重慶市小學(xué)語文四年級上冊期末批注類試題匯編（2020~2026歷年真題精選）第一部分：歷年期末真題實(shí)戰(zhàn)（請先作答）【2020-2021學(xué)年】1.（萬州區(qū)）閱讀《觀潮》片段，完成練習(xí)。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。題目：請在文中加粗的句子旁，從修辭手法的角度作一處批注。2.（渝中區(qū)）閱讀《盤古開天地》選段，完成練習(xí)。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木……題目：選段充滿了神奇的想象。請你選擇其中一句，在旁邊作批注，寫寫你讀后的感受。【2021-2022學(xué)年】3.（江北區(qū)）閱讀《爬山虎的腳》片段，完成練習(xí)。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。題目：針對第一自然段中描寫爬山虎腳形狀的句子（已加粗），請你提出一個有價值的問題作為批注。4.（南岸區(qū)）閱讀短文《父親的菜園》片段，完成練習(xí)。父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開出來了，父親笑了。題目：請結(jié)合關(guān)鍵詞“一筐一筐”“紅腫”“磨起了泡”，在旁邊作批注，分析父親的人物形象?！?022-2023學(xué)年】5.（沙坪壩區(qū)）閱讀《為中華之崛起而讀書》片段，完成練習(xí)。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。題目：文中加粗句運(yùn)用了比喻的修辭手法。請你寫一條批注，分析這個比喻句的表達(dá)效果。6.（九龍坡區(qū)）非連續(xù)性文本閱讀?！鹃喿x小貼士】關(guān)于“批注”批注是一種非常好的閱讀方法。閱讀時把自己的感悟、理解、評價或疑問，用簡練的語言和相應(yīng)的符號標(biāo)注在文章的空白處，這就是作批注。常見的批注角度有：疑問式批注（對不懂的地方提問）賞析式批注（對寫得好的詞句進(jìn)行分析）聯(lián)想式批注（由課文內(nèi)容聯(lián)想到生活實(shí)際）題目：請閱讀右側(cè)短文《窗外的風(fēng)景》，從**“聯(lián)想式批注”**的角度，在文中空白處寫一條批注。短文內(nèi)容：窗外的樹葉在秋風(fēng)中飄落，像一只只金色的蝴蝶。我想，它們雖然離開了大樹，但明年春天，大樹一定會長出更嫩綠的葉子吧?！?023-2024學(xué)年】7.（北碚區(qū)）閱讀《麻雀》片段，完成練習(xí)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。題目：請在文中選擇一個你認(rèn)為用得好的動詞（如：飛、落、挓挲、尖叫等），在旁邊作批注，說說這個詞好在哪里8.（巴南區(qū)）閱讀《牛和鵝》片段，完成練習(xí)。有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。題目：請從“體會人物心情”的角度，對加粗的句子（我們馬上都不說話了……）作批注?！?024-2025學(xué)年】9.（兩江新區(qū)）閱讀《西門豹治鄴》片段，完成練習(xí)。西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。題目：西門豹說“這個姑娘不漂亮”是真的覺得不漂亮嗎？請在旁邊作批注，分析西門豹的言外之意。10.（璧山區(qū)）閱讀《一只窩囊的大老虎》片段，完成練習(xí)。我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！蔽疫€以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難?？磥砝蠋煂ξ业难菁疾惶珴M意，我心里想：我要是會豁虎跳就好了。題目：請結(jié)合全文，針對加粗的句子（我心里想：我要是會豁虎跳就好了），作一條感悟式批注。第二部分：考前沖刺模擬題（20道）請閱讀以下短文或句子，按要求完成批注練習(xí)?！灸M題1】句子：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（《觀潮》）要求：從修辭手法角度批注。【模擬題2】句子：莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（《爬山虎的腳》）要求：從觀察細(xì)致的角度批注?！灸M題3】句子：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。（《落花生》）要求：從對比手法的角度批注。【模擬題4】句子：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（《雪梅》）要求：從蘊(yùn)含道理的角度批注。【模擬題5】句子：但這在他身上完全不適用。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。（《為中華之崛起而讀書》）要求：從外貌描寫的角度批注。【模擬題6】句子：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。（《蟋蟀的住宅》）要求：從作者情感的角度批注?！灸M題7】句子：常銜西山之木石，以堙于東海。（《精衛(wèi)填海》）要求：從人物精神的角度批注?！灸M題8】句子：獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。（《麻雀》）要求：從側(cè)面描寫的角度批注?！灸M題9】句子：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）要求：從引用詩句的角度批注?！灸M題10】句子：為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。（《蝙蝠和雷達(dá)》）要求：從過渡/銜接的角度批注?！灸M題11】短文片段：這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。要求：從描寫順序（由古到今、由干到枝等）角度批注?！灸M題12】短文片段：起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。要求：從動態(tài)變化的角度批注?！灸M題13】短文片段：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……要求：從開頭作用的角度批注。【模擬題14】短文片段：我以為它一定是怕人的，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。沒想到，它竟然跑到我的書桌上來了，還在稿紙上踩印了幾朵小梅花。要求：從情感變化的角度批注?！灸M題15】短文片段：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。要求：從詞語準(zhǔn)確性（如“一順兒”“均勻”）的角度批注?！灸M題16】短文片段：這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。要求：從人物智慧的角度批注?！灸M題17】短文片段：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。要求：從修辭手法（設(shè)問）的角度批注?！灸M題18】短文片段：即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。要求：從感官描寫（視覺）的角度批注?！灸M題19】短文片段：鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。要求：從動作與神態(tài)的角度批注?！灸M題20】短文片段：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！要求：從心理描寫的角度批注。第三部分：參考答案及詳細(xì)解析第一部分：歷年真題答案1.（2020-2021萬州《觀潮》）答案示例：這句話運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，把浪潮比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”，把聲音夸張為“山崩地裂”，生動形象地寫出了錢塘江大潮的氣勢磅礴和壯觀景象，讓人如臨其境。2.（2020-2021渝中《盤古開天地》）答案示例：選句：“他的血液，變成了奔流不息的江河”。批注：想象太神奇了！作者把盤古身體的每一部分都與自然界的事物聯(lián)系起來，不僅寫出了事物的特點(diǎn)（血液像江河一樣流動），更讓我感受到了盤古無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)造世界的偉大精神。3.（2021-2022江北《爬山虎的腳》）答案示例：為什么作者要把細(xì)絲比作“蝸牛的觸角”？這個比喻好在哪里？（或者：爬山虎的腳和蝸牛的觸角有什么相似之處呢？）4.（2021-2022南岸《父親的菜園》）答案示例：“一筐一筐”寫出了運(yùn)土的工作量之大，“紅腫”“磨起了泡”寫出了父親勞作的艱辛。這些細(xì)節(jié)描寫刻畫了一位勤勞、堅韌、為了目標(biāo)不怕吃苦的父親形象。5.（2022-2023沙坪壩《為中華之崛起而讀書》）答案示例：把“問題”比作“烈火”，生動地表現(xiàn)了周恩來總理內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感和急切想要救國救民的心情，也為下文他立下宏偉志向做了鋪墊。6.（2022-2023九龍坡《窗外的風(fēng)景》）答案示例：讀到這里，我也想到了我們學(xué)過的古詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。樹葉雖然落下了，但它會化作肥料滋養(yǎng)大樹，這是一種多么無私的奉獻(xiàn)精神啊！7.（2023-2024北碚《麻雀》）答案示例：選詞：“落”。批注：一個“落”字寫出了老麻雀飛下來的速度之快、用力之猛，表現(xiàn)了它為了救孩子奮不顧身的勇氣。8.（2023-2024巴南《牛和鵝》）答案示例：“不說話”“貼著”“悄悄”等動作描寫，真實(shí)地刻畫出了“我們”見到鵝時極度緊張、害怕的心理狀態(tài)。9.（2024-2025兩江新區(qū)《西門豹治鄴》）答案示例：不是。這是西門豹的計謀（將計就計）。他以此為借口救下姑娘，同時也借機(jī)懲罰巫婆，揭露騙局。表現(xiàn)了西門豹的機(jī)智和沉著。10.（2024-2025璧山《一只窩囊的大老虎》）答案示例：這句話寫出了“我”因?yàn)椴粫砘⑻械絻?nèi)疚和遺憾的心情。其實(shí)，演出的成功并不在于是否會某個高難度動作，而在于是否認(rèn)真投入。我們不能因?yàn)橐淮问д`就否定自己。第二部分：模擬題參考答案1.【修辭】運(yùn)用夸張的手法，突出了潮來時聲音之大，氣勢之猛。2.【觀察】作者觀察得真仔細(xì)！不僅看到了腳長的位置，還細(xì)致地描寫了腳的形狀，用“蝸牛的觸角”作比，非常形象。3.【對比】拿花生和桃子、石榴、蘋果作對比，突出了花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品格。4.【道理】每個人都有自己的長處和短處，我們要取人之長，補(bǔ)己之短。5.【外貌】通過對鄧爺爺外貌的描寫，刻畫了一位慈祥、忠厚、平易近人的長者形象。6.【情感】“柔弱”與“勞動成果”形成對比，表達(dá)了作者對蟋蟀不辭辛勞、建造住宅的敬佩之情。7.【精神】“常銜”“以堙”表現(xiàn)了精衛(wèi)鳥堅韌不拔、不達(dá)目的誓不罷休的精神。8.【側(cè)面】寫獵狗的“愣住”和“后退”，是為了襯托老麻雀為了保護(hù)孩子而爆發(fā)出的巨大勇氣。9.【引用】引用古詩，生動地表現(xiàn)了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快、成就之多，給世界帶來了翻天覆地的變化。10.【過渡】這句話起承上啟下的作用，引出下文科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容。11.【順序】按照由總到分、由干到枝的順序描寫，條理清晰，層次分明。12.【動態(tài)】從“靜寂”到“一聲鳥叫”再到“到處都是鳥聲”，寫出了群鳥紛飛的熱鬧場面。13.【開頭】用大海和西湖來襯托漓江的水，突出了漓江水的獨(dú)特之美。14.【情感】“以為……沒想到……”寫出了作者對小貓態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從防備到喜愛，體現(xiàn)了人與動物和諧相