匯報人：XXX時間：20XX-XX樹葉與樹根語文閱讀訓(xùn)練三年級YOUR01課程導(dǎo)入開場互動師生問候老師熱情地向同學(xué)們問好，同學(xué)們也精神飽滿地回應(yīng)。在親切的問候中，營造出溫馨和諧的課堂氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。氣氛活躍老師通過有趣的小游戲和幽默的語言，讓課堂氣氛迅速活躍起來。同學(xué)們積極參與，歡聲笑語不斷，為閱讀訓(xùn)練營造了輕松愉悅的環(huán)境。上節(jié)回顧一起回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀技巧，比如如何找關(guān)鍵句、概括段落大意等。通過簡單的提問和互動，鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知識做好銜接。主題揭曉老師神秘地引出本節(jié)課的主題——“樹葉與樹根”。介紹這是一個富有寓意的故事，激發(fā)同學(xué)們的好奇心和閱讀興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)01020403閱讀目標(biāo)同學(xué)們要能夠流暢、有感情地朗讀文章，掌握生字詞的讀音和寫法。同時，學(xué)會提取文中關(guān)鍵信息，了解故事的大致內(nèi)容。理解目標(biāo)深入理解樹葉和樹根的特點以及它們之間的關(guān)系，體會故事所蘊含的道理。通過分析文中語句，提升對文章內(nèi)涵的理解能力。技能目標(biāo)學(xué)會運用上下文推斷詞義的方法，提高詞匯量。掌握概括文章主旨和梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)的技巧，增強(qiáng)閱讀理解能力。情感目標(biāo)感受故事中不同角色的情感變化，培養(yǎng)謙虛、感恩的品質(zhì)。明白團(tuán)隊合作和相互依存的重要性，樹立正確的價值觀。文章背景關(guān)于《樹葉與樹根》這一故事，有不同版本，其中一個版本作者是粟衛(wèi)民。他用生動的筆觸創(chuàng)作了此故事，以精彩情節(jié)讓大家理解樹葉與樹根的關(guān)系，給學(xué)生帶來啟示。作者簡介創(chuàng)作這類故事可能是為了讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)、合作等道理。用樹葉與樹根的互動，讓大家直觀感受不同角色的作用，激發(fā)學(xué)生思考自身與他人關(guān)系。創(chuàng)作背景故事寓意著每個角色都有價值，樹葉和樹根缺一不可。就像生活中不同人有不同分工，應(yīng)相互尊重、合作，不能輕視他人付出，要共同創(chuàng)造美好。寓意概述在生活中，班級里同學(xué)各有長處，學(xué)習(xí)委員和勞動委員都為班級做貢獻(xiàn)。家庭里父母和孩子也相互支持，就如同樹葉與樹根相互依存。關(guān)聯(lián)生活熱身問題問題一樹葉一開始為什么會驕傲起來呢？是因為它得到了喜鵲、麻雀、烏鴉的夸贊，認(rèn)為大樹成長全是自己功勞，從而變得驕傲自滿。問題二樹根默默工作卻不被樹葉認(rèn)可，它心里會怎么想呢？樹根可能會委屈，但依然堅守職責(zé)，為樹葉提供養(yǎng)分。問題三樹葉離開樹根后會面臨什么后果呢？它會失去營養(yǎng)來源，慢慢枯黃、凋零，無法再像之前那樣生機(jī)勃勃。引導(dǎo)思考從樹葉與樹根的故事中，我們想想自己在集體中該怎么做呢？要學(xué)習(xí)樹根默默奉獻(xiàn)，也要像后來的樹葉懂得尊重他人，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。02文章精讀整體概述故事背景故事可能發(fā)生在一座小山里，那里有溪水長流，生長著大樹。在這樣的環(huán)境中，樹葉和樹根之間發(fā)生了一段故事，反映出它們的關(guān)系變化。情節(jié)結(jié)構(gòu)情節(jié)圍繞樹葉和樹根展開，起初樹葉瞧不起樹根，二者發(fā)生爭吵。隨后樹根離去，樹葉和樹根都陷入困境，最后它們悔悟并和好，共同讓小山恢復(fù)生機(jī)。主要角色主要角色是樹葉和樹根。樹葉起初驕傲自大，瞧不起樹根；樹根則默默奉獻(xiàn)，為樹葉提供養(yǎng)料，當(dāng)被誤解時也會憤怒。文章風(fēng)格文章風(fēng)格生動有趣，以擬人的手法賦予樹葉和樹根生命，通過它們的對話和行為展現(xiàn)故事，能吸引三年級學(xué)生的閱讀興趣。段落解析首段分析首段可能是故事的開端，描述了樹葉和樹根所處的環(huán)境，或是引出它們的角色?？赡芾铆h(huán)境描寫營造氛圍，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊。中段分析中段是故事的發(fā)展部分，詳細(xì)描述了樹葉和樹根的爭吵過程，以及二者離開后帶來的不良后果，使情節(jié)逐漸緊張起來。尾段分析尾段是故事的結(jié)局，樹葉和樹根悔悟并和好，小山恢復(fù)生機(jī)。它傳達(dá)出團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重的寓意，升華了文章主題。主題句找主題句可能表達(dá)了樹葉和樹根應(yīng)相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀點，它貫穿全文，在文章中起到點明主旨、深化中心的作用。關(guān)鍵句子01020403句子一“山谷里，誰找得到比我還美的景色？假如沒有我們，樹木能這樣秀麗壯觀嗎？”此句運用反問，突出樹葉自認(rèn)為美的驕傲，展現(xiàn)其對自身功勞的極度肯定。句子二“最好，你再加上一句：還要算上我們?！睒涓脑捄啙崊s有力，以謙和語氣提醒樹葉，自己也有貢獻(xiàn)，暗示兩者相互依存。句子三“一旦根須缺水，樹木完蛋了，你們樹葉也要一起完蛋了。”明確指出樹葉與樹根命運相連，強(qiáng)調(diào)樹根對樹葉生存的關(guān)鍵作用。理解技巧理解文中句子，要結(jié)合角色特點，分析語氣和情感。留意修辭手法，體會其表達(dá)效果。聯(lián)系上下文，把握句子在情節(jié)中的作用。角色關(guān)系樹葉美麗且能制造養(yǎng)料，引路人歇涼、姑娘跳舞、夜鶯歌唱。但它驕傲自滿，過分夸耀自己功勞，忽視樹根作用。樹葉特點樹根埋在地下不見陽光，默默為樹葉提供養(yǎng)分，讓其枝繁葉茂。它態(tài)度謙和，不炫耀，深知與樹葉命運相連。樹根特點樹葉驕傲贊美自己，樹根謙和提醒。樹葉惱怒反駁，樹根耐心解釋兩者命運關(guān)聯(lián)，互動凸顯兩者性格差異。兩者互動故事告訴我們不能像樹葉一樣驕傲，要認(rèn)識到每個人都有價值，相互依存才能成功。應(yīng)尊重默默奉獻(xiàn)者，明白團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性。寓意分析03詞匯學(xué)習(xí)生詞解析詞語列表我們會列出文中如“明朗、秀麗壯觀、遮蔭歇涼、嘁嘁喳喳、惱怒、無憂無慮、欣欣向榮”等詞語，讓同學(xué)們能更系統(tǒng)地認(rèn)識本文的重點詞匯。發(fā)音指導(dǎo)針對每個詞語詳細(xì)講解發(fā)音，像“明朗（mínglǎng）”“惱怒（nǎonù）”等，糾正發(fā)音誤區(qū)，讓同學(xué)們準(zhǔn)確流利地讀出每個詞語。含義解釋對詞語含義進(jìn)行深入解讀，比如“秀麗壯觀”指景色清秀美麗且雄偉，“嘁嘁喳喳”形容樹葉紛紛議論的嘈雜聲，幫助同學(xué)理解。造句練習(xí)讓同學(xué)們用所學(xué)詞語造句，如“在一個明朗的日子里，我們?nèi)ソ加巍薄皹淞掷锏男▲B嘁嘁喳喳地叫著”，加強(qiáng)對詞語的運用能力。近義詞辨析近義詞組找出文中近義詞，如“秀麗—秀麗”“歡快—愉快”等，通過近義詞對比，擴(kuò)大同學(xué)們的詞匯量。區(qū)別點分析近義詞之間的細(xì)微差異，如“秀麗”更強(qiáng)調(diào)清秀之美，“壯麗”更側(cè)重雄偉宏大，讓大家精準(zhǔn)用詞。例句對比展示使用近義詞的不同例句，如“這里景色秀麗，令人流連忘返”“祖國山河壯麗，氣勢磅礴”，體會差異。應(yīng)用練習(xí)給出一些語境，讓同學(xué)們選擇合適的近義詞填空，如“這幅畫色彩（秀麗壯麗），十分吸引人”，提升運用水平。成語理解成語介紹在《樹葉與樹根》的故事中可涉及一些成語，比如“枝繁葉茂”，形容枝葉繁盛茂密；“氣喘吁吁”，指呼吸急促，大聲喘氣。這些成語豐富了故事表達(dá)。背景來源“枝繁葉茂”體現(xiàn)了大樹生長良好的狀態(tài)，在故事里描繪樹葉生長的景象時適用?！皻獯跤酢痹从跇淙~和樹根激烈爭吵后疲憊的狀態(tài)，展現(xiàn)其爭吵的激烈。用法講解“枝繁葉茂”常用來形容樹木生長得非常茂盛，可作謂語、定語，如“這棵大樹枝繁葉茂，是人們乘涼的好地方”?！皻獯跤酢币话阕鳡钫Z，像“他跑了很久，氣喘吁吁地說不出話”。情景模擬想象一下，當(dāng)我們看到一棵大樹，枝葉十分濃密，就可以說“看那棵樹，枝繁葉茂的”。要是有人著急跑來，累得直喘氣，就可用“氣喘吁吁”描述他的狀態(tài)。上下文推斷01020403方法步驟通過上下文推斷詞語含義，首先要通讀句子或段落，了解大致內(nèi)容。接著關(guān)注詞語所在的具體語境，分析前后文的提示信息，最后綜合判斷得出詞語意思。實例演示在“樹葉兄弟們伸了一個懶腰說：‘樹根你看你那黑不溜秋的樣子’”中，“黑不溜秋”從語境可知是形容樹根顏色黑且不好看的樣子，結(jié)合前文對樹根的描述可推斷。學(xué)生嘗試給出包含陌生詞語的句子，如“樹葉凋零后，小山變得一片荒蕪”，讓學(xué)生根據(jù)上下文推斷“荒蕪”的意思，鼓勵他們說出思考過程。錯誤修正若學(xué)生對“荒蕪”理解錯誤，比如認(rèn)為是熱鬧的意思，要引導(dǎo)他們再看前文“樹葉凋零”，說明此時小山應(yīng)是沒生機(jī)、雜草叢生的，從而修正錯誤理解。04理解策略主旨分析文章主題圍繞樹葉與樹根的關(guān)系展開，揭示了事業(yè)成功需大家共同努力，不能只看到自己功勞而驕傲，應(yīng)相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。主題提煉文中樹葉起初因被夸獎制造養(yǎng)料的功勞而驕傲，大旱時因缺水落下；后來樹根吸收水和養(yǎng)料讓樹長新葉，新葉變得虛心，這些都是主題的細(xì)節(jié)支撐。細(xì)節(jié)支撐引導(dǎo)同學(xué)們思考樹葉驕傲和后來虛心的原因，以及樹根在樹成長中的作用，探討若兩者不合作會有怎樣的后果。討論引導(dǎo)請同學(xué)們分享從故事中感受到的樹葉和樹根角色特點，以及自己認(rèn)為在實際生活里應(yīng)如何像它們后來一樣相互合作。學(xué)生表達(dá)推理問題推斷題一若沒有樹根為樹葉提供水和養(yǎng)料，樹葉在大旱之后還能再次生長出來嗎？為什么？推斷題二如果樹葉一直驕傲下去不懂得改變，樹葉和樹根的最終結(jié)局會怎樣？展開你的想象說一說。解答流程先仔細(xì)讀題，明確題目問的是什么；再從文章中找相關(guān)內(nèi)容；最后結(jié)合自己理解分析得出合理答案，組織好語言表達(dá)。小組合作小組內(nèi)成員交流各自對推斷題的想法，互相補(bǔ)充和糾正，共同探討出最完善的答案，然后選代表發(fā)言。細(xì)節(jié)問題細(xì)節(jié)題一在“樹葉與樹根”的故事里，細(xì)節(jié)題一會著重考查特定情節(jié)內(nèi)容。比如問樹葉最初為何驕傲，其實是因為它們覺得自己能制造養(yǎng)料、為路人遮蔭等功勞極大。細(xì)節(jié)題二細(xì)節(jié)題二則可能聚焦于樹根。像詢問樹根如何回應(yīng)樹葉的驕傲，它告知樹葉二者命運相連，若自己缺水，樹葉也會隨樹木一同完蛋。查找方法查找細(xì)節(jié)問題答案時，可先明確所問內(nèi)容方向，再在段落中逐句閱讀，關(guān)注關(guān)鍵事物。像找樹葉功勞，就留意提及樹葉相關(guān)作用的句子。答案驗證驗證答案，要把答案放回原文看是否合理、能解釋得通。比如選樹葉功勞的答案，得看原文是否真有對應(yīng)描述支持這個選擇。情感探究角色情感樹葉最初很驕傲，自恃功勞大言語傲慢；而樹根始終很謙和，以理性的話語點明與樹葉的命運關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)出包容與沉穩(wěn)。讀者感受讀完故事，讀者或許會為樹葉的驕傲感到可笑，也會對樹根的理性感到敬佩，從而意識到不能盲目自大，應(yīng)重視他人貢獻(xiàn)。情感教育這個故事能讓我們明白，不能只看到自己的功勞而驕傲自滿，要學(xué)會尊重默默付出者，懂得每個人在集體中都有自己的價值與作用。表達(dá)訓(xùn)練同學(xué)們可以仿照故事情景，假設(shè)自己是樹葉或樹根進(jìn)行對話表達(dá)。也能說說從故事得的啟示，鍛煉清晰有條理表達(dá)自身想法。05練習(xí)活動選擇題01020403題目示例為幫助大家鞏固知識，現(xiàn)給出題目。如“文中樹葉為何會驕傲？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明”“在樹葉與樹根的對話中，體現(xiàn)出它們各自怎樣的特點？”等。選項分析在有選擇題的情況下，需仔細(xì)分析每個選項。有的選項可能直接與文中內(nèi)容相悖，有的可能是對概念的錯誤理解，要依據(jù)文章去甄別其準(zhǔn)確性。答題策略答題時要先通讀題目，明確問的是什么。對于回答問題，要從文中找依據(jù)；對于選擇題，可用排除法等。書寫答案時簡潔明了，突出關(guān)鍵信息。即時反饋作答后會及時給予反饋。若答對，會說明思路正確并適當(dāng)拓展；若答錯，會指出錯誤之處，分析為何錯，還會引導(dǎo)理解正確答案。填空題題目會圍繞文章多種知識點設(shè)計。比如有考察字詞含義、內(nèi)容理解的，也有讓分析角色形象、領(lǐng)悟文章寓意的，全面檢測大家的閱讀能力。題目設(shè)計關(guān)鍵詞能幫我們快速把握題目和文章重點。如“驕傲”“功勞”“和諧”等，抓住這些詞能更精準(zhǔn)理解文意，也有助于解答問題。關(guān)鍵詞提填寫答案時，要字跡清晰、工整。先思考答案內(nèi)容，組織好語言。若題目要求字?jǐn)?shù)，要嚴(yán)格控制。對于填空處，內(nèi)容要完整、準(zhǔn)確。填寫指導(dǎo)核對答案時，先看是否與文章內(nèi)容相符，邏輯是否合理。再看格式是否正確、語言表達(dá)是否通順。若與參考答案不同，要分析差異原因。核對方法簡答題問題提出針對《樹葉與樹根》這一閱讀文本，提出如樹葉為何驕傲、樹根話語的意義、故事揭示了什么道理等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。構(gòu)思框架構(gòu)思時先梳理故事脈絡(luò)，明確樹葉與樹根的形象特點，再分析兩者關(guān)系及矛盾沖突，最后總結(jié)故事蘊含的寓意，以此搭建寫作框架。寫作要點寫作中要緊扣文本，準(zhǔn)確概括樹葉和樹根的表現(xiàn)；語言表達(dá)清晰流暢，有條理地闡述觀點；深入挖掘寓意，體現(xiàn)出對故事的深刻理解。模型解答以分析樹葉驕傲的原因解答為例，可結(jié)合文中樹葉的話語，說明其因得到贊美、自認(rèn)為功勞大而驕傲，同時聯(lián)系生活說明這種心態(tài)不可取。創(chuàng)意活動故事續(xù)寫續(xù)寫時可設(shè)想樹葉和樹根之后的相處，如樹葉變得虛心，與樹根相互協(xié)作讓大樹更繁茂；或者樹葉依舊驕傲，再次面臨危機(jī)等情節(jié)。角色對話設(shè)計樹葉和樹根的對話，可展現(xiàn)樹葉從驕傲到醒悟的轉(zhuǎn)變，如樹葉向樹根道歉，樹根給予鼓勵，體現(xiàn)兩者關(guān)系的變化。繪畫表達(dá)繪畫可描繪故事中的場景，如驕傲的樹葉、默默奉獻(xiàn)的樹根；或者畫出故事寓意，像眾人合作完成一件大事的畫面，用色彩和形象展現(xiàn)理解。分享環(huán)節(jié)在分享時，學(xué)生可交流自己對故事的感悟、續(xù)寫的想法、繪畫的思路等，傾聽他人觀點，互相學(xué)習(xí)，加深對故事的理解。06總結(jié)拓展知識回顧要點梳理本次閱讀訓(xùn)練圍繞《樹葉與樹根》展開，要點有樹葉與樹根的對話、兩者的作用，以及故事傳達(dá)的道理，如成功需共同努力，不能只看自身功勞。重點強(qiáng)化重點強(qiáng)化對樹葉和樹根形象的理解，明白樹葉前期驕傲、后期悔悟，樹根默默奉獻(xiàn)。也要牢記故事寓意，避免驕傲自滿。學(xué)習(xí)收獲通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲了閱讀技巧，如理解角色情感、把握文章主旨。還懂得成功離不開集體，要尊重默默付出的人。錯誤總結(jié)部分同學(xué)在理解樹葉與樹根關(guān)系時出錯，未意識到二者相互依存。答題時也易遺漏關(guān)鍵信息，之后要更細(xì)心。技能應(yīng)用01020403閱讀技巧閱讀時先通讀全文了解大致內(nèi)容，再關(guān)注關(guān)鍵語句，分析角色特點。同時結(jié)合上下文推斷詞語含義，把握文章主旨。理解能力要提升理解能力，需深入思考樹葉與樹根的對話，體會其情感變化。還可結(jié)合生活實際