小學數(shù)學精選教案1/5《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學設計學習內(nèi)容：北京版小學數(shù)學教材一年級下冊第1～4頁。學習目標：1、通過擺小棒，體驗并理解10個十是100。2、知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3、感受用1個十表示10個一的合理性，增強學習數(shù)學的興趣。學習重點：正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念與數(shù)感。學習難點：數(shù)“拐彎數(shù)”，即：當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應是多少。學習準備：為學生準備100根小棒。學習過程：環(huán)節(jié)預設教師活動學生活動設計意圖一、復習導入師：同學們在數(shù)學課上是不是已經(jīng)學到了很多數(shù)，比如1，2，3……（讓學生自己數(shù)下去）師：同學們真棒，認識這么多數(shù)。（電腦出示圖片）那你覺得這張圖片里的氣球大約有多少個？師：氣球開起來有很多，我們來一起數(shù)一下。（師生一起數(shù)氣球）師：氣球好多呀，比20個多，生活中我們都見過哪些比20大的數(shù)呢？師：對，生活中還有很多比20大的數(shù)，（展示圖片觀察圖片中出現(xiàn)的數(shù)字），那么今天老師就帶領大家學習100以內(nèi)的數(shù)。生：很多個。學生給出各種回答。生：30，一個月有30天。（學生如果回答不出來老師可以做適當?shù)囊龑В┩ㄟ^復習學過的數(shù)，引出數(shù)的概念，從而提及還有比20大的數(shù)。引發(fā)學生自主思考生活中見到的比20大的數(shù)。二、展開學習師：同學們，大家今天都帶來了小棒，老師也帶來了。我們來一起擺一擺我們見過的比20大的數(shù)好不好。師：三月有31天，我們來一起擺一擺31吧。（先一根一根的擺）師：擺好了，但是我們這樣一根一根的擺很慢。而且很麻煩。有沒有什么好的方法可以快速的擺出31？學生猜出后，一起數(shù)數(shù)。師：誰來猜猜這一捆小棒是多少根呢？師：我們平時都會把10個小棒放成1捆，一捆一捆的放是不是會方便很多？師：用PPT出示十根一起放的效果。這樣是不是一眼就能看出是31？接下來我們用簡便的方法擺一擺67?？凑l擺的又快又好。師：很好，同學們擺的都很對，也很快。接下來，你們來幫老師數(shù)一數(shù)這里一共有多少根小棒。告訴我你們是怎么數(shù)的。師：對就是99根小棒，那誰知道99根小棒再添幾根是100根？（學生答不出來時老師作適當?shù)囊龑В煟?9根小棒再添1根就是100根，大家來數(shù)一數(shù)這里一共有幾捆小棒？師：那大家告訴我100里面有幾個十？師：很好，大家已經(jīng)認識了很多數(shù)，也知道100里面有10個十。接下來我們來數(shù)數(shù)，我說一個數(shù)，大家往后連續(xù)數(shù)5個，看誰數(shù)的好。（請舉手的同學發(fā)言）師：請你在45后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。師：很好，他數(shù)的很對，接下來我們再請一位同學，看他是不是也能數(shù)對。（請同學回答接下來的問題）師：同學們數(shù)的都很對。那你知道這幅圖里有幾只羊嗎？先估一估，再數(shù)一數(shù)。師：這么多羊很難數(shù)對不對，我來幫大家圈一圈。（把羊10個一起10個一起的圈起來），現(xiàn)在再來數(shù)一數(shù)。并說一說你是怎么數(shù)的。（學生回答不出來時老師作適當?shù)囊龑В煟哼@位同學說的很對，接下來大家按照同樣的方法來估一估這里有多少顆豆子。師：很對，有37個，那么我們來看，37里面有幾個10？幾個1？師：那我們就知道了37是由3個十和7個一組成的對不對？師：現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，看地上有多少只鴿子。用自己的小棒來擺一擺。（學生擺小棒，老師巡視擺放情況）師：同學們擺的很好，接下來我要介紹大家認識一位新朋友，計數(shù)器。大家來看一下，在計數(shù)器的右邊是個位，也就是說這上面的一個珠子就代表1，左邊是十位，這上面的一個珠子代表10。大家明白了嗎？師：既然明白了，那么把鴿子的數(shù)量在計數(shù)器上撥一撥。生：我們可以5根5根的擺。生2：可以10根10根的擺。生：是。生：用小棒快速的擺好67。生：一共有99根小棒，因為一共有9捆，每捆10個，是90個。還有9根，一共是99根。生：再添1根。生一共有10捆。生10個。生：45，47，48，49，50。生：積極舉手發(fā)言。生1：很多很多。生2:100只。生：有100只羊。因為每個圈圈里面有10只，一共有10個圈圈。生：有37顆，可以把10個全在一起，圈3次，還有7個在一起。生：可以全3次，有3個十，7個一。生：對。生：有23只鴿子，可以放2捆小棒，再放3根。生：明白了。生：23里面有2個十和3個一，在十位撥2，在個位撥3。通過用小棒一根一根的擺出31，讓大家明白這樣很慢從而引出簡單的擺放方法。引導學生用簡便的方法擺大數(shù)，也初步接觸數(shù)的組成。通過數(shù)99根小棒和99再添1是100，讓同學們明白100是由10個十組成的。通過數(shù)數(shù)練習，是同學們突破數(shù)數(shù)難點，掌握拐彎數(shù)。通過數(shù)百羊圖，初步接觸估算，明白10進制的方便。通過估算豆子的數(shù)量進一步了解十進制的方便。也引出了數(shù)的組成。通過數(shù)鴿子進一步了解數(shù)的組成也引出計數(shù)器，讓學生了解計數(shù)器的組成并且會動手撥兩位數(shù)。。三、鞏固應用，加深理解師：大家學的都很快，很聰明，我為大家準備了一些習題，我們一起來做一做，看看大家是不是真的掌握了這些知識。。師：我們請一位同學來數(shù)一數(shù)看這里有多少珠子。并告訴大家你是怎么數(shù)的。師：很好，接下來我們來請其他的同學來回答一下，看大家是不是都掌握了。（另外請同學回答其他的問題