2025年邯鄲市峰峰礦區(qū)招聘教師考試筆試試題《綜合知識》(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是()。A.演示法B.參觀法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)法2.“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！边@一觀點(diǎn)反映的課程理論是()。A.存在主義課程論B.經(jīng)驗(yàn)主義課程論C.學(xué)科中心主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論3.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是()。A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則4.()是個(gè)人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.內(nèi)在動機(jī)B.自我強(qiáng)化C.自我獎懲D.自我效能5.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是()。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德習(xí)慣D.形成良好的道德環(huán)境6.關(guān)于組織班會應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯誤的是()。A.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者B.要有的放矢C.主題不宜過雜D.班千部要做好“導(dǎo)演”工作7.以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是()。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)B.合作教學(xué)C.程序教學(xué)D.指導(dǎo)教學(xué)8.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》中提到：“教育的基本功能之一就是重復(fù)，即重復(fù)地把上一代從祖先那里繼承下來的知識傳遞給下一代”這體現(xiàn)了教育功能的()。A.條件性B.社會性C.客觀性D.保守性9.心理學(xué)的主要研究對象是()。A.情感B.認(rèn)知C.心理特點(diǎn)D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律10.孔子提出“有教無類”的教育觀點(diǎn)是因?yàn)槲覈糯逃哂?)。A.封建性B.專治性C.原始性D.階級性11.韓愈在《師說》中指出，“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！边@句話與()教學(xué)理念相同。A.教學(xué)相長B.因材施教C.循序漸進(jìn)D.啟發(fā)引導(dǎo)12.在古代西方，蘇格拉底把教師比喻為“知識的產(chǎn)婆”,認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生探求真知的過程中起著助產(chǎn)的作用，因此“蘇格拉底方法”也被人們稱為“產(chǎn)婆術(shù)”,這一教育理論體現(xiàn)了教學(xué)的()。A.直觀性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則13.馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于()。A.額外需要B.成長性需要C.缺失性需要D.目的性需要14.廣義的教育是指增進(jìn)人們的知識與技能，影響人們思想觀念的活動；狹義的教育是指A.實(shí)踐教育B.正義教育C.法制教育D.學(xué)校教育15.杜威指出：“我們所需要的是兒童整體的身心和整個(gè)的心靈來創(chuàng)造學(xué)校，并以更圓滿發(fā)展的心靈和甚至更健全的身體離開學(xué)?！?。這表明，教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的()。A.個(gè)別差異性B.穩(wěn)定性C.階段性D.整體性16.有關(guān)道德行為的論述錯誤的是().A.是知、情、意的歸宿B.是一種內(nèi)在心理因素C.是心理的外顯D.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)17.居民甲在與鄰居乙的爭執(zhí)中朝乙的面部打了一拳，致乙右眼受傷，乙請求甲賠償?shù)脑V訟時(shí)效最長不得超過()。18.“望全國工商各界，一起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊，中國存亡，就在此一舉了!今與全國同胞立兩個(gè)信條：中國的土地可以征服而不可以斷送!中國的人民可以殺而不可以低頭!國亡了!同胞起來呀!”下列各項(xiàng)不是從上述五四傳單中獲得的A.中國代表拒絕在巴黎和會的和約上簽字B.表達(dá)了當(dāng)時(shí)愛國青年的強(qiáng)烈憤怒和對國家命運(yùn)的高度責(zé)任感C.把中國人民反對帝國主義和反對封建主義的斗爭聯(lián)系在一起D.“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”反映了五四運(yùn)動的性質(zhì)19.以下電視劇場景，符合歷史事實(shí)的是()。A.《隋唐英雄傳》中，隋滅陳的戰(zhàn)爭場景炮聲雷動B.《貞觀長歌》中，都城長安的“市”門內(nèi)外店鋪林立C.《康熙王朝》中，孝莊皇太后說：“只要有我孝莊在，誰也別想動我孫子?！盌.《鹿鼎記》中，清政府派施瑯進(jìn)攻臺灣，并從鄭克爕手里收回臺灣20.不按要求報(bào)告或者不如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人去向，違反的紀(jì)律是()。A.政治紀(jì)律B.群眾紀(jì)律C.工作紀(jì)律D.組織紀(jì)律21.細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量的過程指的是()。A.氧化呼吸B.有氧呼吸C.細(xì)胞呼吸D.無氧呼吸22.資本增殖是發(fā)生在：()A.購買中B.生產(chǎn)中C.銷售中D.流通中23.進(jìn)行會議籌備情況的檢查，首先應(yīng)檢查()。情況。A.會場布置B.文件的材料準(zhǔn)備C.環(huán)境條件與用品準(zhǔn)備D.會議方案的全面落實(shí)24.我國古代有五行之說，指的是()。A.金，木，水，火，土B.仁，義，禮，智，信C.青，黃，赤，白，黑D.宮，商，角，徵，羽25.在成交量()低迷的市場上，房地產(chǎn)商開始尋求出路，下調(diào)售價(jià)。隨著房價(jià)的明顯下降，各地樓市成交量也出現(xiàn)了明顯(),樓盤很快就()了。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)腁.持續(xù)B.維持C.不斷D.保持26.化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，但目前大量的化石卻遭遇過分雕刻，成為“假”化石。有關(guān)專家表示，有一種造假來源于化石的“修理”?，F(xiàn)在很多博物館中的化石標(biāo)本，雖然看上去結(jié)構(gòu)清晰、漂亮，但是修理過程中缺乏古生物學(xué)知識、不講求技術(shù)，有時(shí)甚至由當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自行挖掘而出，破壞了化石原本的形態(tài)和生物結(jié)構(gòu)，這樣的化石雖然不是故意造假，但已失去了化石的意義。此外，國內(nèi)博物館的“假”化石有的屬拼湊造假，張冠李戴，甚至存在著完全人工雕刻的假化石。這段文字談?wù)摰暮诵膯栴}是()。A.對化石的“修理”致使化石失去了意義B.博物館不知道如何修理化石C.化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)D.博物館保存的化石標(biāo)本多數(shù)為假化石27._。歷史證明，哪怕是最有效率的萬能政府，實(shí)際上也不可能全面介入管理每一個(gè)家庭或者宗族的具體生活，正如大腦不能指揮身上的每一個(gè)細(xì)胞的具體活動一樣。填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.人類歷史的發(fā)展和家庭是分不開的B.家和萬事興C.家庭是國家和社會的細(xì)胞D.正是一個(gè)個(gè)不起眼的家庭組成了大社會28.在快速疾走的信息時(shí)代，我們不缺速度，但泛著智慧之光的才具長久魅力。文化不是流行，是是傳承；大師不是過客，是恒星是路燈；名人不是符號，而是一個(gè)個(gè)鮮活的人。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.卓見積聚B.遠(yuǎn)見沉淀29.往日輝煌不再，正處于鳳凰涅槃的報(bào)紙行業(yè)，跋涉途中的艱辛與困惑，外人恐怕很難真正到。然而，越是面對困難和復(fù)雜多變的局勢，越是需要的一份冷靜，正如一些有識之士所指出的：我們一定要認(rèn)真思考，報(bào)紙存在的理由是什么?競爭的優(yōu)勢在哪里?報(bào)紙又能夠給社會和受眾提供哪些有價(jià)值的服務(wù)·……依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.體味C.認(rèn)識30.①尤其是對泄密者，《信訪條例》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)及其工作人員不得將信訪人的檢舉、揭發(fā)材料及有關(guān)情況透露或者轉(zhuǎn)給被檢舉、揭發(fā)的人員或者單位。違者依法給予行政處分?？梢钥闯?，這項(xiàng)規(guī)定相當(dāng)?shù)摹皽厝帷雹趧冮_表象我們發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)成為一種高危行為的實(shí)質(zhì)在于我國目前舉報(bào)人保護(hù)制度的軟弱③另一方面，則表現(xiàn)在對泄密者和打擊報(bào)復(fù)者的懲治缺乏威懾力④這種軟弱，一方面表現(xiàn)在沒有專門的舉報(bào)人保護(hù)⑤所以，“泄密者”在舉報(bào)人被打擊報(bào)復(fù)案件中，是一個(gè)“關(guān)鍵詞”⑥而舉報(bào)人遭受到打擊報(bào)復(fù)的嚴(yán)重后果，很多與被舉報(bào)受理機(jī)將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。的，因而他們有別于一般學(xué)有專長的專家、文人和學(xué)者。凡能稱為知識分子者，不論其徹底的批判精神。因而，現(xiàn)代知識分子的人生目標(biāo)不是為了人類社會的道德理想的實(shí)現(xiàn)。公眾利益和人類社會的普遍這段文字主要談?wù)?)。A.現(xiàn)代知識分子的社會定位B.現(xiàn)代知識分子只尊重知識的權(quán)威和學(xué)理邏輯C.現(xiàn)代知識分子必須具備徹底的批判精神D.現(xiàn)代知識分子的人生目標(biāo)業(yè)家精神”;不停留在新聞事實(shí)的報(bào)道上，著力于新聞背景、動態(tài)信息和行業(yè)依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在()A.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.得到學(xué)生及其家長的饋贈34.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有()。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識C.思維定勢帶來的負(fù)遷移D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理35.下列關(guān)于夸美紐斯的教育思想，說法正確的有()。A.在教學(xué)原則上，夸美紐斯第一次從理論上對直觀性原則做了論證B.在教學(xué)組織上，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首次從理論上系統(tǒng)論述了班級授課制C.提出了“白板說”D.在教育思想上，夸美紐斯提出“泛智”教育思想36.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是()。A.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會的道德資本C.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧D.奉獻(xiàn)無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益37.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等D.教學(xué)相長，相互尊重38.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即()39.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是()。40.教育對個(gè)體發(fā)展的作用表現(xiàn)為()。41.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些()B.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)42.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是()。高，但是有人認(rèn)為投入與產(chǎn)出不成比例，覺得投么高，下列關(guān)于行政效率的說法，正確的是()。A.行政效率包括行政產(chǎn)出和行政效益兩方面B.對行政組織效率的考核，主要從效果、目標(biāo)和價(jià)值等三方面綜合考慮C.行政效率是行政工作的成果與消耗資源的比例D.行政效率是一個(gè)矢量，反映了行政組織的價(jià)值方向44.下列關(guān)于通貨膨脹的再分配效應(yīng)的表述，正確的有()。A.不利于靠固定的貨幣收入維持生活的人B.不利于債務(wù)人C.不利于靠變動收入維持生活的人D.不利于儲蓄者45.南京市A區(qū)居民劉女士未經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)，在居住的房屋南側(cè)搭建了一間12.88平方米的房屋，2011年3月10日，經(jīng)南京市規(guī)劃委認(rèn)定，該處房屋屬于違規(guī)建筑。3月16日，A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)向劉女士下達(dá)了《限期拆除通知書》,要求劉女士在3月23日9點(diǎn)前自行拆除，但劉女士并未拆除。后城市管理監(jiān)察大隊(duì)又發(fā)出了《拆除決定書》,要強(qiáng)制拆除。劉女士對A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)作出的《拆除決定書》不服，申請了行政復(fù)議，復(fù)議機(jī)關(guān)作出了維持南京市A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)《拆除決定書》的決定。劉女士認(rèn)為，行政復(fù)議機(jī)關(guān)適用法律錯誤，侵犯了她的合法權(quán)益。于是向人民法院提起行政訴訟，要求撤銷A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)的《拆除決定書》。如受訴人民法院在7日內(nèi)既不立案，又不作出裁定，則劉女士可以()。A.向上一級人民法院起訴B.要求上一級人民檢察院提起抗訴C.向司法行政部門控訴D.向同一級人民法院申訴46.堅(jiān)持以人為本，這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。具體地說，就是()。A.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平B.要創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會環(huán)境C.要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)47.世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布《2024年全球風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告》,將()列為未來兩年最嚴(yán)重的全球風(fēng)D.恐怖信息48.禁毒工作實(shí)施預(yù)防為主，綜治治理，()并舉的方針。C.禁制49.公共管理以()為目標(biāo)。A.公共秩序50.我國現(xiàn)有的勞動服務(wù)主體，包括()幾類。C.職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)D.勞動保護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)51.目前我國消防產(chǎn)品實(shí)行哪些市場準(zhǔn)入制度?()C.產(chǎn)品公告制度52.沒有()和()的消防產(chǎn)品進(jìn)入市場前，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行技術(shù)鑒定。A.地方標(biāo)準(zhǔn)B.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C.國家標(biāo)準(zhǔn)D.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)53.單位的消防安全責(zé)任人應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé)有()。A.為本單位的消防安全提供必要的經(jīng)費(fèi)和組織保障B.將消防