小學英語五年級下冊復習練習題匯編英語學習的鞏固離不開系統(tǒng)的練習與知識梳理。這份復習練習題匯編聚焦小學五年級下冊英語核心知識點，以詞匯積累、句型運用、閱讀理解、寫作表達為核心模塊，通過梯度化的練習設計，幫助學生查漏補缺，提升語言綜合運用能力，同時也為教師教學與家長輔導提供實用的練習素材。一、詞匯鞏固篇詞匯是語言表達的基礎，本部分圍繞教材核心詞匯，從拼寫、詞義辨析、詞形轉(zhuǎn)換三個維度設計練習，強化詞匯記憶與靈活運用能力。（一）單詞拼寫闖關根據(jù)漢語提示或語境補全單詞，注意詞形準確性（部分單詞需結合單元主題，如季節(jié)、活動、日常用品等）。例1：根據(jù)首字母及漢語提示填空。1.S______(春天)iswarmandgreen.2.Ioftenr______(閱讀)booksintheevening.3.Thedressistooe______(昂貴的),soIdon’tbuyit.例2：根據(jù)句子意思寫出完整單詞。1.Wecanmakeasnowmanin______(冬天).2.Myfathergoestoworkat8:00______(上午).3.The______(土豆)inthefridgearefresh.（二）詞義匹配大挑戰(zhàn)將左側單詞與右側對應的漢語意思連線，考查詞匯的語義理解。單詞漢語意思-------------------------------season（）電影film（）季節(jié)picnic（）野餐expensive（）昂貴的（三）詞形轉(zhuǎn)換小能手根據(jù)要求轉(zhuǎn)換詞形（如名詞單復數(shù)、動詞第三人稱單數(shù)、形容詞比較級等），注意規(guī)則與不規(guī)則變化。例：按要求寫單詞。1.tomato（復數(shù)）→________2.do（第三人稱單數(shù)）→________3.good（比較級）→________4.swim（現(xiàn)在分詞）→________二、句型運用篇句型是語言交流的骨架，本部分圍繞五年級下冊核心句型（如詢問時間、表達喜好、描述活動、提出建議等），通過翻譯、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等形式，提升句型的理解與運用能力。（一）句子翻譯小達人將漢語句子翻譯成英語，注意時態(tài)、人稱與語序的準確性。例：1.我最喜歡的季節(jié)是夏天。Myfavouriteseasonis________.2.你周末經(jīng)常做什么？Whatdoyouoftendo________?3.這件襯衫多少錢？________istheshirt?（二）連詞成句大比拼將打亂的單詞重新排列成通順的句子，注意句首大寫與句末標點。例：1.do/on/you/what/Sundays/often(?)___________________________2.is/the/when/trip/school(?)___________________________3.am/I/my/cleaning/room(.)___________________________（三）句型轉(zhuǎn)換訓練營按要求改寫句子（如肯定句變否定句、陳述句變一般疑問句、對劃線部分提問等），掌握句型結構變化規(guī)律。例：1.Ioftenplayfootballafterschool.（變否定句）I______often______footballafterschool.2.Shelikessummerbest.（對劃線部分提問）______season______shelikebest?3.Theshoesare50yuan.（對劃線部分提問）____________aretheshoes?三、閱讀理解篇閱讀是語言輸入的重要途徑，本部分選取與教材主題相關的短文（如季節(jié)描述、周末活動、購物場景等），通過選擇題、判斷題、回答問題等形式，考查閱讀理解與信息提取能力。（一）短文閱讀（一）：MyFavouriteSeasonHello!I’mAmy.Myfavouriteseasonisautumn.It’scoolandwindy.Theleavesfallandfall.Icanpickappleswithmyfamily.Andweoftengoonapicnicinthepark.Autumnisbeautiful!根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）：1.Amylikessummerbest.()2.Autumniscoolandwindy.()3.Amycanpickorangesinautumn.()4.Amyandherfamilyoftenhaveapicnicinautumn.()（二）短文閱讀（二）：ABusyWeekendMikehadabusyweekend.OnSaturdaymorning,hecleanedhisroom.Intheafternoon,hedidhishomework.OnSundaymorning,hewentshoppingwithhismother.Theyboughtsomefoodandflowers.Intheafternoon,heplayedfootballwithhisfriends.Hewastiredbuthappy.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：1.WhatdidMikedoonSaturdaymorning?__________________________________2.WhodidMikegoshoppingwith?__________________________________3.DidMikeplayfootballonSundayafternoon?__________________________________四、寫作表達篇寫作是語言輸出的關鍵環(huán)節(jié)，本部分圍繞教材話題（如“我的周末”“最喜歡的季節(jié)”“一次購物經(jīng)歷”等），提供寫作框架與提示詞，引導學生組織語言，完成短文寫作。（一）話題寫作：MyFavouriteSeason寫作要求：介紹你最喜歡的季節(jié)，包括天氣特點、可以進行的活動等，不少于5句話。提示詞：favourite,season,weather,can,often,because寫作框架：Ilike______best.Theweatheris______inthisseason.Ican______withmyfriends.Ioften______in______.Ilikethisseasonbecause______.示例：Ilikespringbest.Theweatheriswarmandsunnyinthisseason.Icanflykiteswithmyfriends.Ioftengoonapicnicinthepark.Ilikethisseasonbecauseeverythingisnewandbeautiful.五、綜合運用篇綜合運用旨在將詞匯、句型、閱讀等知識融會貫通，通過情景對話補全、短文填空等形式，提升語言的實際應用能力。（一）情景對話補全根據(jù)上下文語境，從方框中選擇合適的句子補全對話（有一項多余）。A:Hello,John!1.______B:IoftenplaybasketballonSaturdays.A:2.______B:No,Idon’t.Iplaybasketballwithmycousin.A:3.______B:He’stallandstrong.Heplaysbasketballverywell.A:4.______B:Yes,weoftenwatchbasketballgamesonTV.選項：A.Doyouplaywithyourfriends?B.WhatdoyouoftendoonSaturdays?C.DoyoulikewatchingTV?D.What’syourcousinlike?E.Doyouoftenplaybasketball?（二）短文填空根據(jù)上下文及首字母提示，補全短文（主題圍繞“學校旅行”）。Wewillhaveaschoolt______inMay.Wearegoingtothezoo.Wewillseemanya______there.Theelephantsarebigands______.Themonkeysarec______andfunny.Wewilltakesomep______andhavelunchinthezoo.Ican’twait!參考答案與解析（簡要）（注：完整答案可結合教材知識點與練習邏輯整理，此處提供部分示例解析，幫助學生自查。）一、詞匯鞏固篇（一）單詞拼寫1.Spring；2.read；3.expensive（解析：注意首字母大寫及單詞拼寫準確性，如“spring”表季節(jié)需大寫首字母。）（三）詞形轉(zhuǎn)換1.tomatoes；2.does；3.better；4.swimming（解析：tomato的復數(shù)加“es”；do的第三人稱單數(shù)為“does”；good的比較級為不規(guī)則變化“better”；swim的現(xiàn)在分詞需雙寫m加“ing”。）二、句型運用篇（二）連詞成句1.WhatdoyouoftendoonSundays?（解析：特殊疑問詞what開頭，后接一般疑問句語序。）三、閱讀理解篇（一）MyFavouriteSeason1.F（文中Amy喜歡autumn，非summer）；2.T；3.F（文中是pickapples，非oranges）；4.T五、綜合運用篇（一）情景對話補全1.B；2.A；3.D；4.C（解析：根據(jù)答句內(nèi)容匹配問句，如答句“Ioftenplaybasketball...”對應問句“Whatdoyouoftendo...?”）（二）短文填空trip；animals；strong；clever；photos（解析：結合語境與首字母，“schooltrip”為“學校旅行”；“animals”表動物園的動物；“strong”形容大象；“clever”形容猴子；“takephotos”為“拍照”。）