學校心理咨詢中心設施設備采購項目

公開招標文件

目錄

第一章投標邀請..........................................................2

第二章采購需求..........................................................5

第三章投標人須知.......................................................26

第四章評標方法及評標標準...............................................38

第五章合同文本.........................................................41

第六章投標文件格式.....................................................45

1

第一章投標邀請

項目概況

寧波市波州職業(yè)教育中心學校心埋咨詢中心設施設備采購項目招標項目的潛在投標人應在政采

云平臺（）獲取招標文件，并于2022年12月21H14點00分（北京時間）前遞交投標文件。

一、項目基本情況

項目編號：NBMC-20222358G

項目名稱：寧波市鄲州職業(yè)教育中心學校心理咨詢中心設施設備采購項目

預算金額（元）：690086

最高限價（元）：690086

采購需求：

標項名稱：心理咨詢中心設施設備采購項目

數(shù)量：1批

預算金額（元）：690086

簡要規(guī)格描述或項目基本概況介紹、用途:按招標文件要求供貨、安裝調試并驗收合格。

備注：

合同履約期限：標項1.合同簽訂生效之日起30天內完成設計、制作、供貨安裝調試并驗收合

格正常使用。

本項目（否）接受聯(lián)合體投標。

二、申請人的資格要求：

I.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條第一款的規(guī)定；

2.未被“信用中國”網(wǎng)站（sdf.Ikjcrcditchina.gov.cn）列入“失信被執(zhí)行人或重大稅收違法案

件當事人名單或政府采購嚴重違法失信行為記錄名單”；未被中國政府采購網(wǎng)

（sdf.Ikjccgp.gov.cn）“政府采購嚴重違法失信行為信息記錄”中列入禁止參加政府采購活動期間。

3.落實政府采購政策需滿足的資格要求：

本項目專門面向中小企業(yè)：所屬行'也為“工業(yè)”。投標人應為符合《政府采購促進中小企業(yè)發(fā)展

管理辦法》（財庫（202（））46號）規(guī)定的中小微企業(yè)（其中，中小微企業(yè)包括視同為小型、微型企業(yè)

的監(jiān)獄企業(yè)、殘疾人福利性單位）。

4.本項目的特定資格要求：/

三、獲取招標文件

時間：2022年12月1日至2022年12月8日，每天上午00:00至12:00,下午12:00至23:59

（北京時間）

地點:政采云平臺（sdf.lkj//zfcg.czt.zj.gov.cn）.

方式：依法獲取本項目書標文件方式為潛在投標人登陸政采云平臺，根據(jù)政采云平臺的規(guī)定步驟

進行操作并在線申請獲取招標文件。僅需瀏覽招標文件的只需點擊“游客，瀏覽采購文件”直接下載

招標文件進行瀏覽。

招標公告附件中提供的招標文件僅供閱覽使用，未依法獲取招標文件的潛在投標人，對招標文

2

件提起質疑的，按照無效質疑處理。采購代理機構拒絕接收未依法獲取本項FI招標文件的投標人提交

的投標文件。

售價：0元

四、提交投標文件截止時間、開標時間和地點

提交投標文件截止時間：2022年12月21日14點00分（北京時間）

提交投標文件地點（網(wǎng)址）：政采云平臺（hlips:〃sdf.Ikjzcygov.cn）

開標時間：2022年12月21日14點00分（北京時間）

開標I也點（IMIlk）：政采云平臺（hilps://sd「.Ikjzcygov.cn）

五、公告期限

自本公告發(fā)布之日起5個工作日。

六、其他補充事宜

1.為依法獲取本項目招標文件及投標響應，潛在投標人應當按照《浙江省政府采購供應商注冊及

誠信管理暫行辦法》的規(guī)定在“浙江政府采購網(wǎng)（sdf.lkj〃zfcg.czt.zj.gov.cn/）”政采云平臺注冊

登記。中標人必須成為注冊供應商，未注冊的投標人，請注意注冊所需時間，由此產生的后果自行承

凡

本項目采用電子加密投標文件在政采云平臺上投標。投標人應完成CA數(shù)字證書辦理（CA申領操

作指南:https://hclp.zcygov.cn/wob/sitc_2/2018/l1-29/2452.html,完成CA數(shù)字證書辦理預計

一周左右）。因未辦理CA數(shù)字證書等原因造成無法獲取招標文件、無法投標或投標失敗等后果由投標

人自行承擔。

投標文件應按照本項目招標文件和政采云平臺的要求編制、加密并提交。

投標人在使用系統(tǒng)進行投標的過程中遇到涉及平臺使用的任何問題，可致電政采云平臺技術支持

熱線。投標人通過政采云平臺電子投標工具制作投標文件，電子投標工具請投標人自行前往浙江省政

府采購網(wǎng)下載并安裝，下載網(wǎng)址：

sdf.lkj//zfcg.czt.zj.gov.cn/bidClientTemplatc/2019-05-27/12946.html,投標文件制作及電子

交易操作指南：https://help.zcygov.cn/web/site_2/2019/08-20/3406.html（手機觀看）、

https://service.zcygov.cn/#/knowledges/CW1EtGwBFdiHxlNd613ni/7GyLXWOBXgMSmLUuYuPM（電腦登

錄賬號后觀看）、https://help,zcygov.cn/web/site_2/2018/12-28/2575.html（PDF操作指南）。

如果政采云平臺變更操作手冊、獲取幫助資料途徑等以最新的為準。

2.執(zhí)行扶持不發(fā)達地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)政府采購政策，執(zhí)行政府采購節(jié)能、環(huán)保政策。

3.電子投標注意事項

1）投標人應于提交投標文件截止時間前將電子加密投標文件上傳到政府采購云平臺

sdf.Ikjzcygov.cn,未按規(guī)定上傳電子加密投標文件，視為投標人放棄投標。

2）投標人在“政府采購云平臺”完成“電子加密投標文件”的上傳提交之外，還可以在投標截

止時間前提交以U盤為介質存儲的備份投標文件，備份投標文件遞交可采用現(xiàn)場或郵寄遞交的方式,

但此項并非強制要求。

3）開標后，在解密指令發(fā)出30分鐘內投標人應當?shù)卿浾稍破脚_，用”項目采購-開標評標”

功能解密電了-加密投標文件。若投標人在規(guī)定時間內無法解密或解密失敗且未提供備份投標文件的，

3

視為投標人放棄投標；如已按照招標文件規(guī)定提交備份投標文件的，則采購代理機構按照“政采云平

臺”的操作規(guī)范處理，若使用備份投標文件仍然無法成功的，視為投標人放棄投標，由此所產生的后

果投標人自行承擔。

電子加密投標文件按時解密的，備份投標文件自動失效。

4.政府采購行政監(jiān)管及投訴受理部門

政府采購行政監(jiān)管及投訴受理部門：

七、對本次招標提出詢問，請按以下方式聯(lián)系。

4

第二章采購需求

一、采購清單

功

序數(shù)單

能產品名稱規(guī)格功能技術參數(shù)要求

號量位

區(qū)

公

1中心信箱木質，環(huán)保安全，造型卡通，收納學生來信和咨詢文件。1套

共

區(qū)亮面亞克力表面，尺寸220*10cm,對各功能室名稱需進行美化設

2門牌8套

域計。

750*800*850mm,環(huán)保有機加厚棉麻，優(yōu)質高密度海綿245密度，

個別輔導壓縮永久變性率小于1.3%（國家標港小于10%）。表面帶有保護面,

32個

沙發(fā)防氧化軟硬適中，回彈好不變形。實木內框架：性能符合國家標

準。鋁合金腳架。

個別輔導900*740*340mm,采用25nmi多層三聚鼠胺板,胡桃木本色,黑色

41個

茶幾鐵支架，凹型弧面臺面。

折疊人字

個5長240cm*高288cm*寬265cm；承重2100KG。1個

梯

別

含白噪音放松減壓設備1套，須包含28種自然之聲如雷雨聲、

輔白噪音放

海浪聲、蟲鳴等，可自由組合255種聲音，22500亳安電池，可

導6松減壓音1套

感應并顯示環(huán)境溫度，23檔定時，具備氛圍燈，具備鬧鐘功能，

室箱

支持無線藍牙/AUX/TF卡/U盤4種播放模式。

塑料外殼，圓形，靜音掛式石英鐘，萬年歷，星期，溫度。212

7掛鐘1個

寸。

1780/2980*350*2400mm,采用25mm多層三聚制胺板，環(huán)保檢測

心理教具應符合要求：按照“1立方米氣候箱法”測定游離甲醛釋放量低

81組

專用柜于。.050mg/m3。含水率控制為6%74%,膠合強度力。.70Mpu帶

燈條，變壓器

材質：木框覆蓋有機玻璃板；內容：中心管理制度等相關內容；

9制度掛圖1副

尺寸：40*60cmmo

900*500*1800mm,采用25mm多層三聚銀胺板,環(huán)保檢測應符合

茶水儲物

10要求：按照“1立方米氣候箱法”測定游離甲醛釋放量低于1套

矮柜

0.050mg/in3。含水率控制為6%T4%,膠合強度20.70即a。

700*350*800mm,采用25mm多層三聚氧胺板，環(huán)保檢測應符合要

咨詢置物

11臺求:按照“1立方米氣候箱法”測定游離甲醛釋放量低于0.050mg/m1套

辦3o含水率控制為6214%,膠合強度20.制為a。

公700*350*2000mm,采用25mm多層三聚氨胺板,環(huán)保檢測應符合

心理資料

室12要求：按照“1立方米氣候箱法”測定游離甲醛釋放量低于2套

柜

0.050mg/m3<>含水率控制為6214%,膠合強度20.70Mpa。

辦公桌帶副臺：1600*800*760mm,采用25mm多層三聚就胺板，

后背，腳旁厚18MM,環(huán)保檢測應符合要求：按照“1立方米氣候

箱法”測定游離甲醛釋放量低于0.050mg/m3。含水率控制為

咨詢接待

13膠合強度20.70Mpa。DTC五金配件50*20鋼管腳架。椅3套

桌椅

子：顏色黑色1、網(wǎng)布：采用進II優(yōu)質網(wǎng)布，坐墊網(wǎng)布采用HG

彈力布，具有防污、抗靜電、阻燃，耐磨功能。2、海綿：采用

一體定型海棉，具有不易燃及阻燃特性。軟硬適中，回彈性能好。

5

3、60MM腳輪4、G340MM尼龍腳5、黑色2級氣壓棒6、單手柄三

檔鎖定底盤7、黑色升降扶手AT-03-9+PU面8、座定型棉+座膠

殼

環(huán)保有機加厚棉麻，優(yōu)質高密度海綿245密度，壓縮永久變性率

小于1.3%（國家標準小于10%）o表面帶有保護面，防氧化軟硬適

14咨詢沙發(fā)1套

中，回彈好不變形。實木內框架：性能符合國家標準。鋁合金腳

架

（1）2+1麥克風陣列,一鍵切換360。全向收音和120。指向收

音，可收取5-1（）米內有效聲音，清楚記錄不同位置發(fā)出的聲音。

（2）具備錄音WIFI快傳功能。

（3）邊錄邊轉，支持中英文混讀轉寫，自動區(qū)分說話人，支持

多種中文方言及其他國家語言轉寫。

（4）MP3播放，搭配耳機可隨時隨地回聽音頻。

15錄音筆（5）在指向收音模式下，當音量過大或離麥克風過近時，錄音3套

指示燈具備破音提醒功能。

（6）可通過連接APP客戶端，遠程開啟/暫停/結束錄音，轉文

字結果可一鍵翻譯，支持中英互譯。

（7）32G存儲空間，可連續(xù)存儲180小時錄音，具備10G云端存

儲功能。

（8）續(xù)航時間：可連續(xù)錄音21（）小時。

塑料外殼，圓形，靜音掛式石英鐘，萬年歷，星期，溫度。212

16掛鐘1個

寸。

17心理掛圖定制心理掛圖,尺寸N120*50cnu1套

內容需包含團體心理輔導、心理拓展、游戲心理輔導、藝術心理

輔導、生態(tài)心理輔導、箱庭療法、心理教育劇、多元智能、個性

與社會性發(fā)展輔導、生涯發(fā)展輔導、學業(yè)發(fā)展輔導等11類學生

發(fā)展指導技術，每類單獨成冊并為王規(guī)出版物。團體心理輔導、

教師用學

心理拓展、游戲心理輔導、藝術心理輔導、生態(tài)心理輔導、箱庭

18生發(fā)展指3套

療法、心理教育劇類指導用書，案例活動編排體系需符合如下要

導用書

求：方案中提供的案例分為認識自我、學會學習、人際交往、情

緒調適、升學擇業(yè)以及生活和社會適應六個主題，輔導案例六個

主題活動內容參照積極心理學理念，從“PERMA”的枳極情緒、

心

投入、人際關系、意義和目的、成就等五方面構建活動體系。

靈

材質：木框覆蓋有機玻璃板；內容：中心管理制度等相關內容；

港19制度掛圖1副

尺寸：40*60cnun

灣o

20郵筒定制未來郵局心理活動用大郵筒1個

750*800*850mm,環(huán)保有機加厚棉麻，優(yōu)質高密度海綿245密度，

個別輔導壓縮永久變性率小于1.3%（國家標準小于10%）。表面帶有保護面，

212個

沙發(fā)防氧化軟硬適中，回彈好不變形。實木內框架：性能符合國家標

準。白蠟實木腳架，

個別輔導900*740*340mm,采用25mm多層三聚氯胺板，胡桃木本色，黑色

221個

茶幾鐵支架，凹型弧面臺面

3780*400*2400mm,采用25mm多層三聚鼠胺板，環(huán)保檢測應符合

心理教具

23要求：按照“1立方米氣候箱法”測定游離甲醛釋放量低于1組

專用柜

0.050mg/m3,＞含水率控制為6%-14樂膠合強度"0.7OMpa。帶燈

6

條，變壓器

1200*600*760mm,采用25mm多層三聚鼠胺板，深藍色臺面，

24測評桌椅1套

50*30*1.5鋼管腳架，配1把椅子

本項目核心產品

（一）系統(tǒng)及心理學量表專業(yè)性、科學性、適用性要求

1.量表庫心理學量表編制過程科學合理，內部一致性信度和重測

信效度高了0.7?！锿稑宋募杼峁┓弦蟮氖〖壱陨闲睦韺W

學術機構量表信效度鑒定證明文件掃描件/復印件（加蓋制造商

公章建

2.學生心理學量表常模數(shù)據(jù)為10乞內修訂?！锿稑宋募杼峁?/p>

清晰的30份以上蓋有學校公章的中小學參與省級以上心理學學

術機構心理學量表常模修訂證明文件掃描件/復印件（加蓋制造

商公章）。

3.為完整評價學生心理健康水平、評估學生心理潛能，系統(tǒng)學生

心理學量表庫（非單一量表）應根據(jù)中國學生心理、文化特點研

發(fā)并應具備完整理論架構，而非包括國際量表在內的量表簡單堆

砌。★投標文件需提供量表庫及量表庫理論架構的著作權等級證

書掃描件/豆印件（加蓋制造商公章）.

4.系統(tǒng)心理測評功能涉及的學生心理健康水平評價標準的信度、

效度應符合心理測量學標準?！锿稑宋募柚辽偬峁?份投標產

品相關研究為省部級教育行政部門或教育學心理學相關國家一

級學術機構中小學心理測量相關課題研究成果的成果鑒定證明

掃描件/復印件（需包含成果證書和相應鑒定證明并加蓋制造商

心理健康公章，缺一不可）。

25服務云平5.系統(tǒng)具備軟件著作權及通過國家認證認可的檢驗機構出具的1套

臺登記測試?！锿稑宋募杼峁┲鳈嗉皽y試報告掃描件/復印件

（加蓋制造商公章），檢測報告內容須符合技術參數(shù)要求。

（-）心理學量表功能及技術要求：

1.豐富且可滿足學校多維度測評需求的量表庫。系統(tǒng)量表主要包

含心理健康（中/小學生心理健康量表、小學生心理適應問卷、

成人心理健康最表、教師心理健康最表、癥狀自評最表等）、人

格（中/小學生內外向問卷、中/小學生道德判斷量表、中/小學

生氣質問卷、中/小學生道德判斷量表等）、生涯規(guī)劃（小學生

學科興趣問卷、中學生職業(yè)興趣問卷、霍蘭德職業(yè)興趣測驗等）、

能力（中/小學生數(shù)學能力測驗、中/小學生言語能力量表、中/

小學生圖形推理能力測驗、一般能力傾向量表等）、學業(yè)（中/

小學生學習方法問卷、中/小學生學習態(tài)度問卷、學業(yè)成就動機

量表等）、職業(yè)倦怠（中小學教師職業(yè)枯竭量表、工作倦怠量表

等）、情緒與應激（如中/小學生情緒適應問卷等）、智力（如

瑞文標準推理測驗等）、家庭與人際關系（如家庭親密度量表、

親子關系診斷測驗）等九大類別，共不少于110個量表，滿足不

同年給階段的學生及成人進行多維度測評的需求。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：系統(tǒng)量表庫需至少包含符合

參數(shù)要求的九大類別110個豉表的功能截圖。

2.滿足學校特定工作需要的可擴展量表庫。系統(tǒng)可滿足用戶自定

義添加量表進行課題研究（至少包含量表圖標、量表題本、選項

7

計分、得分水平、預警信息、結果解釋、指導建議等內容）。

3.學生心理健康量表可全方位視角了解學生心理健康狀況?！缎?/p>

理健康量表》分學生版、家長版和教師版，為三方測評，從學生、

家長和班主任的角度分別了解學生的心理健康狀況，并人性化的

為不同角色提供相應的指導性報告。報告內容內容須至少包括困

擾（抑郁、焦慮、強迫、恐懼）、復原力（自信、積極認知、自

我調節(jié)、社會支持）和適應性（學習適應、人際適應、青春期適

應、行為適應）三個維度內容。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：學生心理健康量表需為三方

測評，學生報告須至少包含符合要求的三大維度和卜二個二級維

度內容。

4.自主生成常模。支持常模更新，能夠根據(jù)用戶實測數(shù)據(jù)生成區(qū)

域性為常模。

（三）功能模塊要求：

1.系統(tǒng)需包括信息管理、心理檢測、數(shù)據(jù)與報告、心理檔案、危

機預瞥、心理輔導、匿名輔導、統(tǒng)計分析以及網(wǎng)站建設等功能。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：如上功能模塊要求

2.系統(tǒng)采用前后端分離技術。系統(tǒng)將管理員后臺的信息管理和其

他前端用戶進行分離，確保前端用戶信息不用任何修改以及后臺

管理信息的安全保護。

（四）各功能模塊技術要求

L信息管理模塊

1.1角色的嚴格控制：對每個角色賦以不同權限，嚴格控制信息

的安全性（角色包括如校長、年級組長、班主任、心理教師、任

課教師、普通教職工、學生、家長等），其中家長賬號在管理員

生成學生賬號時自動生成。

L2可實時自定義添加用戶角色，進行權限設定，方便用戶添加

更多的人員角色進行操作管理。如增加教研員、心理學科帶頭人，

分管心理工作副校長、德育主任、心理中心主任和班級心理委員、

外聘心理咨詢師等，每一個新增加用色均可由管理員配置權限。

L3符合教育部要求的信息資料保密標準。教委人員、學校、教

師和學生的信息資料嚴格按照教育部教育管理信息標準最新文

件執(zhí)行并采取后臺管理模式加密保密。

1.4管理員可查看系統(tǒng)操作日志，跟蹤系統(tǒng)使用情況。

L5一個身份有多重角色時可進行自由切換，不同角色有不同權

限。比如學校校長可同時具備心理教師角色，以不同角色登錄系

統(tǒng)，權限不同。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：學校校長可同時具備心理教

師角色，以不同角色登錄系統(tǒng)，權限不同。

L6多賬號登陸方式。學生可以選用身份證號或者其他設定的賬

號進行登陸。

L7保留與上級教委管理系統(tǒng)對接端II。可實現(xiàn)?。ㄗ灾螀^(qū)、直

轄市）、地市（自治州）、區(qū)縣等級別教委管理。

1.8上級教委學生心理健康教育指導中心數(shù)據(jù)對接。學校數(shù)據(jù)經(jīng)

省/市/區(qū)（縣）教育局（教委）許可后可對接縣學生心理健康教

育指導中心，省/市/區(qū)（縣）學生心理健康教育指導中心的數(shù)據(jù)

可接入教自局（教委）。

8

1.9安全防護功能。系統(tǒng)為管埋員添加了軟件鎖屏功能，軟件運

行與安全防護于一體。

1.10可自定義管理學期時間。系統(tǒng)中的學期時間可由管理員根據(jù)

學校為實際情況進行設置。

L11可自定義學校部門名稱，方便時不同部門工作人員的管理。

2.心理檢測模塊

2.1測評權限嚴格控制。系統(tǒng)支持自主測評和量表分發(fā)兩種測評

模式，根據(jù)不同的角色設置量表的測評權限。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：班主任具備自主測評權限。

2.2系統(tǒng)支持測評任務的導出，方便測評任務的統(tǒng)計。

2.33系統(tǒng)支持修改測評任務結束時間、刪除測評任務、暫停及啟

動任務等操作。

2.4系統(tǒng)清晰明了展示已分發(fā)任務情況。系統(tǒng)中已分發(fā)任務的展

示需以圖的形式展現(xiàn)，呈現(xiàn)任務的進度、測評對象、昨日新增測

評人數(shù)以及任務開始和結束時間等內容。

2.5最表報告查看權限嚴格控制?？筛鶕?jù)量表的類型和測評結果

設置報告的查看權限，最大限度的保護學生隱私。

2.6測評過程支持語音播報功能。

2.7一次性任務下發(fā)功能。系統(tǒng)支持在測評期限內新增的學生可

自動加入已實施測評任務，無需再次下發(fā)。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：第一步，心理老師對某一班

級下發(fā)測評任務；第二步，新建下發(fā)測評任務所在班級的學生賬

號；第三步，登錄新建學生賬號，賬號內可見第一步下發(fā)的測評

任務,

2.8匿名測評功能。系統(tǒng)支持匿名測評功能，更好的保護學生隱

私。

2.9系統(tǒng)量表的題本下載功能。系統(tǒng)支持系統(tǒng)最表word題本的下

載，方便學校教師用于課題研究、線下測評等。

2.10校園網(wǎng)內移動終端相關功能。系統(tǒng)支持接移動終端心理測

評、報告查看、輔導預約等功能，可在校內設置多個移動端輔導

預約瑞口。

3.數(shù)據(jù)與報告模塊

3.1靈活的報告查看方式。系統(tǒng)支持個人報告和個人復合報告之

間的自由切換，并支持批量導出個人報告。

3.2可生成學生心理狀態(tài)曲線圖。根據(jù)多次測評結果生成個性化

的心理狀態(tài)曲線圖，反應學生各維度的心理變化。

3.3多樣化的團體報告分析。對團體報告的分析可自主選擇系統(tǒng)

自帶常模或本地生成的常模進行統(tǒng)計分析，報告中圖表結合，呈

現(xiàn)豐富的內容和專業(yè)的數(shù)據(jù)分析（有預警量表的團體報告內容需

包含測評對象的統(tǒng)計、心理普測預警結果統(tǒng)計、差異比較分析等

內容）。

3.4系統(tǒng)支持線上線下多種測評。系統(tǒng)支持線上（PC端、移動端）、

線下多種形式測評功能，可以將線下的測評結果進行線上分析。

3.5系統(tǒng)支持自主生成地域常模數(shù)據(jù)并導出生成的常模數(shù)據(jù)。

4.心理檔案模塊

4.1系統(tǒng)可自動生成學生/教師個體心理檔案，可查看學生測評報

告及心埋輔導記錄，并實現(xiàn)保存、食找和卜載功能（檔案內容包

9

括個人基本信息、測評數(shù)據(jù)、輔導記錄、預警檔案等內容）。

5.危機預警模塊

5.1校內危機預警多級聯(lián)動機制。系統(tǒng)具備班主任上報重點關注

信息功能，根據(jù)班主任上報信息、心理測評結果以及心理老師的

面談結果綜合篩查高危學生，并可上報給年級組長、校長等。

5.2班主任聯(lián)合篩查。系統(tǒng)支持班主任上報重點關注學生.，方便

心理老師和班主任進行綜合篩查高危學生。

5.3預警統(tǒng)計功能。預警統(tǒng)計功能作為心理老師的小助手支持統(tǒng)

計重點關注及危機預警的學生人數(shù)，并對心理老師的工作進行記

錄、統(tǒng)計并形成列表展示。

5.4超級預警功能。對經(jīng)確定或干預中的自殺傾向、抑郁傾向、

暴力傾向等異常問題的典型個案實施超級預警管理。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：系統(tǒng)具備如上典型個案的超

級預警管理功能

5.5咨詢轉介功能。學校心理老師可將學生轉介給校內其他心理

老師或者系統(tǒng)內的學生心理健康教育指導中心或者是系統(tǒng)外的

心理機構。

5.6教育局校園危機預警、干預聯(lián)動機制。學生心理健康教育指

導中心數(shù)據(jù)接入教委后，學生心理健康教育指導中心教研員、學

科帶頭人、心理老師或外聘專家可查看學校轉介過來的學生干預

檔案并參與危機預警和干預工作。

6.心理輔導模塊

6.1學生可在線預約心理輔導。系統(tǒng)支持學生在線預約心理輔導

功能，

6.2班主任代人預約功能。班主任可以代學生預約心理咨詢。

6.3豐富的個人輔導記錄。個人輔導記錄支持多種格式內容的上

傳（如音頻、圖片、文件等），個人輔導記錄檔案支持實時記錄、

查看功能。

6.4方便的心理老師值班0A系統(tǒng)支持。心理老師值班安排支持單

日排班和快速排班兩種方式。

6.5學生在線留言、溝通和求助功能。學生可在線給心理老師留

言，進行在線溝通和求助。

6.6匿名預約咨詢功能。學生在預約譽詢時可選擇匿名咨詢，保

護學生隱私。

6.7在線咨詢功能。系統(tǒng)支持學生查看學生及省市區(qū)活動中心心

理老師的個人簡介，方便學生根據(jù)需求咨詢省市區(qū)活動中心心理

老師,

7.匿名輔導模塊

系統(tǒng)支持匿名測評并進行匿名輔導。匿名輔導包括匿名測評、匿

名報告和輔導記錄等模塊內容。

★需提供系統(tǒng)功能截圖，截圖內容：系統(tǒng)具備匿名測評、匿名報

告和輔導記錄等模塊內容

7.1匿名測評功能。系統(tǒng)可新增匿名測評功能及導出已實施匿名

測評任務。

7.2匿名報告功能。系統(tǒng)可實現(xiàn)匿名測評任務的報告生成及導出。

7.3匿名輔導記錄功能。系統(tǒng)可新增輔導記錄并導出已實施輔導

_L作記錄，心埋老師在匿名輔導記錄中可上傳圖片、音頻、視頻

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資料和文字內容，匿名輔導記錄不會跟隨學生的心埋健康檔案，

更好的保護學生隱私。

8.統(tǒng)計分析模塊

8.1開展心理健康教育教研工作必需的統(tǒng)計分析功能。根據(jù)不同

群體的比較分析，主要包括描述統(tǒng)計、T檢驗、差異分析、相關

分析等（報告內容包括樣本數(shù)量、均值、標準差、P值、T值等

國際公認的權威數(shù)據(jù)）。

8.2統(tǒng)計分析結果支持導出功能。系統(tǒng)支持以xlsx”格式導出

統(tǒng)計分析結果，更好服務學校心理健康教育教研工作。

9.網(wǎng)站建設模塊

9.1自定義心理健康教育內容和網(wǎng)站風格?？筛鶕?jù)學校的風格和

內容展現(xiàn)首頁詳情，實時展現(xiàn)上級機構及本級機構上傳的文章資

訊。

9.2多樣化心理教師、專家、機構專業(yè)能力介紹和求助方式展示。

可展現(xiàn)心理輔導中心的導師風采及省市區(qū)導師風采，并可對接入

系統(tǒng)的專家、專業(yè)機構進行在線咨詢或電話咨詢。

9.3清晰直觀的學生心理健康大數(shù)據(jù)圖表展示。學校管理者登錄

界面以圖表的形式展現(xiàn)學校的人員情況，圖表中的數(shù)據(jù)以班級為

單位，展示每個班級中的正常、重點關注以及預警人員數(shù)量，方

便學校領導查看學校的具體情況。

9.4消息管理：系統(tǒng)內可通過消息系統(tǒng)及時通知相關的操作人員，

確保信息的及時處理，如班主任代某學生預約了心理咨詢，需要

有相關的消息推送給學生以及咨詢的心理老師，并支持導出功能

方便教師查看自己的工作情況。

1.產品定義：腦波反饋認知能力訓練系統(tǒng)通過實時測量用戶的腦

電數(shù)據(jù)進行腦電分析和反饋訓練，并以游戲的方式，對信息處

理能力、注意力、空間認知、記憶力、情緒能力、問題解決等認

知能力進行測評，根據(jù)測評結果量身定制訓練課程，從而實現(xiàn)認

知能力的提升和腦素質的開發(fā)。同時起到消除焦慮緊張情緒，緩

解壓力，提升心理調節(jié)能力，實現(xiàn)身心健康。

2.產品內容：腦波反饋訓練認知能力系統(tǒng)支持課程訓練和自由訓

練等多種訓練方式。系統(tǒng)可根據(jù)認知能力測試結果，自動為用戶

編排訓練課程，用戶按照課程中編排的訓練項H進行訓練，也可

在測評結束后自由選擇訓練項目進行訓練。測評及訓練項目的

腦波反饋數(shù)量為不小于50個。包含以下10種認知能力測評方法實現(xiàn)對

26訓1練設備信息加工速度、注意、空間認知、記憶、情緒、問題解決等認1套

系統(tǒng)設備知能力進行測評：選擇反應時、注意網(wǎng)絡、視覺搜索、注意廣度、

注意瞬脫、圈數(shù)字、心理旋轉、記憶再認、情緒理解、威斯康辛

卡片分類。并可根據(jù)用戶認知能力測評結果為用戶自動生成定

制化的訓練課程。

3.腦波燈設備1臺：直徑約2501nln。設有語音功能，可通過遙

控器實時切換腦波燈的專注或放松模式工作狀態(tài)，并通過全彩色

LED燈的色彩變化實時顯示情緒變化。使用腦波燈訓練時，電腦

的腦電數(shù)據(jù)與腦波燈同步，實時顯示腦波訓練參數(shù)。

4.腦波發(fā)帶1根：發(fā)帶規(guī)格670*S0mm,使用時佩戴在頭部，能

夠實時采集前額腦波數(shù)據(jù)，如原始腦電波、a波、B波、。波、

b波、Y波、專注度、放松度等參數(shù)指標。

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5.參數(shù)監(jiān)測系統(tǒng)：監(jiān)控訓練狀態(tài)和何波參數(shù)，如EEG參數(shù)、專

注度、放松度。腦波EEG參數(shù)顯示區(qū)包括Theta波，Alpha波，

Beta波，Delta波和Gamma波共8個頻段的參數(shù)；動態(tài)曲線

顯示區(qū)顯示專注度和放松度參數(shù)的當前數(shù)值及變化趨勢。并可

輸出喜好度、用腦度、熟練度、電極脫落檢測數(shù)據(jù)、眨眼強度數(shù)

據(jù)。

6.數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)：腦波反饋訓練設備支持多用戶管理及訓練記錄

管理，可查詢所有訓練課程信息及所有訓練記錄數(shù)據(jù)，導出格式

支持EXCELo系統(tǒng)對所有訓練項目的腦電數(shù)據(jù)及訓練記錄數(shù)據(jù)進

行自動記錄，并以曲線圖、柱狀圖、餅圖等圖表形式顯示分析

結果，可進行訓練效果評價，并自動生成報告。

7注意力訓練系統(tǒng)：采用28個認知訓練游戲：汽車制造廠、速

度匹配、夢幻拔河、夢幻穿梭、夢幻獵手、腦波炮炮兵、、捉

黑A、桌球記憶、藏寶閣、視友餐廳、看我72變、色詞挑戰(zhàn)、

遷徙鳥、情緒消消樂、情緒記憶、趣味圖形、頑皮跳棋等游戲

對信息加工速度、注意、空間認知、記憶等認知能力（包含分能

力）進行訓練

8.放松訓練系統(tǒng)：系統(tǒng)采用2個訓練游戲（荷花冥想、冥想空

間）對放松協(xié)調能力進行腦電反饋訓練。采用放松指數(shù)實現(xiàn)對

放松訓練效果的評價。

9.腦波燈1個，底座1個，支架1個，腦波頭帶1個，信號接收

器1個，無線控制器1個，腦波數(shù)據(jù)線1個，光盤1張。

含白噪音放松減壓設備1套，須包含28種自然之聲如雷雨聲、

白噪音放

海浪聲、蟲鳴等，可自由組合255種聲音，22500亳安電池，可

27松減壓音1套

感應并顯示環(huán)境溫度，23檔定時，具備氛圍燈，具備鬧鐘功能，

箱

支持無線藍牙/AUX/TF卡/U盤4種播放模式。

1.種類：心理學基礎類、心理健康教育類、心理輔導類、心理科

28心理圖書普類及生涯類圖書等。2.作用：提高學生心理自助能力，為學校200冊

心理老師開展心理教育活動提供參考資料

塑料外殼，圓形，靜音掛式石英鐘，萬年歷，星期，溫度，212

29掛鐘1個

寸。

30休憩坐墊PU材質，＜1＞或邊張430cm,高度430cm。2個

材質：木框覆蓋有機玻璃板；內容：中心管理制度等相關內容；

31制度掛圖1副

尺寸：40*60cmmo

1、沙子：天然專用水洗沙，顆粒均勻，環(huán)保安全，茶色、黃色

可選，不少于60KGo

2、沙具：玩具或物品接近于現(xiàn)實之物?？煞譃榫糯箢?3小類，

必備的玩具有人物、動物、植物、建筑、家具與生活用品、交通

心

運輸工具、食物、石頭與貝殼等，數(shù)量不少于2000個。

理

沙具補充3、指導書籍1本：

沙321套

包（1）配套指導方案為正規(guī)出版物，方案中提供的案例分為認識

盤

自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業(yè)以及生活和社

室

會適應六個主題，輔導案例六個主題活動內容參照積極心理學理

念，從“PERMA”的積極情緒、投入、人際關系、意義和目的、

成就等五方面構建活動體系?！镄杼峁┲笇Х桨赴鏅囗摗l(fā)行編

碼所在頁的及案例主題和構建體系證明頁的復印件，相關復印件

12

需加蓋生產廠家公章，根據(jù)投標使用配套指導方案進行道具研發(fā)

不得侵犯著作權所有人知識產權

（3）作為學校心理健康教育活動課開展的配套設備，該設備配

套活動方案應用研究為省部級教育行政主管部門或教育學心理

學相關國家一級學會學校積極心理健康教育應用研究成果。★投

標文件需提供相應課題證明文件掃描件/復印件（加蓋制造商公

章）。

塑料外殼，圓形，靜音掛式石英鐘，萬年歷，星期，溫度。212

33掛鐘1個

寸。

材質：木框覆蓋有機玻璃板；內容：中心管理制度等相關內容；

34制度掛圖1副

尺寸：40*60cmmo

35心理掛圖定制心理掛圖,尺寸2120*50cm。1套

一、硬件系統(tǒng)：

1、VR頭盔定位系統(tǒng)：

1）采用AM0LED屏幕,分辨率2160X1200像素，90Hz刷新率,

延遲可控制在22ms以內，具備焦距適應功能，支持觀看者能在

佩戴眼鏡的同時戴上頭顯，具備4（）。度左右近視調節(jié)功能，提供

特有的抗抖動技術,能有效的防止VR暈眩：

2）110度視場角，動態(tài)追蹤技術、G-scnsor校正、gyroscope

陀螺儀、proximity距離感測器，內置麥克風，帶瞳距和鏡頭距

離調整功能；

3）位置追蹤系統(tǒng)一組；

4）體感控制手柄：設備當中包含的VR資源應滿足以多功能觸摸

面板、抓握鍵、雙階段扳機、系統(tǒng)健、菜單鍵；具有Micro-USB

連接口；

5）安全性：陪護人員引導系統(tǒng)和前置攝像頭。

2、43寸互動一體機一套：

情

1）43英寸LED全新高清A級液晶屏,1920X1080,對比度23000：

緒VR心理

1,可視角度2178°非接觸式多邊紅外矩陣對射捕捉技術，可精

疏36宣泄系統(tǒng)1套

確捕捉多達卜個移動點軌跡；

導設備

2）高性能VR處理器平臺;

室

3）安全可靠，節(jié)能環(huán)保，全金屬外殼，無尖銳棱角；低功耗、

低輻射；

4）屏幕采用莫氏7級鋼化玻璃防暴防眩，有效抑制外界環(huán)境光

線的干擾，圖像柔和，不刺眼；

5）一體化設計，包括VR頭顯及VR定位器在內，整機只有一條

電源線，便于公共區(qū)域的設備管理與維護，具備一鍵開關機的快

捷按健設計：

6）整機配備一體化設計的VR定位器支架。

二、心理訓練（宣泄）軟件系統(tǒng)：

1、系統(tǒng)功能

1）支持VR立體與基礎平面雙版本視覺輸出；

2）功能模塊采取全屏觸控，方便觸摸屏控制；

3）產機自動進入軟件；

4）加密鎖進行系統(tǒng)加密，安全、可靠

5）系統(tǒng)自帶用戶管理系統(tǒng)，支持賬戶、密碼、出生日期、性別

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等用戶數(shù)據(jù)的登錄系統(tǒng)，支持訓練反饋報告的盒看、導出、外接

設備可支持打印

6）網(wǎng)絡版支持管理員賬號的數(shù)據(jù)重置、用戶信息修改、刪除用

戶、添加用戶，并查詢用戶相關使用記錄，可根據(jù)時間、賬戶、

性別、自定義進行查詢，用戶的相關測評結果可導出，全面掌握

來訪者的測試情況。（★投標文件中須提供界面截圖）

2、宣泄系統(tǒng)

1）基于次世代3D渲染技術、高品質貼圖烘焙技術、Unity引擎

動畫等技術；

2）讓體驗者能夠以第人稱的方式進入到全景虛擬環(huán)境中，置

身于類真實的情景，提供的資源所創(chuàng)造或模擬的事物與環(huán)境真實

而生動，并且提供多元化的自然交互途徑和會話手段，允許體驗

者在一個可自主控制的環(huán)節(jié)里自由活動和探索虛擬世界，可以獲

得對客觀事物的各種感性或理性認識。

3）選擇模塊：進入指定的區(qū)域，可觸發(fā)模塊的內容介紹。

4）選擇模式：通過手柄射線，指向模式，并扣動扳機，即可完

成模式的選擇。

5）自由視角：支持自主調整觀看隹度及觀看位置

6）宣泄場景：包含草原、大海、高山、天空之鏡等場景，場景

營造了數(shù)萬公頃虛擬場景，模擬了自然環(huán)境的日升月落和晴雨變

換以及純凈放松的理想宣泄環(huán)境。（★需提供功能界面截圖）。

7）宣泄項目涉及攀登高峰、吶喊宣泄、發(fā)射禮花、心弦琴音、

天外￡石等互動應用，項目設計結合心理學基礎，在體驗的不同

階段安排不同的意象映射不同的心理狀態(tài)。（★需提供功能界面

截圖）。

8）宣泄主題：涉及感情、家庭、學習、自卑、陌生環(huán)境、人際

關系、考試壓力、工作壓力、應急事件調節(jié)等

9）智能引導系統(tǒng)：支持智能語音引導及自然放松?&效，虛擬伙

伴實時跟隨引導、鼓勵完成宣泄行為，支持男聲、女聲選擇。智

能識別系統(tǒng)支持人聲音量識別，響應狀態(tài)識別以及吶喊反饋系

統(tǒng)。

10）數(shù)據(jù)中心：個人中心（賬戶、密碼、姓名、性別、年齡等）、

訓練反饋報告反饋體驗者個人信息、時間、模塊等信息。

3.運動宣泄系統(tǒng)

提供不少于20個運動宣泄項目：拳擊、籃球、射擊、射箭、打

地晟、滑雪、冰壺、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等。（★需提供功能

界面截圖）

三、生物反饋訓練模塊

硬件系統(tǒng)：藍牙連接，自動匹配，狀態(tài)檢測，自動續(xù)連。實時采

集靜息狀態(tài)下心率數(shù)據(jù)，實時顯示指標，放松訓練結束后得到減

壓報告。

1、VR調節(jié)訓練系統(tǒng)：VR調節(jié)訓練系統(tǒng)是采用虛擬現(xiàn)實技術在趣

味十足的小游戲進行調節(jié)訓練，通過此系統(tǒng)來培養(yǎng)使用者的快速

調節(jié)能力。支持心率關聯(lián)環(huán)境響應機制，場景隨心率變化，配套

三款VR心率訓練程序：陰晴圓缺、辦公室、神秘方塊。（★需

提供三款心率游戲功能界面截圖）

2、要求整套系統(tǒng)可支持接入多通道生埋聚集系統(tǒng)監(jiān)測訓練中的

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生埋指標狀態(tài)，在VR訓練場景內（VR頭顯內）和監(jiān)控端（顯示

器）可實時查看對應生理數(shù)據(jù)并自動處理生成對應監(jiān)測指標【★

需提供VR訓練場景內（VR頭顯內）和監(jiān)控端（顯示器）生理監(jiān)

測界面截圖】，支持時域分析、時域分析、非線性分析、事件分

析等相關指標的常見分析方法，并生成對應分析報告。

1）系統(tǒng)可支持心率、腦電、皮電、呼吸和眼動等多種生理數(shù)據(jù)

的多通道實時采集，以滿足不同的訓練與測試項目的要求。

3、要求整套系統(tǒng)應具備健全的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，全面反饋使用者

訓練情況。

1）系統(tǒng)應包含個人信息、訓練數(shù)據(jù)和生物反饋數(shù)據(jù)，口動生成

訓練報告，支持報告的查看和打印功能，訓練報告支持手機、平

板、電腦的多平臺版本的適配。

2）個體數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)應包含訓練對象信息、訓練時間以及各訓

練模塊的訓練次數(shù)、訓練時長、訓練比重、訓練完成度統(tǒng)計。配

置生理采集系統(tǒng)的設備應包含生物反饋監(jiān)測的常用分析指標數(shù)

據(jù)，包含但不限于壓力指數(shù)、協(xié)調指數(shù)、疲勞指數(shù)、時域指標

（MeanHRsSDNN、