2026年本科院校團(tuán)委筆試素質(zhì)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)題及解析一、活動(dòng)策劃題（每題20分，共60分）1.題目：設(shè)計(jì)一場面向大一新生的“青春啟航·夢想同行”主題素質(zhì)拓展活動(dòng)，要求涵蓋團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校史了解、志愿服務(wù)三個(gè)模塊，活動(dòng)時(shí)長4小時(shí)，參與人數(shù)100人。請?jiān)敿?xì)說明活動(dòng)流程、物資準(zhǔn)備、人員分工及預(yù)期效果。2.題目：結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化資源，策劃一場“傳承紅色基因·爭做時(shí)代新人”主題拓展活動(dòng)，面向全校學(xué)生?；顒?dòng)需包含實(shí)地參觀、情景模擬、主題分享三個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)長6小時(shí)，參與人數(shù)120人。請?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并說明如何與思政教育結(jié)合。3.題目：設(shè)計(jì)一場面向畢業(yè)生的“揚(yáng)帆起航·感恩母?！敝黝}素質(zhì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)需體現(xiàn)畢業(yè)季特色，包含團(tuán)隊(duì)協(xié)作、感恩表達(dá)、未來展望三個(gè)模塊，時(shí)長3小時(shí)，參與人數(shù)150人。請?jiān)敿?xì)說明活動(dòng)流程及創(chuàng)新點(diǎn)。二、方案優(yōu)化題（每題15分，共30分）1.題目：某高校曾舉辦過一場“綠色校園·低碳行動(dòng)”主題拓展活動(dòng)，但參與度不高。請分析原因，并提出優(yōu)化方案，包括活動(dòng)形式創(chuàng)新、宣傳策略調(diào)整、激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)等。2.題目：某高校計(jì)劃舉辦一場“跨文化交流”主題拓展活動(dòng)，但缺乏針對性設(shè)計(jì)。請結(jié)合本校國際化特色，提出活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容框架及實(shí)施建議，并說明如何避免文化沖突。三、問題解答題（每題10分，共30分）1.題目：在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，如何平衡“趣味性”與“教育性”？請結(jié)合實(shí)際案例說明。2.題目：如何評估素質(zhì)拓展活動(dòng)的效果？請列舉至少三種評估方法。3.題目：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何處理突發(fā)狀況（如天氣變化、學(xué)生沖突）？請?zhí)峁?yīng)對策略。答案及解析一、活動(dòng)策劃題（每題20分，共60分）1.答案：活動(dòng)名稱：“青春啟航·夢想同行”主題素質(zhì)拓展活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：幫助新生快速融入校園，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，了解校史文化，培養(yǎng)志愿服務(wù)精神?；顒?dòng)流程：-模塊一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1小時(shí)）-活動(dòng)形式：“破冰游戲”（如“名字接龍”“團(tuán)隊(duì)尋寶”）+“團(tuán)隊(duì)拼圖”（用?；請D案的拼圖，增強(qiáng)校史認(rèn)知）。-物資準(zhǔn)備：活動(dòng)道具（如眼罩、盲杖）、拼圖、名牌貼。-人員分工：主持人1名，各小組組長若干。-模塊二：校史了解（1小時(shí)）-活動(dòng)形式：“校史知識競賽”（搶答形式）+“校園定向?qū)ぴL”（尋找校史地標(biāo)并拍照打卡）。-物資準(zhǔn)備：校史資料手冊、二維碼答題器。-人員分工：講解員1名，攝影師2名。-模塊三：志愿服務(wù)（2小時(shí)）-活動(dòng)形式：分組參與校園清潔、圖書館整理等志愿服務(wù)，并分享心得。-物資準(zhǔn)備：清潔工具、手套、記錄本。-人員分工：志愿者負(fù)責(zé)人1名，監(jiān)督員2名。預(yù)期效果：-增強(qiáng)新生歸屬感，促進(jìn)班級凝聚力。-通過校史教育，激發(fā)愛校情懷。-培養(yǎng)社會責(zé)任感，落實(shí)志愿服務(wù)理念。解析：本題考察活動(dòng)設(shè)計(jì)的全面性。需注意：1.模塊設(shè)計(jì)需邏輯遞進(jìn)，從個(gè)人到集體，從認(rèn)知到實(shí)踐；2.物資和人員分工需具體化，體現(xiàn)可操作性；3.預(yù)期效果需與活動(dòng)目標(biāo)呼應(yīng)，避免空泛。2.答案：活動(dòng)名稱：“傳承紅色基因·爭做時(shí)代新人”主題拓展活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)流程：-模塊一：實(shí)地參觀（2小時(shí)）-活動(dòng)形式：參觀當(dāng)?shù)馗锩o(jì)念館，由講解員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歷史事跡。-物資準(zhǔn)備：參觀手冊、錄音筆（記錄重點(diǎn)）。-模塊二：情景模擬（2小時(shí)）-活動(dòng)形式：分組模擬歷史場景（如“護(hù)送情報(bào)”“戰(zhàn)場救援”），需結(jié)合道具和角色扮演。-物資準(zhǔn)備：情景道具（如偽裝衣、急救包）。-模塊三：主題分享（2小時(shí)）-活動(dòng)形式：小組代表分享感悟，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)提出行動(dòng)倡議。-物資準(zhǔn)備：白板、馬克筆。與思政教育結(jié)合點(diǎn)：-通過歷史場景模擬，強(qiáng)化理想信念教育；-分享環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考“紅色基因”的時(shí)代意義。解析：本題強(qiáng)調(diào)地域特色與思政教育融合。需注意：1.活動(dòng)內(nèi)容需緊扣紅色主題，避免娛樂化；2.情景模擬需設(shè)計(jì)合理，兼顧趣味性和教育性；3.思政教育應(yīng)自然融入，避免生硬說教。3.答案：活動(dòng)名稱：“揚(yáng)帆起航·感恩母?！敝黝}素質(zhì)拓展活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：幫助畢業(yè)生梳理大學(xué)記憶，表達(dá)感恩之情，展望未來職業(yè)發(fā)展?；顒?dòng)流程：-模塊一：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1小時(shí)）-活動(dòng)形式：“畢業(yè)留言墻”制作（各組合作設(shè)計(jì)留言版面）+“時(shí)光膠囊”填寫（寫下大學(xué)心愿）。-模塊二：感恩表達(dá)（1小時(shí)）-活動(dòng)形式：分享會（邀請優(yōu)秀校友或老師發(fā)言）+“寫給三年后的自己”書信活動(dòng)。-模塊三：未來展望（1小時(shí)）-活動(dòng)形式：職業(yè)規(guī)劃工作坊（分組討論行業(yè)趨勢和個(gè)人定位）。創(chuàng)新點(diǎn)：-引入“時(shí)光膠囊”環(huán)節(jié)，增強(qiáng)儀式感；-結(jié)合職業(yè)規(guī)劃，體現(xiàn)“感恩+成長”雙重主題。解析：本題突出畢業(yè)季特殊性。需注意：1.活動(dòng)形式需溫暖而不沉重，避免過度煽情；2.創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)與畢業(yè)季關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)獨(dú)特性；3.職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)需實(shí)用，避免流于形式。二、方案優(yōu)化題（每題15分，共30分）1.答案：問題分析：1.活動(dòng)宣傳不足，僅通過公告欄發(fā)布，未利用新媒體渠道；2.活動(dòng)形式單一，僅是環(huán)保知識講座，缺乏互動(dòng)性；3.激勵(lì)機(jī)制缺失，未設(shè)置參與獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)化方案：-形式創(chuàng)新：增加環(huán)保實(shí)踐環(huán)節(jié)（如“校園廢物改造”“低碳打卡挑戰(zhàn)”）；-宣傳調(diào)整：-發(fā)布短視頻（校園環(huán)保達(dá)人故事）；-組織“綠色大使”校園宣講；-激勵(lì)機(jī)制：設(shè)置“環(huán)保小能手”評選，頒發(fā)證書及實(shí)用獎(jiǎng)品（如環(huán)保袋、節(jié)能燈）。解析：優(yōu)化方案需針對問題提出具體改進(jìn)措施，避免泛泛而談。2.答案：活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)中外學(xué)生交流，增強(qiáng)跨文化理解能力。內(nèi)容框架：-文化展示環(huán)節(jié)：各國學(xué)生分享傳統(tǒng)節(jié)日、飲食、藝術(shù)；-互動(dòng)游戲：“文化盲盒”（隨機(jī)抽取國家，回答相關(guān)問題）；-合作任務(wù)：設(shè)計(jì)“跨文化海報(bào)”（中外學(xué)生分組完成）。實(shí)施建議：-提前收集學(xué)生文化背景，避免敏感話題；-安排翻譯人員輔助溝通；-設(shè)置“文化沖突調(diào)解員”角色。解析：跨文化交流需兼顧包容性與專業(yè)性，避免文化優(yōu)越感。三、問題解答題（每題10分，共30分）1.答案：平衡策略：-趣味性：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲（如“知識競賽”“角色扮演”）；-教育性：將活動(dòng)主題融入游戲規(guī)則（如環(huán)保游戲中設(shè)置“垃圾分類”關(guān)卡）；-案例：“校園定向?qū)ぴL”中，將校史地標(biāo)與歷史故事結(jié)合，既有趣味又傳知識。解析：需避免“為游戲而游戲”，確?；顒?dòng)始終圍繞主題展開。2.答案：評估方法：1.問卷調(diào)查：活動(dòng)后收集滿意度及建議；2.觀察記錄：記錄學(xué)生參與度及互動(dòng)情況；3.成果展示：通過照片、視頻、報(bào)告等形式量化成果。解析：評估需多維度，避