2026年心理咨詢(xún)師家庭治療應(yīng)用試題集含答案一、單選題（共10題，每題2分）要求：根據(jù)題干選擇最符合家庭治療理論的選項(xiàng)。1.在家庭系統(tǒng)治療中，"三角化"現(xiàn)象通常用于（）。A.加強(qiáng)家庭邊界B.減少家庭沖突C.將家庭壓力分散到第三方成員D.增進(jìn)家庭溝通效率答案：C解析：三角化是家庭治療中的常見(jiàn)策略，通過(guò)引入第三方（如孩子）來(lái)緩解直接沖突，但長(zhǎng)期可能導(dǎo)致問(wèn)題轉(zhuǎn)移。2.家庭治療的"系統(tǒng)觀"強(qiáng)調(diào)（）。A.家庭成員個(gè)體問(wèn)題優(yōu)先解決B.家庭成員間相互影響的重要性C.家庭結(jié)構(gòu)固定不變D.家庭成員獨(dú)立發(fā)展答案：B解析：系統(tǒng)觀認(rèn)為家庭成員的行為受家庭系統(tǒng)動(dòng)態(tài)影響，而非孤立存在。3.當(dāng)家庭出現(xiàn)"糾纏型"關(guān)系時(shí)，通常表明（）。A.家庭邊界過(guò)度開(kāi)放B.家庭邊界過(guò)度封閉C.家庭成員角色混亂D.家庭邊界清晰穩(wěn)定答案：A解析：糾纏型關(guān)系指家庭成員過(guò)度依賴(lài)，界限模糊，如父母過(guò)度干預(yù)子女生活。4.米紐欽提出的"重組家庭"治療模式適用于（）。A.核心家庭結(jié)構(gòu)完整但功能失調(diào)B.離異家庭子女適應(yīng)問(wèn)題C.多代同堂大家庭矛盾D.單親家庭經(jīng)濟(jì)壓力答案：B解析：重組家庭模式關(guān)注離異后子女與再婚家庭的適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)新家庭角色重新分配。5.家庭治療的"中期目標(biāo)"通常聚焦于（）。A.短期情緒宣泄B.家庭規(guī)則調(diào)整C.成員個(gè)體問(wèn)題解決D.家庭系統(tǒng)功能改善答案：D解析：中期目標(biāo)旨在改善家庭互動(dòng)模式，而非僅解決單一問(wèn)題。6.在處理家庭倫理沖突時(shí)，家庭治療師應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.強(qiáng)制家庭成員達(dá)成一致B.尊重成員自主選擇權(quán)C.以治療師價(jià)值觀評(píng)判家庭D.迅速解決表面矛盾答案：B解析：家庭治療強(qiáng)調(diào)賦權(quán)，避免治療師主觀干預(yù)成員決策。7."家庭生命周期理論"認(rèn)為家庭發(fā)展經(jīng)歷（）。A.線(xiàn)性階段變化B.周期性循環(huán)階段C.隨機(jī)性階段過(guò)渡D.靜態(tài)結(jié)構(gòu)模式答案：B解析：如從單身到婚姻、子女出生等階段，家庭功能隨時(shí)間動(dòng)態(tài)變化。8.家庭治療中"空椅子技術(shù)"主要用于（）。A.角色扮演訓(xùn)練B.放松情緒調(diào)節(jié)C.表達(dá)未解決的情感D.建立家庭契約答案：C解析：通過(guò)想象缺席成員在"空椅子"對(duì)話(huà)，幫助表達(dá)未對(duì)等的情感。9.當(dāng)家庭出現(xiàn)"疏離型"關(guān)系時(shí)，通常表明（）。A.家庭成員過(guò)度親密B.家庭邊界過(guò)度封閉C.家庭成員角色明確D.家庭溝通高效直接答案：B解析：疏離型關(guān)系指成員間情感距離遠(yuǎn)，界限清晰但缺乏支持。10.家庭治療師在"反移情"處理中應(yīng)（）。A.忽視個(gè)人情緒反應(yīng)B.及時(shí)向督導(dǎo)反饋C.直接將情緒轉(zhuǎn)嫁家庭D.以權(quán)威壓制成員情緒答案：B解析：反移情需專(zhuān)業(yè)覺(jué)察，通過(guò)督導(dǎo)避免影響治療關(guān)系。二、多選題（共5題，每題3分）要求：根據(jù)題干選擇所有符合要求的選項(xiàng)。1.家庭治療中影響性溝通模式包括（）。A.責(zé)備型溝通B.邏輯型溝通C.平衡型溝通D.情緒型溝通答案：A、C、D解析：影響性溝通指試圖改變他人行為的溝通，如責(zé)備、平衡或情緒表達(dá)，邏輯型溝通偏理性分析。2.家庭治療中"家庭雕塑"技術(shù)可用于（）。A.視覺(jué)化家庭結(jié)構(gòu)B.揭示隱性規(guī)則C.提升成員互動(dòng)頻率D.強(qiáng)化家庭邊界答案：A、B解析：通過(guò)擺放道具模擬家庭關(guān)系，幫助成員直觀感知?jiǎng)討B(tài)結(jié)構(gòu)。3.家庭治療師在評(píng)估家庭動(dòng)力時(shí)需關(guān)注（）。A.角色分配合理性B.溝通模式有效性C.權(quán)力分配公平性D.家庭資源豐富度答案：A、B、C解析：評(píng)估重點(diǎn)在于關(guān)系模式而非客觀資源，資源豐富度屬于背景因素。4.家庭治療中"外化問(wèn)題"技術(shù)的作用是（）。A.降低成員責(zé)任感B.突出問(wèn)題獨(dú)立性C.促進(jìn)成員合作D.減少情緒沖突答案：B、C解析：將問(wèn)題視為"外敵"，避免成員互相指責(zé)，同時(shí)增強(qiáng)合作解決動(dòng)力。5.中國(guó)家庭治療中需特別關(guān)注的倫理議題包括（）。A.長(zhǎng)輩權(quán)威尊重B.代際沖突調(diào)解C.虐待問(wèn)題干預(yù)D.家庭經(jīng)濟(jì)決策答案：A、B、C解析：文化中長(zhǎng)輩權(quán)威、代際差異及虐待等需優(yōu)先處理，經(jīng)濟(jì)決策相對(duì)次要。三、案例分析題（共3題，每題10分）要求：結(jié)合案例描述，分析家庭問(wèn)題并提出治療建議。案例1小華（25歲）因與父母關(guān)系緊張尋求咨詢(xún)。母親控制欲強(qiáng)，要求小華每日匯報(bào)生活，父親沉默寡言但偶爾支持小華反抗母親。家庭中"糾纏型"邊界特征明顯，小華長(zhǎng)期壓抑情緒。問(wèn)題：（1）該家庭的主要?jiǎng)恿?wèn)題是什么？（2）可采取哪種治療技術(shù)幫助改善邊界？答案：（1）主要問(wèn)題是母親過(guò)度糾纏導(dǎo)致的家庭邊界模糊，小華因反抗產(chǎn)生情緒沖突。（2）可使用"家庭雕塑"技術(shù)，通過(guò)道具擺放直觀呈現(xiàn)成員間空間距離，并結(jié)合"外化問(wèn)題"技術(shù)將"控制"視為獨(dú)立對(duì)象討論。案例2某核心家庭因孩子（10歲）拒絕上學(xué)而求助。母親焦慮暴躁，父親逃避責(zé)任，孩子稱(chēng)"學(xué)校像監(jiān)獄"。家庭中存在明顯"角色固化"，母親承擔(dān)全部教育責(zé)任，父親幾乎不參與。問(wèn)題：（1）該家庭存在哪些系統(tǒng)性問(wèn)題？（2）如何通過(guò)溝通訓(xùn)練改善家庭互動(dòng)？答案：（1）系統(tǒng)性問(wèn)題包括角色過(guò)度分化（母親焦慮、父親逃避）、溝通無(wú)效（情緒化指責(zé)），孩子成為沖突"轉(zhuǎn)移目標(biāo)"。（2）建議采用"影響性溝通"訓(xùn)練，教授非暴力溝通技巧，如"我信息"替代指責(zé)，同時(shí)調(diào)整父親角色，承擔(dān)部分教育責(zé)任。案例3離異家庭中，父親酗酒且拒絕參與子女教育，母親因獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)青少年（13歲、16歲）感到崩潰。青少年抱怨母親"控制欲強(qiáng)"，母親則控訴父親不負(fù)責(zé)任。家庭邊界呈現(xiàn)"疏離與糾纏"混合特征。問(wèn)題：（1）該家庭需優(yōu)先解決什么問(wèn)題？（2）如何運(yùn)用"重組家庭治療"模式？答案：（1）優(yōu)先解決青少年與母親的關(guān)系緊張，同時(shí)建立父親參與的基本框架。（2）運(yùn)用重組家庭治療調(diào)整角色：父親需明確參與責(zé)任（如周末陪伴），母親需減少過(guò)度保護(hù)，青少年需學(xué)習(xí)與父親直接溝通。四、簡(jiǎn)答題（共2題，每題5分）要求：簡(jiǎn)述家庭治療的核心原則。1.簡(jiǎn)述家庭治療的"系統(tǒng)觀"原則。答案：系統(tǒng)觀強(qiáng)調(diào)家庭成員行為受家庭整體互動(dòng)影響，而非孤立存在。治療需關(guān)注成員間相互依賴(lài)關(guān)系、角色分工、情感流動(dòng)等動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，而非僅聚焦個(gè)體問(wèn)題。2.簡(jiǎn)述家庭治療的"中立性"原則。答案：治療師需避免偏袒任何家庭成員，保持價(jià)值中立。通過(guò)"中立性"建立信任，使成員減少防御，真實(shí)表達(dá)需求，共同面對(duì)問(wèn)題。五、論述題（1題，15分）要求：結(jié)合中國(guó)家庭文化特點(diǎn)，論述家庭治療如何應(yīng)對(duì)代際沖突。答案：中國(guó)家庭代際沖突常源于傳統(tǒng)權(quán)威觀念與現(xiàn)代個(gè)體意識(shí)的矛盾。治療需兼顧文化適應(yīng)與系統(tǒng)改變：1.文化視角理解沖突：如尊重長(zhǎng)輩但避免絕對(duì)服從，通過(guò)"家庭雕塑"可視化兩代人空間距離，讓成員直觀感知權(quán)力格局。2.角色調(diào)整：鼓勵(lì)父親承擔(dān)更多情感支持角色，母親減少微觀管理，青少年學(xué)習(xí)直接表達(dá)需求。3.邊界