2025年鄭振鐸蝴蝶閱讀測試題及答案（一）閱讀下面的文字，完成1-8題蝴蝶自來是人間的尤物。它從腐草里化出，破繭時帶著混沌初開的震顫，翅翼展開的瞬間，連陽光都要停下來駐目——那是怎樣的錦緞??！鵝黃與黛青交織，朱紅與月白流轉，有的綴著星子似的金斑，有的嵌著孔雀尾羽般的圓暈。我少時在福建老家，常見菜粉蝶撲棱棱掠過竹籬，白得像未干的水粉，沾著晨露便更透亮；也見過大鳳蝶，翅展近寸許，黑底上漫著藍紫色的磷粉，飛起來時如碎落的夜幕。古人對蝴蝶的癡，遠勝今人?！肚f子》里“莊周夢蝶”的故事，把物我之辨揉成了一團模糊的月光；李商隱“莊生曉夢迷蝴蝶”，將這份迷離寫進了千年的詩骨?！肚G楚歲時記》載，春分日婦女簪花捕蝶，青絲間墜著活的蝶兒，顫巍巍的，比珠釵更添三分生動。甚至連帝王家也不能免俗，唐玄宗在御苑設“蝶幸”，讓嬪妃們頭插鮮花，看蝴蝶落于誰鬢邊，便宿于其處——這浪漫里藏著多少女子的忐忑與期待？但蝴蝶最動人的，終究是它的“易逝”。幼蟲時蜷在葉片背面，啃食著命運的刻度；蛹期裹在暗繭里，做著關于光的夢；成蟲后不過月余光陰，卻要完成交尾、產卵、傳遞基因的使命。記得某年春末在上海，我于愚園路遇著一場“蝶雨”：數(shù)百只菜粉蝶擠在巷口的梨樹上，白翅膀撲簌簌落，像下了一場不化的雪。老園丁說，這是它們生命最后的狂歡——交尾后的雌蝶即將死去，雄蝶也撐不過三日。我站在花影里看，忽覺這些小精靈的一生，倒像極了古人筆下的“朝菌”“蟪蛄”，短暫卻用力地綻放著。生物學者說，蝴蝶的鱗片是中空的，能反射不同波長的光，故有斑斕色彩。可在我看來，那更像是天地寫給人間的密碼。敦煌壁畫里，飛天衣袂間的蝶是往生的引路者；《紅樓夢》里，寶釵撲蝶的絹帕角，藏著少女未說出口的春心；甚至民間剪紙里，雙蝶并飛的圖案，總與“連理”“合歡”相連——原來我們早把對永恒的向往，縫進了這朝生暮死的蝶翼里。近年研究古籍，見宋《嶺表錄異》載：“嶺表多異蝶，其大如扇，其色如霞，土人捕而綴于衣，以為飾。”又讀清人筆記，說云南有“蝶泉”，每年清明，千萬蝶首尾相銜，掛于泉邊古樹，如瓔珞垂垂。可如今，城市里的蝴蝶越來越少了。鋼筋水泥的森林里，哪里尋得到馬利筋、鬼針草這些幼蟲的食草？汽車尾氣模糊了空氣里的信息素，霓虹燈打亂了它們的時間節(jié)律。前幾日在公園見個孩子，舉著網(wǎng)兜問媽媽：“蝴蝶是不是彩色的蛾子？”我聽了，心里像被什么硌了一下。1.文中第一段描寫蝴蝶的外形時，使用了哪些修辭手法？請結合具體語句分析其表達效果。（6分）答案：主要使用了比喻和通感的修辭手法。①“翅翼展開的瞬間，連陽光都要停下來駐目——那是怎樣的錦緞啊”運用比喻，將蝴蝶的翅膀比作錦緞，突出其色彩絢麗、質地華美的特點；②“白得像未干的水粉，沾著晨露便更透亮”同樣用比喻，以“未干的水粉”形容菜粉蝶的白色，既寫出顏色的柔和，又暗含濕潤的質感；③“大鳳蝶……飛起來時如碎落的夜幕”將黑底藍紫磷粉的翅膀比作“碎落的夜幕”，通過視覺聯(lián)想，強化其神秘而璀璨的視覺效果。這些修辭使蝴蝶的外形描寫更生動可感，引發(fā)讀者具體的形象聯(lián)想。2.第二段引用《莊子》《荊楚歲時記》和唐玄宗“蝶幸”的例子，有何作用？（5分）答案：①多角度展現(xiàn)古人對蝴蝶的喜愛與文化投射：《莊子》從哲學層面體現(xiàn)物我交融的思考，《荊楚歲時記》從民俗層面反映生活趣味，“蝶幸”從宮廷生活層面表現(xiàn)蝴蝶在情感聯(lián)結中的特殊地位；②豐富文章文化內涵，說明蝴蝶不僅是自然生物，更是承載著古人哲學、生活、情感的文化符號；③為后文探討蝴蝶的文化意義做鋪墊，形成歷史與現(xiàn)實的對照。3.第三段中“這浪漫里藏著多少女子的忐忑與期待”一句，“浪漫”和“忐忑與期待”是否矛盾？請結合上下文分析。（5分）答案：不矛盾?！袄寺敝柑菩谝院涮帥Q定留宿的方式富有詩意與偶然性，符合帝王生活中少見的趣味；“忐忑與期待”則指向被選擇的嬪妃們的真實心理——蝴蝶停留的不確定性讓她們既期待被選中，又因無法掌控結果而不安。二者并存，既寫出帝王游戲的表面浪漫，又暗含對后宮女子命運被動性的隱憂，體現(xiàn)作者對歷史細節(jié)的深層觀察。4.文中多次提到蝴蝶的“短暫”，請概括作者圍繞“短暫”展開了哪些具體內容。（6分）答案：①生命周期短暫：幼蟲期、蛹期到成蟲期僅月余，交尾后迅速死亡；②觀察到的“蝶雨”現(xiàn)象：交尾后的蝴蝶以群體狂歡完成生命最后階段；③與古人意象的關聯(lián)：類比“朝菌”“蟪蛄”，強調其短暫卻用力綻放的生命狀態(tài)；④文化寓意的矛盾：人們將對永恒的向往寄托于短暫的蝶翼（如雙蝶并飛象征“連理”）。5.結合第四段，分析“天地寫給人間的密碼”的含義。（6分）答案：①“密碼”指蝴蝶的外在特征（鱗片色彩）與內在文化寓意的關聯(lián)；②具體表現(xiàn)為不同文化場景中蝴蝶的象征意義：敦煌壁畫中是往生引路者，《紅樓夢》里是少女春心的載體，民間剪紙中象征愛情永恒；③作者認為蝴蝶的存在不僅是生物現(xiàn)象，更承載著人類對生命、情感、永恒的思考，是自然與人文交織的“密碼”，需要人們去解讀和傳承。6.第五段提到“心里像被什么硌了一下”，請結合上下文分析作者此時的復雜情感。（6分）答案：①痛惜：城市發(fā)展導致蝴蝶生存環(huán)境惡化（食草減少、污染干擾），蝴蝶數(shù)量銳減；②憂慮：孩子將蝴蝶誤認為“彩色的蛾子”，反映出自然認知的缺失，傳統(tǒng)生物文化記憶的斷裂；③反思：現(xiàn)代文明對自然生態(tài)的擠壓，不僅影響生物多樣性，更切斷了人與自然的情感聯(lián)結；④懷念：對比古籍中蝴蝶的繁盛（如“蝶泉”盛景），暗含對過去自然與人文和諧狀態(tài)的追思。7.本文語言兼具文學性與知識性，請結合具體語句分析這一特點。（8分）答案：①文學性：如“破繭時帶著混沌初開的震顫，翅翼展開的瞬間，連陽光都要停下來駐目”運用擬人、夸張，賦予蝴蝶生命儀式感，語言富有詩意；“白得像未干的水粉，沾著晨露便更透亮”以細膩的視覺描寫，營造清新的畫面感。②知識性：如“生物學者說，蝴蝶的鱗片是中空的，能反射不同波長的光，故有斑斕色彩”直接引用科學結論，解釋蝴蝶色彩成因；“幼蟲時蜷在葉片背面，啃食著命運的刻度；蛹期裹在暗繭里，做著關于光的夢”以通俗語言說明蝴蝶生長階段的生物學特征。③二者融合：在文學描寫中自然嵌入科學知識（如鱗片結構解釋），在知識闡述中融入文學聯(lián)想（如將蛹期稱為“關于光的夢”），既增強可讀性，又傳遞科學信息，體現(xiàn)學者散文的特點。8.有人認為，本文寫蝴蝶，實則在寫“人”。請結合全文，談談你的理解。（8分）答案：本文表面寫蝴蝶，實則通過蝴蝶的自然屬性與文化寓意，映射對人的生存狀態(tài)與精神世界的思考。①從生命狀態(tài)看：蝴蝶短暫卻用力綻放的一生（如“蝶雨”中的生命狂歡），類比人類對有限生命的珍視與熱烈活過的態(tài)度；②從文化投射看：古人將哲學思考（物我之辨）、情感期待（愛情永恒）、生活趣味（簪花捕蝶）寄于蝴蝶，反映人類通過自然物表達精神需求的特性；③從現(xiàn)實反思看：現(xiàn)代城市中蝴蝶的減少與孩子認知的模糊，隱喻現(xiàn)代文明對自然的疏離，以及這種疏離對人類精神生活的影響——當自然符號消失，人類可能失去感知美、聯(lián)結傳統(tǒng)的重要媒介；④從作者情感看：對蝴蝶的關注與憂慮，本質是對人如何與自然和諧共處、如何傳承文化記憶的深層思考，體現(xiàn)人文關懷。（二）閱讀下面的文字，完成9-12題鄭振鐸在《蝴蝶的文學》中曾說：“中國的文學里，蝴蝶的故事真是不少；有的是借以抒情，有的是借以寓意，有的是借以記異。”以下是他另一篇關于蝴蝶的隨筆片段：“余客居北平那年，春深時游陶然亭。見草地間有白蝶一雙，上下頡頏，若相逐戲。忽憶起《搜神記》中‘韓憑夫婦’事：宋康王奪韓憑妻何氏，憑自殺，何氏亦死，二人墓間生梓樹，根枝相交，又有鴛鴦棲于樹上，交頸悲鳴。時人謂‘相思樹’。而民間又傳，此二蝶即韓憑夫婦所化。觀眼前蝶影，竟覺那素白翅上，隱約有血痕淡染。”9.片段中“頡頏”一詞的意思是？請結合語境推測其含義。（3分）答案：“頡頏”指鳥雀上下飛動，文中形容白蝶忽上忽下、相互追逐的飛行狀態(tài)。10.片段引用“韓憑夫婦”的傳說，有何作用？請聯(lián)系上文內容分析。（5分）答案：①豐富蝴蝶的文化寓意：上文提到蝴蝶象征“連理”“合歡”，此傳說進一步賦予蝴蝶“生死不渝的愛情”這一具體文化內涵；②以傳說呼應現(xiàn)實：眼前白蝶相逐的畫面與傳說中夫婦化蝶的故事形成互文，強化蝴蝶作為情感載體的象征意義；③引發(fā)聯(lián)想：“素白翅上隱約有血痕淡染”將傳說的悲劇色彩融入現(xiàn)實觀察，使蝴蝶形象更具情感厚度，體現(xiàn)作者對文學與自然關聯(lián)的敏感。11.對比前面的正文，這篇隨筆片段在語言風格上有何不同？請舉例說明。（6分）答案：①正文語言更鋪陳華麗，如“鵝黃與黛青交織，朱紅與月白流轉”用色彩排比渲染蝴蝶之美；片段語言更簡練含蓄，如“春深時游陶然亭”“見草地間有白蝶一雙”以白描手法勾勒場景。②正文多科學與文化的綜合闡述（如生物學解釋、古籍引用）；片段側重個人記憶與傳說的融合（“余客居北平那年”“忽憶起《搜神記》”），更具故事性與抒情性。③正文用詞偏書面化（如“尤物”“朝菌”）；片段用詞更口語化（“余”“忽憶起”），接近筆記體的自然流暢。12.鄭振鐸的蝴蝶書寫常體現(xiàn)“博物學家的嚴謹”與“文學家的感性”的統(tǒng)一，請結合兩篇文本（正文與片段）舉例說明。（8分）答案：①嚴謹性：正文提到“幼蟲時蜷在葉片背面，啃食著命運的刻度；蛹期裹在暗繭里，做著關于光的夢”，準確描述蝴蝶生長階段的生物學特征；片段中