兒童科學(xué)實驗課程研發(fā)師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.兒童科學(xué)實驗的核心是______。2.3-6歲兒童認(rèn)知以______思維為主。3.實驗室常用的兒童安全滅火器類型是______。4.課程目標(biāo)包含認(rèn)知、技能和______三維維度。5.STEAM教育中的“A”代表______。6.兒童實驗材料應(yīng)優(yōu)先選擇______、無尖銳的物品。7.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中，前運算階段對應(yīng)______歲。8.實驗設(shè)計需遵循趣味性、安全性和______原則。9.兒童實驗記錄可優(yōu)先用______代替文字（適合低齡兒童）。10.課程評估常用的方法有觀察法、作品分析法和______。二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.兒童科學(xué)實驗中最安全的器材是？A.玻璃試管B.塑料滴管C.金屬鑷子D.酒精燈2.3-4歲兒童適合的實驗類型是？A.對比實驗B.觀察實驗C.驗證實驗D.探究實驗3.課程目標(biāo)制定需符合兒童的______？A.成人預(yù)期B.最近發(fā)展區(qū)C.教材難度D.學(xué)校要求4.以下實驗操作錯誤的是？A.實驗前檢查器材B.教師全程監(jiān)護(hù)C.兒童獨立用酒精燈D.實驗后整理5.STEAM教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科______？A.分科教學(xué)B.融合教學(xué)C.單獨實踐D.理論優(yōu)先6.兒童實驗情感目標(biāo)不包括？A.好奇心B.合作意識C.分?jǐn)?shù)提升D.探究欲7.5-6歲兒童適合的材料是？A.細(xì)小零件B.大塊積木式材料C.尖銳物品D.易吞咽物品8.課程設(shè)計流程不包括？A.需求分析B.隨機(jī)選材C.目標(biāo)制定D.評估反饋9.兒童守恒概念形成于______階段？A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算10.兒童實驗首先學(xué)習(xí)______？A.記錄方法B.操作技能C.安全規(guī)則D.結(jié)論推導(dǎo)三、多項選擇題（每題2分，共20分）1.課程研發(fā)需考慮的因素有？A.兒童年齡特點B.材料安全性C.學(xué)科融合度D.家長反饋2.安全實驗操作要求是？A.教師全程監(jiān)護(hù)B.器材提前消毒C.禁止接觸低毒化學(xué)品D.實驗后洗手3.課程目標(biāo)三維維度是？A.認(rèn)知B.技能C.情感態(tài)度D.成績4.適合兒童的實驗類型有？A.觀察實驗B.對比實驗C.模擬實驗D.抽象推理實驗5.教具選擇原則是？A.耐用性B.趣味性C.可操作性D.價格昂貴6.兒童探究基本環(huán)節(jié)是？A.提出問題B.猜想假設(shè)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論7.課程評估主體包括？A.教師B.兒童C.家長D.專家8.趣味性實驗設(shè)計體現(xiàn)為？A.結(jié)合生活場景B.加入游戲元素C.結(jié)果出人意料D.步驟復(fù)雜9.3-6歲兒童科學(xué)學(xué)習(xí)特點是？A.具體形象B.好奇好問C.喜歡動手D.抽象思維為主10.需求分析對象是？A.兒童需求B.學(xué)校需求C.家長需求D.市場需求四、判斷題（每題2分，共20分）1.兒童實驗可使用明火。（）2.課程目標(biāo)需匹配兒童年齡階段。（）3.材料越復(fù)雜越能提升兒童能力。（）4.實驗中教師只需指導(dǎo)操作，無需關(guān)注情感。（）5.STEAM教育就是科學(xué)+藝術(shù)。（）6.兒童實驗記錄可用繪畫代替文字。（）7.兒童守恒概念2歲時形成。（）8.課程研發(fā)后無需評估即可推廣。（）9.安全是兒童實驗首要原則。（）10.實驗優(yōu)先選生活常見材料。（）五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述兒童實驗課程“安全性原則”的具體要求？2.3-6歲兒童實驗課程設(shè)計的核心要點？3.STEAM教育在兒童實驗中的融合方法？4.兒童實驗課程評估的常用方法及適用場景？六、討論題（每題5分，共10分）1.如何平衡兒童實驗的“探究性”與“安全性”？2.課程如何滿足不同發(fā)展水平兒童的需求？---答案部分一、填空題答案1.探究2.具體形象3.干粉滅火器4.情感態(tài)度5.藝術(shù)6.無毒7.2-78.可操作性9.繪畫10.訪談法二、單項選擇題答案1.B2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.C三、多項選擇題答案1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD四、判斷題答案1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√五、簡答題答案1.①材料安全：選無毒、無尖銳、直徑≥3cm（防吞咽）的材料，避免玻璃/金屬尖銳件；②操作安全：教師全程監(jiān)護(hù)，禁止兒童接觸明火/有毒化學(xué)品，操作前示范規(guī)范；③環(huán)境安全：實驗室通風(fēng)，器材穩(wěn)固遠(yuǎn)離電源，實驗后清理殘留。2.①匹配認(rèn)知：以觀察/操作實驗為主，避免抽象推理；②突出趣味：結(jié)合生活場景（如水果糖溶解），加入游戲；③過程優(yōu)先：強(qiáng)調(diào)探究過程而非結(jié)果，鼓勵猜想；④安全可操作：材料簡單，步驟3-5步；⑤情感滲透：培養(yǎng)好奇心/合作意識。3.①科學(xué)（S）：核心主題（如浮力）；②技術(shù)（T）：用塑料勺/吸管輔助；③工程（E）：設(shè)計浮船任務(wù)；④藝術(shù)（A）：繪畫記錄/裝飾作品；⑤數(shù)學(xué)（M）：比較輕重/數(shù)量。通過任務(wù)鏈融合多學(xué)科。4.①觀察法：課堂記錄參與度/操作規(guī)范；②作品分析法：實驗記錄單/手工作品評估認(rèn)知；③訪談法：課后溝通兒童/家長了解興趣；④測驗法：低齡用圖片選擇（如“哪個能浮”）。結(jié)合目的選擇，避免單一量化。六、討論題答案1.①預(yù)設(shè)風(fēng)險：實驗前排查材料/步驟風(fēng)險（如替換細(xì)小零件）；②分層指導(dǎo)：3-4歲以觀察/輔助為主，5-6歲可自主操作（教師監(jiān)護(hù)）；③風(fēng)險告知：用兒童易懂語言明確規(guī)則（如“零件不進(jìn)嘴”）；④應(yīng)急準(zhǔn)備：備急救箱，掌握簡單急救。探究性需在安全范圍內(nèi)開放（如讓兒童從安全選項選材料）。2.①目標(biāo)分層：同一主題（水的變化），