部編版九年級(jí)語文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）2一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.妖嬈（ráo）風(fēng)騷（sāo）嘶?。╯ī）搖曳（yè）B.娉婷（pīn）冠冕（guān）枉然（wǎng）呢喃（nán）C.飄逸（yì）凝望（níng）分外（fēn）豐潤(rùn)（rùn）D.今朝（zhāo）紅暈（yūn）憂戚（qī）勃發(fā)（bó）答案：A。B項(xiàng)“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”；C項(xiàng)“分外”的“分”應(yīng)讀“fèn”；D項(xiàng)“紅暈”的“暈”應(yīng)讀“yùn”。2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.嘶啞喉嚨墳?zāi)购bB.郵票黎明悲憤激怒C.輕靈吹熄墳?zāi)宦蜠.諧奏飄逸莊嚴(yán)哀愁答案：B。A項(xiàng)“海俠”應(yīng)寫作“海峽”；C項(xiàng)“墳?zāi)弧睉?yīng)寫作“墳?zāi)埂?；D項(xiàng)“諧奏”應(yīng)寫作“諧奏”。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，作者毛澤東，他是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。B.《我愛這土地》的作者是艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。C.《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺(tái)灣詩(shī)人、散文家，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念之情。D.以上表述都正確。答案：D。以上關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述均正確。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。。大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無限的啟發(fā)。①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。③愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤答案：B。通讀語段可知，②句“雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理”承接上文“讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任”，引出下文對(duì)雁陣的描述，應(yīng)為首句；①句緊承②句，介紹雁群挑選頭雁的情況；⑤句接著介紹挑選斷后的大雁；③句說明斷后大雁的職責(zé)；④句總結(jié)這樣安排的好處。所以正確的順序是②①⑤③④。7.默寫。（1）____________________，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（2）____________________，天與云與山與水，上下一白。（3）____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（4）為什么我的眼里常含淚水？____________________。（5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：____________________，____________________。（6）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)詞人對(duì)親人美好祝愿的詩(shī)句是：____________________，____________________。答案：（1）江山如此多嬌；（2）霧凇沆碭；（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；（4）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉；（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；（6）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。8.綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)（1）班開展“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“自強(qiáng)不息”展開了討論。有人認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)，人們生活條件好了，不需要再提倡“自強(qiáng)不息”的精神了。你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。（100字左右）（2）【故事鏈接】請(qǐng)你列舉一個(gè)古今中外自強(qiáng)不息的人物故事，簡(jiǎn)要概括其主要事跡。（3）【對(duì)聯(lián)征集】請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：志存高遠(yuǎn)展豪情下聯(lián)：____________________答案：（1）不同意。雖然當(dāng)今社會(huì)生活條件好了，但我們?nèi)詴?huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。“自強(qiáng)不息”是一種積極向上、永不放棄的精神，能讓我們?cè)诶Ь持袌?jiān)守，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。所以，這種精神在任何時(shí)代都不可或缺。（2）示例：貝多芬雙耳失聰，但他沒有向命運(yùn)低頭，憑借頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)作出了許多不朽的音樂作品，如《命運(yùn)交響曲》等，他的事跡體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。（3）示例：腳踏實(shí)地鑄輝煌二、閱讀理解（一）閱讀下面這首詞，完成910題?！肚邎@春·雪》北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。9.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下闋由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。B.“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”中“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高”，展現(xiàn)了詩(shī)人的視野之廣。C.“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪了群山和高原在冰雪覆蓋下的動(dòng)態(tài)美。D.“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷代英雄人物的否定和批判。答案：D?！跋А弊职喾N意味：肯定他們的歷史功績(jī)，也委婉地批評(píng)他們?cè)谖闹畏矫娴牟蛔悖⒉皇菍?duì)他們的否定和批判。10.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有何深刻含義？答案：“俱往矣”三字，將中國(guó)封建社會(huì)的歷史一筆帶過，宣告舊時(shí)代的結(jié)束?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點(diǎn)明主旨，作者堅(jiān)信今朝的無產(chǎn)階級(jí)和人民大眾才是真正的英雄，才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命者的贊美之情和自信豪情。（二）閱讀下面的文言文，完成1114題。《岳陽樓記》慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之屬：同“囑”，囑托B.此則岳陽樓之大觀也觀：景象C.薄暮冥冥?。浩冉麯.寵辱偕忘偕：和諧答案：D?！百伞笔恰耙黄稹钡囊馑?。12.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之B.此則岳陽樓之大觀也C.覽物之情，得無異乎D.前人之述備矣答案：A。A項(xiàng)“之”是代詞，代指這件事；B、C、D三項(xiàng)“之”都是助詞，可譯為“的”。13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。答案：（1）（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，水勢(shì)浩大，寬闊無邊。（2）在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。14.文中“遷客騷人”的“覽物之情”與“古仁人之心”有什么不同？作者寫這兩種“情”有什么目的？答案：“遷客騷人”的“覽物之情”是因外物好壞和自己得失而或喜或悲；“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”。作者寫這兩種“情”是為了通過對(duì)比，突出“古仁人”的高尚品質(zhì)，表達(dá)自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)和對(duì)友人的勸勉。（三）閱讀下面的文章，完成1518題?！豆陋?dú)的樹》①我在散步的時(shí)候，常常會(huì)有些意外的發(fā)現(xiàn)。②那是一個(gè)春天，我在一片樹林里看到了一棵與眾不同的樹。它生長(zhǎng)在樹林的邊緣，周圍都是高大的樹木，而它卻顯得那么矮小、孤獨(dú)。它的枝干扭曲著，樹皮粗糙而干裂，仿佛經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨和磨難。它的葉子稀稀落落，顏色也有些枯黃，沒有一絲生機(jī)。③我走近它，仔細(xì)地觀察著它。我發(fā)現(xiàn)它的根部有一些傷痕，可能是被人或者動(dòng)物破壞過。我不禁為它感到惋惜，這么一棵可憐的樹，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，該是多么艱難?。、芪冶疽詾樗鼤?huì)就這樣默默地死去，可是，當(dāng)我在夏天再次來到這片樹林的時(shí)候，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，它竟然長(zhǎng)出了一些新的葉子！那些葉子嫩綠嫩綠的，充滿了生機(jī)和活力。它們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我展示著生命的頑強(qiáng)。⑤我被這棵樹的生命力所震撼。它雖然經(jīng)歷了那么多的挫折和磨難，但它依然沒有放棄，依然在努力地生長(zhǎng)著。它用自己的行動(dòng)告訴我們，無論遇到多大的困難，都不能輕易放棄，只要有一絲希望，就要努力去爭(zhēng)取。⑥從那以后，我每次路過那片樹林，都會(huì)去看看那棵樹。它就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，默默地守護(hù)著這片樹林。它的存在，讓我感受到了生命的力量和意義。⑦在我們的生活中，也有很多像這棵樹一樣的人。他們可能身處困境，可能遭遇挫折，但他們依然不放棄，依然在努力地追求著自己的夢(mèng)想。他們用自己的堅(jiān)持和努力，詮釋著生命的價(jià)值。⑧我希望我們都能像這棵孤獨(dú)的樹一樣，在困境中堅(jiān)守，在挫折中成長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)書寫出精彩的人生。15.文章第②段對(duì)樹的描寫有什么作用？答案：第②段對(duì)樹進(jìn)行了細(xì)致的描寫，描繪出樹矮小、孤獨(dú)、枝干扭曲、葉子枯黃等特點(diǎn)，展現(xiàn)了樹生存環(huán)境的惡劣和自身的艱難處境，為下文寫樹長(zhǎng)出新葉，展現(xiàn)頑強(qiáng)生命力做鋪墊，同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)樹命運(yùn)的關(guān)注。16.文中“我”對(duì)樹的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？答案：“我”最初看到樹時(shí)，為它在惡劣環(huán)境中生存的艱難感到惋惜；夏天再次看到樹長(zhǎng)出新葉時(shí)，被它的生命力所震撼；之后每次路過都會(huì)去看它，對(duì)它充滿敬佩。17.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“它就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，默默地守護(hù)著這片樹林”這句話的理解。答案：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將樹比作堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。樹雖然經(jīng)歷了根部被破壞等挫折，但依然努力生長(zhǎng)，長(zhǎng)出新葉，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。它堅(jiān)守在樹林邊緣，就像戰(zhàn)士守護(hù)陣地一樣，默默承受著一切，用自己的存在詮釋著生命的堅(jiān)韌，也激勵(lì)著周圍的一切，讓我們感受到生命的力量和意義。18.文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的愿望？答案：作者希望我們都能像這棵孤獨(dú)的樹一樣，在面對(duì)生活中的困境和挫折時(shí)，不輕易放棄，堅(jiān)守自己的信念，努力成長(zhǎng)，用自己的堅(jiān)持和努力書寫出精彩的人生，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（四）閱讀下面的文章，完成1922題?！蹲x書是一種心靈修復(fù)》①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮。對(duì)我來說，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》等，我學(xué)會(huì)了怎樣克制自己，為人處事不再魯莽冒失；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》等，我充滿了對(duì)奮斗者的敬意，也增強(qiáng)了對(duì)生活的勇氣和信念。漸漸地，我的心智成熟了，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免的。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情在超逸的境界里遨游；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂。④讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，對(duì)我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓我們面對(duì)滄桑，內(nèi)心依然從容，讓我們收獲健康、快樂和成功。19.本文的中心論點(diǎn)是什么？答案：讀書是一種最好的心靈修復(fù)方式。20.文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，分析其中一種論證方法的作用。答案：第③段運(yùn)用了比喻論證和舉例論證。示例：比喻論證，將“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散”，生動(dòng)形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)，使論證更具體、更有說服力。21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。答案：文章首先提出“讀書是一種最好的心靈修復(fù)方式”的中心論點(diǎn)；然后從讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)；讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊；讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大四個(gè)方面進(jìn)行論證；最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)讀書是最好的養(yǎng)心之道，能讓我們收獲健康、快樂和成功。22.讀完本文，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大”這句話的理解。答案：在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折和磨難，這些會(huì)給我們的心靈帶來創(chuàng)傷。而讀書可以讓我們從書中汲取力量，獲得慰藉。比如，當(dāng)我們經(jīng)歷失敗時(shí)，讀一些名人的傳記，了解他們?cè)诶Ь持腥绾螆?jiān)持和奮斗，能讓我們重新鼓起勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)。就像文中提到的孔子、屈原、左丘明等，他們?cè)谀婢持型ㄟ^著書立說，不僅療治了自己的心理創(chuàng)傷，還為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。所以，讀書能讓我們的心靈在創(chuàng)傷后變得更加堅(jiān)韌強(qiáng)大。三、寫作23.請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。范文成長(zhǎng)路上，有你真好成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而又充滿未知的道路，在這條路上，有歡笑，有淚水，有挫折，也有成功。而在我的成長(zhǎng)路上，有你相伴，真好。你，就是我的母親。從我呱呱墜地的那一刻起，你就用無盡的愛和關(guān)懷