2026年江蘇省教師資格證面試模擬題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年江蘇省教師資格證面試模擬題及答案考核對象：幼兒園/小學(xué)/中學(xué)教師資格申請者題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---###一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）請判斷下列說法的正誤。1.幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒有问?，但需?yán)格控制游戲時間以保證知識傳授效率。2.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重字詞記憶，學(xué)生能默寫100個生字即可達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。3.中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中，觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，需用高倍鏡才能看清細(xì)胞核結(jié)構(gòu)。4.班級管理中，教師應(yīng)采用民主型管理方式，完全放任學(xué)生自主決定班級事務(wù)。5.特殊教育學(xué)校應(yīng)與普通學(xué)校合并，以促進(jìn)殘障學(xué)生更好地融入社會。6.英語教學(xué)應(yīng)避免使用母語，完全通過英語環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生語言能力。7.數(shù)學(xué)教學(xué)中，解題步驟越復(fù)雜，學(xué)生的思維訓(xùn)練效果越好。8.教師在課堂上使用多媒體課件時，應(yīng)確保內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)完全一致。9.道德教育應(yīng)通過說教實(shí)現(xiàn)，學(xué)生必須無條件遵守教師提出的道德規(guī)范。10.教師職業(yè)倦怠的主要原因是工作壓力大，可通過增加福利待遇完全解決。---###二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）請選擇最符合題意的選項(xiàng)。1.小學(xué)低年級學(xué)生識字量應(yīng)達(dá)到（）個。A.300B.500C.800D.10002.中學(xué)歷史教學(xué)中，講述“辛亥革命”時，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)（）。A.武昌起義的軍事細(xì)節(jié)B.清政府覆滅的政治影響C.孫中山的個人生平D.革命后的社會改革措施3.幼兒園繪畫教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生（）。A.嚴(yán)格模仿范畫B.按照真實(shí)比例繪畫C.自由表達(dá)創(chuàng)意D.使用專業(yè)繪畫工具4.小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)”概念的教學(xué)，適合采用（）方法。A.純理論講解B.實(shí)物操作實(shí)驗(yàn)C.計(jì)算機(jī)模擬動畫D.背誦公式推導(dǎo)5.中學(xué)語文閱讀教學(xué)中，分析《紅樓夢》應(yīng)側(cè)重（）。A.人物外貌描寫B(tài).虛實(shí)結(jié)合的寫作手法C.人物性格的典型性D.詩詞的韻律美6.特殊教育中，針對自閉癥學(xué)生的教學(xué)應(yīng)（）。A.強(qiáng)制行為矯正B.采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)C.完全依賴藥物治療D.避免與普通學(xué)生互動7.英語語法教學(xué)中，一般先教授（）。A.時態(tài)規(guī)則B.名詞單復(fù)數(shù)C.代詞用法D.謂語動詞變形8.班級管理中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)（）。A.直接批評并罰抄B.了解原因后進(jìn)行教育C.忽略該行為D.報(bào)告家長并要求停課9.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制變量法的核心是（）。A.增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)B.保持多個變量同時變化C.只改變一個變量D.使用精密儀器10.道德教育中，教師通過“情景模擬”活動的主要目的是（）。A.讓學(xué)生背誦道德規(guī)范B.培養(yǎng)學(xué)生的同理心C.強(qiáng)調(diào)道德行為的權(quán)威性D.檢驗(yàn)學(xué)生的道德認(rèn)知---###三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）請選擇所有符合題意的選項(xiàng)。1.小學(xué)語文教學(xué)中，評價學(xué)生寫作能力應(yīng)考慮（）。A.語法正確性B.內(nèi)容邏輯性C.字跡美觀度D.情感表達(dá)深度2.中學(xué)歷史教學(xué)中，教師可運(yùn)用的教學(xué)方法包括（）。A.角色扮演B.時間軸制作C.案例分析D.歌曲改編3.幼兒園健康教育活動應(yīng)涵蓋（）。A.個人衛(wèi)生習(xí)慣B.飲食營養(yǎng)知識C.運(yùn)動技能訓(xùn)練D.心理情緒管理4.數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的方法有（）。A.邏輯推理題訓(xùn)練B.數(shù)學(xué)游戲C.實(shí)物操作D.歌謠記憶公式5.英語口語教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)（）活動提升學(xué)生表達(dá)能力。A.小組討論B.模擬對話C.情景劇表演D.單詞接龍6.班級管理中，教師可采取的激勵措施包括（）。A.表揚(yáng)信B.評優(yōu)評先C.獎勵小紅花D.增加作業(yè)量7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，觀察記錄應(yīng)包含（）。A.實(shí)驗(yàn)步驟B.數(shù)據(jù)表格C.現(xiàn)象描述D.個人猜想8.道德教育中，教師可通過（）途徑滲透德育內(nèi)容。A.主題班會B.校園文化活動C.課堂討論D.家庭作業(yè)布置9.特殊教育中，針對聽障學(xué)生的教學(xué)策略包括（）。A.手語輔助B.視覺化教學(xué)C.聲音模擬訓(xùn)練D.小班化教學(xué)10.教師職業(yè)發(fā)展應(yīng)注重（）。A.專業(yè)知識更新B.教學(xué)技能提升C.心理調(diào)適能力D.社交應(yīng)酬技巧---###四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）案例1（小學(xué)語文）某小學(xué)三年級語文教師在講授《小蝌蚪找媽媽》時，采用多媒體動畫展示蝌蚪成長過程，并提問：“小蝌蚪為什么一直找媽媽？”部分學(xué)生回答“因?yàn)樗鼈凁I了”，教師未予糾正，繼續(xù)講解課文。問題：（1）該教師的教學(xué)行為存在哪些問題？（3分）（2）如何改進(jìn)？（3分）案例2（中學(xué)數(shù)學(xué)）某中學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“函數(shù)”時，直接給出公式推導(dǎo)過程，學(xué)生普遍感到困惑，課堂氣氛沉悶。問題：（1）該教師可能忽視了哪些教學(xué)環(huán)節(jié)？（2分）（2）可采取哪些教學(xué)策略改善？（4分）案例3（幼兒園教育）某幼兒園組織“春天”主題活動，教師要求幼兒用繪畫表達(dá)對春天的感受，但多數(shù)幼兒畫面單調(diào)，缺乏創(chuàng)意。問題：（1）幼兒繪畫能力發(fā)展特點(diǎn)是什么？（2分）（2）教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒提升繪畫表現(xiàn)力？（4分）---###五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.結(jié)合教育理論，論述“因材施教”在班級教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。2.闡述教師如何通過“家校合作”促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。---###標(biāo)準(zhǔn)答案及解析---####一、判斷題答案1.×（游戲應(yīng)注重過程體驗(yàn)，而非知識灌輸）2.×（小學(xué)語文需兼顧識字、閱讀、表達(dá)等多維度）3.×（低倍鏡更易觀察整體結(jié)構(gòu)，高倍鏡需配合顯微鏡）4.×（民主型管理需結(jié)合教師引導(dǎo)，非完全放任）5.×（特殊教育需融合教育，但保留特色）6.×（母語輔助有助于低齡學(xué)習(xí)者理解）7.×（解題應(yīng)注重邏輯清晰，而非復(fù)雜化）8.√9.×（道德教育需結(jié)合情境體驗(yàn)）10.×（職業(yè)倦怠需綜合干預(yù)，非單一措施）解析：-第1題考查幼兒教育理念，游戲是核心，但不應(yīng)以犧牲教育質(zhì)量為代價。-第8題涉及多媒體教學(xué)原則，內(nèi)容需緊扣目標(biāo)。---####二、單選題答案1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.B解析：-第3題強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫的創(chuàng)造性，而非模仿。-第10題道德教育需通過實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)同理心。---####三、多選題答案1.A、B、D2.A、B、C3.A、B、C4.A、B、C5.A、B、C6.A、B、C7.A、B、C8.A、B、C9.A、B、D10.A、B、C解析：-第1題評價寫作需綜合考量，字跡非核心要素。-第9題聽障教育需結(jié)合視覺和語言訓(xùn)練。---####四、案例分析答案案例1（1）問題：-未引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思考（蝌蚪找媽媽與“特征識別”相關(guān)，非饑餓）；-缺乏互動反饋（未糾正錯誤可能強(qiáng)化錯誤認(rèn)知）。（2）改進(jìn)：-提問可改為“小蝌蚪如何通過外形變化找到媽媽？”；-結(jié)合實(shí)物或圖片對比蝌蚪與青蛙的形態(tài)差異。案例2（1）忽視環(huán)節(jié)：-學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)（未鋪墊函數(shù)概念）；-教學(xué)方法單一（缺乏直觀演示）。（2）改進(jìn)策略：-使用動態(tài)圖形展示函數(shù)圖像變化；-設(shè)計(jì)“函數(shù)游戲”幫助學(xué)生理解抽象概念。案例3（1）幼兒繪畫特點(diǎn)：-以涂鴉和象征性表達(dá)為主，細(xì)節(jié)認(rèn)知不足。（2）引導(dǎo)方法：-提供豐富素材（如實(shí)物、圖片）；-鼓勵描述性表達(dá)（“你畫的小草是什么顏色的？”）。---####五、論述題答案1.因材施教的應(yīng)用策略因材施教源于孔子“有教無類”思想，現(xiàn)代教育需結(jié)合學(xué)生差異，采取分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)、興趣小組等策略。例如：-學(xué)習(xí)能力差異：為學(xué)困生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性任務(wù)，優(yōu)等生拓展延伸；-性格差異：內(nèi)向?qū)W生多鼓勵參與，外向?qū)W生引導(dǎo)自律。2.家校合作促進(jìn)全面