四年級語文期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題專項(xiàng)一：字詞積累與運(yùn)用（一）考點(diǎn)梳理四年級語文對字詞的考查聚焦于生字規(guī)范書寫、多音字辨析、形近字組詞、詞語理解與搭配、成語積累運(yùn)用。需重點(diǎn)關(guān)注課本“識字表”“寫字表”的生字，以及課后“詞語表”高頻詞匯，尤其注意易混淆的形近字（如“辮、瓣、辨”）、多音字（如“系、扎、惡”）的讀音與含義。（二）針對性練習(xí)1.生字書寫與辨析請在括號內(nèi)填寫正確生字，并用橫線畫出易錯筆畫：（1）（）論紛紛（“讠”旁易錯寫成“氵”，需注意右半部分是“侖”）（2）（）盡全力（“竭”的右半部分“曷”筆畫較多，需規(guī)范書寫）（參考答案：（1）議（2）竭）2.多音字組詞給下列多音字標(biāo)注不同讀音，并組詞：（1）模：______（）______（）（2）便：______（）______（）（示例：（1）mó模仿；mú模樣（2）biàn方便；pián便宜）3.詞語搭配與運(yùn)用請從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，并用另一個詞語造句：（1）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（研究/探究），終于發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象的奧秘。（2）他的演講（熱烈/激烈），贏得了觀眾的陣陣掌聲。（解析：“研究”側(cè)重系統(tǒng)性探索，“探究”側(cè)重追問；“熱烈”形容氣氛、情緒，“激烈”形容動作、競爭。造句示例：我們要學(xué)會探究問題的本質(zhì)；這場足球比賽十分激烈。）4.成語接龍從“春暖花開”開始，寫3個四字成語（要求首尾字相同）：春暖花開→______→______→______（示例：開天辟地→地大物博→博古通今）專項(xiàng)二：句子訓(xùn)練與修辭運(yùn)用（一）考點(diǎn)梳理句子訓(xùn)練涵蓋病句修改（成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂等）、句式轉(zhuǎn)換（“把”字句與“被”字句、陳述句與反問句）、修辭手法辨析與運(yùn)用（比喻、擬人、排比）、句子排序。需掌握病句修改符號，以及修辭手法的典型特征（如擬人是賦予事物人的動作/情感）。（二）針對性練習(xí)1.病句修改用修改符號修改下列句子（提示：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③語序混亂）：（1）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（2）我們要發(fā)揚(yáng)并繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（解析：（1）刪去“通過”或“使”；（2）將“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”調(diào)換順序；（3）刪去“和舞蹈”或在“舞蹈”前加“跳了許多優(yōu)美的”）2.句式轉(zhuǎn)換（1）把陳述句改為反問句：這是一本很有價值的書。（2）把“把”字句改為“被”字句：小明把教室的窗戶擦干凈了。（參考答案：（1）這難道不是一本很有價值的書嗎？（2）教室的窗戶被小明擦干凈了。）3.修辭手法運(yùn)用（1）仿寫擬人句：小草從土里鉆出來。→花朵______。（2）用“像……一樣……”寫一個比喻句，贊美老師。（示例：（1）花朵在風(fēng)中露出了笑臉（2）老師像蠟燭一樣，照亮了我們的成長之路。）4.句子排序?qū)⑾铝芯渥诱沓梢欢瓮樀脑?，在括號?nèi)標(biāo)序號：（）雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。（）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。（）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（）閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩嘩嘩，雨下起來了。（）漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。（正確順序：52134）專項(xiàng)三：閱讀理解能力提升（一）考點(diǎn)梳理四年級閱讀理解以記敘文（童話、散文、敘事文）為主，考查題型包括：概括主要內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息、理解詞句含義、體會人物情感、仿寫句子/段落。需掌握“分層概括法”（按起因、經(jīng)過、結(jié)果梳理），以及聯(lián)系上下文理解詞語的方法（找近義詞、結(jié)合語境解釋）。（二）針對性練習(xí)閱讀短文《小松鼠的新家》，完成練習(xí)（短文內(nèi)容：小松鼠在森林里住了很久，覺得老樹洞太潮濕了。它決定蓋一座新家。第一天，它撿來松果殼當(dāng)瓦片；第二天，它用樹枝搭起了框架；第三天，它找來柔軟的苔蘚鋪在里面。鄰居小鳥看見了，笑著說：“你的新家真漂亮！”小松鼠也開心地說：“等我布置好，就請你做客！”）1.小松鼠為什么要蓋新家？用“______”在文中畫出原因。2.小松鼠蓋新家分了______天，分別做了什么？請簡要概括。3.結(jié)合語境，“布置”的意思是（）A.對場所進(jìn)行整理、裝飾B.安排任務(wù)或活動4.請仿照文中“第一天……第二天……第三天……”的句式，寫一寫你周末的計劃。（參考答案：1.小松鼠在森林里住了很久，覺得老樹洞太潮濕了。2.三；第一天撿松果殼當(dāng)瓦片，第二天用樹枝搭框架，第三天鋪苔蘚。3.A4.示例：周末第一天，我會整理房間；第二天，我會去圖書館看書；第三天，我會幫媽媽做家務(wù)。）專項(xiàng)四：寫作表達(dá)小練筆（一）考點(diǎn)梳理四年級寫作以記敘文為主，?？贾黝}：“我的______（家人/朋友/老師）”“一次______的經(jīng)歷（有趣、難忘、勇敢）”“美麗的______（季節(jié)/地方）”。需掌握“總分總”結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)題，中間用具體事例/景物描寫（調(diào)動五感：看、聽、聞、觸、想），結(jié)尾抒情或總結(jié)。（二）小練筆題目：《______，我想對你說》要求：①補(bǔ)充題目（如“媽媽”“老師”“同桌”）；②寫出你最想傾訴的內(nèi)容，語句通順，情感真實(shí)；③至少用一種修辭手法。寫作提示：開頭：直接點(diǎn)明對象，表達(dá)傾訴的愿望（如“媽媽，我想對你說，你就像溫暖的陽光，照亮了我的童年?！保┲虚g：用1-2個具體事例，寫出對方的特點(diǎn)或?qū)δ愕挠绊懀ㄈ鐙寢屆刻炫隳銓W(xué)習(xí)，雨天為你送傘）。結(jié)尾：抒發(fā)情感，再次點(diǎn)題（如“媽媽，謝謝你的愛，我會努力成為讓你驕傲的孩子！”）復(fù)習(xí)建議1.字詞部分：每天復(fù)習(xí)1-2課的生字詞，用“聽寫+改錯”的方式鞏固，重點(diǎn)標(biāo)記易錯字（如“餐、贏”等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字）。2.句子訓(xùn)練：整理錯題本，將病句、句式轉(zhuǎn)換的易錯題型分類，每周復(fù)習(xí)一次。3.閱讀理解：每天精讀一篇