2026年濰坊社工筆試核心題型突破練習(xí)題及解析一、單選題（共5題，每題2分）1.濰坊某社區(qū)針對(duì)老年居民開展“智慧養(yǎng)老”服務(wù)，社工小王通過(guò)入戶訪談發(fā)現(xiàn)，部分老年人對(duì)智能設(shè)備使用存在障礙。根據(jù)優(yōu)勢(shì)視角理論，小王應(yīng)重點(diǎn)挖掘老年人的哪些資源來(lái)協(xié)助其適應(yīng)智能生活？A.經(jīng)濟(jì)資源B.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源C.政策支持資源D.物質(zhì)文化資源2.濰坊市某工業(yè)園區(qū)存在勞資糾紛，工人投訴企業(yè)未足額支付加班費(fèi)。社工小李介入后，發(fā)現(xiàn)工人缺乏法律維權(quán)意識(shí)。此時(shí)，小李最適合采取哪種介入策略？A.獨(dú)立代理工人提起訴訟B.組織工人集體協(xié)商談判C.提供免費(fèi)法律咨詢并協(xié)助調(diào)解D.聯(lián)合政府部門強(qiáng)制執(zhí)法3.濰坊某社區(qū)服務(wù)站計(jì)劃開展“青少年防網(wǎng)絡(luò)沉迷”項(xiàng)目，社工小張?jiān)谇捌谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題認(rèn)知不足。針對(duì)這一情況，小張應(yīng)優(yōu)先開展哪項(xiàng)工作？A.組織家長(zhǎng)講座，普及網(wǎng)絡(luò)成癮知識(shí)B.直接干預(yù)青少年上網(wǎng)行為C.建立家長(zhǎng)互助小組D.開展社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳4.濰坊某企業(yè)社工站發(fā)現(xiàn)，員工因工作壓力普遍存在焦慮情緒。社工小劉計(jì)劃開展心理健康服務(wù)，最適合采用哪種服務(wù)模式？A.個(gè)案輔導(dǎo)B.團(tuán)體心理工作坊C.家庭治療D.社區(qū)心理劇5.濰坊某農(nóng)村地區(qū)存在留守兒童問(wèn)題，社工小趙通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童普遍缺乏親子陪伴。針對(duì)這一情況，小趙最適合開展哪項(xiàng)服務(wù)？A.組織留守兒童興趣班B.為留守兒童提供臨時(shí)托管服務(wù)C.開展“代理家長(zhǎng)”計(jì)劃，動(dòng)員志愿者定期陪伴D.建立留守兒童心理疏導(dǎo)站二、多選題（共4題，每題3分）1.濰坊某社區(qū)開展“社區(qū)營(yíng)造”項(xiàng)目，社工小王發(fā)現(xiàn)居民參與度不高。影響居民參與的主要因素可能包括哪些？A.居民對(duì)社區(qū)事務(wù)缺乏認(rèn)同感B.社區(qū)活動(dòng)形式單一C.居民參與渠道不暢通D.社區(qū)缺乏志愿者骨干2.濰坊某學(xué)校社工站針對(duì)校園欺凌問(wèn)題開展干預(yù)，以下哪些措施屬于系統(tǒng)理論的應(yīng)用？A.對(duì)欺凌者進(jìn)行行為矯正B.改善班級(jí)人際關(guān)系C.加強(qiáng)家校溝通D.調(diào)整學(xué)校管理制度3.濰坊某醫(yī)院社工站為慢性病患者提供照護(hù)服務(wù)，以下哪些屬于醫(yī)務(wù)社工的職責(zé)？A.協(xié)助患者申請(qǐng)醫(yī)療救助B.提供心理支持C.組織病友互助小組D.代為患者與醫(yī)院溝通病情4.濰坊某社區(qū)開展“社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)”項(xiàng)目，社工小張發(fā)現(xiàn)部分老年人存在營(yíng)養(yǎng)不良問(wèn)題。針對(duì)這一情況，小張可以采取哪些措施？A.建立社區(qū)食堂B.開展?fàn)I養(yǎng)健康講座C.指導(dǎo)老年人合理膳食D.鏈接社會(huì)組織提供送餐服務(wù)三、判斷題（共5題，每題2分）1.濰坊某社區(qū)服務(wù)站開展“社區(qū)議事廳”活動(dòng)，社工小王應(yīng)確保所有居民都有發(fā)言機(jī)會(huì)，以體現(xiàn)參與式治理原則。（正確/錯(cuò)誤）2.醫(yī)務(wù)社工在處理醫(yī)療糾紛時(shí)，應(yīng)始終站在患者立場(chǎng)，無(wú)條件支持患者訴求。（正確/錯(cuò)誤）3.濰坊某企業(yè)社工站開展員工援助計(jì)劃（EAP），其主要目標(biāo)是幫助員工解決工作壓力，而非改變企業(yè)制度。（正確/錯(cuò)誤）4.農(nóng)村地區(qū)留守兒童問(wèn)題主要由家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致，社工介入時(shí)應(yīng)優(yōu)先解決其物質(zhì)需求。（正確/錯(cuò)誤）5.社區(qū)營(yíng)造項(xiàng)目成功的關(guān)鍵在于居民參與率，因此社工應(yīng)盡量減少活動(dòng)難度以吸引更多居民加入。（正確/錯(cuò)誤）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題5分）1.結(jié)合濰坊社區(qū)實(shí)際情況，簡(jiǎn)述社工在“社區(qū)治理”中的作用。2.濰坊某企業(yè)社工站計(jì)劃開展“職工心理減壓”活動(dòng)，請(qǐng)列舉至少三種活動(dòng)形式并說(shuō)明其設(shè)計(jì)思路。3.濰坊某農(nóng)村地區(qū)存在“留守老人”問(wèn)題，社工如何通過(guò)資源鏈接幫助他們改善生活？五、案例分析題（共2題，每題10分）1.案例：濰坊某工業(yè)園區(qū)工人因企業(yè)拖欠工資集體罷工，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。社工小張被邀請(qǐng)介入?yún)f(xié)調(diào)。請(qǐng)分析小張應(yīng)如何開展工作？2.案例：濰坊某社區(qū)老年食堂因運(yùn)營(yíng)成本高面臨倒閉，社工小李發(fā)現(xiàn)老年人對(duì)食堂依賴性強(qiáng)。請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案并說(shuō)明理由。答案及解析一、單選題1.B解析：優(yōu)勢(shì)視角理論強(qiáng)調(diào)發(fā)掘服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在能力和外部資源，老年人擁有豐富的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源（如親友、鄰里關(guān)系）可被動(dòng)員協(xié)助其適應(yīng)智能生活。經(jīng)濟(jì)、政策資源相對(duì)間接；物質(zhì)文化資源與智能設(shè)備使用障礙關(guān)聯(lián)性較弱。2.C解析：社工在勞資糾紛中應(yīng)采取中立的第三方角色，法律咨詢和調(diào)解是最佳策略，既能幫助工人維權(quán)，又能避免激化矛盾。獨(dú)立訴訟或強(qiáng)制執(zhí)法可能超出社工職責(zé)范圍；集體協(xié)商需工人具備一定法律意識(shí)，現(xiàn)階段更需基礎(chǔ)性支持。3.A解析：家長(zhǎng)認(rèn)知不足是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的根源之一，優(yōu)先開展知識(shí)普及可提升家長(zhǎng)干預(yù)能力。直接干預(yù)效果短期但易反彈；家長(zhǎng)互助小組和宣傳是輔助措施。4.B解析：團(tuán)體心理工作坊適合企業(yè)員工普遍存在的心理壓力問(wèn)題，可通過(guò)互動(dòng)形式提升參與度。個(gè)案輔導(dǎo)針對(duì)性過(guò)強(qiáng)；家庭治療與企業(yè)場(chǎng)景不符；心理劇成本較高。5.C解析：“代理家長(zhǎng)”計(jì)劃能解決留守兒童缺乏陪伴的核心問(wèn)題，動(dòng)員志愿者可形成可持續(xù)機(jī)制。興趣班和托管服務(wù)僅解決部分需求；心理疏導(dǎo)站缺乏長(zhǎng)期性。二、多選題1.A、B、C、D解析：居民參與受認(rèn)同感、活動(dòng)吸引力、渠道暢通性及骨干帶動(dòng)影響，缺一不可。2.B、C、D解析：系統(tǒng)理論關(guān)注人際、組織、制度層面干預(yù)，B（改善人際關(guān)系）、C（家校溝通）、D（制度調(diào)整）均屬此類；A（行為矯正）偏向個(gè)體層面。3.A、B、C、D解析：醫(yī)務(wù)社工職責(zé)涵蓋心理支持、資源鏈接、患者權(quán)益維護(hù)等，四項(xiàng)均屬范疇。4.A、B、C、D解析：解決老年人營(yíng)養(yǎng)不良需綜合措施，食堂、講座、膳食指導(dǎo)及外部資源鏈接均可覆蓋。三、判斷題1.正確解析：參與式治理強(qiáng)調(diào)居民自主表達(dá)，社工需保障發(fā)言機(jī)會(huì)以體現(xiàn)民主原則。2.錯(cuò)誤解析：醫(yī)務(wù)社工需保持中立，通過(guò)協(xié)調(diào)而非偏袒任何一方解決問(wèn)題。3.正確解析：EAP核心是員工支持，制度改善需與企業(yè)協(xié)商，非社工直接目標(biāo)。4.錯(cuò)誤解析：留守兒童問(wèn)題復(fù)雜，社工需綜合評(píng)估家庭、學(xué)校、社會(huì)因素，而非單一歸因。5.錯(cuò)誤解析：社區(qū)營(yíng)造需平衡參與度與活動(dòng)質(zhì)量，過(guò)度簡(jiǎn)化可能降低參與價(jià)值。四、簡(jiǎn)答題1.社工在濰坊社區(qū)治理中的作用-橋梁作用：連接政府、企業(yè)、居民，促進(jìn)政策落地；-資源整合者：挖掘社區(qū)內(nèi)外資源，滿足居民需求；-專業(yè)服務(wù)提供者：開展心理、教育、養(yǎng)老等服務(wù)；-社區(qū)動(dòng)員者：提升居民參與意識(shí)，推動(dòng)民主自治。2.職工心理減壓活動(dòng)設(shè)計(jì)思路-團(tuán)體心理拓展：通過(guò)互動(dòng)游戲緩解壓力，設(shè)計(jì)需兼顧趣味性與深度；-正念減壓工作坊：教授冥想、呼吸技巧，幫助員工放松；-情緒表達(dá)小組：提供安全空間，引導(dǎo)員工傾訴并學(xué)習(xí)情緒管理。3.留守老人資源鏈接策略-鏈接志愿者：組建“鄰里守望”隊(duì)伍，提供生活照料；-對(duì)接醫(yī)療機(jī)構(gòu)：定期巡診，建立健康檔案；-動(dòng)員企業(yè)參與：爭(zhēng)取企業(yè)資金支持，開設(shè)老年活動(dòng)室。五、案例分析題1.工人欠薪糾紛介入策略-調(diào)查核實(shí)：了解工人訴求與企業(yè)狀況，避免信息不對(duì)稱；-三方會(huì)談：邀請(qǐng)工人代表、企業(yè)負(fù)責(zé)人、工會(huì)代表共同協(xié)商；-政策鏈接：協(xié)助工人申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁或法律援助；-矛盾調(diào)解：避免沖突升級(jí)