析方程應(yīng)用題等量關(guān)系。（三）精細(xì)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生分層發(fā)展1.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。采用分層作業(yè)模式，基礎(chǔ)題保障全員掌握，拓展題滿足學(xué)有余力學(xué)生需求，避免作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。2.強(qiáng)化反饋矯正。堅(jiān)持作業(yè)全批全改，對(duì)共性問(wèn)題課堂集中講解，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，通過(guò)面批分析錯(cuò)誤原因，糾正不良解題習(xí)慣。3.推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差。利用課余時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)充基礎(chǔ)運(yùn)算、概念理解等內(nèi)容，為優(yōu)秀生提供拓展性習(xí)題與探究性任務(wù)，縮小兩極分化。（四）聚焦素養(yǎng)，培育綜合能力1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)審題仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、計(jì)算準(zhǔn)確的重要性，通過(guò)日常要求與榜樣示范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。2.提升思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，提倡解題方法多樣化，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)算、推理中發(fā)展邏輯思維與抽象思維。3.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)史故事、生活中的數(shù)學(xué)案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。三、存在的問(wèn)題與不足1.學(xué)生層面：部分學(xué)生對(duì)抽象概念（如單項(xiàng)式系數(shù)與次數(shù)、絕對(duì)值幾何意義）理解不透徹，有理數(shù)混合運(yùn)算中符號(hào)處理、運(yùn)算順序失誤較多；幾何圖形描述與作圖規(guī)范性不足，空間觀念有待提升；應(yīng)用題等量關(guān)系分析能力薄弱，知識(shí)綜合運(yùn)用能力欠缺。2.教學(xué)層面：分層教學(xué)的針對(duì)性仍需加強(qiáng)，對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)性化需求滿足不夠；項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生協(xié)作過(guò)程的指導(dǎo)不夠細(xì)致，部分小組存在分工不均問(wèn)題；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注不夠全面，對(duì)錯(cuò)誤根源的挖掘不夠深入。四、后續(xù)改進(jìn)措施與展望1.強(qiáng)化基礎(chǔ)鞏固。針對(duì)運(yùn)算薄弱問(wèn)題，增加每日基礎(chǔ)運(yùn)算練習(xí)，開(kāi)展符號(hào)規(guī)則、運(yùn)算順序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練；通過(guò)正反例辨析、概念復(fù)述等方式，加深對(duì)核心概念的理解。2.優(yōu)化教學(xué)策略。進(jìn)一步細(xì)化分層教學(xué)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)與作業(yè)；加強(qiáng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程性指導(dǎo)，建立小組協(xié)作評(píng)價(jià)機(jī)制，提升實(shí)踐教學(xué)效果。3.深化素養(yǎng)培養(yǎng)。持續(xù)滲透數(shù)學(xué)思想方法，增加幾何作圖、應(yīng)用題建模等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；完善多元化評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程與能力提升，不止于分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。4.加強(qiáng)家校協(xié)同。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、作業(yè)反饋等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，形成家校共育合力，助力學(xué)生穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)能力。本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)既要重視知識(shí)銜接，更要注重思維轉(zhuǎn)型與素養(yǎng)培育。后續(xù)我將針對(duì)存在的問(wèn)題持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，因材施教，助力每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、收獲成長(zhǎng)。滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的寫(xiě)教育敘事和進(jìn)行反思，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。另外，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。采用小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六個(gè)組，針對(duì)各自組的特點(diǎn)，進(jìn)行分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)。三、存在問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。3、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí)，每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。另外，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的'情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用每天中午二十分鐘，第八節(jié)課的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書(shū)中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教師。5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、教科研方面由于七年級(jí)學(xué)生剛升入初中不久，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問(wèn)題1、教材挖掘不深入。2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的寫(xiě)教育敘事和進(jìn)行反思，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。另外，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合