2025年中學教師資格證考試教育知識與能力沖刺押題精講試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。下列每小題只有一個選項是符合題目要求的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.意識性D.歷史性2.“教化”和“化民”的概念體現(xiàn)了教育的（）。A.道德功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.文化功能3.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本特征是（）。A.個體化B.國際化C.科學化D.終身化4.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”是哪位教育家提出的觀點？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.羅杰斯5.班杜拉的社會學習理論強調(diào)（）在學習中的作用。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.觀察學習D.機械學習6.根據(jù)學習內(nèi)容及其復雜程度，學習可以分為（）。A.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習B.有意義學習與機械學習C.知識學習、技能學習與態(tài)度學習D.初級學習與高級學習7.學生通過觀察教師的教學行為而學習教學技能，這種學習屬于（）。A.知識學習B.技能學習C.概念學習D.規(guī)則學習8.“學而時習之，不亦說乎”體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則9.教師在課堂上通過提問引導學生思考，這種教學方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法10.教學過程中，教師的“教”與學生的“學”是（）。A.對立關(guān)系B.相互依賴關(guān)系C.相互排斥關(guān)系D.非線性關(guān)系11.課程內(nèi)容的核心是（）。A.教材B.教學大綱C.教學目標D.教學活動12.我國中學常用的課程類型是（）。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.模塊課程13.“教學目標是指教師通過教學活動希望學生在教學結(jié)束后能夠達到的行為標準或狀態(tài)”，這種定義屬于（）。A.行為目標取向B.過程目標取向C.結(jié)果目標取向D.表現(xiàn)目標取向14.教學設計的第一步是（）。A.確定教學目標B.選擇教學方法C.分析教學對象D.設計教學評價15.教材是實現(xiàn)教學目標的重要工具，教材編寫應遵循的原則不包括（）。A.科學性原則B.思想性原則C.系統(tǒng)性原則D.統(tǒng)一性原則16.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.個性化和靈活性B.系統(tǒng)性和高效性C.民主性和開放性D.實踐性和體驗性17.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)進行教學，這種教學組織形式屬于（）。A.班級授課制B.小組合作學習C.個別化教學D.網(wǎng)絡教學18.“教學相長”這一觀點最早出現(xiàn)在（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》19.在教學過程中，教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的能力，這體現(xiàn)了教學的（）。A.科學性與教育性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.鞏固性原則20.教師在課堂上創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考，這種教學行為體現(xiàn)了（）。A.教師的主導作用B.學生的主體作用C.教學雙邊活動D.教學目標的達成21.下列不屬于中學德育的基本途徑的是（）。A.思想品德課B.課外活動C.教學活動D.家校合作22.道德認識是道德情感、道德意志和道德行為的基礎，這句話體現(xiàn)了（）。A.道德認識與道德情感的一致性B.道德認識與道德意志的一致性C.道德認識與道德行為的一致性D.道德認識在道德發(fā)展中的基礎作用23.學生在考試中作弊，教師發(fā)現(xiàn)后對其進行批評教育，這種德育方法屬于（）。A.說服法B.榜樣法C.錯誤分析法D.品德評價法24.“隨風潛入夜，潤物細無聲”體現(xiàn)了德育的（）。A.陶冶法B.說服法C.榜樣法D.錯誤分析法25.班級管理的核心是（）。A.班主任B.班級集體C.班級活動D.班級規(guī)章制度26.班主任了解學生的基本方法不包括（）。A.觀察法B.談話法C.家訪法D.考試法27.班級集體的形成階段主要包括（）。A.聯(lián)合、凝聚、分化B.初建、發(fā)展、成熟C.形成雛形、初步形成、鞏固發(fā)展D.自由活動、組織活動、規(guī)范活動28.學生小華經(jīng)常在課堂上睡覺，教師多次與其談話，但效果不佳，教師應采取的措施是（）。A.批評小華B.了解小華上課睡覺的原因C.對小華進行懲罰D.忽視小華29.學校心理輔導的基本原則不包括（）。A.發(fā)展性原則B.教育性原則C.疏導性原則D.強制性原則30.中學生心理健康教育的目標是（）。A.治愈心理疾病B.促進學生身心健康發(fā)展C.提高學生的智力水平D.培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）31.簡述教育的相對獨立性及其表現(xiàn)。32.簡述影響遺忘的主要因素。33.簡述教學過程的基本規(guī)律。34.簡述中學班主任工作的主要任務。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分。）35.材料：某中學教師小李在教學“光合作用”時，為了讓學生更好地理解光合作用的過程，設計了以下教學活動：首先，播放光合作用的動畫視頻；其次，引導學生觀察植物葉片的結(jié)構(gòu)圖；再次，組織學生進行光合作用實驗；最后，布置學生調(diào)查身邊植物的光合作用情況。教學結(jié)束后，學生普遍反映對光合作用的過程有了更深入的理解。分析：小李老師的教學活動體現(xiàn)了哪些教學原則？并說明理由。36.材料：某中學初二年級（3）班的小明是一名學習成績較差的學生，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課也經(jīng)常睡覺。班主任王老師多次找小明談話，但小明總是不耐煩地回答“知道了”。王老師感到很無奈。分析：王老師應該如何幫助小明改善學習狀況？并說明理由。四、論述題（本大題共1小題，共30分。）37.結(jié)合實際，論述教師如何才能做到“教書育人”。試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.B9.A10.B11.A12.A13.A14.C15.D16.B17.A18.A19.A20.A21.D22.D23.C24.A25.B26.D27.C28.B29.D30.B二、簡答題31.教育的相對獨立性是指教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動作用。其表現(xiàn)有：教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性；教育具有歷史繼承性；教育與社會發(fā)展并非完全同步；教育與其他社會因素的關(guān)系具有復雜性。32.影響遺忘的主要因素有：學習材料的性質(zhì)；學習的程度；記憶的時間間隔；記憶材料的組織程度；提取的練習次數(shù)；干擾；動機等。33.教學過程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律；知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的規(guī)律；理論聯(lián)系實際規(guī)律。34.中學班主任工作的主要任務有：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。三、材料分析題35.小李老師的教學活動體現(xiàn)了以下教學原則：1.理論聯(lián)系實際原則：通過實驗和調(diào)查活動，將光合作用的理論知識與實際生活相結(jié)合，幫助學生更好地理解和應用知識。2.啟發(fā)性原則：通過播放視頻、觀察圖片等活動，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導學生主動思考和探究。3.直觀性原則：通過動畫視頻和圖片等直觀手段，幫助學生形象地理解抽象的光合作用過程。理由：小李老師采用了多種教學方法，將理論知識與實際操作相結(jié)合，注重學生的參與和體驗，體現(xiàn)了上述教學原則。36.王老師可以幫助小明改善學習狀況的方法：1.了解原因：通過與小明進行深入的溝通，了解他學習差、不完成作業(yè)的原因，可能是基礎薄弱、學習興趣不高、家庭環(huán)境影響等。2.個性化輔導：根據(jù)小明的具體情況，制定個性化的學習計劃，從基礎開始抓起，幫助他逐步提高學習成績。3.激發(fā)興趣：通過有趣的教學方法，激發(fā)小明對學習的興趣，讓他感受到學習的樂趣。4.家校合作：與小明家長保持溝通，共同關(guān)注小明的學習情況，形成教育合力。5.建立自信：通過鼓勵和表揚，幫助小明建立自信心，讓他相信自己能夠克服困難，取得進步。理由：幫助學習困難學生需要耐心和技巧，首先要了解原因，然后采取針對性的措施，同時需要家校合作，共同努力。四、論述題37.教師要做到“教書育人”，需要做到以下幾點：1.夯實專業(yè)知識，提高教學水平：教師要不斷學習，掌握扎實的專業(yè)知識，并運用先進的教學方法，提高教學水平，讓學生學好知識。2.培養(yǎng)學生能力，促進全面發(fā)展：教師不僅要傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的能力，如思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等，促進學生的全面發(fā)展。3.塑造學生品格，引領價值追求：教師要注重學生的思想品德教育，