跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)5調(diào)查日常生活中的金屬?gòu)U棄物及回收利用一、知識(shí)目標(biāo)1.運(yùn)用調(diào)查研究的方法收集資料，了解日常生活中常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物的來(lái)源分類、所含金屬元素。2.明確廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響，理解對(duì)其進(jìn)行回收利用的意義。3.掌握廢棄金屬回收的一般流程及常見(jiàn)的回收處理技術(shù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：從宏觀上認(rèn)識(shí)日常生活中各類金屬?gòu)U棄物，從微觀層面理解其所含金屬元素及對(duì)環(huán)境的影響。2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立資源節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到資源回收利用對(duì)保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。一、教學(xué)重點(diǎn)1.日常生活中常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物的分類、回收利用的意義，廢棄金屬回收的流程及處理技術(shù)。二、教學(xué)難點(diǎn)1.理解不同廢棄金屬回收處理技術(shù)的原理及應(yīng)用。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容源自滬教版2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第6章的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)5——《調(diào)查日常生活中的金屬?gòu)U棄物及回收利用》。該內(nèi)容緊密結(jié)合生活實(shí)際，是化學(xué)知識(shí)與社會(huì)環(huán)境、資源利用等方面的重要融合，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和化學(xué)核心觀念具有關(guān)鍵作用。教材圍繞日常生活中常見(jiàn)的金屬?gòu)U棄物及回收利用展開(kāi)，先引導(dǎo)學(xué)生了解廢棄金屬的來(lái)源分類，包括工業(yè)、建筑、消費(fèi)和電子廢棄金屬，讓學(xué)生對(duì)生活中的金屬?gòu)U棄物有全面認(rèn)識(shí)。接著闡述金屬?gòu)U棄物所含金屬元素以及對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)回收利用的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和資源節(jié)約觀念。然后詳細(xì)介紹廢金屬的去向及再生產(chǎn)工業(yè)，包括回收流程、處理技術(shù)等，使學(xué)生明白金屬資源的循環(huán)利用過(guò)程。教材通過(guò)資料卡片、典型范例和技能實(shí)戰(zhàn)等多種形式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提升運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如金屬的性質(zhì)、常見(jiàn)金屬的用途等，但對(duì)于金屬?gòu)U棄物的回收利用等實(shí)際應(yīng)用方面的知識(shí)了解較少。在思維能力上，九年級(jí)學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)直觀、生動(dòng)的事物比較感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)獲取知識(shí)。然而，他們?cè)诰C合分析問(wèn)題、將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)的能力還有待提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生在日常生活中接觸到大量的金屬制品和金屬?gòu)U棄物，但可能沒(méi)有深入思考過(guò)這些廢棄物的處理和回收利用問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的金屬?gòu)U棄物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的化學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過(guò)調(diào)查研究、討論交流等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬?gòu)U棄物回收利用的重要性和意義，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入【播放視頻】同學(xué)們，老師先給大家播放一段視頻。視頻中展示了堆積如山的電子垃圾，工人們忙碌地拆解著各種廢棄的電器和電子設(shè)備?？赐赀@段視頻，大家有什么感受呢？可以和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。（給學(xué)生一些時(shí)間交流討論，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法，如覺(jué)得電子垃圾數(shù)量驚人、處理起來(lái)很復(fù)雜等）【提出數(shù)據(jù)和問(wèn)題】聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署稱，每年產(chǎn)生的電子垃圾（即廢棄電器和電子設(shè)備）約有5000萬(wàn)噸，到2050年這一數(shù)字更將增加到1.2億噸。電子垃圾中含有大量廢棄金屬，大家想一想，這些數(shù)量如此龐大的廢棄金屬都去了哪里呢？它們又是如何處理的呢？【展示圖片】老師再給大家展示一些日常生活中常見(jiàn)的金屬?gòu)U棄物的圖片，像廢舊家電、生銹的鐵鍋、廢棄的易拉罐等等。這些東西看似平常，但它們里面的金屬如果不進(jìn)行合理處理，會(huì)對(duì)我們的生活和環(huán)境造成很大的影響。那我們?cè)撊绾巫儚U為寶，讓這些金屬?gòu)U棄物重新發(fā)揮作用呢？帶著這些疑問(wèn)，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——調(diào)查日常生活中的金屬?gòu)U棄物及回收利用?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)播放電子垃圾處理的視頻和展示常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物的圖片，直觀地呈現(xiàn)出本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，能迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)金屬?gòu)U棄物有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生想要深入了解的興趣。2.引發(fā)思考和討論：提出電子垃圾數(shù)量的數(shù)據(jù)以及廢棄金屬去向和處理的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和小組討論，提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注金屬?gòu)U棄物回收利用的重要性。自然導(dǎo)入新課：從電子垃圾和常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物的現(xiàn)象和問(wèn)題，自然地過(guò)渡到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的調(diào)查日常生活中的金屬?gòu)U棄物及回收利用的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，帶著問(wèn)題去探索新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)環(huán)節(jié)二日常生活中常見(jiàn)的金屬?gòu)U棄物活動(dòng)一認(rèn)識(shí)廢棄金屬的定義與分類【引入】同學(xué)們，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署稱每年產(chǎn)生的電子垃圾約有5000萬(wàn)噸，到2050年這一數(shù)字更將增加到1.2億噸，而電子垃圾中含有大量廢棄金屬。那這些廢棄金屬到底是什么，又有哪些種類呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)日常生活中常見(jiàn)的金屬?gòu)U棄物?！締?wèn)題】請(qǐng)大家閱讀資料卡片，思考廢棄金屬的定義是什么，以及根據(jù)來(lái)源可以分為哪幾類？【學(xué)生思考】1.回答廢棄金屬的定義：廢棄金屬是指在生產(chǎn)、生活和其他活動(dòng)中，因不再具有使用價(jià)值或已達(dá)到使用壽命而被丟棄、閑置或淘汰的各種金屬材料和制品。2.對(duì)廢棄金屬按來(lái)源進(jìn)行分類：o工業(yè)廢棄金屬：來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的廢料，如制造機(jī)械、設(shè)備、汽車等產(chǎn)生的金屬邊角料、殘次品等。o建筑廢棄金屬：建筑物建設(shè)、拆除和翻新過(guò)程中產(chǎn)生的金屬?gòu)U料，如鋼梁、鋼柱、金屬門(mén)窗框架等。o消費(fèi)廢棄金屬：日常生活中的廢舊金屬物品，如廢舊家電、廢舊交通工具、包裝材料（鋁罐等）中的金屬部件。o電子廢棄金屬：各類電子設(shè)備如手機(jī)、電腦、電視等在淘汰或維修過(guò)程中產(chǎn)生的含有金屬的零部件?！局v解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：大家對(duì)廢棄金屬的分類理解得很準(zhǔn)確。不同來(lái)源的廢棄金屬在成分和特點(diǎn)上可能會(huì)有所不同，了解它們的分類有助于我們更好地進(jìn)行回收和處理。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1】下列屬于工業(yè)廢棄金屬的是（）A.廢舊家電中的金屬部件B.建筑物拆除時(shí)產(chǎn)生的鋼梁C.制造汽車時(shí)產(chǎn)生的金屬邊角料D.手機(jī)淘汰時(shí)產(chǎn)生的含有金屬的零部件【答案】C【解析】A選項(xiàng)廢舊家電中的金屬部件屬于消費(fèi)廢棄金屬；B選項(xiàng)建筑物拆除時(shí)產(chǎn)生的鋼梁屬于建筑廢棄金屬；C選項(xiàng)制造汽車時(shí)產(chǎn)生的金屬邊角料屬于工業(yè)廢棄金屬；D選項(xiàng)手機(jī)淘汰時(shí)產(chǎn)生的含有金屬的零部件屬于電子廢棄金屬。所以答案選C。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2】生活中廢棄的鐵鍋屬于（）A.工業(yè)廢棄金屬B.消費(fèi)廢棄金屬C.建筑廢棄金屬D.電子廢棄金屬【答案】B【解析】鐵鍋是日常生活中的廢舊金屬物品，屬于消費(fèi)廢棄金屬。所以答案選B。活動(dòng)二了解常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物所含元素及對(duì)環(huán)境的影響【問(wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們觀察常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物及其所含的金屬元素表格，說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的金屬?gòu)U棄物都含有哪些金屬元素？【學(xué)生思考】回答常見(jiàn)金屬?gòu)U棄物所含金屬元素，如廚房用品鐵鍋含有鐵、錳；農(nóng)具犁、鋤、鏟等含有鐵、錳、鉻等；電子產(chǎn)品廢舊電路板含有錫、鋅、金、銀、銅等；電子產(chǎn)品廢舊電池含有鋅、鎳、錳、汞、鎘等；日用品水龍頭含有銅、鋅等?！締?wèn)題】廢棄金屬中一般包含重金屬和有毒有害物質(zhì)，那它們對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響呢？【學(xué)生思考】回答廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響，如污染土壤、污染水源、污染大氣環(huán)境，還會(huì)直接或間接地危害人體健康。【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：廢棄金屬中的重金屬污染具有富集性，很難在環(huán)境中降解，所以對(duì)廢棄金屬進(jìn)行科學(xué)的拆解和回收處理非常重要。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練3】下列關(guān)于廢棄金屬對(duì)環(huán)境影響的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.會(huì)污染土壤B.會(huì)污染水源C.不會(huì)對(duì)大氣環(huán)境造成污染D.會(huì)危害人體健康【答案】C【解析】廢棄金屬中含有的重金屬等有害物質(zhì)如果不經(jīng)過(guò)科學(xué)處理，不僅會(huì)污染土壤、地下水，還會(huì)污染大氣環(huán)境，并且會(huì)直接或間接地危害人體健康。所以C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，答案選C?；顒?dòng)三探討廢棄金屬回收利用的意義【問(wèn)題】既然廢棄金屬會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的危害，那對(duì)廢棄金屬進(jìn)行回收利用有哪些意義呢？【學(xué)生思考】回答廢棄金屬回收利用的意義：1.節(jié)約資源：金屬資源是有限的，回收可以減少對(duì)新礦資源的開(kāi)采。2.降低環(huán)境污染：降低重金屬對(duì)土壤、水源、空氣等的污染。3.節(jié)約能源：回收廢棄金屬所消耗的能源通常比開(kāi)采和提煉新的金屬消耗的能源要少得多。4.降低溫室氣體排放：回收過(guò)程相較于開(kāi)采和提煉新金屬，會(huì)產(chǎn)生更少的溫室氣體，有助于應(yīng)對(duì)氣候變化。5.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展。【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：廢棄金屬的回收利用意義重大，我們應(yīng)該樹(shù)立資源節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練4】下列做法中，主要體現(xiàn)了廢棄金屬回收利用意義中節(jié)約資源這一點(diǎn)的是（）A.回收廢舊家電，減少重金屬對(duì)環(huán)境的污染B.回收廢棄金屬，降低能源消耗C.回收廢舊金屬，減少對(duì)新礦資源的開(kāi)采D.回收廢棄金屬，減少溫室氣體排放【答案】C【解析】A選項(xiàng)體現(xiàn)的是降低環(huán)境污染；B選項(xiàng)體現(xiàn)的是節(jié)約能源；C選項(xiàng)體現(xiàn)的是節(jié)約資源；D選項(xiàng)體現(xiàn)的是降低溫室氣體排放。所以答案選C。教學(xué)環(huán)節(jié)三廢金屬的去向及再生產(chǎn)工業(yè)活動(dòng)一探究廢棄金屬回收的一般流程【引入】我們已經(jīng)了解了廢棄金屬的分類、所含元素、對(duì)環(huán)境的影響以及回收利用的意義，那回收的廢棄金屬一般是通過(guò)怎樣的再加工技術(shù)處理的呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)廢棄金屬回收的一般流程。【問(wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們觀察廢棄金屬回收的流程圖，說(shuō)說(shuō)廢棄金屬回收一般要經(jīng)過(guò)哪些步驟？【學(xué)生思考】回答廢棄金屬回收的一般步驟：破碎、打散、真空吸塵器吸去橡膠、塑料等，用磁鐵分選，通過(guò)電流分選，最后進(jìn)行熔煉、重新加工。【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：經(jīng)過(guò)一系列處理后的廢鐵制品重新具備使用價(jià)值，并以全新的形態(tài)和功能被投入到日常生活中，廣泛應(yīng)用于建筑、汽車、造船等多個(gè)領(lǐng)域?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練1】廢棄金屬回收流程中，用磁鐵分選的目的是（）A.分離出鐵塊B.分離出銅塊C.分離出黃銅D.分離出其他金屬【答案】A【解析】磁鐵能吸引鐵，所以用磁鐵分選的目的是分離出鐵塊。答案選A。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2】下列不屬于廢棄金屬回收流程中的步驟的是（）A.破碎B.熔煉C.電解精煉D.重新加工【答案】C【解析】電解精煉是廢棄金屬回收處理技術(shù)中的化學(xué)處理技術(shù)，不屬于回收流程中的步驟。廢棄金屬回收流程包括破碎、打散、分選、熔煉、重新加工等步驟。所以答案選C?；顒?dòng)二學(xué)習(xí)廢棄金屬的回收處理技術(shù)【問(wèn)題】廢棄金屬的回收處理技術(shù)有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。【學(xué)生思考】回答廢棄金屬的回收處理技術(shù)：1.物理分選技術(shù)：如重力分選、磁力分選、浮選，利用金屬與待分離物的密度、磁性及表面物理性質(zhì)的差異實(shí)現(xiàn)分離。2.化學(xué)處理技術(shù)：如酸洗，用酸溶液去除金屬表面的氧化物和雜質(zhì)；電解精煉，將含金屬的溶液進(jìn)行電解得到高純度的金屬。3.火法冶金技術(shù)：熔煉、焙燒等。4.生物冶金技術(shù)：利用某些微生物的代謝作用，將金屬?gòu)膹U棄物料中浸出和提取。5.機(jī)械破碎和分離技術(shù)：通過(guò)破碎機(jī)、粉碎機(jī)等設(shè)備將廢棄金屬制品破碎成較小的顆粒，然后再通過(guò)篩選、風(fēng)選等方法進(jìn)行分離和提純。【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：不同的回收處理技術(shù)適用于不同類型的廢棄金屬和不同的回收要求，在實(shí)際應(yīng)用中需要根據(jù)具體情況選擇合適的技術(shù)?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練3】下列屬于化學(xué)處理技術(shù)的是（）A.重力分選B.酸洗C.熔煉D.機(jī)械破碎【答案】B【解析】A選項(xiàng)重力分選屬于物理分選技術(shù)；B選項(xiàng)酸洗用酸溶液去除金屬表面的氧化物和雜質(zhì)，屬于化學(xué)處理技術(shù)；C選項(xiàng)熔煉屬于火法冶金技術(shù)；D選項(xiàng)機(jī)械破碎屬于機(jī)械破碎和分離技術(shù)。所以答案選B?？鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)5調(diào)查日常生活中的金屬?gòu)U棄物及回收利用一、日常生活中常見(jiàn)的金屬?gòu)U棄物1.分類o工業(yè)廢棄金屬o建筑廢棄金屬o消費(fèi)廢棄金屬o電子廢棄金屬2.所含金屬元素o廚房用品（鐵鍋）：鐵、錳o農(nóng)具：鐵、錳、鉻等o電子產(chǎn)品（廢舊電路板）：錫、鋅、金、銀、銅等o電子產(chǎn)品（廢舊電池）：鋅、鎳、錳、汞、鎘等o日用品（水龍頭）：銅、鋅等3.對(duì)環(huán)境的影響o污染土壤、水源、大氣o危害人體健康4.回收利用意義o節(jié)約資源o降低環(huán)境污染o節(jié)約能源o降低溫室氣體排放o促進(jìn)經(jīng)濟(jì)循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展二、廢金屬的去向及再生產(chǎn)工業(yè)1.回收流程o破碎、打散o分選（磁鐵、電流等）o熔煉o重新加工2.回收處理技術(shù)o物理分選技術(shù)o化學(xué)處理技術(shù)o火法冶金技術(shù)o生物冶金技術(shù)o機(jī)械破碎和分離技術(shù)1．垃圾分類回收是綠色新時(shí)尚，舊冰箱可歸為A．濕垃圾 B．有害垃圾 C．干垃圾 D．可回收物【答案】D【解析】A、濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機(jī)垃圾，即易腐垃圾，指包括食物殘?jiān)?、菜根、菜葉、動(dòng)物蹄、角、瓜皮、果屑、蛋殼、魚(yú)鱗、蛋殼、毛發(fā)、植物枝干、樹(shù)葉、雜草、動(dòng)物尸體、牲畜糞便等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物，不符合題意；B、有害垃圾，指生活垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)，必須單獨(dú)收集、運(yùn)輸、存貯，由環(huán)保部門(mén)認(rèn)可的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行特殊安全處理。常見(jiàn)的有害垃圾包括廢燈管、廢油漆、殺蟲(chóng)劑、廢棄化妝品、過(guò)期藥品、廢電池等，不符合題意；C、干垃圾即其它垃圾，指除可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。主要特點(diǎn)其他垃圾危害較小，但無(wú)再次利用價(jià)值，包括磚瓦陶瓷、渣士、衛(wèi)生間廢紙、瓷器碎片等難以回收的廢棄物，不符合題意；D、可回收物就是再生資源，指生活垃圾中未經(jīng)污染、適宜回收循環(huán)利用的廢物。主要包括廢棄電器電子產(chǎn)品、廢紙張、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等五類，舊冰箱中的塑料、金屬等可回收利用，屬于可回收物，符合題意。故選D。2．下列有關(guān)金屬資源的利用和保護(hù)的說(shuō)法不正確的是A．徐光憲院士和他的團(tuán)隊(duì)研發(fā)了稀土分離技術(shù)，稀土元素是儲(chǔ)量較少的一類金屬元素的統(tǒng)稱B．金屬礦物的儲(chǔ)量有限，可以再生C．大多數(shù)金屬在自然界中是以金屬礦物形式存在，我國(guó)礦物儲(chǔ)量也很豐富D．從廢舊鋰離子電池中回收鋰、鈷、鎳等，對(duì)保護(hù)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)金屬資源循環(huán)利用有重要意義【答案】B【解析】A、稀土元素是17種金屬元素的統(tǒng)稱，在地殼中儲(chǔ)量較少且分布不均。徐光憲院士是中國(guó)著名化學(xué)家，他開(kāi)發(fā)的稀土分離技術(shù)是真實(shí)歷史事件，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、金屬礦物（如鐵礦石、銅礦石）是有限的自然資源，形成需要數(shù)百萬(wàn)年，屬于不可再生資源，選項(xiàng)中說(shuō)“可以再生”是錯(cuò)誤的。C、大多數(shù)金屬（如鐵、鋁、銅）在自然界中以化合物形式存在，即金屬礦物（如赤鐵礦、鋁土礦）。中國(guó)是礦產(chǎn)資源大國(guó)，多種礦物（如稀土、鎢）儲(chǔ)量豐富，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、回收廢舊電池中的金屬可減少環(huán)境污染（如重金屬污染），并減少對(duì)新礦的開(kāi)采，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。3．為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，人工智能在環(huán)境治理中發(fā)揮重要作用。下列不屬于AI技術(shù)助力生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是A．AI監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量狀況 B．AI監(jiān)測(cè)河流污染物濃度C．AI識(shí)別可回收垃圾類型 D．AI控制太陽(yáng)能路燈開(kāi)關(guān)時(shí)間【答案】D【解析】A、AI可以實(shí)時(shí)分析空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)（如PM2.5、SO2濃度），幫助識(shí)別污染源并預(yù)警，從而采取措施改善大氣環(huán)境，減少污染。選項(xiàng)正確；B、AI用于監(jiān)測(cè)水體中的污染物（如重金屬、化學(xué)需氧量），通過(guò)數(shù)據(jù)分析快速發(fā)現(xiàn)污染事件，輔助水質(zhì)管理和治理，保護(hù)水資源和生態(tài)系統(tǒng)。選項(xiàng)正確；C、AI通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)（如智能垃圾桶）自動(dòng)分類可回收垃圾（如塑料、紙張），促進(jìn)資源循環(huán)利用，減少垃圾填埋和環(huán)境污染。選項(xiàng)正確；D、AI主要用于優(yōu)化路燈的開(kāi)關(guān)時(shí)間（如根據(jù)光照強(qiáng)度或人流量自動(dòng)調(diào)節(jié)），目的是節(jié)能和降低能源消耗。雖然太陽(yáng)能路燈本身環(huán)保，但該應(yīng)用更側(cè)重于能源效率管理，而非直接監(jiān)測(cè)或治理環(huán)境問(wèn)題。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。4．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是A．合理施用化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B．廢舊電池深埋在土壤里C．工業(yè)污水直接排入河流 D．工廠廢氣排放到高空中【答案】A【解析】A、合理施用化肥指根據(jù)作物需求科學(xué)施肥，避免過(guò)量使用，從而減少土壤和水體污染（如水體富營(yíng)養(yǎng)化），同時(shí)提高資源利用率。符合綠色化學(xué)理念。B、廢舊電池含有重金屬（如鉛、汞、鎘），這些有毒物質(zhì)會(huì)滲入土壤