2026屆江蘇省蘇州市張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示發(fā)生在某哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)、b過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中，a、b、c過(guò)程都能產(chǎn)生水．B．b過(guò)程不需要專門(mén)的解旋酶，因?yàn)镽NA聚合酶具有解旋作用C．c過(guò)程所需的模板來(lái)自b過(guò)程，c過(guò)程可以迅速合成大量相同肽鏈D．造血干細(xì)胞中a、b、c過(guò)程都能進(jìn)行，胰島B細(xì)胞中都不能進(jìn)行2．研究發(fā)現(xiàn)：有一種熱帶灌木，當(dāng)毛毛蟲(chóng)吃掉它的一片葉之后，就不再吃附近的葉片，而是咬食一定距離之外的葉片。有人推測(cè)“深度損傷的葉片可能向附近葉片發(fā)出了某種化學(xué)信息”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該熱帶灌木的這種防御機(jī)制是自然選擇的結(jié)果B．若此推測(cè)成立，接受到該信息的葉片也可能合成了某種化學(xué)物質(zhì)C．與此推測(cè)類似，植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)也屬于信息傳遞中的化學(xué)信息D．要檢驗(yàn)此推測(cè)是否成立，可在摘除剛被咬食的葉片后觀察毛毛蟲(chóng)是否“舍近求遠(yuǎn)”3．如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線均為“S”型曲線B．t3時(shí)，甲種群的年齡組成為衰退型C．甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量達(dá)到最大的時(shí)刻分別為t4和t6D．甲、乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為弱→強(qiáng)→弱4．同種細(xì)胞組成的細(xì)胞群中，不同細(xì)胞可能處于細(xì)胞周期的不同時(shí)相。因?yàn)檠芯啃枰蒲腥藛T用秋水仙素處理該細(xì)胞群使其中的所有細(xì)胞處于細(xì)胞周期的同一時(shí)相。下列敘述正確的是（）A．秋水仙素處理后細(xì)胞群將處于細(xì)胞分裂間期B．秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞中紡錘體的形成C．秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞骨架微絲的聚合D．秋水仙素處理能夠抑制姐妹染色單體的形成5．某一品系油菜植株Ⅰ（2n=20）與另一品系油菜植株Ⅱ（2n=18）雜交，產(chǎn)生的F1高度不育?？蒲腥藛T將F1的幼苗尖端用適宜濃度的秋水仙素溶液處理后，獲得了可育油菜新品系植株Ⅲ。下列敘述正確的是（）A．用秋水仙素處理F1的幼苗，能夠抑制分裂細(xì)胞內(nèi)中心體的形成B．F1植株不育的原因是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組形式成倍增加C．新品系Ⅲ根尖細(xì)胞分裂，處于分裂后期的細(xì)胞中含有38條染色體D．新品系Ⅲ植株自花傳粉，其子代一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離6．某性原細(xì)胞(2n＝16)的DNA全部被32P標(biāo)記，其在含有31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行一次有絲分裂后繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂，下列能正確表示有絲分裂前期(白色柱狀圖)和減數(shù)第一次分裂前期(灰色柱狀圖)每個(gè)細(xì)胞中含有32P的染色單體和DNA數(shù)目的是()A． B．C． D．7．保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某興趣小組探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）組別步驟A組B組C組1每組選取長(zhǎng)勢(shì)一致的相同株數(shù)的小麥幼苗若干2施用適量的保水劑施用適量的氮肥施用適量的保水劑+氮肥3置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜4培養(yǎng)相同且適宜的時(shí)間后，從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量的測(cè)定(單位:umol.m-2.s-1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果10.6613.0415.91A．選取的葉片應(yīng)取自植株的相同部位B．應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對(duì)照組C．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量大于光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量D．保水劑與氮肥配施可能提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性8．（10分）根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)該細(xì)胞株進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)限制性培養(yǎng)，甲組細(xì)胞比例增大B．在培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，丙組細(xì)胞數(shù)目減少C．抑制該細(xì)胞株細(xì)胞的核糖體形成，乙組細(xì)胞數(shù)目不變D．抑制該細(xì)胞株細(xì)胞的紡錘體形成，丙組細(xì)胞比例增大二、非選擇題9．（10分）大多數(shù)植物氣孔的開(kāi)閉都遵循晝開(kāi)夜閉的近似晝夜節(jié)律。但在干旱條件下，氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，稱為“氣孔振蕩”。分析回答：（1）氣孔的晝開(kāi)夜閉與葉片胞間CO2濃度的變化密切相關(guān)。白天，__________，導(dǎo)致胞間CO2濃度下降，氣孔張開(kāi)。夜間氣孔關(guān)閉的原因是__________。（2）“氣孔振蕩”是植物對(duì)干旱條件的一種適應(yīng)性反應(yīng)，有利于植物生理活動(dòng)的正常進(jìn)行。其原因是__________。（3）玉米的葉片直立，其上、下表面氣孔數(shù)目較為接近；向日葵葉片平展，其下表面的氣孔數(shù)量較多；有些水生植物，只在葉片上表面分布有氣孔。試運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：__________。10．（14分）2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了在細(xì)胞核重新編程領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家。科學(xué)家把c—Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成未成熟的細(xì)胞—誘導(dǎo)多能干細(xì)胞即iPS細(xì)胞，而未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)育成機(jī)體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。（1）題中的逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程基本工具中的________；構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是___________。（2）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在其內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為_(kāi)_____________?；蚬こ碳夹g(shù)所依據(jù)的原理是_________。（3）若想增強(qiáng)病毒顆粒的感染性，可利用________________方法改造病毒外殼蛋白的結(jié)構(gòu)，并最終通過(guò)對(duì)_______進(jìn)行操作來(lái)完成。（4）在培養(yǎng)過(guò)程中，要將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_______________________________。（5）iPS細(xì)胞在功能上類似于胚胎干細(xì)胞，則其在功能上的特點(diǎn)是______________________。iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體，因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)_____________問(wèn)題。11．（14分）某植物的性別由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（T/t和D/d）控制，T_dd為雌株，ttD-為雄株，T-D-、ttdd為雌雄同株。葉片顏色深綠和淺綠是由另一對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制。研究人員用深綠雄株個(gè)體和淺綠雌株個(gè)體雜交，所得后代（F1）中，深綠雌雄同株個(gè)體和深綠雄株個(gè)體各占一半?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）葉片顏色中顯性性狀是_。兩個(gè)親本中，雜合子親本是_。（2）單株隔離種植F1（只允許同株傳粉），所得后代（F2）中基因型有_（填數(shù)字）種，其中淺綠雌株個(gè)體所占比例是_。（3）甲、乙兩學(xué)習(xí)小組分別選用TtDd與ttdd雜交、TtDd自交的方法驗(yàn)證兩對(duì)基因（T/t和D/d）遵循自由組合定律。若甲組的子代的性狀及比例為_(kāi)，則能證明兩對(duì)基因遵循自由組合定律。同學(xué)們討論后認(rèn)為，乙組所選方法優(yōu)于甲組，其理由是_。12．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?？蒲腥藛T利用胚眙干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖（圖中數(shù)字序號(hào)表示的是相關(guān)過(guò)程）。請(qǐng)回答:（1）過(guò)程①將進(jìn)行培養(yǎng)的上皮細(xì)胞注入去核的卵母細(xì)胞中，接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于__________________時(shí)期。（2）過(guò)程②利用的技術(shù)是____________________，當(dāng)重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其_________分離出ES細(xì)胞。（3）過(guò)程③中獲取的目的基因是____________________，若要將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，需要構(gòu)建_______________________，構(gòu)建之前可以根據(jù)_______________________設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因，可采用______________技術(shù)。（4）按此方法和圖示技術(shù)流程，完成Rag2基因缺失小鼠的基因治療涉及的酶有___________和耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）等。通測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用__________________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

圖中a是DNA的復(fù)制，b是轉(zhuǎn)錄，C是翻譯過(guò)程?！驹斀狻緼、a是DNA復(fù)制，b是轉(zhuǎn)錄，c是翻譯，a、b過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中，a、b、c過(guò)程都是小分子單體脫水形成大分子多聚體的過(guò)程，都能產(chǎn)生水，A正確；B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程不需要專門(mén)的解旋酶，因?yàn)镽NA聚合酶具有解旋作用，B正確；C、翻譯的模板是mRNA，來(lái)自轉(zhuǎn)錄過(guò)程一個(gè)mRNA，可結(jié)合多個(gè)核糖體，可同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成，C正確；D、造血干細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，三個(gè)過(guò)程都能進(jìn)行，胰島B細(xì)胞不能分裂，但能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，所以可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對(duì)中心法則的內(nèi)容的理解和掌握，比較掌握DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖進(jìn)行推理、判斷。2、C【解析】

1．生態(tài)系統(tǒng)中的信息有三類，物理信息、化學(xué)信息和行為信息。2．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用；生物種群的繁衍也離不開(kāi)信息的傳遞；信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系的穩(wěn)定。【詳解】A、該熱帶灌木的這種防御機(jī)制是一種適應(yīng)性的表現(xiàn)，是自然選擇的結(jié)果，A正確；B、若此推測(cè)成立，接受到該信息的葉片也可能合成了某種化學(xué)物質(zhì)，而且這種化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)毛毛蟲(chóng)有一定的影響，B正確；C、植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)不屬于信息傳遞中的化學(xué)信息，屬于植物體內(nèi)的信息分子，C錯(cuò)誤；D、摘除剛被咬食的葉片后觀察毛毛蟲(chóng)是否“舍近求遠(yuǎn)”，可用于檢驗(yàn)此推測(cè)是否成立，D正確。故選C。3、B【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：坐標(biāo)的縱軸為“種群增長(zhǎng)速率”，趨勢(shì)是先增加后減少，如果坐標(biāo)的縱軸改為“種群中個(gè)體的數(shù)量”，則類似于課本中講的“S"型增長(zhǎng)曲線；t2和t5相當(dāng)于“S”型曲線中的值，t4和t6相當(dāng)于“S”型曲線中的K值，此時(shí)對(duì)應(yīng)的甲乙種群密度達(dá)到最大值?！驹斀狻緼、甲、乙兩種群的增長(zhǎng)速率先增加后減少，表示為S型曲線，A正確；B、t3時(shí)，

甲種群增長(zhǎng)速率大于0，出生率大于死亡率，為增長(zhǎng)型，B錯(cuò)誤；C、t4和t6相當(dāng)于“S”型曲線中的K值，t4和t6分別為甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量達(dá)到最大的時(shí)刻，C正確；D、據(jù)圖分析，t3時(shí)刻之前甲種群的種群增長(zhǎng)速率大于乙種群，t2時(shí)刻差值最大；t3時(shí)刻之后，甲種群的種群增大率小于乙種群，說(shuō)明甲乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為弱→強(qiáng)→弱，D正確；故選B?！军c(diǎn)睛】結(jié)合種群增長(zhǎng)曲線分析題圖。4、B【解析】

進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期包括G1期、S期和G2期，分裂期包括前期、中期、后期和末期?！驹斀狻緼、秋水仙素處理能夠抑制前期紡錘體的形成，因此秋水仙素處理后細(xì)胞群將處于細(xì)胞分裂前期，A錯(cuò)誤；B、秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞中紡錘體的形成，B正確；C、秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞中紡錘體的形成，但是不能抑制細(xì)胞骨架微絲的聚合，C錯(cuò)誤；D、秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞中紡錘體的形成，但是不能抑制姐妹染色單體的形成，D錯(cuò)誤。故選B。5、D【解析】

根據(jù)題意分析可知：油菜植株I與Ⅱ雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理，得到的可育油菜新品系植株Ⅲ是異源多倍體，屬于染色體數(shù)目變異?！驹斀狻緼、用秋水仙素處理F1的幼苗，能夠抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，A錯(cuò)誤；B、F1植株不育的原因是細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；C、新品系Ⅲ幼苗尖端細(xì)胞分裂，處于分裂后期的細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，才含有76條染色體，C錯(cuò)誤；D、秋水仙素通過(guò)抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成，導(dǎo)致染色體加倍，形成純合體，所以獲得的新品系Ⅲ植株自花傳粉，子代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，D正確。故選D。6、A【解析】

本題考查了細(xì)胞分裂與DNA復(fù)制的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)圖并識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻?下圖表示分裂過(guò)程中1條染色體上DNA的標(biāo)記變化情況，其他染色體標(biāo)記變化情況與之相同。該性原細(xì)胞在含有31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行有絲分裂時(shí)，DNA的半保留復(fù)制使每條染色體中含有兩個(gè)DNA，且DNA雙鏈均為一條含有31P，另一條含有32P，故有絲分裂前期含有32P的染色單體和DNA數(shù)目分別為32和32；有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中每個(gè)DNA分子均為一條含有31P，另一條含有32P，子細(xì)胞在含有31P的培養(yǎng)基中繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂，則減數(shù)第一次分裂前期每個(gè)細(xì)胞中含有32P的染色單體和DNA數(shù)目分別為16和16。綜上所述，A符合題意，BCD不符合題意。

?故選A。7、C【解析】

實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照性原則。影響光合作用的內(nèi)因有酶數(shù)量、酶活性、色素量等，外因有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等?！驹斀狻緼、葉片在植物體上的位置屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜，故選取的葉片應(yīng)取自植株的相同部位，A正確；B、實(shí)驗(yàn)的自變量的是是否施保水劑和氮肥，ABC為實(shí)驗(yàn)組，還應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對(duì)照組，B正確；C、實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量是光合作用過(guò)程中CO2消耗量與呼吸作CO2用釋放量之差，故實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量小于光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量，C錯(cuò)誤；D、保水劑與氮肥配施可能提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性，從而提高小麥光合作用，D正確。故選C。8、C【解析】

根據(jù)題意和柱形圖分析可知，該細(xì)胞株能夠連續(xù)增值，說(shuō)明其進(jìn)行的是有絲分裂；甲組細(xì)胞中的DNA含量為2C，包括G1期和末期的細(xì)胞；乙組細(xì)胞中的DNA含量為2C～4C，均為S期細(xì)胞；丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C，包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析可知，甲組細(xì)胞的數(shù)量最多，說(shuō)明其在細(xì)胞周期中所占時(shí)間最長(zhǎng)，因此對(duì)該細(xì)胞株進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)限制性培養(yǎng)，甲組細(xì)胞比例將增大，A正確；B、在培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，DNA復(fù)制將受到抑制，導(dǎo)致乙組的細(xì)胞不能進(jìn)入丙組，因此丙組細(xì)胞數(shù)目將減少，B正確；C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，而蛋白質(zhì)主要在G1期和G2期合成，即將影響甲組和丙組細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成，因此將會(huì)導(dǎo)致乙組細(xì)胞數(shù)目減少，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞周期中紡錘體形成于前期，若抑制該細(xì)胞株細(xì)胞的紡錘體形成，丙組細(xì)胞比例將增大，D正確。故選C。二、非選擇題9、光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度光合作用停止，而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升既能降低蒸騰作用強(qiáng)度，又能保障CO2供應(yīng)，使光合作用正常進(jìn)行在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化【解析】

1、氣孔是植物與外界的聯(lián)系通道，氣孔的張開(kāi)和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收。2、影響光合速率的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度。3、CO2參與光合作用暗反應(yīng)，CO2固定形成C3，再利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]，生成有機(jī)物等，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。4、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?！驹斀狻浚?）白天植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，導(dǎo)致胞間CO2濃度下降，氣孔張開(kāi)，環(huán)境中的CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入細(xì)胞，在葉綠體中參與光合作用。夜間植物光合作用停止，而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升，CO2溶于水之后呈酸性，保衛(wèi)細(xì)胞pH下降，水勢(shì)上升，保衛(wèi)細(xì)胞失水，使氣孔關(guān)閉。（2）“氣孔振蕩”指的是在干旱條件下，氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，而氣孔的張開(kāi)和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收，故周期性的開(kāi)閉氣孔可以避免水分的過(guò)度蒸騰散失，同時(shí)保證光合作用所需CO2的供應(yīng)，使光合作用正常進(jìn)行。（3）在自然選擇作用下，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代，種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)不斷提高，朝著適應(yīng)環(huán)境的方向不斷進(jìn)化。【點(diǎn)睛】本題主要考查影響光合作用的主要因素，意在強(qiáng)化對(duì)影響光合作用的因素的理解與分析，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。10、運(yùn)載體（或載體）限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）轉(zhuǎn)化基因重組蛋白質(zhì)工程基因維持培養(yǎng)基（液）的pH具有發(fā)育的全能性倫理【解析】

基因工程的工具：1、限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。2、DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。3、運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒?！驹斀狻浚?）由于逆轉(zhuǎn)錄病毒能將c-Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，所以逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程基本工具中的運(yùn)載體；構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要限制酶和DNA連接酶，其中對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是限制酶，它能識(shí)別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列，并能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。（2）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在其內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化；基因工程技術(shù)又稱之為基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，所依據(jù)的原理是基因重組。（3）根據(jù)人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求，可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病毒外殼蛋白的結(jié)構(gòu)，要對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造時(shí)，最終必須通過(guò)對(duì)基因進(jìn)行操作來(lái)完成。（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要一定的氣體環(huán)境（95%氧氣和5%二氧化碳），其中5%CO2的作用是維持培養(yǎng)基（液）的pH。（5）iPS細(xì)胞與ES細(xì)胞類似，理論上通過(guò)定向誘導(dǎo)能發(fā)育成各類組織細(xì)胞，但并不能發(fā)育成胚胎，這稱為發(fā)育的全能性。生殖性克隆就是以產(chǎn)生新個(gè)體為目的克隆，反對(duì)生殖性克隆的原因主要是倫理問(wèn)題。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查知識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。11、深綠淺綠雌株273/64雌株：雄株：雌雄同株=1:1:2（說(shuō)明：只要對(duì)應(yīng)比例正確，順序可換）不用進(jìn)行人工雜交，操作簡(jiǎn)便【解析】

根據(jù)題意可知該生物的性別由基因型決定，用深綠雄株個(gè)體和淺綠雌株個(gè)體雜交，所得后代（F1）中，都是深綠植株，說(shuō)明深綠為顯性性狀，則親本應(yīng)為深綠和淺綠的純合子雜交。親本為雌株（T-dd）和雄株（ttD-）雜交，子代出現(xiàn)雌雄同株：雄株（ttD-）=1：1，由于子代沒(méi)有雌株出現(xiàn)，說(shuō)明沒(méi)有出現(xiàn)dd，子代出現(xiàn)了雄株，即出現(xiàn)了tt，所以親本基因型為T(mén)tDD×ttDD。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干信息可知，葉片顏色深綠和淺綠是由另一對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制。深綠和淺綠植株雜交產(chǎn)生的后代都是深綠植株，因此葉片顏色中顯性性狀是深綠?？刂迫~片顏色的基因設(shè)為A/a，根據(jù)上述分析，單獨(dú)考慮性別可知親本基因型為T(mén)tDD×ttDD，由于雌株為淺綠，雄株為深綠，所以雌株基因型為aaTtDD，雄株基因型為AAttDD，所以親本中雜合子是淺綠雌株。（2）因?yàn)閱沃旮綦x種植F1，所以F1只有雌雄同株能夠同株自交傳粉。由上述分析可知F1雌雄同株基因型為AaTtDd，其自交得到F2，F(xiàn)2的基因型有3×3×3=27種。淺綠雌株的基因型為aaT_dd，淺綠雌株個(gè)體所占的比例是1/4×3/4×1/4=3/64。（3）甲組用TtDd與ttdd雜交，若兩對(duì)基因遵循自由組合定律，則TtDd產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，甲組的子代性狀及比例為雌株（Ttdd）：雄株（ttDd）：雌雄同株（TtDd+ttdd）=1:1:2。相較于甲組，乙組所選方法優(yōu)于甲組，因?yàn)橐医M的植株雌雄同株，不用進(jìn)行人工雜交，操作簡(jiǎn)單?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查基因分離定律和自由組合定律的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在