本套試題參照2025年高考全國卷的試卷結(jié)構(gòu)模式命題，題型、題量、賦分等與之以語文學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，注重教考銜接。本試卷在價(jià)值引領(lǐng)上側(cè)重于個(gè)人品質(zhì)的塑造和對國家命運(yùn)的關(guān)注與擔(dān)當(dāng)。材料選取利于學(xué)生正確價(jià)值觀的確立，知識(shí)考查既照顧了必備知識(shí)養(yǎng)和審美鑒賞。試題設(shè)置科學(xué)，遵循“無情境，不命題”的原則，難度適中，答案設(shè)閱讀I材料圍繞“道德存在的必要性”與“網(wǎng)絡(luò)匿名下的道德選擇”展開，材料一德的本質(zhì)，材料二將理論置于現(xiàn)代社會(huì)具體情境中檢驗(yàn)，引導(dǎo)考生從抽象思辨轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)反思。試題層次由淺入深，從概念辨析到論證評價(jià)，再至情境應(yīng)用，逐步考查邏輯思維與價(jià)值判斷能力，既可激發(fā)共鳴，亦能考察其在多元信息中保持理性思考、堅(jiān)守道德底線的意識(shí)。閱讀Ⅱ材料摘編自計(jì)文君的《花傳》,以昆試題從內(nèi)容理解到藝術(shù)鑒賞，再至主題探究，逐步深入文本內(nèi)核。通過陸含章“破繭成蝶”的敘事，強(qiáng)調(diào)子家語·五儀解》,通過經(jīng)典文本的對話，引導(dǎo)考生深入理解中華文化中的精神傳統(tǒng)——堅(jiān)守正道、不慕私利。培養(yǎng)學(xué)生在面對現(xiàn)實(shí)選擇時(shí)，具備文化底蘊(yùn)與價(jià)值定力，實(shí)現(xiàn)立德樹人與文化歌選自歐陽修的《浪淘沙》,通過春日舊地重游，抒發(fā)人生聚散無常的深沉感慨。第16題明確從“對比”切入，指向明確，答案設(shè)計(jì)則預(yù)留空間，允許考生從不同對比維度闡述，但需緊語言文字運(yùn)用題選取反映地方體育文化熱潮的鮮活材料，將語言考查置于真實(shí)、試題指向“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”等語文學(xué)科核題型分值閱讀I1選擇3存在的必要性”與“網(wǎng)絡(luò)匿名下的道德選擇”展抽象思辨轉(zhuǎn)向概念、內(nèi)容、觀點(diǎn)維，激發(fā)探索精神常用邏輯推理知識(shí)2選擇3概念、內(nèi)容、觀點(diǎn)常用邏輯推理知識(shí)3填空3概念、內(nèi)容、觀點(diǎn)語言建構(gòu)與運(yùn)用4簡答4概念、內(nèi)容、觀點(diǎn)語言建構(gòu)與運(yùn)用5簡答6概念、內(nèi)容、觀點(diǎn)語言建構(gòu)與運(yùn)用閱讀II6選擇3文君的《花傳》,以昆曲藝術(shù)為結(jié)構(gòu)、手法、語言美，培養(yǎng)健康審美情趣內(nèi)容、形象、情感7選擇3內(nèi)容、形象、情感8簡答4內(nèi)容、形象、情感化自信主題意向、思想蘊(yùn)涵語言建構(gòu)與運(yùn)用9簡答6內(nèi)容、形象、情感主題意向、思想蘊(yùn)涵語言建構(gòu)與運(yùn)用閱讀Ⅲ選擇3材料分別選自儀解》,通過經(jīng)典文本的對話，引導(dǎo)考生深入理解中華文化中的精神傳統(tǒng)不慕私利。常用的文言知識(shí)綜合運(yùn)用文言知識(shí)進(jìn)行斷句化自信常用的語法知識(shí)選擇3常用的文言知識(shí)掌握常見文言實(shí)詞和古代文化常識(shí)常見的古代文化知識(shí)選擇3常用的文言知識(shí)理解文意并整合加工文本信息常用的語法知識(shí)簡答8常用的文言知識(shí)理解文意并整合加工文本信息常見的古代文化知識(shí)常用的語法知識(shí)簡答5常用的文言知識(shí)理解文意并整合加工文本信息常見的古代文化知識(shí)閱讀IV選擇3選自歐陽修的感慨。鑒賞評價(jià)古代詩歌的表達(dá)技巧化自信觀點(diǎn)簡答6美，培養(yǎng)健康審美情趣觀點(diǎn)名篇名句默寫填空6高考要求的名篇名句正確默寫常見的名句名篇化自信字運(yùn)用選擇3體育文化熱潮的鮮活材料，將之美簡答4簡答3詞語知識(shí)簡答4鑒賞評價(jià)知識(shí)簡答4鑒賞評價(jià)知識(shí)語言建構(gòu)與運(yùn)用寫作寫作