（第2頁）制卷人簽名：制卷日期：審核人簽名：：制卷人簽名：制卷日期：審核人簽名：：審核日期：………………………………………………裝……訂……線…………………學(xué)院專業(yè)/班級(jí)學(xué)號(hào)姓名題號(hào)一二三四五六七八總分閱卷教師得分………………一、選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.在Illustrator中，使用（）工具可以快速選擇圖形對(duì)象。A.直接選擇工具B.選擇工具C.編組選擇工具D.套索工具2.以下哪種顏色模式是用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的最佳選擇？（）A.RGBB.CMYKC.LabD.HSB3.要將一個(gè)圖形對(duì)象轉(zhuǎn)換為路徑，應(yīng)使用（）命令。A.擴(kuò)展B.釋放復(fù)合路徑C.輪廓化描邊D.轉(zhuǎn)換為形狀4.在Illustrator中，若要對(duì)多個(gè)圖形進(jìn)行對(duì)齊操作，需先（）。A.選中所有圖形B.將圖形編組C.將圖形鎖定D.將圖形合并5.下列哪種工具可以用來繪制精確的直線？（）A.鉛筆工具B.直線段工具C.形狀工具D.鋼筆工具6.若要將一個(gè)圖形對(duì)象進(jìn)行等比例縮放，應(yīng)按住（）鍵進(jìn)行操作。A.ShiftB.AltC.CtrlD.Tab7.在Illustrator中，創(chuàng)建漸變效果可以使用（）工具。A.漸變B.混合C.羽化D.模糊8.要改變圖形對(duì)象的填充顏色，應(yīng)使用（）面板。A.顏色B.外觀C.描邊D.漸變9.以下哪種圖形效果可以使圖形產(chǎn)生立體感？（）A.投影B.內(nèi)發(fā)光C.外發(fā)光D.斜面和浮雕10.在Illustrator中，保存文件的快捷鍵是（）。A.Ctrl+SB.Ctrl+NC.Ctrl+OD.Ctrl+P二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.在Illustrator中，可以對(duì)圖形進(jìn)行的操作有（）。A.變形B.填充顏色C.添加濾鏡效果D.繪制路徑E.調(diào)整透明度2.以下屬于Illustrator中的文字排版功能的有（）。A.字符樣式B.段落樣式C.文字變形D.路徑文字E.區(qū)域文字3.能夠用于選擇圖形對(duì)象的方法有（）。A.單擊選擇工具B.框選C.使用選擇菜單中的命令D.編組選擇E.套索工具選擇4.在Illustrator中，關(guān)于圖形的變換操作，正確的是（）。A.可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)B.可以進(jìn)行縮放C.可以進(jìn)行傾斜D.可以進(jìn)行鏡像E.變換操作不能重復(fù)5.以下哪些是Illustrator中的圖形繪制工具？（）A.矩形工具B.橢圓工具C.多邊形工具D.星形工具E.直線段工具三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.在Illustrator中，圖形對(duì)象的填充顏色和描邊顏色不能同時(shí)設(shè)置。（）2.使用直接選擇工具可以選中圖形對(duì)象的錨點(diǎn)并進(jìn)行編輯。（）3.RGB顏色模式下的顏色數(shù)值范圍是0-255。（）4.對(duì)圖形對(duì)象應(yīng)用濾鏡效果后不能再進(jìn)行修改。（）5.編組后的圖形對(duì)象不能再單獨(dú)進(jìn)行編輯。（）6.在Illustrator中，不能導(dǎo)入位圖圖像。（）7.文字工具只能創(chuàng)建水平方向的文字。（）8.圖形的透明度設(shè)置會(huì)影響其與其他對(duì)象的疊放效果。（）9.路徑查找器中的“合并”命令可以將多個(gè)圖形合并為一個(gè)圖形。（）10.使用形狀工具繪制圖形時(shí)，按住Alt鍵可以從中心向外繪制。（）四、簡(jiǎn)答題（總共2題，每題15分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在Illustrator中創(chuàng)建復(fù)雜圖形的一般步驟和方法。2.舉例說明如何運(yùn)用Illustrator的工具和功能來制作一個(gè)具有創(chuàng)意的圖形設(shè)計(jì)作品。五、操作題（總共1題，每題20分，請(qǐng)根據(jù)以下要求進(jìn)行實(shí)際操作）請(qǐng)運(yùn)用Illustrator軟件設(shè)計(jì)一個(gè)以“警察精神”為主題的圖形作