教育機構(gòu)星級教師評選細則范本一、前言教育機構(gòu)的核心競爭力源于教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)活力。為激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建“分層培養(yǎng)、梯級發(fā)展”的教師成長體系，推動教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)品質(zhì)雙提升，結(jié)合機構(gòu)教學(xué)實踐與發(fā)展需求，制定本星級教師評選細則，為教師職業(yè)發(fā)展提供清晰路徑，為教學(xué)團隊建設(shè)錨定方向。二、評選原則1.公平公正，程序透明：評選標準統(tǒng)一、流程公開，以事實為依據(jù)，避免主觀偏向，確保每位教師享有平等參與權(quán)與評價知情權(quán)。2.德能并重，育人為先：將師德師風(fēng)作為首要標準，同時考察教學(xué)能力、教研創(chuàng)新與育人實效，突出“師德+專業(yè)”的雙維成長導(dǎo)向。3.注重實績，動態(tài)發(fā)展：以教學(xué)成果、學(xué)生成長、團隊貢獻為核心依據(jù)，實行“星級能升能降”的動態(tài)管理機制，鼓勵持續(xù)進步。4.分層評價，梯度成長：針對不同教齡、能力層次的教師設(shè)置差異化標準，既保障新手教師的成長空間，也為資深教師搭建突破平臺。三、評選對象機構(gòu)內(nèi)專職/兼職教師，且同時滿足以下基本條件：遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》（或機構(gòu)師德規(guī)范），近一學(xué)年無師德失范行為；入職滿規(guī)定教學(xué)實踐時長（以機構(gòu)實際要求為準），教學(xué)任務(wù)完成率達100%；近一學(xué)年無重大教學(xué)事故（如教學(xué)失誤導(dǎo)致學(xué)生權(quán)益受損、家長重大投訴等）。四、星級劃分與評選標準本細則將教師星級劃分為一星級、二星級、三星級、四星級、五星級，從師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教研成果、學(xué)生評價、綜合貢獻五個維度進行評價，具體標準如下：（一）一星級教師（基礎(chǔ)規(guī)范型）定位：掌握基本教學(xué)規(guī)范，能獨立完成教學(xué)任務(wù)的新手教師。師德師風(fēng)：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，無違規(guī)違紀行為，師德考核合格。教學(xué)能力：能獨立設(shè)計基礎(chǔ)課程教案，課堂組織有序，教學(xué)目標達成率不低于80%；作業(yè)/測評批改反饋及時，正確率達機構(gòu)基礎(chǔ)要求。教研成果：參與機構(gòu)內(nèi)部教學(xué)研討活動（每學(xué)期不少于3次），能借鑒優(yōu)秀教案優(yōu)化自身教學(xué)。學(xué)生評價：學(xué)期學(xué)生滿意度不低于75%，學(xué)員留存率達機構(gòu)基礎(chǔ)標準。綜合貢獻：服從教學(xué)安排，按時完成教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故。（二）二星級教師（熟練教學(xué)型）定位：教學(xué)流程熟練，能穩(wěn)定輸出教學(xué)效果的成長型教師。師德師風(fēng)：師德表現(xiàn)良好，獲學(xué)生/家長正面反饋（每學(xué)期不少于5條），師德考核良好。教學(xué)能力：能根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略，課堂互動性強，教學(xué)目標達成率不低于85%；作業(yè)/測評設(shè)計針對性強，學(xué)生錯題整改率不低于70%。教研成果：參與校級微課題研究（或教學(xué)案例開發(fā)），每學(xué)年提交1篇教學(xué)反思或經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)生評價：學(xué)期學(xué)生滿意度不低于85%，學(xué)員續(xù)費率達機構(gòu)良好標準。綜合貢獻：主動分享教學(xué)經(jīng)驗（每學(xué)期不少于1次校內(nèi)交流），協(xié)助新教師熟悉教學(xué)流程。（三）三星級教師（骨干教學(xué)型）定位：教學(xué)效果突出，能引領(lǐng)小組教學(xué)的骨干型教師。師德師風(fēng)：師德表現(xiàn)優(yōu)秀，獲家長/學(xué)生書面表揚（每學(xué)年不少于2次），師德考核優(yōu)秀。教學(xué)能力：能獨立開發(fā)特色教學(xué)模塊（如專題課、拓展課），課堂創(chuàng)新形式每學(xué)期不少于2種；學(xué)生學(xué)業(yè)進步率不低于80%（以測評數(shù)據(jù)為準）。教研成果：主持校級課題研究（或主導(dǎo)課程優(yōu)化項目），每學(xué)年發(fā)表1篇教學(xué)論文（或機構(gòu)內(nèi)刊文章）。學(xué)生評價：學(xué)期學(xué)生滿意度不低于90%，學(xué)員續(xù)費率達機構(gòu)優(yōu)秀標準。綜合貢獻：擔任新教師導(dǎo)師（每學(xué)年帶教不少于1人），參與校級教學(xué)督導(dǎo)或評課活動（每學(xué)期不少于2次）。（四）四星級教師（專家教學(xué)型）定位：教學(xué)風(fēng)格鮮明，能帶動學(xué)科發(fā)展的專家型教師。師德師風(fēng)：師德模范，獲校級及以上師德表彰（或行業(yè)認可），師德考核優(yōu)秀且無負面反饋。教學(xué)能力：形成個性化教學(xué)風(fēng)格，課堂吸引力強，學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀率不低于60%（或競賽獲獎率不低于30%）；開發(fā)校級精品課程每學(xué)年不少于1門。教研成果：主持區(qū)級及以上課題研究（或參與行業(yè)教學(xué)標準制定），每學(xué)年發(fā)表核心期刊論文（或出版教學(xué)著作章節(jié)）不少于1篇。學(xué)生評價：學(xué)期學(xué)生滿意度不低于95%，學(xué)員轉(zhuǎn)介紹率不低于20%。綜合貢獻：擔任學(xué)科帶頭人，主導(dǎo)學(xué)科教學(xué)體系升級；每學(xué)年開展校級及以上公開示范課不少于2次。（五）五星級教師（標桿引領(lǐng)型）定位：教學(xué)成果卓越，能輻射行業(yè)影響力的標桿型教師。師德師風(fēng)：師德楷模，獲市級及以上師德榮譽，成為機構(gòu)師德宣講代表。教學(xué)能力：教學(xué)成果在區(qū)域/行業(yè)內(nèi)具有示范效應(yīng)，學(xué)生競賽獲獎（區(qū)級及以上）率不低于50%；開發(fā)市級及以上精品課程每學(xué)年不少于1門。教研成果：主持市級及以上課題研究，每學(xué)年發(fā)表核心期刊論文不少于2篇，或出版?zhèn)€人教學(xué)專著。學(xué)生評價：學(xué)期學(xué)生滿意度不低于98%，學(xué)員轉(zhuǎn)介紹率不低于30%，家長口碑傳播覆蓋周邊社區(qū)。綜合貢獻：引領(lǐng)機構(gòu)教學(xué)改革方向，每學(xué)年開展跨機構(gòu)/跨區(qū)域教學(xué)交流不少于3次；培養(yǎng)三星級及以上教師不少于3人/學(xué)年。五、評選流程（一）個人申報（每年固定月份）教師根據(jù)自身情況，填寫《星級教師申報表》，并提交佐證材料（如教案、學(xué)生評價截圖、教研成果證明、師德表現(xiàn)記錄等）。（二）部門初審（申報后5個工作日內(nèi)）教師所屬教學(xué)部門對申報材料進行真實性審核，結(jié)合日常教學(xué)表現(xiàn)（如考勤、教學(xué)任務(wù)完成度、家長投訴記錄等），推薦符合條件的教師進入下一環(huán)節(jié)。（三）材料評審（初審后7個工作日內(nèi)）評審小組依據(jù)“星級標準評分表”，對申報材料進行量化打分（師德師風(fēng)30%、教學(xué)能力30%、教研成果20%、學(xué)生評價15%、綜合貢獻5%），得出材料評審得分。（四）教學(xué)考核（材料評審后10個工作日內(nèi)）課堂教學(xué)：隨機抽取教師1節(jié)現(xiàn)場課（或教學(xué)視頻），評審組從教學(xué)設(shè)計、課堂互動、目標達成等維度評分。教學(xué)答辯：針對教學(xué)理念、學(xué)情分析、課程創(chuàng)新等問題進行答辯，考察教師專業(yè)素養(yǎng)。（五）綜合評議（教學(xué)考核后5個工作日內(nèi)）評審小組結(jié)合“材料評審得分+教學(xué)考核得分+日常表現(xiàn)”，進行綜合評議，形成星級建議名單。（六）公示與審定（評議后5個工作日內(nèi)）建議名單在機構(gòu)內(nèi)部公示（公示期不少于5個工作日），接受教師、家長、學(xué)生監(jiān)督。公示無異議后，由機構(gòu)教學(xué)管理委員會審定并公布最終結(jié)果。六、評審組織與職責(zé)（一）評審小組構(gòu)成組長：教學(xué)總監(jiān)（或分管教學(xué)的副校長）。成員：教研主管、資深教師代表（四星級及以上）、家長代表（每學(xué)年輪換，確保公信力）、人力資源專員（負責(zé)流程合規(guī)性）。（二）主要職責(zé)制定/修訂評選細則，確保標準貼合機構(gòu)發(fā)展需求；審核申報材料，組織教學(xué)考核與綜合評議；處理評選爭議（如教師申訴），確保流程公平；向管理層匯報評選結(jié)果，提出教師發(fā)展建議。七、結(jié)果應(yīng)用（一）星級津貼根據(jù)星級發(fā)放月度津貼（如五星級教師津貼為一星級的3倍，具體標準由機構(gòu)根據(jù)成本核算制定）。（二）成長激勵高星級教師優(yōu)先獲得：高端教學(xué)培訓(xùn)（如國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、名師工作坊）、教學(xué)資源研發(fā)權(quán)限、跨校區(qū)/跨區(qū)域交流機會。低星級教師可申請：“星級提升計劃”（如一對一導(dǎo)師帶教、專項教學(xué)技能培訓(xùn)）。（三）榮譽與發(fā)展星級作為“年度優(yōu)秀教師”“教學(xué)標兵”等評選的核心依據(jù)；職稱評定（如機構(gòu)內(nèi)部職稱體系）、崗位晉升（如教研主管、教學(xué)總監(jiān)助理）優(yōu)先考慮高星級教師。（四）動態(tài)管理每學(xué)年開展