金屬礦物及鐵的冶煉第1課時(shí)常見的金屬礦物鐵冶煉的化學(xué)原理一、知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)常見的金屬礦物，了解其主要成分和用途。2.掌握鐵的冶煉原理和實(shí)驗(yàn)方法，能書寫相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。3.理解金屬冶煉與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，知道選擇煉鐵原料的依據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：從宏觀上認(rèn)識(shí)常見金屬礦物的外觀特征和用途，從微觀角度理解鐵的冶煉原理中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)實(shí)質(zhì)。2.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：通過對煉鐵原料選擇依據(jù)的分析，建立依據(jù)含鐵量和產(chǎn)物環(huán)保性等因素進(jìn)行物質(zhì)選擇的思維模型；通過對鐵冶煉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析推理出反應(yīng)產(chǎn)物。3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到金屬資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。一、教學(xué)重點(diǎn)1.常見金屬礦物的主要成分，鐵的冶煉原理和實(shí)驗(yàn)方法，相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫。二、教學(xué)難點(diǎn)1.理解鐵的冶煉原理，掌握實(shí)驗(yàn)操作順序及原因，選擇煉鐵原料的依據(jù)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容出自滬教版2024年版九年級化學(xué)上冊第六章第一節(jié)《金屬礦物及鐵的冶煉》第1課時(shí)。金屬資源的綜合利用是化學(xué)課程中的重要內(nèi)容，它不僅與日常生活緊密相關(guān)，還對社會(huì)發(fā)展起著關(guān)鍵作用。這部分內(nèi)容連接了化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。按照教材編排，本課時(shí)聚焦于常見的金屬礦物和鐵冶煉的化學(xué)原理。教材先介紹了金屬元素在自然界的存在形式，引出金屬礦物的概念，接著列舉了鐵、銅、鋁等常見金屬的礦物種類及其主要成分。然后深入探討鐵冶煉的化學(xué)原理，通過分析不同鐵礦石的含鐵量及產(chǎn)物環(huán)保性，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的煉鐵原料，并詳細(xì)講解一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程、操作要求和相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。最后介紹了工業(yè)煉鐵的設(shè)備、原料、原理和產(chǎn)物，以及金屬的不同冶煉方法。這種編排由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生逐步建立起對金屬資源綜合利用的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的基本類型等，但對于金屬資源的綜合利用這一較為復(fù)雜的實(shí)際應(yīng)用問題，理解起來可能存在一定難度。在思維方面，學(xué)生正從形象思維向抽象思維過渡，需要更多具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來輔助理解抽象的化學(xué)概念和原理。在知識(shí)儲(chǔ)備上，學(xué)生對金屬有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對于金屬礦物以及金屬是如何從礦物中提取出來的了解較少。他們在之前的學(xué)習(xí)中掌握了一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，但對于像一氧化碳還原氧化鐵這樣較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，在操作步驟的規(guī)范性和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力上還有待提高。在學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，但在分析問題和解決問題的深度和廣度上還有提升空間。例如，在選擇煉鐵原料時(shí)，學(xué)生可能只考慮到含鐵量這一因素，而忽略產(chǎn)物的環(huán)保性。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)的實(shí)例、直觀的實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入【播放視頻】同學(xué)們，老師先給大家播放一段精彩的視頻。（播放一段現(xiàn)代化鋼鐵廠的生產(chǎn)視頻，展示鐵礦石經(jīng)過一系列加工最終變成鋼鐵的過程，包括高爐煉鐵的壯觀場景、鋼水的澆鑄等）【提出問題】大家看完這段視頻，是不是感覺特別震撼？鋼鐵在我們的生活中無處不在，像我們住的高樓大廈、坐的汽車、用的各種工具等等，都離不開鋼鐵。那大家有沒有想過，這么重要的鋼鐵是怎么從鐵礦石變成我們能用的金屬的呢？【展示圖片并講解歷史】其實(shí)，人類使用金屬的歷史非常悠久。從青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代起，金屬就對我們的生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。比如在古代，我們的祖先就已經(jīng)掌握了煉鐵技術(shù)，《天工開物》中就記載了我國古代煉鐵的方法，“凡鐵一爐載土二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭”，這里的“土”就是鐵礦石。這說明我們的祖先在很久以前就開始探索如何從礦石中提取金屬了。那在科技發(fā)達(dá)的今天，我們又是如何高效地從礦石中獲取金屬的呢？這就涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——金屬礦物及鐵的冶煉。【設(shè)計(jì)意圖】1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過播放現(xiàn)代化鋼鐵廠的生產(chǎn)視頻，讓學(xué)生直觀地感受到鋼鐵生產(chǎn)的壯觀過程，強(qiáng)烈的視覺沖擊能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對鋼鐵生產(chǎn)過程的好奇心和探索欲望，提高學(xué)生的課堂參與度。2.聯(lián)系生活實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中鋼鐵制品的來源，將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性，使抽象的化學(xué)知識(shí)變得具體而有趣。3.結(jié)合歷史文化：展示古代煉鐵的記載，將現(xiàn)代化學(xué)知識(shí)與古代文明相聯(lián)系，增加了知識(shí)的趣味性和文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，從古代煉鐵過渡到現(xiàn)代煉鐵，自然地引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，帶著問題去探索新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。。教學(xué)環(huán)節(jié)二常見的金屬礦物活動(dòng)一認(rèn)識(shí)常見金屬礦物的存在形式【引入】同學(xué)們，從青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代起，到科技發(fā)達(dá)的今天，金屬作為一種重要的材料，對生產(chǎn)生活、社會(huì)發(fā)展有著十分重要的作用。那大家知道金屬元素在自然界中是以怎樣的形式存在的嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)常見的金屬礦物?！締栴}】請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考金屬元素在自然界中的分布情況以及存在形式是怎樣的？【學(xué)生思考】閱讀教材后回答，金屬元素在自然界中分布很廣，除極少數(shù)不活潑的金屬（如鉑、金、銀等）以單質(zhì)形式存在外，其余大多數(shù)以化合物形式存在，金屬元素在自然界中一般以礦物的形式存在?！局v解】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確。我們要記住這些不活潑金屬能以單質(zhì)形式存在，而大多數(shù)金屬是以化合物形式存在于礦物中，這是我們研究金屬礦物的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生任務(wù)】觀察教材中列舉的一些金屬礦物的圖片，了解常見金屬礦物的外觀。【總結(jié)】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：通過觀察，我們對常見金屬礦物有了初步的外觀認(rèn)識(shí)。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)深入了解它們的成分等知識(shí)?！緦?yīng)訓(xùn)練1】下列金屬在自然界中主要以單質(zhì)形式存在的是（）A.鐵 B.鋁 C.金 D.銅【答案】C【解析】在金屬活動(dòng)性順序中，金的活動(dòng)性較弱，在自然界中以單質(zhì)形式存在，而鐵、鋁、銅等金屬活動(dòng)性較強(qiáng)，在自然界中主要以化合物形式存在。【對應(yīng)訓(xùn)練2】地殼中含量最多的金屬元素是以（）形式存在于自然界中的。A.單質(zhì)B.化合物C.混合物D.以上都不對【答案】B【解析】地殼中含量最多的金屬元素是鋁，鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在自然界中主要以化合物形式存在?；顒?dòng)二常見金屬礦物的種類及主要成分【引入】我們已經(jīng)知道了金屬元素在自然界的存在形式，那常見的金屬礦物都有哪些呢？它們的主要成分又是什么呢？下面我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)?！締栴}】請同學(xué)們閱讀教材，找出常見的鐵、銅、鋁的礦物分別有哪些，并寫出它們的主要成分的化學(xué)式?！緦W(xué)生思考】閱讀教材后，在練習(xí)本上寫出相關(guān)內(nèi)容：鐵的礦物：赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、菱鐵礦（FeCO3）、黃鐵礦（FeS2）；銅的礦物：黃銅礦、輝銅礦、孔雀石（Cu2(OH)2CO3）；鋁的礦物：鋁土礦（Al(OH)3）、明礬石?！局v解】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：大家寫得都很好。我們要準(zhǔn)確記住這些常見金屬礦物的主要成分，這對于我們后續(xù)學(xué)習(xí)金屬冶煉等知識(shí)非常重要。同時(shí)，要注意化學(xué)式的書寫規(guī)范?！緦W(xué)生任務(wù)】分組討論，你知道學(xué)校所在地區(qū)（或家鄉(xiāng)）有哪些金屬礦物？能識(shí)別它們嗎？并收集金屬礦物樣品或查閱相關(guān)資料，與同學(xué)交流?！究偨Y(jié)】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：通過討論和交流，我們了解了身邊可能存在的金屬礦物。這不僅能讓我們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，還能培養(yǎng)大家的觀察和探究能力?！緦?yīng)訓(xùn)練1】同學(xué)們收集的下列礦石樣品中，主要成分為Fe3O4的是（）A.赤鐵礦B.磁鐵礦C.孔雀石D.鋁土礦【答案】B【解析】赤鐵礦的主要成分是Fe2O3，磁鐵礦的主要成分是Fe3O4，孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，鋁土礦的主要成分是Al(OH)3，所以答案選B。【對應(yīng)訓(xùn)練2】下列礦石的主要成分表達(dá)錯(cuò)誤的是（）A.黃鐵礦（FeS2）B.菱鐵礦（FeCO3）C.黃銅礦（CuFeS2）D.鋁土礦（Al2O3）【答案】D【解析】鋁土礦的主要成分是Al(OH)3，而不是Al2O3，所以答案選D。教學(xué)環(huán)節(jié)三鐵冶煉的化學(xué)原理活動(dòng)一煉鐵原料的選擇【引入】我們已經(jīng)了解了常見的金屬礦物，那如何從這些金屬礦物中得到金屬單質(zhì)呢？對于鐵的冶煉，我們又該如何選擇合適的原料呢？下面我們就來探討這個(gè)問題。【問題】展示黃鐵礦（主要成分FeS2，含鐵量46.7%）、赤鐵礦（主要成分Fe2O3，含鐵量70%）、磁鐵礦（主要成分Fe3O4，含鐵量72.4%）、菱鐵礦（主要成分FeCO3，含鐵量48.3%）的相關(guān)信息，讓同學(xué)們分組討論如何選擇煉鐵原料?！緦W(xué)生思考】分組討論后，每組代表發(fā)言。依據(jù)有兩個(gè)，一是含鐵量，應(yīng)選擇含鐵量高的礦石，這樣可以提高生產(chǎn)效率；二是產(chǎn)物是否環(huán)保，如黃鐵礦煉鐵會(huì)產(chǎn)生二氧化硫等污染物，不太適合作為煉鐵原料?！局v解】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們分析得很全面。在選擇煉鐵原料時(shí)，我們要綜合考慮含鐵量和產(chǎn)物的環(huán)保性。一般來說，磁鐵礦和赤鐵礦是比較理想的煉鐵原料?！緦W(xué)生任務(wù)】完成教材上關(guān)于煉鐵原料選擇的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)?！究偨Y(jié)】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：通過討論和練習(xí)，我們掌握了選擇煉鐵原料的方法。這對于理解鐵的冶煉過程至關(guān)重要?！緦?yīng)訓(xùn)練1】下列礦石中，最適合用于煉鐵的是（）A.黃鐵礦B.菱鐵礦C.赤鐵礦D.以上都可以【答案】C【解析】赤鐵礦含鐵量較高，且煉鐵過程中產(chǎn)生的污染物相對較少，是比較適合煉鐵的礦石，黃鐵礦煉鐵會(huì)產(chǎn)生二氧化硫污染環(huán)境，菱鐵礦含鐵量相對較低，所以答案選C?！緦?yīng)訓(xùn)練2】在選擇煉鐵原料時(shí)，下列因素不需要考慮的是（）A.礦石的含鐵量B.礦石的產(chǎn)地C.礦石的價(jià)格D.礦石冶煉時(shí)對環(huán)境的影響【答案】B【解析】選擇煉鐵原料時(shí)，需要考慮礦石的含鐵量、價(jià)格以及冶煉時(shí)對環(huán)境的影響，而礦石的產(chǎn)地并不是關(guān)鍵因素，所以答案選B?；顒?dòng)二鐵冶煉的化學(xué)原理及實(shí)驗(yàn)【引入】我們已經(jīng)知道了如何選擇煉鐵原料，那鐵是如何從鐵礦石中冶煉出來的呢？下面我們來學(xué)習(xí)鐵冶煉的化學(xué)原理?！締栴}】展示一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，講解實(shí)驗(yàn)步驟：在硬質(zhì)玻璃管中放入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣后，再用酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵，當(dāng)紅棕色粉末變成黑色時(shí)停止加熱。待玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后，停止通入一氧化碳。讓同學(xué)們思考為什么要這樣操作？【學(xué)生思考】回答，先通一氧化碳是為了防止一氧化碳與空氣混合加熱發(fā)生爆炸；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳直到玻璃管冷卻，是為了防止高溫下的鐵與氧氣接觸重新被氧化，同時(shí)防止石灰水倒吸入灼熱的試管中，使玻璃管炸裂?！局v解】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們回答得非常正確。這些實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序是非常重要的，關(guān)乎實(shí)驗(yàn)的安全和結(jié)果的準(zhǔn)確性?！緦W(xué)生任務(wù)】觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，粉末能被磁鐵吸起，并分析得出實(shí)驗(yàn)中生成了二氧化碳和鐵?！局v解】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3==高溫2Fe+3CO2，并講解該反應(yīng)的原理，這是一個(gè)還原反應(yīng)，一氧化碳奪取了氧化鐵中的氧，將鐵還原出來?！究偨Y(jié)】評價(jià)、強(qiáng)調(diào)：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們不僅掌握了鐵冶煉的化學(xué)原理，還學(xué)會(huì)了正確的實(shí)驗(yàn)操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析?！緦?yīng)訓(xùn)練1】在一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先加熱，再通一氧化碳B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止通一氧化碳，再停止加熱C.實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑D.該實(shí)驗(yàn)不需要進(jìn)行尾氣處理【答案】C【解析】實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣后再加熱，防止爆炸，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳直到玻璃管冷卻，B錯(cuò)誤；一氧化碳還原氧化鐵會(huì)使紅棕色的氧化鐵粉末逐漸變成黑色的鐵，C正確；一氧化碳有毒，需要進(jìn)行尾氣處理，D錯(cuò)誤?！緦?yīng)訓(xùn)練2】在一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（）A.一氧化碳 B.氧化鐵 C.鐵 D.二氧化碳【答案】B【解析】在該反應(yīng)中，氧化鐵失去氧，發(fā)生還原反應(yīng)，一氧化碳得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，所以答案選B。第1節(jié)金屬礦物及鐵的冶煉第1課時(shí)常見的金屬礦物鐵冶煉的化學(xué)原理一、常見的金屬礦物1.金屬元素存在形式o單質(zhì)（鉑、金、銀等）o化合物（大多數(shù)）2.常見金屬礦物o鐵的礦物：赤鐵礦（Fe?O?)、磁鐵礦（Fe?O?）、菱鐵礦（FeCO?）、黃鐵礦（FeS?）o銅的礦物：黃銅礦、輝銅礦、孔雀石[Cu?(OH)?CO?]o鋁的礦物：鋁土礦[Al(OH)?]、明礬石3.金屬冶煉：金屬礦物轉(zhuǎn)化成金屬的過程二、鐵冶煉的化學(xué)原理1.煉鐵原料選擇o依據(jù)：含鐵量、產(chǎn)物是否環(huán)保2.鐵的冶煉原理o實(shí)驗(yàn)室：3CO+Fe?O?==2Fe+3CO?實(shí)驗(yàn)操作順序及原因o工業(yè)煉鐵原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、富氧空氣原理：C+O?==CO?；CO?+C==2CO；3CO+Fe?O?==2Fe+3CO?；CaCO?+SiO?==CaSiO?+CO?↑產(chǎn)物：生鐵（含碳量2%-4.3%）→鋼（含碳量0.03%-2%）3.金屬冶煉方法o與焦炭、氫氣、一氧化碳等加熱反應(yīng)（錳、鋅、鐵等）o電解法（鈉、鉀、鎂、鋁等）1．常見的金屬礦石磁鐵礦的主要成分是A． B． C． D．【答案】B【解析】A、Fe2O3是赤鐵礦的主要成分，俗稱鐵紅，可用于煉鐵等，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、Fe3O4是磁鐵礦的主要成分，具有磁性，也可用于煉鐵等，該選項(xiàng)正確；C、FeCO3是菱鐵礦的主要成分，在一定條件下可用于提取鐵元素，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、Al2O3是鋁土礦等含鋁礦石的主要成分，是冶煉鋁的重要原料，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。2．如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖，相關(guān)說法正確的是A．實(shí)驗(yàn)時(shí)先點(diǎn)燃酒精噴燈，再通COB．實(shí)驗(yàn)中可觀察到黑色固體逐漸變紅，澄清石灰水變渾濁C．該裝置缺少尾氣處理，會(huì)產(chǎn)生污染D．該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了CO的氧化性【答案】C【解析】A、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入一氧化碳排盡裝置內(nèi)的空氣，再點(diǎn)燃酒精噴燈。否則可能引起爆炸，故A錯(cuò)誤；B、氧化鐵是紅棕色的，鐵是黑色的，反應(yīng)生成了二氧化碳，可以使澄清石灰水變渾濁，所以可以觀察到紅色固體變黑，澄清石灰水變渾濁，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)的尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，直接排放會(huì)污染空氣，應(yīng)在末端加裝尾氣處理裝置，如放一盞燃著的酒精燈將一氧化碳點(diǎn)燃，故C正確；D、一氧化碳在反應(yīng)中奪取了氧化鐵中的氧，被氧化，體現(xiàn)了還原性，故D錯(cuò)誤；故選C。3．在密閉容器中，用碳還原氧化銅，下列相關(guān)說法正確的是A．反應(yīng)前后，氣體質(zhì)量的增加等于固體質(zhì)量的減少B．反應(yīng)前后，固體中銅元素的總質(zhì)量減少C．反應(yīng)前后，容器內(nèi)氣體的分子總數(shù)不變D．反應(yīng)前后，容器內(nèi)氣體所含氧原子數(shù)不變【答案】A【解析】A、碳在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w，氣體質(zhì)量增加，固體質(zhì)量減少，且氣體質(zhì)量的增加等于固體質(zhì)量的減少，A正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，反應(yīng)前后銅元素均存在于固體中，所以固體中銅元素的總質(zhì)量不變，B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物均為固體，反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w，氣體分子總數(shù)增加，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w，所以容器內(nèi)氣體所含氧原子數(shù)增大，D錯(cuò)誤。故選A。4．對于化學(xué)反應(yīng)，下列說法不正確的是A．產(chǎn)物是一種空氣污染物 B．此反應(yīng)中碳元素有兩種化合價(jià)C．此反應(yīng)涉及兩種氧化物 D．此反應(yīng)為化合反應(yīng)【答案】B【解析】A.該反應(yīng)產(chǎn)物為一氧化碳（）。一氧化碳有毒，能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體缺氧，是常見的空氣污染物。因此，該說法正確；B.反應(yīng)物中：碳單質(zhì)（）的化合價(jià)為（單質(zhì)中元素化合價(jià)均為）；二氧化碳（）中，氧元素化合價(jià)為，根據(jù)化合物元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為，得出碳元素化合價(jià)為。同理，求得一氧化碳（）中，碳元素化合價(jià)為。整個(gè)反應(yīng)中，碳元素表現(xiàn)出三種化合價(jià)：、和。選項(xiàng)說“有兩種化