一、題型與考查方向說明《紅星照耀中國》（曾譯《西行漫記》）作為紀(jì)實(shí)文學(xué)經(jīng)典，練習(xí)題設(shè)計(jì)需兼顧史實(shí)準(zhǔn)確性與文本解讀深度。題型分為三類：選擇題：聚焦作者經(jīng)歷、人物細(xì)節(jié)、事件背景等基礎(chǔ)史實(shí)；簡答題：要求概括內(nèi)容、分析人物形象或革命精神內(nèi)涵；材料分析題：結(jié)合原著片段，探究文本主旨、寫作手法或歷史意義。二、分章節(jié)核心練習(xí)題（附解析）（一）第一章《探尋紅色中國》1.選擇題斯諾前往“紅色中國”的最初動機(jī)是？（）A.采訪紅軍將領(lǐng)B.驗(yàn)證“紅色中國”的傳聞C.為報(bào)刊撰寫報(bào)道D.考察中國革命現(xiàn)狀答案：B解析：斯諾受國際輿論對“紅色中國”的歪曲報(bào)道影響，希望親自驗(yàn)證“紅軍是否如傳聞般殘暴”“蘇區(qū)是否真的一貧如洗”，這是他探尋的核心動因。2.簡答題結(jié)合本章內(nèi)容，分析斯諾對“紅色中國”的初印象有何變化？參考答案：初時(shí)斯諾受西方媒體誤導(dǎo)，認(rèn)為“紅色中國”充滿暴力與混亂；但通過與邊區(qū)普通人接觸（如騾夫、農(nóng)民），他發(fā)現(xiàn)這里秩序井然，民眾對紅軍態(tài)度友善，初步意識到“紅色中國”并非傳聞中那般“恐怖”。（二）第三章《在保安》（毛澤東訪談核心章節(jié)）1.選擇題毛澤東認(rèn)為中國革命的主要力量是？（）A.資產(chǎn)階級B.農(nóng)民階級C.工人階級D.知識分子答案：B解析：毛澤東在訪談中明確指出，中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占人口絕大多數(shù)，“農(nóng)民問題是中國革命的核心問題”，因此農(nóng)民是革命的主力軍。2.材料分析題閱讀片段：“我家分成兩‘黨’。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時(shí)連雇工也包括在內(nèi)。”——毛澤東回憶家庭關(guān)系請分析這段文字的寫作特色及作用。參考答案：寫作特色：用“政黨”比喻家庭矛盾，以幽默詼諧的語言還原童年家庭氛圍；作用：既展現(xiàn)毛澤東早年的反抗意識（與父親的“斗爭”），也體現(xiàn)他對“階級斗爭”的早期認(rèn)知，為其革命思想的形成提供生活注腳。（三）第五章《長征：前所未聞的故事》1.簡答題簡述長征中“強(qiáng)渡大渡河”的核心情節(jié)，并分析紅軍勝利的原因。參考答案：情節(jié)：紅軍先遣隊(duì)以少數(shù)兵力佯攻安順場，主力沿大渡河兩岸北上，飛奪瀘定橋（22勇士冒死沖鋒，擊潰守?cái)常粍倮颍孩偌t軍戰(zhàn)術(shù)靈活（聲東擊西）；②戰(zhàn)士們英勇無畏（瀘定橋“飛奪”體現(xiàn)的犧牲精神）；③群眾支持（沿岸百姓為紅軍提供船只、向?qū)В?.選擇題長征的直接原因是？（）A.第五次反“圍剿”失敗B.建立新蘇區(qū)C.日軍侵華加劇D.黨內(nèi)路線斗爭答案：A解析：1934年國民黨發(fā)動第五次“圍剿”，王明“左”傾路線導(dǎo)致紅軍損失慘重，被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征由此開始。三、綜合拓展訓(xùn)練（提升思維深度）（一）人物形象對比請對比彭德懷與賀龍的形象差異（結(jié)合原著細(xì)節(jié)）：彭德懷：生活簡樸（“用繳獲的降落傘做背心”）、性格率真（與士兵同甘共苦，常笑談自己的“黑歷史”）；賀龍：威望極高（“土匪頭子”的傳說令敵人畏懼）、嫉惡如仇（為農(nóng)民奪回土地，嚴(yán)懲惡霸）。答題提示：從生活細(xì)節(jié)、軍事風(fēng)格、群眾關(guān)系三方面切入，結(jié)合具體事例分析。（二）主題探究斯諾說：“紅星必將照耀全中國?！苯Y(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勀銓Α凹t星”內(nèi)涵的理解。參考答案：“紅星”既指紅軍的革命力量（如根據(jù)地的發(fā)展、長征的勝利證明其生命力），也象征革命精神：信仰之光：紅軍在極端困境下堅(jiān)守“為人民謀幸?！钡男叛觯ㄈ邕^草地時(shí)吃草根仍樂觀戰(zhàn)斗）；希望之光：蘇區(qū)的民主改革（如土地分配、男女平等）讓百姓看到新生活的可能，“紅星”代表著民族解放的希望。四、答題思路與技巧1.細(xì)節(jié)題：回歸原著，標(biāo)記人物生平、事件時(shí)間線（如長征關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)）；2.分析題：抓“人物言行+作者評價(jià)+時(shí)代背景”，避免空泛（如分析毛澤東，需結(jié)合他的讀書習(xí)慣、軍事策略等）；3.材料題：先分層解讀文本（語言風(fēng)格、內(nèi)容主旨），再聯(lián)系章節(jié)主題（如“家庭片段”關(guān)聯(lián)“革命思