五年級上冊語文月考真題及詳解一、考查范圍與命題思路本次月考以五年級上冊前兩個單元知識為核心，涵蓋字詞積累、語句運用、閱讀理解、寫作表達四大模塊，緊扣新課標“夯實基礎、提升素養(yǎng)”的要求，既考查課本核心知識點（如《觀潮》《麻雀》等課文的文學常識、詞句理解），又通過閱讀與寫作延伸語文應用能力，幫助學生梳理知識體系，明確學習方向。二、基礎知識積累與運用（總分40分）題型1：字詞拼寫（8分）真題示例：看拼音寫詞語jìngpèi（）wéikàng（）yánlì（）chēngzhù（）bēicǎn（）hěnxīn（）fènfā（）xiōnghuái（）考點解析：考查前兩單元生字詞的拼寫準確性，側(cè)重易錯字的辨析（如偏旁、結(jié)構(gòu)、形近字）。解題思路：結(jié)合課文語境回憶字詞，書寫時關(guān)注易錯點（如“違抗”的“違”≠“偉”；“嚴厲”的“厲”≠“歷”；“胸懷”的“胸”右半部分為“匈”，勿多寫筆畫）。答案：敬佩、違抗、嚴厲、撐住、悲慘、狠心、奮發(fā)、胸懷題型2：詞語運用（4分）真題示例：選詞填空（詞語：堅定/堅決；關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……/因為……所以……）1.普羅米修斯（）地回答：“為人類造福，有什么錯？”2.媽媽（）反對我玩手機游戲。3.（）女媧補好了天，（）人們又過上了幸福的生活。4.（）紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，（）他還在繼續(xù)練習?？键c解析：考查近義詞辨析（“堅定”側(cè)重態(tài)度不動搖，“堅決”側(cè)重行動果斷）與關(guān)聯(lián)詞邏輯關(guān)系（因果/轉(zhuǎn)折）。解題思路：近義詞：結(jié)合語境判斷“回答”是態(tài)度（選“堅定”），“反對”是行動（選“堅決”）。關(guān)聯(lián)詞：第3題“補天”是“幸福生活”的原因（因果）；第4題“成績”與“繼續(xù)練習”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。答案：1.堅定；2.堅決；3.因為……所以……；4.雖然……但是……題型3：句子練習（6分）真題示例：按要求寫句子1.改為反問句：為人類造福，沒有錯。2.縮句：梅蘭芳先生的民族氣節(jié)令人敬佩。3.用“可是”造句，表達出意外的語氣。考點解析：考查句式轉(zhuǎn)換（反問句）、句子主干提?。s句）、語境造句（轉(zhuǎn)折語氣）。解題思路：反問句：加反問詞（“難道”）+否定詞（“有”改“沒有”）+問號，即“為人類造福，難道有錯嗎？”縮句：保留主干（誰的什么怎么樣），刪去修飾語，即“民族氣節(jié)令人敬佩”。造句：體現(xiàn)“意外感”，如“我以為今天會下雨，可是天空卻格外晴朗?！币族e提醒：縮句易保留多余修飾語（如“梅蘭芳先生的”）；反問句易漏改否定詞。題型4：文學常識（4分）真題示例：填空1.《觀潮》描寫的是（）的景象，作者是（）。2.《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳通過（）、（）等方式拒絕為日本人演出?？键c解析：考查課文核心內(nèi)容與文學常識（作者、事件細節(jié)）。解題思路：結(jié)合課文回憶，《觀潮》寫錢塘江大潮，作者趙宗成、朱明元；梅蘭芳的拒演方式有“蓄須明志”“打針裝病”等。答案：1.錢塘江大潮；趙宗成、朱明元；2.蓄須明志；打針裝病（或“賣房度日”等，合理即可）三、閱讀理解（總分30分）（一）課內(nèi)閱讀：《麻雀》片段（12分）真題示例：“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！?.用“”畫出文中的比喻句，說說把什么比作什么，有什么作用。2.老麻雀“渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音”，為什么還要“準備著一場搏斗”？3.文中“一種強大的力量”指的是什么？考點解析：考查修辭手法（比喻）、人物（動物）行為分析、關(guān)鍵語句理解。解題思路：1.比喻句：“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，把老麻雀比作石頭，突出它飛下來的速度快、決心大，表現(xiàn)母愛的勇敢。2.老麻雀發(fā)抖、嘶啞是因為害怕獵狗的龐大，但“準備搏斗”是為了保護小麻雀，母愛的力量讓它不顧自身安危。3.“強大的力量”指母愛（老麻雀對小麻雀的愛）。易錯提醒：分析比喻作用時易忽略“勇敢”的情感；理解“力量”時易脫離“母愛”主題。（二）課外閱讀：《父親的菜園》（節(jié)選，18分）真題示例：（文章圍繞“父親在貧瘠山坡開墾菜園”展開，體現(xiàn)堅韌與勤勞）1.聯(lián)系上下文，解釋“貧瘠”的意思。2.從哪些地方可以看出父親開墾菜園的艱難？用原文句子回答。3.讀了這篇文章，你體會到父親是一個怎樣的人？結(jié)合事例說明?？键c解析：考查詞語語境義、信息提取、人物形象分析。解題思路：1.貧瘠：文中指山坡的土地不肥沃、缺乏養(yǎng)分，種不了菜（結(jié)合“長不出莊稼，到處是石頭和雜草”理解）。2.找體現(xiàn)“艱難”的句子，如“那坡地根本長不出什么莊稼，到處是石頭和雜草”“父親每天天沒亮就扛著鋤頭……直到傍晚才回家”。3.父親是堅韌、勤勞、有毅力的人（結(jié)合“不怕土地貧瘠，堅持開墾”“每天辛苦勞作”等事例分析）。易錯提醒：詞語解釋易只寫詞典義（如“土地不肥沃”），未結(jié)合語境；人物分析易“空泛評價”（如“父親很勤勞”），無具體事例支撐。四、寫作表達（總分30分）真題示例：習作《那次，我____了》要求：1.補充題目（如“成功”“失敗”“感動”“后悔”等）；2.寫清事情經(jīng)過和感受；3.語句通順，不少于400字?？键c解析：考查半命題敘事作文，側(cè)重細節(jié)描寫（動作、心理）與情感表達。寫作策略：1.補題技巧：選印象深刻的經(jīng)歷（如《那次，我成功了》寫學騎自行車；《那次，我后悔了》寫誤會同學）。2.結(jié)構(gòu)建議：開頭：點題（如“那次學騎自行車的成功，讓我至今難忘”）。中間：詳寫經(jīng)過（起因→嘗試→挫折→堅持→結(jié)果），加入細節(jié)（如“手心冒汗，腳哆哆嗦嗦踩踏板”）。結(jié)尾：抒發(fā)感受（如“成功的滋味，原來這么甜！”）。3.示例片段（《那次，我成功了》）：“我手心全是汗，腳哆哆嗦嗦地踩上踏板。爸爸在后面扶著，我才敢慢慢蹬?？蓜傭T兩步，‘哐當’一聲，我連人帶車摔在地上……我咬咬牙爬起來，再次嘗試。終于，爸爸松開手，我竟然自己騎了十幾米！風在耳邊呼呼響，我歡呼起來：‘我成功了！’”易錯提醒：補題太籠統(tǒng)（如“那次，我哭了”）；內(nèi)容流水賬（無細節(jié)）；情感表達“假大空”（如“我很感動”，無具體感受）。五、總結(jié)與學習建議本次月考緊扣課本核心知識，從“基礎積累”到“綜合運用”層層遞進。建議學生：1.字詞鞏固：整理易錯字（如“違、厲、胸”），通過“組詞+造句”強化記憶。2.閱讀提升：